PEDOMAN PENULISAN MAKALAH

Makalah merupakan hasil penelitian atau kajian pustaka, dan belum pernah dipublikasikan dalam jurnal., dst...

Konsep Manajemen Pendidikan Islam: Sebuah Analisis Aspek Ontologi. Epistemologi, Dan Aksiologi Konsep Manajemen Pendidikan Islam

Tulisan ini akan membahas aspek ontologis, epistemologis, dan aksiologis pada konsep Manajemen Pendidikan Islam. Pembahasan mengenai Ontologi Manajemen Pendidikan Islam ini akan dimulai dari tinjauan teoretis pengertian dan fungsi-fungsi manajemen, kemudian seperti apa isyarat AlQur\u27an dan Hadits tentang fungsi manajemen tersebut. Adapun pembahasan mengenai epistemologis Manajemen Pendidikan Islam akan dibahas bagaimana proses membangun Ilmu Manajemen Pendidikan Islam. Dalam hal ini meliputi sumber-sumber, sarana & prasarana, cara bagaimana mengukur kebenaran ilmiah yang di anut dalam membangun teori (theoritical construction) Manajemen Pendidikan Islam. Dan pembahassan mengenai aksiologis Manajemen Pendidikan Islam akan dibahas Apa kegunaan dan manfaat Manajemen Pendidikan tersebut? Meliputi tujuan yang ingin dicapai. Dalam hal ini mengapa Manajemen Pendidikan Islam diperlukan ? Apa manfaatnya ? Pengertian manajemen dari segi bahasa bahwa kata manajemen berasal dari bahasa Inggris yang merupakan terjemahan langsung dari kata “management” yang berarti: pengelolaan, ketata laksanaan, atau tata pimpinan. Sementara dalam kamus Inggris Indonesia, bahwa kata “Management” berasal dari akar kata to manage yang berarti mengurus, mengatur, melaksanakan, mengelola, dan memperlakukan

URGENSI MINAT BELAJAR DALAM UPAYA PENCAPAIAN HASIL BELAJAR MANAJEMEN PENDIDIKAN

Bahwa belajar  sebagai proses seseorang dalam memperoleh berbagai kecakapan, keterampilan dan sikap, sehingga belajar itu tidak datang begitu saja, tetapi harus dilaksanakan dengan sengaja dalam waktu yang telah ditetapkan.   Sedangkan  berkenaan dengan hasil belajar yang merupakan   keseluruhan  kemampuan dan kecakapan dan hasilnya yang diraih melalui kegiatan  pembelajaran di Lembaga Pendidikan   Tinggi dan juga  ditetapkan dengan angka-angka yang diukur melalui test hasil belajar. Dalam kaitannya dengan minat seseorang terhadap suatu objek, maka  akan terlihat  dari perilakunya.  Pada   dasarnya     minat  itu yang dilatarbelakangi     perhatian seseorang terhadap  objek minat, yang antara lain perhatian, rasa ingin tahu yang tinggi, dan kebutuhan akan menentukan dalam menyeleksi kepada  sesuatu objek yang disenanginya. Minat sebagai  elemen dalam meraih keberhasilan   bagi seseorang. Maka dengan demikian, seseorang berminat terhadap    mata kuliah manajemen Pendidikan dan kemudian  seluruh perhatian, rasa ingin tahu, dan kebutuhannya   terhadap mata kuliah manajemen  Pendidikan   menjadi semakin tinggi, sehingga akan semakin tinggi pula  hasil belajar yang dicapainya dari mata kuliah manajemen  Pendidikan. Dalam kenyataannya, bahwa  minat  mahasiswa  berdampak  dalam belajar  dan memiliki pengaruh   positif terhadap  pencapaian hasil mata kuliah manajemen   Pendidikan. Maka dengan demikian, bahwa semakin  tinggi penumbuhan minat mahasiswa dalam belajar   mata kuliah manajemen Pendidikan, maka semakin tinggi pula hasil belajar yang dicapai dalam mata kuliah manajemen Pendidikan, dan untuk    sebaliknya semakin rendah minat mahasiswa dalam belajar mata kuliah manajemen  Pendidikan, maka semakin rendah pula hasil belajar yang dicapainya dalam  mata kuliah  Manajemen Pendidikan

PEMBINAAN MANAJEMEN PESERTA DIDIK DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membahas perkembangan manajemen kemahasiswaan dalam perspektif pendidikan Islam. Metodologi analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis kualitatif berdasarkan model observasional untuk mengetahui apa itu pengembangan sekolah dari perspektif pendidikan Islam. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa manajemen pendidikan Islam terdiri dari tiga kata yang diungkapkan oleh Rahendra Maya, yaitu istilah manajemen, pendidikan dan Islam. Islam wahyu meliputi Al-Qur'an dan Sunnah Nabi, dan Islam budaya meliputi ungkapan para sahabat Nabi, pemahaman ulama, pemahaman ulama, dan budaya Muslim. Oleh karena itu, pembahasan manajemen pendidikan Islam selalu melibatkan wahyu dan budaya Islam ditambah kaidah-kaidah manajemen pendidikan pada umumnya. Pengelolaan lembaga pendidikan Islam merupakan dasar yang realistis untuk merumuskan prinsip-prinsip manajemen pendidikan Islam

FUNGSI MANAJEMEN PENDIDIDKAN DI ERA MODERNITAS

Studi ini bertujuan untuk mendeskripsikan fungsi manajemen pendidikan di era modernitas. Dalam era modernitas, persaingan semakin ketat mengakibatkan terjadi berbagai perubahan dalam hampir semua aspek, yaitu politik, sosial budaya, ekonomi, teknologi, hukum, pendidikan dan lain-lain. Kelangsungan hidup organisasi sangat tergantung pada kemampuan untuk memberikan respon terhadap perubahan-perubahan tersebut. Lembaga pendidikan harus mampu mengantisipasi tantangan modernitas dengan terus menerus mengupayakan suatu program yang sesuai dengan perkembangan anak, perkembangan zaman, situasi, kondisi, dan kebutuhan peserta didik. Memperbaiki kehidupan suatu bangsa, harus dimulai penataan dari segala aspek dalam pendidikan. Salah satu aspek yang dimaksud adalah manajemen pendidikan. Manajemen pendidikan mempunyai peranan yang sangat penting dalam menghadapi era modernitas, karena didalam manajemen pendidikan mencakup planning, organizing, staffing, coordinating, leading, motivating, innovating, reporting, dan  controlling. Adapun fokus kajian dalam tulisan ini adalah apa yang dimaksud manejmen pendidikan dan modernitas, bagaimana ruang lingkup manajemen pendidikan, dan bagaimana fungsi manajmen pendidikan dalam menghadapi era modernitas. Studi ini menemukan bahwa manajemen pendidikan merupakan hal yang sangat urgen dan signifikan dalam era modernita

PENINGKATAN KUALITAS PENGELOLAAN SEKOLAH MELALUI PELATIHAN MANAJEMEN PENDIDIKAN

Peningkatan Kualitas Pengelolaan Sekolah Melalui Pelatihan Manajemen Pendidikan merupakan sebuah pengabdian masyarakat yang bertujuan untuk mengatasi permasalahan dalam pengelolaan sekolah di tingkat dasar, menengah, dan tinggi di Indonesia. Masalah ini berkaitan dengan kurangnya pemahaman dan keterampilan dalam aspek manajemen pendidikan yang memadai. Penelitian sebelumnya menunjukkan bahwa manajemen pendidikan yang baik berkontribusi pada peningkatan hasil pendidikan, motivasi guru, dan efisiensi penggunaan sumber daya. Dalam kegiatan ini, kami melaksanakan pelatihan online pada tanggal 1 September 2023 melalui aplikasi Zoom, dengan partisipasi 44 peserta dari berbagai latar belakang, seperti dosen, guru, dan mahasiswa. Peserta mengikuti serangkaian sesi interaktif yang melibatkan presentasi, diskusi kelompok, analisis kasus nyata, dan latihan praktis. Evaluasi akhir menunjukkan peningkatan keterampilan peserta dalam perencanaan kurikulum, pengorganisasian sumber daya, dan evaluasi kinerja sekolah. Kegiatan ini berhasil meningkatkan pemahaman peserta tentang manajemen pendidikan dan membuka pintu kolaborasi yang berharga antara peserta. Dampak jangka panjang diharapkan menciptakan perubahan positif dalam pengelolaan sekolah dan peningkatan kualitas pendidikan. Hasilnya menyoroti pentingnya investasi dalam pelatihan manajemen pendidikan untuk mencapai perbaikan berkelanjutan dalam sektor pendidikan. Kesimpulannya, pelatihan manajemen pendidikan adalah langkah penting untuk memperbaiki pengelolaan sekolah dan meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Hasilnya menciptakan potensi perubahan positif yang berkelanjutan dan memperkaya pemahaman peserta tentang manajemen pendidikan

MEMBANGUN TEORI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM MELALUI TEORI FILSAFAT ILMU

Fokus utama dalam pengembangan sistem pendidikan, khususnya di Indonesia yakni Manajemen Pendidikan Islam (MPI). Perubahan generasi dari masa ke masa membawa perbedaan budaya dan pemikiran, yang mengharuskan kita untuk mengkaji secara mendalam landasan idealisme yang sangat dibutuhkan oleh generasi saat ini guna meningkatkan perkembangan sistem manajemen pendidikan Islam.Oleh karena itu peneliti berupaya untuk memandang hal ini dari sudut pandang filsafat.Metode penelitian yang diterapkan untuk menganalisis isu ini adalah metode kajian pustaka. Dengan menggunakan metode ini, analisis dilakukan terhadap konsep dan teori yang diterapkan berdasarkan bahan pustaka dan referensi yang tersedia.Hasil penelitian menyatakan bahwa perspektif filsafat dalam pengembangan teori manajemen pendidikan Islam (MPI), kita perlu memperhitungkan aspek-aspek ontologi, epistemologi, dan aksiologi yang terkait dengan manajemen pendidikan. Dengan demikian, kita dapat berpikir secara menyeluruh, terstruktur, dan sistematis tentang semua hal yang terkait dengan sistem atau teori manajemen pendidikan Islam (MPI). Dengan pendekatan ini, sistem atau teori manajemen pendidikan Islam (MPI) dapat diciptakan dengan penuh idealisme dan memiliki urgensi, etika, serta estetika yang sesuai dengan konteks tempat dan waktu. Kemudian, sejalan dengan aspirasi kita sebagai cendekiawan yang berperan sebagai pencipta, pelayan, dan memiliki tanggung jawab terhadap masyarakat yang adil dan sejahtera, serta meraih keridhaan Allah SWT