Formación ciudadana en Colombia: una propuesta para la universidad desde la perspectiva teórica de Jürgen Habermas

La formación ciudadana se constituye hoy en Colombia en una de las principales problemáticas de la formación universitaria actual. Las cambiantes condiciones del entorno social nacional e internacional, suscitadas por fenómenos como la globalización, las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones, la disminución del papel del estado, entre otros, exigen una movilización y una participación cada vez más activa de ciudadanos íntegros, críticos y reflexivos, responsables y partícipes tanto en la formulación, como en la implementación de políticas públicas, esto supone necesariamente que resulte imprescindible comprender que el ámbito de lo público no se ciñe de manera exclusiva al espacio privilegiado para el ejercicio de las responsabilidades administrativas y la práctica de principios éticos, provenientes de entes de carácter público, sino que éste, en un sentido más amplio, debe manifestarse como el espacio público donde el ejercicio de la opinión pública y la discusión crítica cobren especial importancia en la construcción de aquellas políticas públicas, que dada su pretensión de legitimidad y validez se obligan a la aprobación y al asentimiento ciudadano, constituyendo así su principio y su fi

Diseño de una propuesta metodológica que permita visibilizar las Juntas de Acción Comunal JAC y sus acciones en la comunidad, y que las fortalezca como verdaderas organizaciones sociales

Este trabajo tiene como objeto de estudio, la comunicación y la educación enfocada a la resolución de problemas que pueden surgir en el mundo de la vida, para este caso, problemáticas surgidas en la relación entre las Juntas de Acción Comunal (JAC) y las comunidades a las cuales pertenecen estas organizaciones sociales. A partir del diagnostico situacional que se trabajó en las comunidades Jesús de la buena Esperanza y Colinas del Triunfo de la ciudad de Pereira, se identificaron problemáticas de tipo edu-comunicativas entre los dos actores ¿JAC/COMUNIDAD- problemáticas que abarcan no solo el transito de la información entre estos, sino que también, suponen reflexiones que se mueven entre este transito de información, reflexiones que hablen de los elementos que intervienen en tal proceso instrumental de la comunicación como se ha perfilado la relación JAC/COMUNIDAD; para posteriormente a la luz de un modelo edu-comunicativo descomplejizar conceptos como re-conocimiento y participación ciudadana, elementos fundamentales para el desarrollo de las acciones de las JAC. En este sentido, esta propuesta se presenta como una posible solución, propiciando un espacio comunicativo que permita no solo descomplejizar los procesos de comunicación y educación entre JAC/COMUNIDAD, sino también que posibilite la visibilización de las JAC ante la comunidad como uno de los propósitos

O problema da opinião pública no pensamento sociológico de Habermas, Luhmann e Bourdieu: discussões políticas, comunicacionais e ideológicos sobre um fenômeno ¿democrático?

Se discute aquí el carácter de la “opinión pública” como categoría conceptual en el marco de las perspectivas de Jürgen Habermas, Niklas Luhmann y Pierre Bourdieu. Sus lecturas sobre este fenómeno psico-socio-político y comunicativo, todavía polémico dentro del debate sobre las formas sociales de la democracia representativa, se abordan considerando: primero, la relación de continuidad de sus propuestas con las principales tradiciones de la teoría social contemporánea; segundo, su potencialidad crítica para un esclarecimiento sociológico de la relación entre opinión pública y “medios masivos de comunicación”; tercero, sus diferentes concepciones del “espacio público” como categoría central o residual en la comprensión del sentido de la acción social.This paper discusses the character of “public opinion” as a conceptual category within the perspectives of Jürgen Habermas, Pierre Bourdieu and Niklas Luhmann. Their literature about this psycho-socio-political and communicative phenomenon, still controversial in the discussion on the social forms of representative democracy, are addressed considering: First, the relationship of continuity of their proposals with the main traditions of contemporary social theory; second, its critical potential for a sociological clarification of the relationship between public opinion and “mass media”; third, their different conceptions of “public space” as a central or residual category in understanding the meaning of social action.Discute-se aqui o caráter da “opinião pública” como categoria conceitual no marco das perspectivas de Jürgen Habermas, Niklas Luhmann e Pierre Bourdieu. Suas leituras sobre este fenômeno psico-sócio-político e comunicativo, ainda polêmico dentro do debate sobre as formas sociais da democracia representativa, abordam-se considerando: primeiro, a relação de continuidade de suas propostas com as principais tradições da teoria social contemporânea; segundo, sua potencialidade crítica para um esclarecimento sociológico da relação entre a opinião pública e “meios massivos de comunicação”; terceiro, suas diferentes concepções do “espaço público” como categoria central ou residual na compreensão do sentido da ação social.Fil: Paz Garcia, Ana Pamela. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Centro de Investigaciones y Estudios sobre Cultura y Sociedad. Universidad Nacional de Córdoba. Centro de Investigaciones y Estudios sobre Cultura y Sociedad; Argentin

Abordaje de la relación ciberespacio - construcción de ciudadanía: hacia un enfoque desde la comunicación educativa

La presente investigación aborda el tema de las tecnologías de la información y la comunicación desde un enfoque educativo, centrándose en la participación de las personas en un medio de comunicación, como lo son las páginas Web de Semana y El Espectador; para de allí develar posibles conceptos de ciudadanía emergentes del ciberespacio. En este sentido, la investigación utiliza una metodología de análisis textual llamada Análisis de Contenido, con el fin de interpretar los hallazgos fruto de este proceso a la luz de la propuesta antropológica que hace Pierre Levy de la inteligencia colectiva y de ¿qué es lo virtual? Para ello, se apuesta por interpretar los datos construidos a través de la construcción de un modelo que permita hablar de la realidad compleja que encierra a la investigación, para en últimas dar algunos interrogantes sobre lo que se viene en el campo de los estudios sociales en las TIC`s y cómo el Licenciado en comunicación e informática educativas esta llamado a ser parte de este proceso que empieza a gestarse

El estudio de los flujos de comunicación en procesos de comunicación política: una aproximación metodológica

El presente trabajo constituye una apuesta metodológica para estudiar los flujos de comunicación que se despliegan en la esfera pública por parte de actores políticos, mediáticos y ciudadanos durante un proceso de campaña electoral, con el fin de someter a contrastación empírica la hipótesis de que son los actores políticos los que tienden a dominar la producción del discurso público durante la campaña. El trabajo expone diversos enfoques metodológicos, incluyendo técnicas cuantitativas y cualitativas (como el análisis de contenido, el análisis del discurso, la entrevista y el focus group), que se proponen analizar las agendas temáticas, los marcos del discurso, los beneficios democráticos de las conversaciones ciudadanas online, y la percepción que tienen los actores políticos, mediáticos y ciudadanos del lugar que ocupan en la campaña

Editorial

Editorial del número

Participação como um gerador e garante da democracia e da cidadania

Este artículo se centra en la identificación y el análisis de las condiciones y las racionalidades que configuran una participación orientada a la emancipación y la ciudadanía activa. Para ello, en un primer momento se recuperan las ideas de dos pensadores latinoamericanos en cuyos discursos la participación aparece vinculada a un proyecto político democratizador y a la construcción de una subjetividad crítica y autónoma. Se analizan los efectos de esta práctica para comprender críticamente los distintos posicionamientos subjetivos que se configuran en este marco. Finalmente, se recuperan algunas concepciones teóricas y propuestas normativas que permiten pensar los escenarios fácticos y normativos en los que la participación se perfila garante y promotora de la democracia y la ciudadaníaThis article focuses on the identification and the analysis of conditions and rationalities that conform a participation oriented to emancipation and active citizenship. Fort that, in a first moment, the ideas of two Latin-American thinkers are recovered. In those thoughts, participation is related to a political and democratizing project and to the construction of a critical subjectivity. The effects of that practices are discussed in order to understand the different perspectives and positioning configured there. Finally, we recovered some theoretical conceptions and formal proposal that enable us to think in the factual and normative sceneries where participation looms as promoter and guardian of democracy and citizenshipEste artigo centra-se na identificação e análise das condições e racionalidades que moldam orientados emancipação e participação da cidadania ativa. Para fazer isso, num primeiro momento as ideias de dois pensadores latino-americanos cuja participação discursos aparece ligado a um projeto político democratização e construção de uma subjetividade crítica e autônoma recuperar. Por conseguinte, os efeitos desta prática são analisados criticamente as diferentes posições subjetivas que são definidas neste quadro. Finalmente, algumas propostas teóricas e políticas que sugerem os cenários factuais e regulamentares em que o garante participação e promotor da democracia e da cidadania é moldar concepções recupera

Franco´s catholic press: Zas! a model of children´s magazine (1945)

Este trabajo aborda el análisis descriptivo de carácter histórico de la primera revista infantil de Acción Católica durante la posguerra española: ¡Zas! Auspiciada por la doctrina del nacionalcatolicismo y promovida por las organizaciones religiosas, la nueva política comunicativa adoptada por el régimen franquista a partir de 1945 propició el surgimiento de una prensa catequística que tenía como objetivo contribuir a la acción pastoral de la Iglesia Católica. Destinada a los aspirantes de Acción Católica, ¡Zas! se convirtió en sus ocho meses de edición en el prototipo de publicación infantil, inaugurando así una tradición periodística que cristalizó en el surgimiento de cabeceras confesionales y en una mayor presencia de la Iglesia Católica en la edición periódica.This research addresses the descriptive analysis of historical character of the first children's magazine published by Catholic Action during the Spanish post-war period: ¡Zas! Created in the light of the political doctrine of the nacionalcatolicismo and in the heart of the religious organizations, the new media policy adopted by the Franco regime as of 1945, encouraged the emergence of a catechetical press focused on the pastoral activity of the Catholic Church. ¡Zas! was intended for the aspirants of the Catholic Action and became the children's model magazine in just eight months, thus beginning a press tradition that strengthened the emergence of confessional newspapers and the role of the Catholic Church in the newspaper and magazine publishers

Jürgen Habermas’ philosophy as foundation of deliberative democracy

El presente artículo lleva a cabo un acercamiento a uno de los conceptos clave en el actual debate político-jurídico, como es el de democracia deliberativa. Los análisis en torno a la deliberación política rara vez tratan de situar a esta en su marco histórico y teórico, empobreciendo así en muchas ocasiones las reflexiones y las propuestas que apuestan por el componente deliberativo. En estas páginas existe la voluntad de corregir, siquiera mínimamente, esta situación, poniendo en relación las tesis deliberativas con la obra del filósofo alemán Jürgen Habermas. La filosofía habermasiana, y de manera fundamental en el ámbito europeo, ha cimentado el concepto de democracia deliberativa, que ha terminado por convertirse en el fruto político por excelencia de toda una trayectoria intelectual. Este artículo se detiene en los hitos de ese proceso, con la intención de resaltar el hecho de que hablar de democracia deliberativa equivale a hacerlo de una sólida construcción teórica, de cuyo olvido no puede esperarse nunca una solvente traducción práctica.This article studies one of the most important concepts in the present politicallegal debate: the concept of deliberative democracy. Usually, analyses around political deliberation don’t place it in its historical and theoretical frame, impoverishing deliberative reflections and proposals. This essay wants hardly to correct this situation, relating deliberative theses with the works of the German philosopher Jürgen Habermas. Habermasian philosophy, specially in Europe, has consolidated the concept of deliberative democracy, becoming the main result of a whole intellectual path. This article studies the stages of this process, stressing the idea of deliberative democracy as a strong theoretical construction, necessary to achieve an appropriate practical translation