Propuesta de un modelo de administración estratégica desde un enfoque de calidad mediante los lineamientos para la acreditación de programas de pregrado del CNA para el mejoramiento de los procesos del programa de ingeniería industrial de la Universidad del Magdalena

El objetivo general de la investigación es Proponer un modelo de administración estratégica que permita mejorar el programa de ingeniería industrial de la Universidad del Magdalena desde un enfoque de calidad mediante Los Lineamientos de Acreditación de Programas de Pregrado dados por el CNA. El programa de Ingeniería Industrial de la Universidad del Magdalena desde su creación en el año 2000 se ha presentado como una opción para responder a los requerimientos del Departamento; si bien es cierto que ha venido creciendo con el tiempo y consolidándose en el contexto regional, también lo es que existen muchos aspectos por mejorar. Con la finalidad de proponer un modelo de Administración Estratégica para el Programa de Ingeniería Industrial de la universidad del Magdalena que permita su mejoramiento de acuerdo a sus propias necesidades, y teniendo en cuenta las variables que ha definido el Ministerio de Educación a través del CNA en los lineamientos expuestos para la acreditación de Programas de Pregrado en el territorio Nacional se ha desarrollado este proyecto a lo largo de 2 años. Este trabajo de investigación pretende proponer estrategias para el mejoramiento del programa desde la visión de la comunidad universitaria, en especial de los estudiantes, teniendo en cuenta factores tanto internos como externos

Capitulo 6. Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocio

La informalidad laboral es uno de los principales problemas que aquejan a la economía colombiana, según el DANE “para el trimestre marzo – mayo de 2019 la proporción de ocupados informales fue del 48, 1%, resultados que arrojó un estudio en 23 ciudades y áreas metropolitanas principales del País” (p4). Ese casi 50% de informalidad, por supuesto que es un problema de gran significancia de afectación para cualquier economía, ya que este es uno de los flagelos que reduce la productividad de un País, por ende, afecta su crecimiento y desarrollo económico.  Paul Krugman (2010), Premio Nobel de Economía de 2008, postula que “la capacidad de un país de mejorar su nivel de vida a lo largo del tiempo depende casi que por entero de su capacidad de aumentar su producción por trabajador” (p.23)

Hacia una formación con calidad y pertinencia

Plan Tecnológico 2020-2023 del Centro de Comercio, Industria y Turismo de Córdoba que se compone de tres fases; iniciando con la fase de análisis y diagnóstico estratégico, donde se examina interna y externamente el Centro, se aplican herramientas para efectuar vigilancia tecnológica identificando las tecnologías medulares y se efectúa una vigilancia competitiva para determinar la capacidad de acción y competitividad frente a sus pares locales, nacionales e internacionales. En la segunda fase, se construye el mapa de trayectoria tecnológica sobre las líneas modulares y se identifican las variables estratégicas a través del uso de métodos prospectivos como lo son la matriz IGO y el análisis morfológico. Seguidamente, la fase tres, reúne el direccionamiento estratégico donde se incluyen los proyectos e iniciativas en I+D+i, las alianzas estratégicas y posibles nuevas ofertas de formación en concordancia con perfiles ocupacionales emergentes.Fase 1. Análisis y diagnóstico estratégico -- Análisis externo del Centro de formación -- Análisis interno del Centro de formación -- Cruce DOFA -- Vigilancia Científico- tecnológica -- Vigilancia competitiva -- Fase 2. Formulación estratégica -- Mapa de trayectoria tecnológica -- Construcción y formulación de escenarios -- Fase 3. Recomendaciones estratégicas -- Proyectos estratégicos de I+D+I -- Alianzas estratégicas -- Oferta de formación pertinentena201 página

Elaboración de un plan de mejoramiento para el fortalecimiento de competencias del auditor mediante el uso de tecnologías de la información

Trabajo de InvestigaciónEl proyecto busca desarrollar un plan de mejoramiento para las competencias de los auditores en sistemas de información mediante el uso de las tecnologías de la información. El plan permitirá conocer y determinar las estrategias que se requieren para cumplir dicho objetivo, buscando el fortalecimiento de las competencias que presentan mayores falencias tales como el análisis de riesgos y la redacción de informes.RESUMEN ABSTRACT INTRODUCCIÓN 1. GENERALIDADES 2. MARCOS DE REFERENCIA 3. METODOLOGÍA 4. DESARROLLO DE LA PROPUESTA 5. PRODUCTOS A ENTREGAR CONCLUSIONES RECOMENDACIONES TRABAJOS FUTUROS BIBLIOGRAFÍA ANEXOSEspecializaciónEspecialista en Auditoría de Sistemas de Informació

Estudio de pre factibilidad para el fortalecimiento de las prácticas profesionales a través de la apertura de un Centro de Apoyo a las PYMES, (CASPME), Facultad de Ciencias Económicas, UNAN–MANAGUA

La investigación tiene por objetivo, presentar un estudio de pre factibilidad para fortalecer las competencias en las prácticas profesionales a través de la apertura de un Centro de Apoyo y Servicio a las PYMES, CASPME, Facultad de Ciencias Económicas, UNAN – MANAGUA, periodo 2021-2025. Para el proceso de identificación del proyecto se utilizó la metodología del marco lógico a través de la cual se identificó el problema central. El proyecto permitirá articular la organización, planificación, ejecución, control y seguimiento de las prácticas de profesionales y establecimiento de nuevos convenios, contribuyendo de esta manera al desarrollo de la productividad de las PYMES, a la solución de problemas de las comunidades y al buen desempeño de las instituciones. Como gran resultado se valoró el impacto social que el centro generará destacándose: mejoramiento de la vinculación de la Facultad (universidad- sociedad-instituciones- empresas), los estudiantes y docentes, conocerán los problemas y propondrán soluciones. Las investigaciones realizadas en esta propuesta de proyecto permiten determinar su viabilidad. En el estudio de mercado se obtuvieron que para el año 2025, los equipos que participarían brindando apoyo a las PYMES serian aproximadamente cincuenta y uno, en cuanto a los servicios de acompañamiento social, los grupos ascienden a diecisiete. En el estudio técnico se calculó la capacidad, siendo en promedio cincuenta y siete los servicios a ofertar anualmente, así mismo para brindar los servicios se determinaron veinte y nueve procesos. De los resultados del estudio económico se obtuvo el monto del VANE de 5,628 dólares y de TIRE el 35% lo que indica que el proyecto es rentable, donde por cada dólar invertido obtendremos 2.64 de rentabilidad. El aporte es el desarrollo de competencias en los egresados, aplicadas en las empresas, instituciones, distritos, barrios y comunidades, retribuyendo a la sociedad lo que ella ha invertido en ello

El derecho al acceso a la educación superior en El Salvador

Los derechos humanos están inmersos en los principios de igualdad, universalidad y no discriminación que proclama la Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948. Entre estos, un derecho fundamental es la educación, caracterizada como gratuita pero instruida técnicamente hacia la formación profesional como resultado de la educación superior, lo que representa la obligación de los Estados suscritos en asegurar el acceso a todo nivel. En este sentido, esta investigación tiene como objetivo analizar el derecho al acceso a la educación superior en El Salvador partiendo de su reconocimiento y ratificación por el Estado a través de la Constitución de la República en el marco de convenios e instrumentos jurídicos internacionales. Metodológicamente, la investigación se rigió por el método inductivo hipotético, conocido por cualitativo, bajo el paradigma interpretativo, con enfoque hermenéutico. Esto determinó el uso de técnicas de recolección de datos como el análisis de contenido de fuentes secundarias y entrevistas en profundidad que permitieron interpretar el sentido y significado que otorga el Estado salvadoreño a la educación, analizando cómo dirige la planificación de políticas públicas orientadas a garantizar el acceso, permanencia y egreso de profesionales de educación superior en El Salvador. La investigación contiene importantes hallazgos sobre la educación en El Salvador: El Estado mayoritariamente invierte sus recursos para la educación inicial, básica y en menor proporción en la educación media y educación superior. Por la amplitud del problema, esta investigación abre un debate y seguimiento a los distintos abordajes multidisciplinarios sobre el derecho y acceso a la educación superior en El Salvador

Análisis sistémico organizacional para el diseño de un plan prospectivo y estratégico en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD.

Este trabajo se da en el marco de expectativas demarcadas en el quehacer institucional, se desarrolló mediante indagaciones sobre la organización UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA, con la utilización del Modelo de Prospectiva Social Participativa, Mera, C y Avendaño, M. (2013) adaptado de los Modelos de Godet, (2000) y Francisco José Mojica (2008), el cual consta de cinco fases: La primera desarrollando la sensibilización de los expertos y actores sociales indicando el objetivo de la investigación y talleres a desarrollar. La Segunda con el diagnóstico social participativo donde se identificaron las necesidades y problemáticas. La tercera fase, pre-prospectiva donde se realiza toda la recolección de información desde fuentes primarias y secundarias con un instrumento Delphi con 12 preguntas integrando las responsabilidades sustantivas, analizada con 29 expertos en dos rondas. La Cuarta, el análisis prospectivo mediante el método MicMac con 30 Variables Estratégicas, mostrando dependientes directas como Sistematicidad, Regionalización de la educación, Educación, Visibilidad, Aprendizaje, Acompañamiento, Interacción, Cobertura Regional y el Proceso de Formación. Frente al método Mactor se establecen 20 actores, se analizaron ante la matriz de Influencias y dependencias, hallando actores influyentes tenemos como estudiantes, VISAE, VIACI, SIGI, Sector Productivo, VIREL, VIMMEP, VIDER, Ministerio de Educación Nacional y GRI, puesto al primero llevamos los servicios, desde los siguientes la política, las vicerrectorías movilizan los lineamientos de la política nacional e interinstitucional, la gerencia de relaciones y el SIGI como mediadores de la relación Investigación, mercadeo y visibilidad de la institución hacia el sector productivo. La quinta fase: se plantearon los escenarios tomando las variables clave y actores enlace, diseñando en la Cruz de Peter Schwarts el escenario Ideal Formación Efectiva, Correspondida en el escenario real, hipotética como indiferente y frustrada como escenario catastrófico. El plan Prospectivo y estratégico UNAD 2023 generado contiene los objetivos y estrategias propuestos para las variables y sus interacciones con los actores, dirigidos a la planta docente, alianzas, articulación gubernamental, investigación asociada, calidad del servicio, movilidad académica, impactos en servicios educativos, vigilancia tecnológica, mapeos zonificados, mejores oportunidades, escenarios, calidad, procesos formativos, acompañamiento académico, tecnologías y tendencias educativas, se proyectan las metas, acciones y responsables en el tiempo.This work is within the framework of expectations demarcated in the institutional task, was developed through inquiries about the organization OPEN NATIONAL UNIVERSITY AND DISTANCE, with the use of the Participatory Social Prospective Model, Mera, C and Avendaño, M. (2013) adapted of the Models of Godet, (2000) and Francisco José Mojica (2008), which consists of five phases: The first one developing the sensitization of the experts and social actors indicating the objective of the research and workshops to be developed. The Second with the participative social diagnosis where the needs and problems were identified. The third phase, pre-prospective where all information gathering is done from primary and secondary sources with a Delphi instrument with 12 questions integrating the substantive responsibilities, analyzed with 29 experts in two rounds. The Fourth, the prospective analysis using the Micmac method with 30 Strategic Variables, showing direct dependents such as Systematicity, Regionalization of education, Education, Visibility, Learning, Accompaniment, Interaction, Regional Coverage and the Training Process. compared to the Mactor method, 20 actors were established, analyzed before the Influences and dependencies matrix, finding influential actors such as VISAE, VIACI, SIGI, Productive Sector, VIREL, VIMMEP, VIDER, Ministry of National Education and GRI, as first we bring services, from the following the policy, the vice-rectories mobilize the guidelines of the national and inter-institutional policy, the relationship management and the SIGI as mediators of the relationship Research, marketing and visibility of the institution towards the productive sector. The fifth phase: the scenarios were staged taking the key variables and liaison actors, posing in the Cross of Peter Schwartz the ideal scenario Effective Training, corresponded in the real scenario, hypothetical as indifferent and frustrated as a catastrophic scenario. The 2013 UNAD Strategic and Prospective generated plan contains the silvery objectives and strategies for the variables and their interactions with the actors, aimed at the teaching staff, alliances, government articulation, associated research, quality of service, academic mobility, impacts on educational services, technological surveillance, zoned maps, better opportunities, scenarios, quality, training processes, academic support, technologies and educational trends, the goals, actions and managers are projected over time

Gestión del conocimiento. Perspectiva multidisciplinaria. Volumen 17

El libro “Gestión del Conocimiento. Perspectiva Multidisciplinaria”, Volumen 17 de la Colección Unión Global, es resultado de investigaciones. Los capítulos del libro, son resultados de investigaciones desarrolladas por sus autores. El libro es una publicación internacional, seriada, continua, arbitrada, de acceso abierto a todas las áreas del conocimiento, orientada a contribuir con procesos de gestión del conocimiento científico, tecnológico y humanístico. Con esta colección, se aspira contribuir con el cultivo, la comprensión, la recopilación y la apropiación social del conocimiento en cuanto a patrimonio intangible de la humanidad, con el propósito de hacer aportes con la transformación de las relaciones socioculturales que sustentan la construcción social de los saberes y su reconocimiento como bien público

Proceso de planeación prospectiva, 2014-2024, para la Facultad Seccional Chiquinquirá de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

240 páginas : ilustraciones color, figuras, gráficas, cuadros.Se plantea la necesidad de elaborar una planeación prospectiva para la Facultad Seccional Chiquinquirá de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia en un horizonte de tiempo de diez años, dejando de lado la planeación tradicional que normalmente es a corto y mediano plazo que reacciona más que anticipa, para dar lugar al fortalecimiento de la imagen compartida del futuro, un proyecto a largo plazo que involucre a todos sus actores. La investigación parte de un análisis y de una síntesis de documentos que constituye nuestro referente histórico en prospectiva. Encontramos estudios prospectivos enfocados en educación superior, realizados a nivel internacional como el estudio prospectivo regional, elaborado por países que integran el convenio Andrés Bello, por universidades nacionales como el estudio prospectivo de la educación superior en Colombia 2 y a nivel institucional, la valoración prospectiva de la Facultad Chiquinquirá de la U.P.TC en el año 2003 a un horizonte de diez años, y otros de gran relevanciaBibliografía y Webgrafía: páginas 161-165.Incluye anexos.PregradoAdministrador de Empresa