A "dvovir in Ilipa" (Alcalá del río): "CIL" II 1090 in the light of Porras de la Cámara's manuscript

La revisión de la tradición manuscrita en el ámbito de la epigrafía bética, y en especial la utilización de la síloge de inscripciones de Francisco Porras de la Cámara, permiten ahora ampliar significativamente el texto conocido de un pedestal perdido procedente de Alcalá del Río (la antigua “Ilipa”). La edición, por primera vez, de algunas de sus líneas nos descubre a un miembro destacado de la oligarquía local, que ostentó las más altas magistraturas y títulos sacerdotales en esta ciudad.The revision of the manuscript tradition for the epigraphy of Baetica –and particularly the use of Francisco Porras de la Cámara’s collection of inscriptions– allows us now to significantly increase the known text of a lost statue base from Alcalá del Río (the ancient “Ilipa”). The edition, for the very first time, of some of its lines reveals a prominent member of the local oligarchy, who held the most important magistracies and religious posts in this town.Ministerio de Ciencia e Innovación (España) FFI2012- 39395-C02-01 FFI2012- 39395-C02-0

¿Es el huerto escolar ecológico una propuesta didáctica presente en las escuelas infantiles (0-3 años) de la provincia de Sevilla?

Nuestro trabajo gira en torno al huerto escolar con el propósito de ofrecer una visión clara y objetiva del lugar que este ocupa en las Escuelas Infantiles (0-3 años) de la provincia de Sevilla. Para ello, hemos optado por una investigación de corte cualitativo, donde a través de un cuestionario de preguntas abiertas y cerradas se han tratado aspectos como el papel del alumnado participante, la estructura, el carácter ecológico, la intervención de las familias, el enfoque didáctico y las experiencias desarrolladas en torno al huerto. Este instrumento se ha aplicado tanto a escuelas de carácter privado como a aquellas subvencionadas por la Junta de Andalucía. Como resultado hemos obtenido un número muy escaso de centros que incluyen esta iniciativa en sus instalaciones. Por ende, urge la necesidad de llevar a cabo investigaciones en el ámbito educativo que doten de un papel protagonista al medio ambiente.Our work revolves around the school garden with the purpose of offering a clear and objective vision of the place of it in the Nursery Schools (0-3 years) of the province of Seville. To do this, we have opted for a qualitative research, where through a questionnaire of opened and closed questions we have extracted aspects such as the role of participating students, the structure, the ecological nature, the intervention of families, the didactic approach and the experiences developed around the garden. This instrument has been applied to both private schools and those subsidized by the Junta de Andalucía. As a result, we have obtained a very limited number of centers that include this initiative in their facilities. Therefore, there is an urgent need to carry out researches in the educational field that provide the environment with a leading role.Universidad de Sevilla. Grado en Educación Infanti

La palabra esencial en el aula

En este ensayo se ofrece una reflexión sobre la necesaria presencia del teatro en todos los niveles de la enseñanza. Señalamos algunos ejemplos del teatro infantil y juvenil en la actualidad.This essay is a reflection on the necessary presence of the theater at all levels of education. We note some examples of child and youth theater toda

TRANSICIÓN 2014 -2015 EN EL PLANTEL “DR. ÁNGEL MA. GARIBAY KINTANA”

Es una narración acerca de todos lo momentos que el plantel ha vivido en el año 2014-2015, tanto momentos de orgullo, asombro y logros para y por sus alumnos, hasta momentos de solidaridad, preocupación y cambios drásticos

Actes de la XIII Jornada sobre la Història de la Ciència i l'Ensenyament

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Lengua y género en documentos académicos

El presente artículo se propone como una reflexión sobre el sexismo lingüístico, una forma de discriminación que tiene por objeto a las mujeres y como instrumento, la lengua. Un lenguaje sexista ignora a la mujer, o la homologa al hombre, o la representa como una excepción; una lengua usada de tal modo que excluye o minimiza a algunos sujetos sociales, representa lingüísticamente la negación de los mismos y contribuye a la permanencia de prejuicios comunes. El análisis se centra en dos aspectos del sexismo lingüístico: algunas asimetrías entre el género gramatical masculino y el femenino que se encuentran en el sistema de la lengua española, y algunas prácticas lingüísticas discriminatorias que es posible identificar en la documentación académica de la Universidad Autónoma del Estado de México, que ocultan o disminuyen la figura profesional y estudiantil de la mujer

Breve historia de la Facultad de Odontología

La Facultad de Odontología se fundó el 27 de diciembre de 1963 e inició actividades el 3 de marzo de 1964. Años más tarde, el 19 de mayo de 1986, el H. Consejo Universitario aprobó su cambio de escuela a Facultad de Odontología. La conmemoración de 55 años de esta Facultad y 40 años de hermandad con las Universidades de Meikai y Asahi, se constituye un momento oportuno para manifestar el testimonio de cuanto han realizado hombres y mujeres que han dejado huella en esta institución

¿Práctica de palabras o de ideas? Panorama histórico de la enseñanza del léxico en Costa Rica

Se sigue el rastro del tratamiento didáctico del léxico en Costa Rica desde inicios del siglo XX con la figura de Carlos Gagini, se revaloran obras como las de Elizondo y Cascante, hasta el trabajo de Sánchez Corrales. El recorrido muestra concepciones formalistas y metalingüísticas, comunicativas, de las funciones sociales y, por último, enfoques procesuales (pragmáticos y sociolingüísticos)