Лингвокультурология права и юридическая лингвокультурология: два типа правового сознания

В статье обосновывается, что право как наука, правоприменение и правосознание могут рассматриваться как бинарный объект лингвокультурологии права. Обыденные представления о праве основываются на «чувстве справедливости». Следовательно, с точки зрения лингвокультурологии, русские обыденные представления о праве выступают как доминантные по отношению к феноменам собственно правовы

Лингвокультурология: задачи и перспективы

Автор раскрывает специфику лингвокультурологии как научной дисциплины, изучающей процесс осмысления и отражения в национальном языке элементов материальной и духовной культуры народ

Лингвокультурологический аспект социодискурса телеформата

Рассматриваются особенности социодискурса Эдвардианской эпохи, реконструированной в телеформате Британских исторических телесериалов ‘Downton Abbey’ ("Аббатство Даунтон") и ‘Casualty 1900s’ ("Лондонский госпиталь"). Исследование базируется на общепринятых в лингвистической науке понятиях: "лингвокультурология", "лингвокультурема", "дискурс", а также на авторских понятиях: "дискурс телеформата" и "экстрадискурсивный фон телеформата

О некоторых терминах современной лингвокультурологии

В статье рассматриваются некоторые новые термины современной лингвокультурологииУ статті розглядається деякі нові терміни сучасної лінгвокультурології.In this article deals about new terminus of nowadays lingvoculture

Лингвокультурологические особенности языковой личности в дискурсе телеформата

Статья посвящена исследованию лингвокультурологических особенностей языковых личностей Эдвардианской эпохи в трехкомпонентной структуре дискурса телеформата британского исторического телесериала ‘Downton Abbey’ ("Аббатсво Даунтон", 2010-2016 гг). Даётся краткий обзор понятий "лингвокультурология", "языковая личность", "дискурс", сформулированных отечественными и зарубежными лингвистам

Інтегровані курси російської мови в системі мовної підготовки студентів-іноземців

В статье представлены авторские учебные программы по русскому языку как иностранному «Русская концептосфера и культурологические труды В. И. Даля» и «Русская литература в призме современного медиадискурса». Овладение иностранным языком достигается не только путём традиционного изучения фонетики, графики, лексики, стилистики, но и путём усвоения языка и литературы «чужой» культуры через её национальные концепты, а также национальный и зарубежный медиадискурс. Лингвоконцептологический под- ход заключается в «погружении» языкового сознания иностранных студентов в концептосферу русского языка, в моделировании целостных этнокультурных знаний о русской культуре и языке с помощью преобразования в когнитивную целостность имеющихся, но разрозненных культурологических представлений. В статье сделан вывод, что, опираясь на русскую концептосферу и на медиадискурс, можно эффективно сформировать у иностранцев представление о русской картине мира, о национальном менталитете, раскрыть им механизмы декодирования художественных текстов и других феноменов культуры.У статті представлені авторські навчальні програми з російської мови як іноземної «Російська концептосфера і культурологічні праці В. І. Даля» і «Російська література в призмі сучасного медіадискурсу». Оволодіння іноземною мовою досягається не тільки шляхом традиційного вивчення фонетики, графіки, лексики, стилістики, а й шляхом засвоєння мови і літератури «чужої» культури через її національні концепти, а також національний та зарубіжний медіадискурс. Лінгвоконцептологічний підхід полягає в «зануренні» мовної свідомості іноземних студентів в концептосферу російської мови, у моделюванні цілісних етнокультурних знань про російську культуру і мову за допомогою перетворення в когнітивну цілісність наявних, але розрізнених культурологічних уявлень. У статті зроблено висновок, що, спираючись на російську концептосферу і на медіадискурс, можна ефективно сформувати в іноземців уявлення про російську картину світу, про національний менталітет, розкрити їм механізми декодування художніх текстів та інших феноменів культури

Linguocultural concertlogy and its terminological system

В статье описывается понятийный аппарат лингвокультурной концептологии

Методология филологических исследований

Робоча програма для здобувачів вищої освіти ступеня "доктор філософії"The work program for higher education applicants Ph.D.Рабочая программа для соискателей высшего образования степени "доктор философии

Реализация лингвокультурологического подхода в обучении школьников иностранному языку

В работе рассматривается обучение иностранному языку на основе лингвокультурологического подход

Linguoculturology: from Ascertaining to Explaining

Статья посвящена обоснованию возможности и необходимости углубления предмета лингвокультурологии до причин существования явлений культуры, с которыми связаны определенные явления языка. Лингвокультурология, в том числе прогрессивно имеющая компаративистскую составляющую, сосредоточивает внимание на связи явлений языка с явлениями культуры, но не пытается объяснять причины существования таких культурных явлений, в то время как это помогло бы с гораздо большей степенью доказательности понимать причины специфики явлений языка, обусловленных спецификой таких культурных явлений. В статье на примерах лингвокультурологических констатаций связи языковых явлений с определенными явлениями культуры демонстрируется возможность и необходимость объяснений причин существования культурных явлений, обусловливающих специфику коррелирующих с ними явлений языка.The article is devoted to the substantiation of the possibility and necessity of deepening the subject of linguoculturology to the causes of the existence of cultural phenomena, with which certain phenomena of language are associated. Linguoculturology, including the one progressively having a comparative component, focuses on the connection between language phenomena and cultural phenomena, but does not attempt to explain the reasons for the existence of such cultural phenomena, while this would help to understand with much greater degree of evidence the causes of the specifics of language phenomena due to the specifics of such cultural phenomena. In the article on examples of linguocultural definitions of the connection of linguistic phenomena with certain cultural phenomena, the possibility and necessity of explaining the reasons of the existence of cultural phenomena that determine the specificity of the language phenomena correlating with them is demonstrated