Культурология

Курс лекций по культурологии предназначен для иностранных студентов и рассчитан на 50 часов (12 тем). Структура темы такова: словарь темы, план лекции, её текст, вопросы и задания к тексту, упражнения лексико-грамматико-деривационного характера. Курс лекций по культурологии может быть полезен для стажёров, слушателей летних языковых курсов и преподавателей РКИ

Культурология : учебник

Учебник является частью учебно-методического комплекса по дисциплине «Культурология» и предназначен для студентов всех специальностей всех форм обучения. Цель данного учебника – помочь студентам освоить курс «Культурология», уяснить смысл главных проблем через изучение основных тем курса, осознать место культурологического знания в современном обществе, сформировать наиболее значимые социально-личностные и общекультурные компетенции: понимание многообразия культур и цивилизаций в их взаимодействии, осознание значения науки в современном обществе, способность к критическому восприятию информации, толерантность, уважение и принятие Другого (раса, национальность, религия, статус, роль, пол), понимание роли искусства в обществе. Учебник содержит материалы по базовым темам дисциплины «Культурология». Каждая тема включает в себя список рекомендуемой основной и дополнительной литературы. Учебник рекомендован для студентов дневной формы обучения всех специальностей и направлений подготовки УрФУ

Статус культурологии в системе научного знания

Проведен анализ развития междисциплинарного феномена - культурологии. Исследован генезис и процесс становления культурологии, ее научный статус. Установлено, что культурология проявляется как интегративная и междисциплинарная теория культуры, включающая в себя комплекс ценностно-смысловых, нормативно-регулятивных, знаково-коммуникативных средств и механизмов и формирующаяся через процесс коммуникации

Культурология как философская модель идентификации в контексте современных социокультурных процессов

Мета-научное описание культурологии как науки и ментальной парадигмы - важнейшая составляющая её самоидентификации на постсоветском пространстве. Об актуальности осуществления феноменологического анализа науки как модели мышления и образца для социокультурной идентификации субъекта через механизм образования свидетельствует, в частности, учреждение в учебные программы вузов по подготовке специалистов по культурологии дисциплины под названием «История культурологической мысли», призванной воспроизвести тенденции развития рефлексии о культуре сначала в латентных, а потом и в эксплицитных формах. При цитировании документа, используйте ссылку http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/3441

Культурология : учебное пособие

Раскрываются основы теории культуры, ориентирующие на творческое освоение культурных ценностей, выявляются методы культурологических исследований, характеризуются особенности различных культурно-исторических эпох. Адресовано преподавателям культурологии и студентам всех форм обучения высших профессионально-педагогических вузов, а также учащимся профессионально-педагогических лицеев, колледжей, учили

Педагогическая культурология в структуре культурологического знания

Final presence absence matrix of Lian1 insertions, M1 replicat

Философия науки — философия культуры — культурология: взаимный интерес (памяти Ю.Н. Солонина)

Status of culturology as science, its place and role in the systems of humanities and natural sciences were discussed at the round table. The question about relationships of culturology with philosophical knowledge, in particularly, with philosophy of culture and philosophy of science, had arisen. Definition of culture remains starting-point in formation of concrete image of culturology and its disciplinary structure. Two basic definitions of culture: interpretation of culture as value , and interpretation of culture as unique horizon of being, in the context of the idea of its uniqueness and whole, were discussed. Considering from these aspects, different perspectives of scientific algorithms of formation of culturological cognition are opened.На Круглом столе обсуждался статус культурологии как науки, ее место и роль в системе гуманитарных наук и естествознании. Ставился вопрос о взаимосвязи культурологии с философским знанием, в частности, философией культуры и философией науки. Определение культуры остается исходным в формировании конкретного образа культурологии и ее дисциплинарной структуры. Относительно определения культуры обсуждались два принципиальных ее понимания: ценностное истолкование культуры и культуры как уникального бытийного горизонта, подчеркивая идею ее уникальности и целостности. С этих позиций открываются разные перспективы в формировании научных алгоритмов культурологического познания

Cultural studies: institutional crisis or the time of strategic decisions

The aim of this investigation is to signify of the problems of cultural studies as a science and educational practice in a situation of modernization of education. The publication continues the discussion started at the alignment meeting of Heads of Cultural Studies Departments in Russia – «The science of culture and cultural education: time for strategic decisions». Methods. The author has applied the following methods: analysis of existing points of view; reflection of the essence of the cultural knowledge and perspectives of cultural development of cultural studies science in Russia. Results. The research outcomes show that cultural studies in modern Russia are experiencing institutional crisis: insufficient definiteness and awareness by experts and publicity due to places and roles of culturological disciplines in educational process, but also the methodological bases of activity of culturologists. Aspects of culturological formation are considered and prospects of its development are specified. It was proposed to continue the discussion started at the alignment meeting of Herzen State Pedagogical University of Russia, and it will give an option to discuss the solution ways of current recessionary situation more fundamentally and subjectively on territory-regional level. Scientific novelty. The approaches to understanding the culture as areas of scientific knowledge are methodized; the areas of cultural education in the conditions of modernization are summarized. Practical significance. The research implementations can be used while improving the theoretical-methodological component of cultural education, and extending the horizons for topical current research works in the field of cultural studies Цель публикации – обсуждение состояния культурологии как области науки и образовательной практики в ситуации модернизации образования. Статья продолжает дискуссию, начатую на совещании-семинаре заведующих кафедрами культурологии в России «Науки о культуре и культурологическое образование: время стратегических решений». Методы, использованные автором работы, – анализ существующих точек зрения по рассматриваемой теме; рефлексия сущности культурологического знания, недавнего прошлого, настоящего и будущего культурологического образования в России. Результаты. Вскрыты причины институционального кризиса культурологии в нашей стране, среди которых называются недостаточные определенность и осознанность как специалистами, так и общественностью не только места и роли культурологических дисциплин в образовательном процессе, но и методологических оснований деятельности культурологов. Рассмотрены аспекты культурологического образования и обозначены перспективы его развития. Выдвинуто предложение продолжить дискуссию, начатую на совещании-семинаре в Российском государственном педагогическом университете им. А. И. Герцена, но уже на территориально-региональном уровне, что позволит более глубоко и предметно обсудить пути выхода из сложившегося кризисного состояния. Научная новизна: систематизированы подходы к пониманию культурологии как сферы научного знания, обобщены направления дальнейшего становления и совершенствования культурологического образования. Практическая значимость. Материалы исследования позволят активизировать теоретико-методологическую составляющую культурологического образования, задать векторы актуальных исследований в области культурологии

Молодежное художественное объединение как стимул для активизации творческой деятельности

статья проф. Ю.В.Романенковой о студенческих творческих объединениях как форме взаимодействия студента и преподавател