Biotaloudesta bisnestä – kokemuksia korkeakoulutettujen oppisopimustyyppisestä koulutuksesta

Oppisopimus-tyyppinen koulutus korkeakoulutetuille on uudehko täydennyskoulutuksen muoto, jonka toteuttamiseen opetus- ja kulttuuriministeriö on myöntänyt määrärahoja vuodesta 2009 alkaen. Ensimmäisen kerran kyseistä mallia toteutettiin Oulun ammattikorkeakoulussa vuosina 2011–2012, jolloin Luonnonvara-alan yksikössä järjestettiin koulutus teemalla Biotaloudesta bisnestä. Koulutus järjestettiin yhdessä Hämeen ammattikorkeakoulun kanssa, jonka ansiosta tietotaitoa ja kustannuksia saatiin jaettua korkeakoulujen kesken. Molemmissa korkeakouluissa aloitti omat ryhmät, mutta osa koulutuksen lähipäivistä toteutettiin yhteisinä etäyhteyden välityksellä. Kokemukset koulutuksesta olivat pääosin myönteisiä, sillä valmistumisprosentti Oulun ryhmässä oli korkea ja opiskelijapalautteen perusteella koulutukselle oli tarvetta luonnonvara-alan yritysten näkökulmasta. Haasteellisinta koulutuksessa oli uudentyyppisen koulutuksen markkinointi ja sitä kautta opiskelijoiden saaminen hakeutumaan koulutukseen. Opiskelijapalautteessa nostettiin esille kehittämiskohteena etäyhteyden välityksellä opiskelu, joka koettiin välillä raskaaksi. Koulutus edisti myös alumnitoimintaa, koska isolla osalla opiskelijoista oli aiempi tutkinto Oulun ammattikorkeakoulusta

Laskimoverinäytteenotto vakuumitekniikalla : Koulutus lähihoitajaopiskelijoille

Verinäytteiden ottaminen on tärkeä osa potilaan tutkimus- ja hoitoprosessia. Näytteiden avulla arvioidaan potilaan terveydentilaa ja työkykyä, diagnosoidaan sairauksia ja seurataan hoitoa. Potilaan hoitoon liittyvistä päätöksistä 60–70 % tehdään laboratoriotutkimustulosten perusteella. Näytteenottotoimintaa varten on kehitetty kansallisia ja kan-sainvälisiä standardeja ja suosituksia. Standardien mukaan henkilöstön pitää olla pätevää, asianmukaisesti koulutettuja ja työhön perehdytettyjä. Näytteenottajan tulee pystyä tekemään päätös, onko näyte laadukas ja analysointikel-poinen. Näytteenotossa toimii bioanalyytikoiden lisäksi myös lähihoitajia ja muita terveydenhuoltoalan ammattilaisia. Heidän koulutuksessaan näytteenottoa on vähemmän kuin bioanalyytikkojen opinnoissa. On todettu, että laboratoriotutkimusprosessin preanalyyttisessä vaiheessa tapahtuu eniten virheitä. Preanalyyttiseen vaiheeseen kuuluvat kaikki vaiheet lääkärin tekemästä lähetteestä aina näytteen saapumiseen laboratorioon. Noin puoleen perusterveydenhuollon hoitovirheistä löytyy yhteys laboratoriotutkimusprosessissa tapahtuneisiin virheisiin. Preanalyyttisistä tekijöistä erityisesti näytteenotto, näytteenkäsittely ja säilytys vaikuttavat oleellisesti saatuun labora-toriotutkimustulokseen. Preanalyyttisessä vaiheessa tapahtuvat virheet vaarantavat potilasturvallisuutta. Verinäytteenotossa korostuu myös asiakkaan ohjaus ja oikeanlainen kohtaaminen. Näytteenottotilanteessa vuorovai-kutus asiakkaan kanssa on lyhyt ja sen aikana asiakas arvioi laboratorion toimintaa. Hyvän asiakaspalvelun kriteereitä ovat asiakkaan odotuksien, tarpeiden ja toiveiden täyttäminen. Näytteenottajan tulee osata ohjata asiakasta tutkimuksiin valmistautumisessa. Jokainen asiakas tulee kohdata yksilönä huomioiden myös mahdolliset erityistarpeet. Tämä opinnäytetyö oli toiminnallinen kehittämistyö, jonka tuotoksena tehtiin opetusmateriaali laskimoverinäytteen-otosta ja pidettiin koulutustilaisuus lähihoitajaopiskelijoille. Yhteistyökumppanina opinnäytetyössä oli Savon ammatti- ja aikuisopisto. Opinnäytetyön tarkoituksena oli pitää koulutustilaisuus lähihoitajaopiskelijoille ja tehdä opetusmateriaali laskimoverinäytteenotosta vakuumitekniikalla. Opinnäytetyön tavoitteena oli lisätä tulevien lähihoitajien osaamista laskimoverinäytteenotossa vakuumitekniikalla ja lisätä tietoa preanalyyttisistä tekijöistä sekä asiakkaan kohtaamises-ta. Opinnäytetyössä painotettiin erityisesti preanalytiikan virhelähteitä ja asiakkaan kohtaamista. Opetusmateriaalista ja koulutustilaisuudesta pyydettiin palautetta. Sen perusteella voidaan todeta materiaalin ja koulutuksen olleen hyödyllinen ja onnistunut.Taking blood samples is a very crucial part of examining and treating a patient. With the patient’s blood test results it’s possible to assess the patient’s health condition, to diagnose and to monitor the treatment. 60-70 percent of all decisions about treatment of the patient are based on laboratory test results. There are both international and national standards and guidelines concerning blood sampling. According to the standards the staff must be qualified, adequately educated and acquainted with the tasks. The person who draws the blood must be able to decide if the sample is good quality and good enough for analyzing. Among the biomedical scientists there are also practical nurses and many other health care professionals working in the blood sampling laboratory. They don’t have as much blood sampling in their syllabus as biomedical scientists. It’s noted that most of the mistakes in the laboratory process take place in the preanalytical phase. The preanalytical phase includes everything from the doctor’s referral up to the sample arriving in to a laboratory. Approximately half of the malpractice incidents in the basic health care are somehow connected to mistakes in the laboratory process. Especially blood sampling, sample processing and storing have an essential effect on the laboratory results. The mistakes in the preanalytical phase of the process are a risk in the general patient safety. Very important parts in blood sampling are also encountering the patients and guiding them in a proper manner. In-teraction with a patient in blood sampling is quite brief and during that time the patient is evaluating the laboratory work. Criteria for good patient service are fulfilling the patient’s expectations, needs and wishes. The person who draws the blood must give information to the patient about the preparations for laboratory tests. Every patient must be handled individually and their special needs must be taken into account. This thesis is a functional development work which resulted in producing the teaching materials for venous blood sampling and organizing an educational occasion for practical nurse students. This thesis was made in association with Savo vocational college. The purpose of this thesis was to organize an educational occasion and to produce teaching materials about venous blood sampling with vacuum blood collection system. The goal for this thesis was to improve the venous blood sampling skills of practical nurse students with a vacuum blood collection system and to increase knowledge about preanalytical sources of errors and encountering the patient. We requested some feedback about our educational occasion and teaching materials. Based on the feedback it can be concluded that the materials and the educational occasion were useful and successfu

NOPE-koulutus nuoren opettajan tukena induktiovaiheessa

Nuorelle opettajalle työuran aloittaminen voi olla haastavaa. Työelämään siirtyessään nuorella opettajalla on opettajankoulutuksen aikainen perehtyneisyys oman alansa teoreettiseen tietoon, mutta ei yleensä työn tuomaa käytännön kokemusta. Opettaja vahvistaa aiemmin hankittua osaamistaan työelämässä muun muassa kokemusten ja jatkuvan oman toiminnan tarkastelun kautta, mikä kehittää opettajaa ammatillisesti. Työhöntulo- eli induktiovaiheessa oleva opettaja tarvitsee usein tukea päästäkseen sisään uuteen työhön ja kohdatakseen työssä ilmenevät haasteet. Suomessa ei ole tällä hetkellä olemassa systemaattista järjestelmää nuorten opettajien tukemiseksi induktiovaiheessa. Tässä tutkimuksessa tutkimme Opetusalan ammattijärjestö OAJ:n Nuori opettaja- eli NOPE-koulutusta, joka on esimerkki induktiovaiheessa järjestettävästä koulun ulkopuolisen tahon tuesta. Tutkimuksemme tavoitteena oli selvittää, miten NOPE-koulutus tukee nuorta opettajaa työn haasteiden kohtaamisessa sekä miten NOPE-koulutus tukee nuoren opettajan ammatillista kehittymistä ja työhyvinvointia. Tutkimus toteutettiin käyttäen fenomenografista tutkimussuuntausta. Tutkimusaineisto muodostui kevään 2014 aikana NOPE-koulutukseen osallistuneiden nuorten opettajien antamista sähköisen kyselyn vastauksista, joita kertyi 43. Aineisto analysoitiin fenomenografisen tutkimussuuntauksen analysoinnin neljää vaihetta mukaillen. Tutkimustulosten mukaan NOPE-koulutukseen osallistuneet saavat koulutukselta kaipaamaansa vertaistukea sekä opettajan työn kannalta tärkeää tietoa. Koulutuksen koettiin tukevan lisäksi nuorten opettajien työhyvinvointia. Tuki työhyvinvointiin linkittyy vahvasti vertaistukeen ja työelämätiedon lisääntymiseen

Kehitetään ja vahvistetaan, parannetaan ja uudistetaan

Koulutus ja tutkimus 2003-2008, Opetusministeriö, 2003. Raportti löytyy ministeriön kotisivulta www.minedu.f

Varaosamyyntityön ammatillinen koulutus ja sen kehitystarve

Tämän insinöörityön tarkoituksena oli tuottaa puolueeton ja ennakkoluuloton tutkimus varaosatyön ammatillisesta koulutuksesta ja sen kehitystarpeesta. Insinöörityön on tilannut HMV-Systems Oy, joka toimii itsenäisenä kouluttajana ja koulutuksen kehittäjänä yhteistyössä oppilaitosten ja automaahantuojien kanssa. Insinöörityössä käsitellään varaosamyyjän ammatillista koulutusta ja tutkitaan, miten tätä koulutusta voitaisiin kehittää. Ensimmäiseksi työssä käsitellään varaosamyyjän koulutusta yleisesti. Tässä osiossa avataan autoalan perustutkintoa sekä varaosamyynnin osaamisalaa. Osiossa esitellään arvostelukriteerit ja kaikki oleellinen, mitä tutkintoon kuuluu. Toisessa osiossa tutkitaan itse aihetta. Koko koulutusta ei ole tarkoitus uudistaa, vaan etsiä tämänhetkisestä koulutuksesta pääkohdat, joihin työssä tullaan keskittymään. Tähän osioon kuuluu myös kaksi kyselyä, jotka toteutettiin alalla jo työskenteleville henkilöille sekä toinen alaa opiskeleville henkilöille. Kyselyissä kartoitettiin, mitä ammattilaiset pitävät tärkeinä asioina töissä ja mitä opiskelijat haluaisivat työharjoittelu- ym. kokemustensa pohjalta opiskella enemmän. Viimeisessä kappaleessa tutkimuksista saadut vastaukset on koottu yhteen ja niitä verrataan toisiinsa. Kävikin ilmi, että sekä työtä tekevät henkilöt, että alaa opiskelevat pitivät likimain samoja asioita tärkeinä. Tärkeimmiksi asioiksi tutkimusten mukaan osoittautuivat autotekninen tuntemus, huoltoprosessin tunteminen, kielet, varastotyö ja myyntitaito. Vähäpätöisimpinä pidettiin autosähkötekniikkaa, autoalan lakien ja säädösten tuntemista, yrittäjyyttä sekä rengas- ja vannemyyntiä.This study examines spare parts sales education. The objective of this study was to develop vocational education of the current spare parts sales. This study was assigned by HMV-Systems Ltd. HMV-Systems Ltd is an educator company of the automotive industry. The company co-operates with vocational schools and car importers in the automotive field in Scandinavia. The first part of the study consists of a theory section where requirements of the current education are introduced. These requirements can be found in the curriculum of the basic automotive education. The main subjects and requirements of the current curriculum are introduced in the second section. The objective was not to develop the whole education but to find the most important subjects in the curriculum. In co-operation with the HMV- Systems eleven main subjects in the curriculum were found and they are described in this study. This study includes also two surveys. One of the surveys was sent to the students of the basic automotive education and the other was sent to the professional spare parts sales-persons. The purpose of these surveys was to chart the most important skills required in the spare parts work. These surveys and results are introduced in the third section. As a result of this study the current education was analyzed. The study shows that the most important skills in spare parts work are automotive technical knowledge, maintenance process, languages, storage work and sales skills. The less important skills according to the surveys and the study seem to be automotive electrical knowledge, law and regulations of the automotive field, entrepreneurship and tire sales

Karelia-ammattikorkeakoulun työelämäyhteistyön kehittäminen : Liiketalouden koulutus

Koulutuksen ja työelämän yhteistyö on noussut tärkeäksi kehittämisen kohteeksi ja oppimisympäristön käsite on laajentunut oppilaitosten ulkopuolelle. Työympäristössä hankitut taidot nähdään välttämättöminä oppilaitoksissa tarjottavan koulutuksen ohella. Opinnäytetyössämme olemme tutkineet yhteistyötä Karelia-ammattikorkeakoulun, liiketalouden päiväopiskelijoiden ja oppilaitoksen yhteistyöyritysten välillä. Selvitimme, mistä työelämäyhteistyö rakentuu ja mitkä tekijät siihen vaikuttavat hyödyntämällä työelämäyhteistyökäytäntöihin liittyviä julkaisuja, tutkimuksia, oppaita ja lainsäädäntöä. Tuomme esille yhteistyön muotoja ja niiden merkityksen yhteistyön osapuolille. Työssämme tarkastelemme myös työelämäyhteistyön roolia Karelia-ammattikorkeakoulussa ja sen linkittymistä oppilaitoksen strategiaan sekä liiketalouden opintoihin. Viimeiseksi selvitimme kyselytutkimusten avulla kuinka Karelia-ammattikorkeakoulun liiketalouden päiväopiskelijat ja heidän kanssaan vuosina 2012–2015 yhteistyössä olleet yritykset kokevat yhteistyön nykytilan sekä sen, mitä toiveita tai ideoita heillä on yhteistyön kehittämiseksi. Tutkimuksen avulla selvisi, että työelämäyhteistyö on tärkeää kaikille osapuolille ja sitä halutaan hieman lisätä. Työelämä kuitenkin kokee sen toteutuvan opiskelijoita paremmin. Tuloksissa korostui suunnittelun, organisoinnin ja ohjauksen merkitys. Lisäksi koettiin, että yhteydenpitoa tulisi lisätä ja tätä kautta etenkin opiskelijat toivovat luottamuksen kasvavan yhteistyön osapuolten välillä.University-industry cooperation has become an important development target for all education. Also the concept of a learning environment has expanded and is widely used outside educational institutions. Skills that have been acquired in workplaces are seen as a necessary addition to the formal education provided by institutions. The thesis aimed at studying cooperation between the partner companies and the programme and full-time students of Business Economics at Karelia University of Applied Sciences. Through research for example publications, guides and legal sources, we investigated which factors affect university-industry cooperation. Furthermore, we report the forms of cooperation and its importance to the parties involved. The role of university-industry cooperation for Karelia University of Applied Sciences and for the programme of Business Economics in particular is also examined. By using inquiries, we investigated how the students of Business Economics and the partner companies experience the current state of cooperation and what hopes and ideas they have for future cooperation. The target groups consisted of the companies and full-time students who had cooperated in 2012-2015. The results show that cooperation is important for all parties and they would like it to increase. However, the corporate partners felt that cooperation was implemented better than how the students had experienced it. The importance of planning, organization and guidance became obvious in the results. It was also discovered that communication should be more frequent, which, according to students, can be the key for the increased trust between the parties

Sähköinen lääkemääräys : Koulutus Laurean hoitotyön opiskelijoille

Opinnäytetyönä suunniteltiin ja toteutettiin Laurean terveydenhoitajaopiskelijoille 90 minuutin mittainen luentomuotoinen koulutustapahtuma. Tavoitteena oli, että opiskelijat saavat perustiedot sähköiseen lääkemääräykseen liittyvistä periaatteista ja käytännöistä ja vahvistavat valmiuksiaan soveltaa näitä periaatteita käytännön hoitotyössä. Työtä lähdettiin toteuttamaan tutustumalla oppimista, koulutusta ja opetusta käsitteleviin perusteoksiin sekä sähköiseen reseptiin liittyvään aineistoon, joiden pohjalta suunniteltiin koulutuksen sisältö. Opetusmenetelmäksi valittiin konstruktivismiin perustuva aktivoiva luento-opetus. Arvioinnin ja suunnittelun apuna käytettiin myös SWOT -analyysiä. Opinnäytetyön onnistumista arvioitiin palautteen ja havainnoinnin perusteella sekä reflektoimalla omaa tapahtumanaikaista toimintaa. Koulutustapahtuman osalta opinnäytetyön tavoitteet saavutettiin. Havainnoinnin ja palautteen perusteella kohderyhmällä oli jo entuudestaan perustiedot sähköisestä lääkemääräyksestä. Koulutuksesta olisi ollut enemmän hyötyä opintojen aikaisemmassa vaiheessa oleville. Palautteen mukaan luennon tärkeimpänä antina pidettiin perustietojen saamista sähköisestä lääkemääräyksestä ja siihen liittyvien asioiden kertaamista sekä asian pohtimista käytännön esimerkkien avulla.Electronic prescription – an education event at Laurea University of Applied Sciences An education event concerning electronic prescription was designed and carried out as part of this thesis. The duration of the education event was 90 minutes. The aim of the education event was to provide the students with the basics about the principles and practices related to electronic prescription and that they would strengthen their readiness to apply these principles in practical nursing. The education event was designed based on the theoretical framework of the thesis related to the basics of learning, education and teaching as well as the data on electronic prescription. As regards the education event the aims of the thesis were achieved. According to the feed-back and observation the audience had the basic knowledge of the electronic prescription already. The educational event would have been more useful for the students at an earlier stage of their studies. According to the feedback the most important benefit of the lecture was that it provided basic information about the electronic prescription, revision of the basics as well as opportunity to ponder the issue with concrete examples

Turvapuhelinasiakkaiden ensiapu : koulutus ja opas vartijoille

Opinnäytetyön tilaajana toimi Avarn Security. Avarn Securityllä Salon toimipisteessä toimii hoitotiimissä turvapuhelutehtävien suorittajina vartijoita, joilla ei ole hoitoalan koulutusta. Opinnäytetyön tehtävänä oli järjestää Avarn Securityn vartijoille koulutusta turvapuhelinasiakkaiden ensiavusta ja tuottaa opas aiheesta heidän käyttöönsä. Tavoitteena oli lisätä Avarn Securityn vartijoiden ensiaputaitoja. Opinnäytetyö tehtiin kvantitatiivista tilastointia hyväksikäyttämällä. Aluksi kerättiin tietoja turvapuhelinhälytysten esitiedoista ja asiakkaiden oireista ja vammoista sekä pidettiin palaveri Avarn Securityn palveluesimiehen kanssa. Näiden tietojen perusteella päätettiin mitä tietoja oppaaseen ja koulutukseen kannatti sisällyttää ja mikä oli tilaajan mielipide asiasta. Koulutuksen ja oppaan pääaiheiksi valittiin kaatuneen potilaan hoito ja siitä aiheutuneet vammat, erilaiset sairauskohtaukset, ensiapulaukun välineet ja niiden käyttö, raportointi, tilanteen arviointi ja vastuunsiirto. Läpi käytiin myös elvytys kertauksen vuoksi. Oppaassa ja koulutuksessa painotettiin turvapuhelinasiakkaiden yleisimpiä tilanteita ja otettiin huomioon myös vanhusnäkökulma, sillä suurin osa asiakkaista on iäkkäämpiä. Koulutus piti sisällään PowerPoint-esityksen ja käytännön opetusta. Käytännön harjoitteissa keskityttiin suurimmalta osalta vartijoiden ensiapulaukun tarvikkeiden käyttöön. Koulutukseen osallistuneiden vartijoiden kirjalliset palautteet huomioon ottaen koulutus sujui hyvin ja siitä oli hyötyä vartijoille. Eniten vartijat oppivat ensiapulaukun välineistä, sairaskohtauksista ja elvytyksestä. Johtopäätöksenä; koulutuksesta oli hyötyä vartijoille, jotta heidän työnsä sujuisi helpommin ja koulutus toi myös lisää ammatillista itseluottamusta vartijoille. Opas jäi vartijoiden käyttöön ja kulkee vartijoiden mukana ensiapulaukussa. Tästäkin on hyötyä tulevilla turvapuhelinhälytyksillä. Koulutusta voi käyttää uudestaan vartijoiden koulutuksessa ensiapuun liittyvissä asioissa.Avarn Security acted as the orderer of the bachelor’s Thesis. At Avarn Security, Salo's emergency phone health care services are performed by security guards who do not have training in the health care field. The task of the thesis was to provide Avarn Security’s security guards with training on the first aid of emergency phone users and provide a guide for their use. The goal was to increase Avarn Security's guard’s first aid skills. The thesis was made by using quantitative statistics. Initially, data on anamnesis, client symptoms and injuries were collected and a meeting with Avarn Security’s service officer was kept. Based on this information, it was decided what information on the guide and training was to be included and what was the orderers opinion about it. The main topics of the training and guide were selected: the treatment of fallen patients and the injuries it may have caused, divers medical conditions, first aid kit tools and their use, reporting, assessment of the situation and transfer of the responsibility. Resuscitation was also rehearsed. Emergency phone customers most common situations were emphasized and elderly person perspective were taken into consideration, because most of the customers are elderly people. Training included PowerPoint presentation and practical instruction. Practical exercises mostly focused on the use of guards first aid kit supplies. When the written feedback from the guards were reviewed, it was found that the training went well and benefited the guards. The guards learned most about first aid kit tools, seizures and resuscitation. The guide stays with the guards in the first aid kit; this will also be useful for future security alarms. Training can be used again in the training in matters of first aid for guards.Opas ensiaputilanteisiin - Avarn Securityn turvarannekehälytykse