Evropeizace práva v právně teoretickém kontextu

Předložená publikace se zabývá vymezením evropského práva v procesu Evropeizace práva z hlediska právní teorie. Současná proměna práva, spočívající zejména v multicentrismu tvorby a pramenů práva, je důsledkem procesu evropeizace práva. Z externích faktorů k ní přispívá i proces globalizace práva a z interních faktorů sociální a ideová heterogenita a rostoucí komplexity pozdně moderní společnosti. Důsledkem jsou měnící se přístupy k interpretaci právních textů a aplikaci národního práva v souvislosti s implementací norem evropského práva. Proces evropeizace mění pohled na Evropskou unii a evropské právo a přispívá k evropeizaci právní doktríny.Předložená publikace se zabývá vymezením evropského práva v procesu Evropeizace práva z hlediska právní teorie. Současná proměna práva, spočívající zejména v multicentrismu tvorby a pramenů práva, je důsledkem procesu evropeizace práva. Z externích faktorů k ní přispívá i proces globalizace práva a z interních faktorů sociální a ideová heterogenita a rostoucí komplexity pozdně moderní společnosti. Důsledkem jsou měnící se přístupy k interpretaci právních textů a aplikaci národního práva v souvislosti s implementací norem evropského práva. Proces evropeizace mění pohled na Evropskou unii a evropské právo a přispívá k evropeizaci právní doktríny.Presenting publication aims to highlight a current subject-matter of European law in the process of the Europeanization of law from the standpoint of legal theory. The recent change of law regards to the multicentrism of law making and pluralism of sources of law as the result of the process of the Europeanization of law. From more important external sources There is also more important external source regarding to globalisation of law. We can recognize same internal sources for the concept of legal multicentrism too, social and ideal heterogeneity and increasing complexity in a late modern society. Implementation of European law brings about the changes in approaches to interpreting legislative texts and application of national law. Process of the Europeanization is changing the vision of the European Union and European law and contributes to the Europeanization of legal doctrine

Theory of justice: Beyond the national limits

La teoría de la justicia generalmente trata problemas que se dan dentro de los límites nacionales, es decir, justicia e injusticia tienen en cuenta lo que pasa dentro de estos límites y a aquellos sujetos reconocidos como ciudadanos de ese país. Sin embargo, en los últimos años el debate de la teoría de la justicia se ha centrado no solo en qué es una injusticia sino también en quién debe ser tenido en cuenta como sujeto de justicia. Podemos entender como injusticia la exclusión por parte de las instituciones hacia aquellos sujetos a los que no consideran ciudadanos, haciéndoles imposible reclamar justicia. La pregunta que hacemos es: ¿cómo podemos establecer quién está legitimado como sujeto de justicia?Theory of justice generally addresses issues within national borders, which means that justice and injustice only take into account what happens inside the borders of a country and those are recognized as citizen of that country. However, in recent years the debate around theory of justice has focused not only on what an injustice is, but also on who should be taken into account as subject of justice. Injustice could be also understood as the exclusion performed by institutions towards subjects who are not taken as citizens, making it impossible for them to claim justice. So the question is: how can we establish who is a legitimate subject of justice

Hollywood e a globalização

Livro de homenagem à professora Maria Laura Bettencourt Pire

Dugoročne politike zapošljavanja u EU i Srbiji

Jedno od osnovnih nаčelа nа jedinstvenom tržištu Evropske unije (EU) je pravo na zapošljavanje državljana Unije. Međutim, nаcionаlne regulаcije predstаvljаju prepreke ovim težnjаmа. Prepreke se sаvlаđuju normаmа EU, koje gаrаntuju uzаjаmno priznаvаnje i unifikаciju profesionаlnih kvаlifikаcijа među zemljаmа člаnicаmа. Globаlnа krizа je potvrdilа direktnu vezu između stаnjа u ekonomiji i tržištа rаdа, a stopа nezаposlenosti u EU27 u novembru 2010. godine iznosilа je 9,6%, dok je u istom periodu u Srbiji ona iznosila čak 19,2%. U Republici Srbiji, politiku zapošljavanja kreira Ministarstvo za ekonomiju i regionalni razvoj dok Nаcionаlnа službа zа zаpošljаvаnje reаlizuje mere аktivne politike zаpošljаvаnjа. Dalji ekonomski razvoj i prosperitet, kako EU, tako i Srbije direktno zavisi od zaposlenosti, pa je u fokusu ovog rada upravo politika zapošljavanja, koja se razlikuje u nacionalnim ekonomijama, ne suštinski već spram socijalnog modela. U radu će biti predstavljeno tršište rada EU i Srbije, strategije politika zapošljavanja u EU, Evropa 2020 integrisane smernice, potom stanje i perspektivama politike zapošljavanja i tržišta rada Srbije.U Narednom odeljak biće prezentovana uporedna analiza dugoročnih politika zapošljavanja EU i Srbije

Los derechos humanos en un mundo globalizado

Recoge los contenidos presentados a: Jornadas de Orientación y Compromiso Solidario (2. 2002). Jornadas de Orientación y Compromiso Solidario (3. 2002)

Theories on globalization: a critical appraisal

Este artículo trata de revisar la abundante y dispersas literatura científica con el objetivo de identificar las principales explicaciones del proceso de globalización. El objetivo es construir una perspectiva meta-teórica que nos permita desarrollar una teoría de la globalización más analítica para evitar las trampas del debate político. Las diferentes teorías son analizadas utilizando una aproximación histórica y analítica para detectar el mecanismo explicativo propuesto para interpretar la globalización. Se han encontrado cuatro aproximaciones principales: la tesis del comercio, la tesis de la modernización, la tesis tecnológica y la tesis del capitalismo. Después, el artículo trata de hacer una evaluación crítica de las cuatro tesis sobre la globalización. Por último, concluye discutiendo las críticas posmodernas al carácter moderno de la teoría de la globalización.This paper tries to review the abundant and scattered scientific literature in order to identify the main scientific explanations of the globalization process. The global objective is to build a meta-theoretical perspective that allows us to develop a more analytical globalization theory to avoid the political debate traps. Diverse theories are analysed using a historical and analytical approach to detect the explanatory mechanism proposed to interpret globalization. Four main approaches have been found: the thesis of international trade, the modernization thesis, the technological thesis and the thesis of capitalism. Afterwards, the paper tries to make a critical appraisal of the four globalization thesis. Finally, the article concludes discussing the postmodern criticism to the modern character of the globalization theory.Este artículo forma parte de una investigación más amplia para la que se contó con financiación a través de una Beca de movilidad postdoctoral para PDI concedida por la URJC y el Banco de Santander Universidades en su convocatoria 2012-13, que se realizó en el Institut für Asien und Afrikawissenschaften de la Humboldt-Universität zu Berlín (Alemania)

Educando para la ciudadanía global. Una experiencia de investigación cooperativa entre docentes y profesionales de las ONGD

En este artículo se describe el proceso y se presentan los resultados de un proyecto de investigación cooperativa (IC) realizado en Valencia entre febrero 2010 y marzo 2011. Su objetivo fue reflexionar sobre los significados y las prácticas educativas que docentes de primaria, secundaria y universidad pueden realizar en conjunto con las ONGD para potenciar la ciudadanía global en el sistema educativo formal. El artículo comienza con una reflexión sobre la educación para el desarrollo. Posteriormente, se destacan algunos aspectos relevantes de la IC, se describe el proceso seguido y las técnicas empleadas y se discuten algunas reflexiones que se dieron sobre la ciudadanía global y los espacios educativos. Por último se detallan unas conclusiones sobre lo que la metodología de la IC puede aportar a la investigación en educación

Democracia como mestre de obras

3º congresso – As múltiplas Faces da Arquitetura Contemporânea de 2016 – As múltiplas Faces da Arquitetura Contemporânea – foram apresentados pelos/as estudantes da disciplina de Crítica e História da Arquitetura e da Cidade IV sob orientação da professora Andreia Moassab, do curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal da Integração Latino-americana – UNILA. O congresso é parte da avaliação final da disciplina, no qual os/as estudantes apresentam a sua versão e dialogam com autores/as e textos de referência sobre a arquitetura nas últimas décadasConsiderando a questão de produção do espaço doméstico como uma forma de análise arquitetônica das décadas de 1960 e 1970, neste trabalho a autora trata este assunto mostrando as diversas formas de se pensar sobre os problemas existentes no mundo em relação a habitação, o uso cotidiano deste espaço por nós e como as considerações sobre isso mudaram bastante numa época marcada pelo inicio de uma revolução tecnológica apressadaUNIL

Economic and development performance of public spending on education

La educación es una de las principales herramientas utilizadas por los gobiernos para lograr el crecimiento y desarrollo de un país. En consecuencia, las inversiones que se hagan en este rubro impactan, positivamente, de alguna manera, el comportamiento de variables económicas tales como el Producto Interno Bruto y la tasa de desempleo. Desafortunadamente, este escenario no siempre resulta ser así por diversas razones. En el presente documento se analizarán las cifras del gasto público en educación en países de Latinoamérica, frente a algunas variables que son indicativas del crecimiento y desarrollo de las naciones; de tal forma, se puede determinar la existencia de una relación positiva o negativa al respecto, que establezca la dirección y proporción del efecto generado por las inversiones públicas en educación en los países objeto de estudioEducation is one of the most important income and development sources within an economy. Economic performance measured by real quantitative index such as Gross National Product (GNP) and Unemployment Rates (UE) is constrained by public expenditure on education due to its positive functional relationship with human capital accumulation. However, the human capital - growth - development link has not always been successfully stated in different countries for several reasons. The following research document makes an analysis of public expenditure on education in comparison with economic performance of relevant variables that are associated with economic growth and development in Latin America. Research methodological design allows finding evidence of either a positive or negative relationship of public spending on education over economic and development performance. Effect direction and effect relative magnitude giving initial expenditure in every country of Latin America are estimated to isolate educational impact over economic growth and countries developmen