De ungas upplevelser av mobbning : – en kvalitativ studie med narrativ analys

Sammandrag: Syftet med studien var att öka förståelsen för den mobbade ungas upplevelse och undersöka vilka skyddande faktorer som framkommer i deras berättelser. Intresset för detta väcktes då jag fick reda på att osäkerheten hos den mobbade ofta kan leda till att mobbningen fortsätter. Jag ville få svar på vilka skyddande faktorer som stärker den mobbade och på basis av det hurdant stöd som är passande för dem. Den teoretiska referensramen bygger på empowerment där motivationen, medvetenheten och den konstruktiva konfrontationen är de viktigaste delarna. Även referensstödsgruppen och forumspelet, som ger den mobbade möjlighet att träna den konstruktiva konfrontationen dvs. en självsäker hävdelse, tas upp i den teoretiska referensramen. För att utföra undersökningen, samlade jag in berättelser om mobbades upplevelser via nätforumet kiusaaminen.fi, som uppehålls av Projektet Valopilkku-projekti. Två berättelser, där personer som utsatts för mobbning under högstadietiden beskriver sina upplevelser, analyserades med hjälp av den narrativa analysen. Forskningsfrågorna var följande; I vilka situationer den mobbade känt sig maktlös och vad har gett den mobbade styrka? Hur beskriver den mobbade sin självkänsla? Hur upplevde den mobbade själva mobbningssituationen? Resultatet visar att den mobbade upplever maktlöshet då hennes skyddande strategier inte fungerar samt då hon ensam möter mobbningssituationerna och känner sig osäker. Att ha stödet av någon annan i samma situation, att med denne känna sig mer självsäker och att tillsammans med denne våga försöka hävda sig på ett självsäkert sätt visar sig vara skyddande faktorer som ger styrka. Referensstödet visar sig även stärka självkänslan och motivationen till att försöka påverka sin situation, medan den som känner sig ensam i sin situation upplever skamkänslor vilket kan leda till brister i denna motivation. Eftersom motivationen till att försöka påverka sin situation enligt resultatet kan uppnås genom referensstödet, är det viktigt att detta stöd är tillgängligt för alla som utsätts för mobbning.Abstract: The purpose of this study was to increase the understanding of the bullied adolescents’ experience and examine which protective factors appeared in their stories. The interest for this started when I found out that the insecurity that the bullied experienced often can lead to the continuation of the bullying. I wanted to find out the answers to what protective factors empower the bullied and based on that, what kind of support would be suited for them. The theoretical frame is built on empowerment where motivation, awareness and assertiveness are the important parts. Even peer-support groups and forumplay, that give the bullied a chance to train the assertiveness, are part of the theoretical frame. To carry out the study, I started gathering stories of bullied adolescents’ experiences through the web-forum kiusaaminen.fi, which is run by the Project Valopilkku-projekti. Two stories, where persons who had been exposed to bullying during their time in middle school describe their experiences, were analyzed through the narrative analysis. The research questions were the following; In which situations has the bullied felt powerless and what has empowered the bullied? How do the bullied describe her self-esteem? How did the bullied experience the bullying situations? The result shows that the bullied experiences powerlessness when her protective strategies does not work and also when she alone faces the bullies and feels insecure. To have the support of someone else that’s in the same situation, to feel more assertive with them and together have the courage to try to act in an assertive way, shows to be protective factors that empower the bullied. The peer-support seems to strengthen the self-esteem and motivation to try to affect the situation they’re in. Those who feel that they’re all alone in the situation they’re in experience feelings of shame, which can lead to a lack of this motivation. Since the motivation to try to affect the situation they’re in can according to the result be gained through peer-support, it is important that support like this is available for everyone who is exposed to bullying.Tiivistelmä: Työn tarkoitus oli lisätä tietoisuutta kiusattujen nuorten kokemuksista sekä tutkia, mitkä suojelevat tekijät esiintyvät kiusattujen kertomuksissa. Kiinnostus tähän alkoi kun sain selville, että kiusatun epävarmuus voi johtaa kiusaamisen jatkumiseen. Halusin selvittää, mitkä suojaavat tekijät voimaannuttavat kiusattua ja sen perusteella, millainen tuki olisi sopiva. Työn teoreettinen osio perustuu voimaannuttamiseen, jossa motivaatio, tietoisuus ja assertiivisuus ovat tärkeimmät osat. Työssä nostetaan esiin myös vertaistukiryhmät ja forumpeli, jotka antavat kiusatulle mahdollisuuden harjoitella assertiivisuutta eli itsevarmuutta sosiaalisissa tilanteissa. Tutkimuksen suorittamiseksi keräsin kertomuksia kiusattujen nuorten kokemuksista nettifoorumi kiusaaminen.fi kautta, jota ylläpitää Valopilkku-projekti. Työssä analysoidaan narratiivista menetelmää käyttäen kaksi kertomusta, joiden henkilöt kuvailevat kokemuksiaan altistuttuaan kiusaamiselle ylä-asteaikana. Tutkimuskysymykset olivat seuraavat; Missä tilanteissa kiusattu on tuntenut itsensä voimattomaksi ja mikä on voimaannuttanut kiusattua? Miten kiusattu kuvailee itsetuntoaan? Miten kiusattu koki itse kiusaamistilanteen? Tulokset näyttävät kiusatun kokevan voimattomuutta, kun hänen suojausstrategiansa eivät toimi ja kuinka hän kiusaamistilanteet yksin kohdatessaan tuntee itsensä epävarmaksi. Tuen saanti toiselta samassa tilanteessa olevalta saa kiusatun tuntemaan itsensä itsevarmemmaksi ja yhdessä toisen kanssa kiusattu uskaltaa yrittää itsevarmaa lähestymistapaa. Nämä näyttäisivät olevan suojaavia tekijöitä, jotka voimaannuttavat kiusattua. Vertaistuki näyttää myös vahvistavan kiusatun itsetuntoa ja omaa motivaatiota vaikuttamisyrityksiin omassa tilanteessa. Kun taas kiusattu, joka kokee olevansa tilanteessaan yksin, kokee häpeäntunnetta, joka voi johtaa em. motivaation puuttumiseen. Koska motivaatio yrittää itse vaikuttaa kiusaamistilanteensa, voidaan tulosten mukaan saavuttaa vertaistuen avulla, on tärkeätä, että tuki on saatavilla kaikille jotka altistuvat kiusaamiselle

Förteckning öfver aflidne folkskollärarinnan Axelära Grenmans sterbhus m.fl. tillhöriga böcker, som komma att försäljas å offentlig, frivillig auktion den 8 oktober 1908 kl. 4 e.m

Kirjahuutokauppa 8.10.1908

Ungt hantverk

Dagens värld präglas av digitalisering och ett osäkert omvärldsläge där klimatförändringar, krig och ekonomiska kriser är ständigt närvarande teman. Mot bakgrund av denna omvärldsutveckling undersöker denna uppsats vad som motiverar unga människor att spendera sin fritid med traditionella hantverk. Tre semi-strukturerade intervjuer genomfördes och genom tematisk analys undersöker uppsatsen huruvida informanternas berättelser resonerar med Zygmunt Baumans begrepp ‘retrotopia’ och begreppet ‘autenticitet’. Under analysen framkom fyra teman kring vad som motiverar respondenterna att engagera sig i traditionella hantverk: (i) Digitala och fysiska gemenskaper som ger kunskapsutbyte och en känsla av tillhörighet. (ii) Att genom hantverksskicklighet kunna ta hand om sig själv i kristider. (iii) Ett intresse för historiska hantverkstraditioner och naturmaterial. (iiii) En kritisk syn på dagens konsumtionssamhälle. Denna uppsats hävdar att dessa fyra teman resonerar väl med ‘retrotopia’ och ‘autenticitet’. Informanternas berättelser speglar en kritisk syn på hur dagens samhälle är organiserat och att de genom sitt hantverksintresse ’blickar bakåt’ genom historien för att upptäcka alternativa sätt att organisera samhället för att därigenom leva mer autentiska liv.Our contemporary lives are characterized by digitalization and an uncertain world where climate change, wars and economic crises are ever-present themes. Against this backdrop, this essay explores what motivates young people to spend their free time practicing traditional crafts. Three semi-structured interviews were conducted and with a thematic analysis this essay explores whether the stories conveyed find resonance in Zygmunt Bauman’s concept of ‘retrotopia’ as well as the concept of ‘authenticity’. Four themes regarding what motivated the respondents to engage in traditional crafts emerged from the interveiws: (i) Digital and physical communities that provide exchange of knowledge as well as a sense of belonging. (ii) Being able to fend for oneself in times of crises by being skilled in crafts. (iii) An interest in historical craft traditions and natural materials. (iiii) A critical view of today’s consumerist society. This essay argues that these four themes resonates well with ‘retrotopia’ and ‘authenticity’. The narratives provided by the informants reflect a critical view of how today’s society is organized and that by engaging in traditional crafts the informants ’look back’ through history to find alternative ways of organizing society and thereby finding ways of living more authentic lives

In My Flowering Garden : Nordic picture books in the era of student occupation 1968

The aim of my presentation is to examine the concept of gardening as a cultural construct, and how this concept is created and transformed in picture books from 1968 (the canonical year of student revolt). We often think of the 1970s as the decade when Nordic children’s literature became political. But such a judgment may be premature. An analysis might show that this claim only offers a schematic image of the 1970s as the period dismissing fairy tales, idyllic representations, and fantasy stories because they were too ”conservative and by extension obscured capitalistic power relations in society” (Widhe 1). Dwelling, place, and garden arealso a recurring theme in these tumultuous times. I am particularly interested in how Garden (as in a cultivated landscape) works as a rhetorical topoi.In rhetoric, topos refers to a method for developing arguments.Topoi could be analysed through Kenneth Burke’s explication of cluster analysis (for finding topoi in texts and pictures), which he identifies as a qualitative method designed to analyse rhetorical discourse. What I want to show through is thatthe concept of the pastoral garden is set out with much more complex and ambivalent features than usually taken forgranted. A garden can be infused with the essence of dwelling, emulatinga home. But it can also be a threat representing world detachment and confinement

Läroböckernas stöd för arbetet med genrer i svenska för tidigare åldrar.

Syfte och frågeställningar Syftet med denna studie är att granska ett urval av läroböcker inom svenska för tidigare åldrar (år1-6) vad gäller elevers och lärares möjlighet att arbeta med skrivutveckling inom olika genrer. För att uppnå vårt syfte har vi arbetat utifrån följande frågeställningar: 1. Vilket stöd finns för olika slags skrivande i läroböckerna? . Hur utnyttjar lärare detta stöd? Metod Vi har använt oss av läroboksanalyser samt kvalitativa lärarintervjuer. Intervjuerna undersöker om och vilka läroböcker lärarna använder och vilka olika genrer de väljer att låta eleverna skriva. Läroboksanalysen utgår från ett antal frågor som gäller det stöd lärare och elever får av böckerna i arbetet med olika genrer. Resultat Forskning påvisar elevens behov av genrekompetens för en god skrivutveckling. De lärare vi har intervjuat arbetar till största del med de berättande och beskrivande texttyperna. Det är också dessa texttyper som representeras mest i de läroböcker vi har analyserat. Anmärkningsvärt är att ingen av de intervjuade lärarna arbetar med förklarande texter, de får heller inte något stöd för detta i de undersökta läroböckerna. Majoriteten av lärarna utnyttjar dessutom inte allt det stöd som erbjuds i läroböckerna de använder

Rutström, Carol Birger (1758–1826) – Demonstrator in Botany at old Åbo Akademi

Rutström was in order the fourth Demonstrator in Botany (1794–1798) at Åbo Akademi. His main duty was to instruct medical students on the subject of medicinal plants. In 1794 he supervised a thesis on Swedish cryptogams. It presents 20 species, including descriptions of one new fungal species, Peziza ucreolata (later homonym to P. ucreolata Vahl) and three lichens. Peziza urceolata Rutstr. is considered to be Lasiobelonium corticale (Pers.) Raitv. The new lichens were Lichen anceps, L. demissus and L. cumatilis¸ today Bacidia rosella (Pers.) De Not.var. anceps (Rutstr.) Ach., Psora demissa (Rutstr.) Stein. and Lobaria amplissima (Scop.) Forssell, respectively. In 1798 he moved back to Sweden

Effekters tillämpning i vokalmusik : En studie om hur rösten kan användas på ett icke konventionellt sätt inom a cappella musik med tillämpning i performansen Vild.

Syftet med min examenskonsert var att undersöka olika rösttekniker och effekter som kan göras med rösten samt hur dessa kan tillämpas inom icke konventionell vokalmusik. Det övergripande syftet med denna analytiska del av mitt examensarbete är att undersöka och förklara de konstnärliga val som gjordes för konserten ”Vild”. De ledande frågorna i mitt arbete har varit: På vilka annorlunda sätt kan man arbeta med rösten inom vokalmusik, vilka effekter och tekniker kan användas och hur kan man få fram känslor inom sång och uppförande? Slutledningen är att känslor och tolkning har en väsentlig roll inom röstanvändning. För att tolka olika känslor behövs kunskap och förmåga att behärska sitt instrument beträffande olika ljud, olika tillstånd och olika uttryck, men framförallt behövs ärlighet och mod att våga röra sig utanför det man är bekväm med och låta sig beröras av nuet och sitt innersta djup. Genom denna studie kan läsaren hitta konstnärligt och tekniskt något nytt, nya klanger samt ett nytt tankesätt till hur en konsert med vokalmusik kan produceras. Jag förväntar mig att arbetet och beskrivningen av projektet öppnar nya tankesätt, verktyg och inspiration för läsaren.The aim of my exam concert was to study different vocal techniques and effects of the voice and how these can be applied in non-conventional vocal music. The overall purpose of this analytical part of my thesis is to examine and explain the artistic choices made regarding the concert ”Vild”. The leading questions in my work are: What kind of work can be done with the voice in vocal music, what effects and techniques can be used and how can feelings get across in singing and performance. The conclusion is that feelings and interpretation always have an essential role in vocal technique and singing. To interpret different feelings, you need knowledge and the ability to master the instrument concerning different sounds, different conditions and different expressions, but most of all you need honesty and courage to take the step outside your comfort zone and let yourself be touched by the present and your own depths. In this research the reader can find something new artistically and technically, new sounds as well as new ways of thinking when producing a concert with vocal music. I expect that this study and it´s description of the process will give the reader a new mind-set, new tools and inspiration.Tutkintokonserttini tavoite oli tutkia erilaisia laulutekniikoita ja äänellisiä efektejä, sekä tutkia, miten näitä voidaan käyttää vaihtoehtoisessa vokaalimusiikissa. Tutkintokonserttini analyyttisen työn kokonaisvaltainen tavoite on tutkia ja selittää ne taiteelliset valinnat, joita tehtiin konserttiin ”Vild”. Työni keskeisinä tavoitteina on ollut selvittää, millä eri menetelmillä voidaan työskennellä äänen kanssa vokaalimusiikissa, mitä efektejä ja tekniikoita voidaan käyttää, sekä miten tunteita saadaan esille laulussa ja esiintymisessä. Johtopäätökseni on, että äänenkäytössä tunteet ja niiden tulkinta ovat välttämättömiä. Kun on kyse erilaisten äänien, mielentilojen ja tunteiden välittämisestä kuulijalle, tarvitaan tietoa ja taitoa oman instrumentin hallinnasta. Ennen kaikkea tarvitaan kuitenkin rehellisyyttä ja rohkeutta astua pois omalta mukavuusalueelta, ja antautua hetken ja oman sisimpänsä vietäväksi. Tämän työn kautta lukija voi löytää taiteellisesti ja teknisesti jotain uutta: uusia sointeja sekä uusia ajattelutapoja vokaalimusiikkikonsertin luomiseen. Uskon, että tämä työ ja sen antama kuvaus prosessista tuovat uusia näkökulmia, työkaluja sekä inspiraatiota lukijalle

On the other side of hydroelectric power : local habitants stories in relation to hydroelectric power

Det här är ett arbete om kraftverkssamhället Ragunda. Det handlar om de upplevda geografiska orättvisorna i relation till vattenkraften och platsen. Berättelsen har sin grund i en tid innan kraftverksetableringen. En försvunnen tid. En tid då fisk fanns i överflöd, älvar strömmade fritt och vattendragen var en plats för rekreation och gemenskap. Den här berättelsen blev sedan till att bli en berättelse om älvarna för produktion. Här berättas om den exploatering som Indalsälven och deras biflöden fått genomgå. Idag kan den liknas med en trappa där kraftverk följer på damm och på damm följer kraftverk. Via kraftverken konstruerades ett nytt samhälle, nya gemenskaper och en blomstrande tid. Tiden när kraftverken kom till byn beskrivs idag även den som en försvunnen tid. Kraftverksbolagen förflyttades och tog med sig befolkning, arbetsmöjligheter och sidonäringar. Idag är den här berättelsen en grund för den samhällsdebatt som vi kallar återföring av naturresurser. Där förekommer vattenkraften som en symbol för geografiska orättvisor. Människor i media, på den politiska arenan och i lokalsamhällen diskuterar bruksvärdet av vattenkraften och vart det hamnar i slutändan. Genom samtal med lokalinvånare i Ragunda, politiker, forskare, föreningar och egna fältanteckningar föreligger här en berättelse om hur vattenkraften gör sig uttryck hos människor bortom att det är en viktig energikälla. Inspirerad av fenomenologins syn på kunskap och med hjälp av etnologins redskap för att tolka och beskriva framställs materialet. Här används platsbegreppet för att synliggöra hur en plats konstrueras och utvecklas. Genom konceptet plats och konceptet ojämn geografisk utveckling försöker jag förstå de upplevda geografiska orättvisorna och hur de kan vara historisk, socialt och geografiskt konstruerade.This is a master thesis based on stories from a local community, Ragunda. It is about the perceived regional geographical inequalities in relation to hydroelectric power. The story has its roots in a time before the hydroelectric power plants were established – a lost time. This was a time when fish were in abundance, the rivers flowed freely, and the rivers were a place for recreation and community. This story then shifts and becomes a story about the rapids being used for production, about the exploitation that Indalsälven and its tributaries have gone through. Indalsälven is today a cascade of power plants resembling a staircase. Through the power plants, a prosperous new society and flourishing new communities were constructed. Today, this time of prosperity is also described as a lost time. The power companies were relocated and took managers and workers, job opportunities and side industries with them. Today, this story is the basis for a public debate on the return of the proceeds of natural resources to the places which produce them. Within the debate, hydropower is a symbol of geographical injustice. In the media, in the political arena and in local communities, the value generated by hydropower is discussed and where that value should end up. Through conversations with local residents in Ragunda, politicians, researchers, associations and my own field notes, a story is presented here about how hydroelectric power appears in people’s stories, beyond it being an important source of energy. The empirical material was produced with inspiration from phenomenology's view of knowledge and with the help of ethnology's tools for interpreting and describing. Here the concept of place is used to make visible how a place is constructed and developed. Through the concept of location and the concept of uneven geographical development, I try to understand the perceived geographical injustices and how they can be historically, socially and geographically constructed