Avaliação do ambiente de clínica prática de fisioterapia em uma faculdade de saúde na cidade de Recife / Evaluation of the clinical practice environment of physiotherapy at a health college in the city of Recife

Objetivos: elaborar instrumento de avaliação para ambiente de prática clínica de Fisioterapia e investigar como o estudante da Faculdade Pernambucana de Saúde avalia este cenário. Método: elaborado questionário que, após validação de conteúdo por especialistas, foi aplicado aos estudantes. Resultados/conclusão: os estudantes avaliaram positivamente o cenário clinico e o instrumento se mostrou importante para gerenciamento da atividade.

Inovar a supervisão em enfermagem: um projecto de investigação-intervenção

O texto apresenta um projecto que emerge da necessidade de compreender e colmatar problemas da supervisão em ensino clínico em Enfermagem, colocando a investigação ao serviço da inovação e melhoria da qualidade da formação. Tem como objectivo desenvolver e avaliar um programa de intervenção centrado na formação teórico-prática de supervisores (enfermeiros e docentes) e na implementação de projectos de investigação-intervenção em contexto clínico, contribuindo para a problematização das práticas de supervisão e a construção colaborativa de conhecimento profissional, nas dimensões conceptual, metodológica, interpessoal e interorganizacional da supervisão em Enfermagem

Synthesis and characterization of platinum(IV) complexes derived from N-benzyl-propanediamine

The present work describes the synthesis of a series of platinum(IV) complexes with N-benzyl 1,3-propanediamine derivatives. Since substitution of the axial ligands in the platinum(IV) complexes may alter their pharmacological properties, we have prepared complexes with different groups, such as hydroxide, chloride and acetate using a sequence of substitution reactions. The resulting complexes were fully characterized by IR, 1H, 13C and 195Pt NMR spectroscopies, and elemental analysis.

Desafios no enfrentamento da diabetes mellitus tipo 1 em crianças e adolescentes: revisão de literatura

Objective: To check in the recent literature what has been published about the challenges faced by children and adolescents with Type 1 Diabetes Mellitus, addressing the diagnosis, acceptance and living with the disease, family perception, health education and self-care. Methods: This is an integrative literature review, consisting of scientific articles on the theme “Type 1 Diabetes Mellitus and the challenges of living with the disease”. For this purpose, the Scientific Electronic Library Online (SciELO) and the Nursing Database (BDENF) were used as databases, as well as the Latin American and Caribbean Literature in Health Sciences (LILACS) as a complementary source of research. Final considerations: During the research, it was possible to understand that the diagnosis of Type 1 Diabetes Mellitus is not always easily accepted, both by the family and by the children and adolescents diagnosed. Since they face several challenges, such as changing eating habits, daily insulin applications, biopsychoemotional issues, difficulties in self-care and in coping with stereotypes. It was also noted that the family plays an essential role in assisting in the pathology’s management and adherence to self-care. It is noteworthy that the health education carried out by Primary Care professionals helps the patients get along with the condition, providing health literacy about the disease for children and adolescents with T1DM and their families.Objetivo: Verificar na literatura recente o que há publicado sobre os desafios enfrentados por crianças e adolescentes portadoras de Diabetes Mellitus tipo 1, abordando o diagnóstico, aceitação e convivência com a doença, percepção familiar, educação em saúde e autocuidado.  Métodos: Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, composta de artigos científicos acerca da temática “Diabetes Mellitus tipo 1 e as dificuldades da convivência com a doença”. Para esse fim, utilizou-se como bases de dados a Scientific Electronic Library Online (SciELO) e a Base de Dados de Enfermagem (BDENF), assim como a Literatura Latino-americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS) como fonte de pesquisa complementar. Considerações finais: Durante a pesquisa, foi possível compreender que nem sempre o diagnóstico da Diabetes Mellitus tipo 1 é facilmente aceito, tanto pela família quanto pelas crianças e adolescentes diagnosticados. Visto que eles enfrentam diversos desafios, como mudança de hábitos alimentares, aplicações diárias de insulina, questões biopsicoemocionais, dificuldades no autocuidado e enfrentamento de estereótipos. Observou-se também que a família possui um papel essencial para auxiliar no manejo da patologia e na adesão do autocuidado. Vale ressaltar que, a educação em saúde realizada pelos profissionais da Atenção Primária facilita o enfrentamento da doença, realizando letramento em saúde para as crianças e adolescentes com DM1 e seus familiares acerca da doença

AVALIAÇÃO DA QUALIDADE DAS ÁGUAS SUPERFICIAIS DO RIO JAMARI NA REGIÃO DA CONSTRUÇÃO DE UMA PCH NO MUNICÍPIO DE MONTE NEGRO-RONDÔNIA, AMAZÔNIA OCIDENTAL

http://dx.doi.org/10.5902/223611707295With the construction of a SHP (small hydro) in the course of the Jamari River in the town ofMonte Negro - RO becomes important monitoring of surface waters of the Rio Jamari to assessyour current situation during the process of implementing the SHP to subsequently assess theimpact caused the river by construction. The present paper has aimed at the evaluation of thewater quality of the Rio Jamari, evaluating standards physico-chemical, microbiological,phytoplankton and ichthyoplankton, where after evaluating all the parameters generated up theWQI (Water Quality Index), which was between 68-79%, assessed at four points in the course ofthe river, indicating a good quality water, within the parameters of evaluable IQA. The values obtained were considered satisfactory in view of the Jamari River is a river that has suffered a lotfrom the process of deforestation in the region, deploying mines and plantations.http://dx.doi.org/10.5902/223611707295Com a construção de uma PCH (pequenas centrais hidrelétricas) no curso do Rio Jamari na cidade de Monte Negro – RO torna-se importante o monitoramento das águas superficiais do Rio Jamari, para avaliar sua atual situação durante o processo de implantação da PCH, para posteriormente avaliar-se o impacto causado ao rio pela construção. Neste intuito o presente artigo trata da avaliação da qualidade da água do Rio Jamari, avaliando-se padrões físico-químicos, microbiológicos, fitoplâncton e ictioplâncton, onde após avaliar todos os parâmetros gerou-se o IQA (Índice da Qualidade de Água), que ficou entre 68 a 79%, nos quatro pontos avaliados no curso do Rio, indicando uma água com qualidade boa, dentro dos parâmetros avaliáveis do IQA. Os valores obtidos foram considerados satisfatórios, tendo em vista que o Rio Jamari é um rio que sofreu muito com os processos de desmatamento da região, garimpos e implantação de lavouras as margens

SCHOOL PLANNING AND PUBLIC POLICIES OF LITERACY AND LETTERSHIP IN FUNDAMENTAL EDUCATION IN THE PARAENSE NORTHEAST

A presente pesquisa objetivou estudar o planejamento escolar e as políticas de ensino como estratégias para alfabetização e letramento no ensino fundamental público no município de Bragança-PA, nordeste paraense. Nasceu de uma inquietação: por que os estudantes do ensino fundamental não são alfabetizados a contento do que se preconiza nas políticas de ensino? A metodológica de pesquisa foi a qualitativa, onde a coleta de dados foi a entrevista, por meio de um questionário com perguntas semiestruturadas. A amostragem foi constituída de 45 docentes. A análise ocorreu com a organização e tabulação das respostas e, em seguida, análise e interpretação do conteúdo, com a transcrição total ou parcialmente dos discursos mais expressivos. Os resultados demonstraram que há respaldos teóricos e metodológicos no trabalho do docente, as práticas e estratégias são flexíveis ao contexto do aluno, porém as políticas públicas ainda estão longe da realidade do alunado, onde o ensino tem se tornado complexo, do ponto de vista docente e a aprendizagem esta configurada a partir dos parâmetros globais, que por vezes, está atrelada aos avanços tecnológicos, sociais e econômicos. Concluiu-se que as escolas públicas do nordeste paraense possuem planejamento escolar. No entanto, as políticas públicas de ensino estão dispersas entre as múltiplas realidades encontradas no contexto sociocultural e econômico dos estudantes do ensino fundamental. E, por conseguinte, as mudanças e transformações sociais têm exigido práticas docentes de alfabetização e letramento alimentadas na realidade dos estudantes do ensino fundamental.The present study aimed to study school planning and teaching policies as strategies for literacy and literacy in public elementary schools in the municipality of Bragança-PA, northeast of Para. It was born of a concern: why are not primary school students literate to the satisfaction of what is advocated in educational policies? The methodological research was qualitative, where the data collection was the interview, through a questionnaire with semi-structured questions. The sample consisted of 45 teachers. The analysis took place with the organization and tabulation of the answers and then analysis and interpretation of the content, with the transcription totally or partially of the most expressive speeches. The results showed that there are theoretical and methodological supports in the work of the teacher, the practices and strategies are flexible to the context of the student, but the public policies are still far from the reality of the student, where teaching has become complex, from a teacher point of view and learning is configured from the global parameters, which are sometimes linked to technological, social and economic advances. It was concluded that public schools in northeast Pará have school planning. However, public education policies are dispersed among the multiple realities found in the socio-cultural and economic context of elementary school students. And, therefore, social changes and transformations have required literacy and literacy teaching practices fed into the reality of elementary school students

Transdisciplinarity and health care models: vision of nursing course students / Transdisciplinaridade e modelos assistenciais de saúde: visão de concluintes do curso de enfermagem

Objetivo: Conhecer a visão de discentes concluintes do curso de enfermagem sobre transdisciplinaridade e modelos assistenciais de saúde, como adquiridas nos campos de estágio vivencial. Método: Estudo descritivo-exploratório com abordagem qualitativa, em instituição de ensino de Belém, Pará, Brasil. A coleta de dados foi entre agosto a outubro de 2019 com 39 discentes, cursando o último ano do curso. Realizou-se uma entrevista semiestruturada individual, com posterior análise de conteúdo indutiva em seis etapas. Resultados: Emergiram duas categorias “Compreensões acerca da transdisciplinaridade: entre o Ser holístico e a prática assistencial” denotando visões heterogêneas sobre transdisciplinaridade; e “A aplicação dos modelos de atenção à saúde nas práticas assistenciais”. Conclusão: Parte dos concluintes compreende os conceitos de transdisciplinaridade, outros fazem uma bricolagem de conceitos aprendidos. Quanto aos modelos assistenciais o Modelo Biomédico é o mais vivenciado nas práticas.

Transdisciplinarity and health care models: vision of nursing course students / Transdisciplinaridade e modelos assistenciais de saúde: visão de concluintes do curso de enfermagem

Objetivo: Conhecer a visão de discentes concluintes do curso de enfermagem sobre transdisciplinaridade e modelos assistenciais de saúde, como adquiridas nos campos de estágio vivencial. Método: Estudo descritivo-exploratório com abordagem qualitativa, em instituição de ensino de Belém, Pará, Brasil. A coleta de dados foi entre agosto a outubro de 2019 com 39 discentes, cursando o último ano do curso. Realizou-se uma entrevista semiestruturada individual, com posterior análise de conteúdo indutiva em seis etapas. Resultados: Emergiram duas categorias “Compreensões acerca da transdisciplinaridade: entre o Ser holístico e a prática assistencial” denotando visões heterogêneas sobre transdisciplinaridade; e “A aplicação dos modelos de atenção à saúde nas práticas assistenciais”. Conclusão: Parte dos concluintes compreende os conceitos de transdisciplinaridade, outros fazem uma bricolagem de conceitos aprendidos. Quanto aos modelos assistenciais o Modelo Biomédico é o mais vivenciado nas práticas.

Efeito do laser terapêutico de baixa potência no gânglio da raiz dorsal L5 de camundongos submetidos ao esmagamento do nervo ciático

Avaliou-se o efeito o efeito da terapia laser de baixa potência (TLBP) na regeneração de neurônios periféricos de animais adultos. O nervo ciático direito de doze camundongos machos adultos foi esmagado com pinça hemostática durante 30 segundos. Os animais foram divididos aleatória e equitativamente em quatro grupos: HeNe, AsGa, NR e NOR. O grupo HeNe recebeu irradiação laser HeNe (3J/cm²). Os animais do grupo AsGa receberam radiação laser AsGa (30 mJ) e os animais remanescentes (NR) não foram radiados. A radiação transcutânea sobre o gânglio da raiz dorsal L5 foi realizada uma vez ao dia, por 21 dias. Outros quatro animais não foram operados e serviram como controle de normalidade (NOR). Decorridos 21 dias, fragmentos do nervo ciático foram coletados para avaliação morfológica e contagem do número de axônios. O gânglio da raiz dorsal L5 foi removido para a avaliação morfológica e contagem dos neurônios sensitivos sobreviventes à lesão. Os grupos que sofreram esmagamento do nervo sofreram redução no número de axônios quando comparados ao grupo não operado (NOR). O gânglio da raiz dorsal L5 também foi removido e seccionado em série para a contagem e mensuração dos neurônios sensitivos. Não se observou diferença entre os grupos quando considerada a área do pericário e o número de neurônios. Os resultados indicam que a TLBP não estimulou a regeneração de nervos em camundongos. A TLBP não teve ação neuroprotetora sobre os neurônios após a lesão dos seus axônios.The purpose of this study was to assess the effect of low-power laser therapy (LPLT) on the regenerating peripheral neurons in adult animals. The right sciatic nerve of twelve mice adults was experimentally crushed with a Halstead forceps during 30 seconds. Animals were randomly distributed into three: HeNe, GaAs and NR. HeNe group received radiation laser HeNe (3 J/cm²). The animals of the GaAs group received GaAs laser irradiation (30 mJ) and the remnant animals (NR) were not radiated. The radiation was daily transcutaneously applied to L5 dorsal root ganglion, for 21 days. Other four non-operated animals served as normal controls (NOR). After 21 days, the sciatic nerve was collected and processed for histological assessment and axonal counting. The L5 dorsal root ganglion (DRG) was also removed for morphologic and morphometric evaluation of sensory surviving neurons. No difference was found in the number and size of DRG neurons among the experimental groups. The results indicate that LPLT did not improve regeneration of peripheral nerves in mice. LPLT had no neuroprotective effect on neurons after axonal lesion

Dimensões do cuidar dos enfermeiros

Este poster resulta de um estudo descritivo correlacional realizado com o objetivo de identificar a influência dos contextos de trabalho sobre as dimensões do cuidar reconhecidas pelos enfermeiros de um Hospital da região norte de Portugal, envolvendo uma amostra de 476 enfermeiros, de 6 diferentes serviços hospitalares.info:eu-repo/semantics/draf