СИМВОЛІКО-АЛЕГОРИЧНІ ЗОБРАЖЕННЯ ЖЕРТОВНИКІВ ХVІІІ–ХІХ СТОЛІТЬ ЯК ФАКТОР ВИЗНАЧЕННЯ ЇХ ФУНКЦІОНАЛЬНОГО ПРИЗНАЧЕННЯ

This article attempts to examine iconography altars symbolic and allegorical content, such as: "Christ in the bowl", "Repentance of Peter" and "Еagle-eye". Showing relationship of these images with the Orthodox and Catholic artistic tradition. Based on the analysis of works of sacred art are determined by the scope of the functional purpose of the altar, his relationship with the Liturgy, because of the spread of the cult of the Holy Sacraments in Ukraine. Rare Iconography "Penitent Peter" on the altar of national historical and ethnographic reserve "Pereyaslav" enriches symbolic and allegorical compositions Ukrainian sacred art – a good proof, as appealing to the basic mysteries – the mystery of repentance, which is the basis liturgical services during the Liturgy of Preparation.В статье сделана попытка рассмотреть иконографию жертвенников символико-аллегорического содержания, в частности: "Христос в чаше", "Раскаяние Петра" и "Недремлющее око". Показано родство этих изображений с православной и католической художественной традицией. На основании анализа произведений сакрального искусства определяются сферы функционального назначения жертвенника, его связь с Литургией, что объясняется распространением культа Святых Таинств на территории Украины. Редкая иконография "Покаяние Петра" на жертвеннике из Национального историко-этнографического заповедника "Переяслав", которая обогащает символико-аллегорические композиции украинского сакрального искусства, – удачное тому подтверждение, ведь апеллирует к основному таинству – Таинству покаяния, что является основой Литургической службы при Проскомидии .В статье сделана попытка рассмотреть иконографию жертвенников символико-аллегорического содержания, в частности: "Христос в чаше", "Раскаяние Петра" и "Недремлющее око". Показано родство этих изображений с православной и католической художественной традицией. На основании анализа произведений сакрального искусства определяются сферы функционального назначения жертвенника, его связь с Литургией, что объясняется распространением культа Святых Таинств на территории Украины. Редкая иконография "Покаяние Петра" на жертвеннике из Национального историко-этнографического заповедника "Переяслав", которая обогащает символико-аллегорические композиции украинского сакрального искусства, – удачное тому подтверждение, ведь апеллирует к основному таинству – Таинству покаяния, что является основой Литургической службы при Проскомидии.У статті зроблено спробу розглянути іконографію жертовників символіко-алегоричного змісту, зокрема: "Христос у чаші", "Каяття Петра" та "Недремне око". Показано спорідненість цих зображень із православною та католицькою мистецькою традицією. На підставі аналізу творів сакрального мистецтва визначаються сфери функціонального призначення жертовника, його зв’язок з Літургією, що пояснюється поширенням культу Святих Таїнств на теренах України. Рідкісна іконографія "Каяття Петра" на жертовнику з Національного історико-етнографічного заповідника "Переяслав", яка збагачує символіко-алегоричні композиції українського сакрального мистецтва, – вдале тому підтвердження, адже апелює до основного таїнства – Таїнства каяття, що є основою Літургійної відправи під час Проскомидії

Р-стереогенні діамандоїдні фосфіни

Despite diamondoid phosphines have found many synthetic applications and are even available commercially the chemistry of chiral diamondoid phosphines remains largely unexplored.Aim. To develop the convenient preparative method for the preparation of sterically-congested P-stereogenic secondary diamodoidyl phosphines as potential organocatalysts and ligands in the asymmetric synthesis.Results and discussion. A convenient method for the synthesis of P-stereogenic diamondoid phosphines with high yields through the phosphorylation of hydroxydiamondoids in trifluoroacetic acid followed by the reduction of the corresponding asymmetric chlorophosphonates has been proposed. The secondary phosphines obtained form stable complexes with borane that can be used to separate diamondoid phosphines into enantiomers.Experimental part. The experimental procedures for the preparation of 1- and 4-diamantyl-1-adamantyl- and phenylphosphines were developed; the structures of new compounds were confirmed by NMR and HRMS spectral data.Conclusions. A number of P-stereogenic mixed diamondoidylaryl phosphines and the secondary phosphines containing exclusively diamondoid substituents has been prepared. A degree of steric bulkiness is determined by the combination of diamondoid substituents around a phosphorus atom where 1-diamantyl derivatives are the most sterically-congested. The compounds obtained are potential ligands in asymmetric catalysis.Received: 31.03.2020Revised: 24.06.2020Accepted: 27.08.2020Незважаючи на те, що діамандоїдні фосфіни широко використовуються в органічному синтезі і навіть доступні комерційно, хімія хіральних діамандоїдних фосфінів залишається не дослідженою.Мета. Розробити зручний препаративний метод синтезу стереоускладнених Р-стереогенних вторинних діамандоїдних фосфінів, які можуть бути використані як ліганди в асиметричному синтезі, а також як органокаталізатори.Результати та їх обговорення. Запропоновано зручний метод синтезу P-стереогенних діамандоїдних фосфінів шляхом фосфорилювання гідроксипохідних діамандоїдів у трифтороцтовій кислоті з подальшим відновленням відповідних асиметричних хлорофосфонатів з високими виходами. Одержані таким чином фосфіни утворюють стійкі комплекси з бораном, які розглядаються як проміжні сполуки для подальшого розділення енантіомерів.Експериментальна частина. Був розроблений препаративний метод синтезу 1- і 4-діамантил-, 1-адамантил- і фенілфосфінів, структури яких підтверджено мас-спектрометричними і ЯМР-спектральними даними.Висновки. Одержано ряд Р-стереогенних змішаних діамандоїларилфосфінів та вторинних фосфінів, які містять виключно діамандоїдні замісники. Ступінь стеричного навантаження сполук визначається комбінацією діамандоїдних замісників навколо атома фосфору, де похідні 1-діамантилу найбільш стерично ускладнені. Одержані сполуки є потенційними лігандами в асиметричному каталізі.Received: 31.03.2020 Revised: 24.06.2020 Accepted: 27.08.202

PaaSword: A Data Privacy and Context-aware Security Framework for Developing Secure Cloud Applications - Technical and Scientific Contributions

Most industries worldwide have entered a period of reaping the benefits and opportunities cloud offers. At the same time, many efforts are made to address engineering challenges for the secure development of cloud systems and software.With the majority of software engineering projects today relying on the cloud, the task to structure end-to-end secure-by-design cloud systems becomes challenging but at the same time mandatory. The PaaSword project has been commissioned to address security and data privacy in a holistic way by proposing a context-aware security-by-design framework to support software developers in constructing secure applications for the cloud. This chapter presents an overview of the PaaSword project results, including the scientific achievements as well as the description of the technical solution. The benefits offered by the framework are validated through two pilot implementations and conclusions are drawn based on the future research challenges which are discussed in a research agenda

Visualization of Learning Material by Means of Flash-Technologies (for Example the Study of Trigonometric Functions)

Високий рівень інформатизації усіх сфер людської діяльності зумовлює активний розвиток та використання сучасних інформаційно-комунікаційних технологій. Педагог має адаптуватися до сучасних тенденцій інформаційного суспільства, а тому має ефективно обирати і застосовувати ті технології, які сприяють досягненню поставленої мети, тим самим підвищуючи і свою професійну культуру. Використання мультимедійних технологій дає змогу заощаджувати час, підвищує дієвість навчальних матеріалів. Мультимедійна інформація виділяється чіткістю, лаконічністю, доступністю. У процесі роботи з нею учні вчаться аналізувати, висловлювати власну думку, вдосконалюють вміння працювати на комп’ютері і використовувати різні інформаційні засоби. Практичне значення одержаних результатів полягає у розробці візуальної підтримки вивчення теми «Тригонометричні функції та їх властивості», яка може бути використана не тільки на уроках, а й в позанавчальний час при організації самостійної роботи учнів.High level of Informatization of all spheres of human activity determines the active development and use of modern information and communication technologies. The teacher should adapt to the modern trends of the information society, and therefore must effectively select and apply those technologies that contribute to achieving this objective, thereby enhancing their professional culture. Use of multimedia technologies allows to save time, improves the effectiveness of training materials. Multimedia information stands out for clarity, brevity, accessibility. In the process, her students learn to analyze, express their opinions, to improve ability to work on the computer and use various information tools. Practical significance of the obtained results is to develop a visual support of the topic of "Trigonometric functions and their properties", which can be used not only in the classroom but also in extracurricular time, organization of independent work of students. Today, special attention should be paid to technologies that allow apply visual methods large data. Among these, the leading role of flash technology, which in addition to clarity, provide dynamic visualization and engaging audio content. These technologies are now actively involved in the learning process, and they promote intensification, systematization and generalization of topics and concepts, especially in mathematics. The article will be useful to mathematics teachers, students, future mathematics teachers and pupils of secondary schools

Priority areas for development of scientific research: domestic and foreign experience

The collective monograph describes the priority areas for development of scientific research: domestic and foreign experience. The general issues of economic theory and history, economics and business management, finance and tax policy, modern management, public management and administration, etc. are considered. The publication is intended for scholars, teachers, postgraduate students, and students, as well as a wide readership

The case of undiagnosed immunodeficiency in child from mother with leukemia anamnesis

Acute lymphoblastic leukemia (ALL) in pregnant women is rare experience, but it can complicate the gestation by increasing the risk of miscarriage and premature birth. However, the adequate carrying of the pregnancy is possible for women who suffered from leukemia in childhood and achieved the remission during the treatment. Furthermore, there are some facts about the possibility of immunosuppression in children whose parents suffer from various immunodeficiency disorders, including ALL. This clinical case demonstrates the importance of correct diagnostics in order to reveal the congenital pathologies of the immune system in children, whose parents suffered from lymphocytic leukemia, even in case of full clinical and laboratory remission for a significant period of time. In the hospital, the thread metric approach was used for sepsis diagnostics. Conducted treatment was ineffective due to the inadequate immune response in the child and lack of the targeted adjusted measures to immunodeficiency disorder. The present case demonstrates the congenital T-cells immunodeficiency in a child who was complicated by the development of acute ulceronecrotic enterocolitis after vaccination. The treatment that was targeted mainly at the agent eradication did not give the desired results due to non-responsiveness of the immune system of the child

The Question of Using Multimedia and Computer Animation in Mathematics Lessons

У тезах зазначено, що сучасними технологіями подання інформації на уроці, зокрема на математиці, є комп’ютерні мультимедійні презентації. Презентації на уроках математики використовуються в залежності від змісту, цілей і завдань уроку. Окремим способом підвищення ефективності засвоєння та розуміння інформації поданої на уроці є використання flash-анімацій. За допомогою застосування технологій flash-анімації на уроках можна створювати невеликі навчальні ролики, в яких за допомогою рухомих схем, зображень і тексту викладається фрагмент матеріалу, пропонованого для вивчення.The theses indicate that modern information technology presentations in the classroom, in particular mathematics, are computer multimedia presentations. Presentations in mathematics lessons are used depending on the content, goals and objectives of the lesson. A separate way to increase the efficiency of learning and understanding the information given in the lesson is the use of flash animations. With the use of flash-animation technology, you can create small tutorials in classes, in which, with the help of moving circuits, images and text, a fragment of the material offered for study is laid out

Infographics in the Learning Process

У тезах розглянуто актуальність використання інфографіки у навчанні, які базуються на зоровому сприйнятті навчального матеріалу і актуалізації візуального мислення суб’єктів навчання. Зазначено, що табличні процесори містять інструменти інфографіки, які будуть досліджені у подальшій роботі.The thesis considers the relevance of infographics in learning-based visual perception training material, and updating visual thinking subjects of study. It is specified that spreadsheet processors contain tools infographic that will be explored in future work

The Implementation of the Competence Approach in Terms of ICT Use

У статті розглянуто деякі підходи до тлумачення понять «компетентність», «компетенція» та «компетентнісний підхід» різними науковцями та дослідниками. Показано, що в сучасному навчальному процесі для підвищення якості необхідним є запровадження інформаційно-комунікаційних технологій. Одним із перспективних напрямків інформатизації шкільної математичної освіти це – використання у навчальному процесі систем комп’ютерної математики, зокрема, систем динамічної математики і програм для роботи з функціями та їх графіками. Розглянуто можливості формування компетентностей учнів основної школи через розв’язування рівнянь, нерівностей та їх систем з використанням можливостей ІКТ, порівнюючи етапи розв’язання у робочому зошиті та за допомогою комп’ютера. Показано, що комп’ютерна підтримка на уроках математики зацікавлює учнів і полегшує розуміння ними методів, що застосовуються. Використання програмних засобів унаочнює уявлення про основні поняття з теми, сприяє розвитку образного мислення, підштовхує учнів до дослідницької діяльності в ході розв’язування завдань. Приділена увага тому, що за допомогою реалізації компетентнісного підходу в умовах використання ІКТ можна яскраво продемонструвати розв’язання лінійних рівнянь, нерівностей та їх систем на уроках математики графічним способом.The article deals with some approaches to interpretation of concepts "competence", "competence" and "competence approach" by various scientists and researchers. It is shown that in modern educational process to improve the quality required is the introduction of information and communication technologies. One of the promising areas of Informatization of school mathematics education – the use in educational process of computer mathematics, in particular dynamical systems of mathematics and of programs for work with functions and their graphs. The possibilities of formation of competences of pupils in basic education through the solution of equations, inequalities and their systems, using of ICT, comparing the phases of solutions in workbook and using computer. It is shown that computer support in mathematics lessons interest the pupils and helps them to be aware of the methods that are used. Use of the software reinforces the idea of the main concepts on the topic, promotes creative thinking, encourages students to research activities in the course of solving problems. Attention is paid to the fact that through the implementation of the competence approach in the conditions of the use of ICT can clearly demonstrate the solution of linear equations, inequalities and their systems of math graphically