Control fisiológico para valorar las capacidades y características de deportistas con discapacidad visual

Introducción En el presente trabajo se analizan las diferentes baterías de pruebas fisiológicas realizadas a deportistas ciegos y con discapacidad visual de la población adulta de Cataluña con el objeto de definir las capacidades de estas personas y relacionarlas con datos de otros deportistas. La muestra la componen 37 atletas con discapacidad visual (23 hombres y 14 mujeres), representantes de 6 modalidades deportivas y de una media de edad de 27,19 ± 7,9 años. La recogida de datos se realizó en la Unitat d’Esport i Salut de la Secretaria General de l’Esport de la Generalitat de Catalunya. Resultados Se destaca la diferencia significativa entre hombres y mujeres del IMC (p < 0,05), que se corrobora con el valor del porcentaje de masa muscular esquelética, donde se encontró diferencia altamente significativa en favor de las mujeres. Otros datos que presentan diferencia altamente significativa a favor de los hombres son el VO2max, VO2uan, VO2max/kg, VEmax y el VEuan. Al analizar los otros datos, de acuerdo con el nivel de género, discapacidad y deporte, se encontraron solamente diferencias significativas en hombres en las variables FCuan y FCmax. Conclusiones Los deportistas de este estudio presentan datos antropométricos similares a otros deportistas, normalidad en cuanto al IMC, si bien deben orientarse a un predominio mesomórfico del somatotipo. Los deportistas que padecen ceguera (B1) presentan valores más bajos que los deficientes visuales (B2), lo que se debe tener en cuenta a la hora de planificar el entrenamiento y sus objetivos

The sprint in persons with visually impaired

El presente estudio buscó identificar las diferencias que se observan en las carreras de velocidad realizadas por atletas con discapacidad visual. Para ello se recogieron los datos de 39 atletas ciegos de 24 países que participaron en los 100 metros de los Juegos Paralímpicos en Beijing 2008. Los datos extraídos permiten valorar el tiempo de carrera(s), velocidad media (m/s), número de pasos, frecuencia media (Hz), tiempo medio de paso(s) y amplitud media de paso (m), realizando un estudio comparativo con personas sin discapacidad. Se recogieron las grabaciones del Centro de audiovisuales del Comité Paralímpico en Beijing (DVD), siendo los datos tratados con el paquete estadístico SPSS (21.0). Entre los resultados, destacar la importancia que tienen la longitud de paso y la frecuencia, donde los atletas ciegos muestran un resultado inferior en el primer parámetro, resaltando como muy positivo la casi nula diferencia existente en la reacción de la salida de tacos.Este estudio contó con la financiación de la Universidad de Barcelona y el Instituto Nacional de Educación Física de Cataluña (INEFC)

A PRÁXIS CAPOEIRANA E AS COMPETÊNCIAS HUMANAS: PROPOSTA PARA CONTAR SUA HISTORIA CORPORALMENTE

Este artigo busca compartilhar uma experiência desenvolvida com a capoeira num projeto de educação através do esporte realizada nas imediações de uma Universidade pública brasileira onde o objetivo principal era a sua utilização como ferramenta educativa de desenvolvimento humano desde uma perspectiva das competências humanas. Nesta direção, se descreve as etapas de sua construção divididas em: “tecendo a rede”, “as redes da rede”, “re-significação da rede”, "representar os papeis”, “a roda da liberdade” e “a roda da vida” e seus respectivos significados na formação das competências humanas (competência pessoal, produtiva, social, cognitiva e motora) juntamente com o aprendizado histórico e corporal da capoeira, manifestação da cultura brasileira

Articulação entre saúde e educação: a experiência brasileira soba ótica do profissional de educação física

Podeu consultar el llibre complet a: http://hdl.handle.net/2445/164579[por] Durante séculos a saúde foi associada a ausência de doença, refletindo num modelo biomédico, mas, desde a década de 1970, discussões acerca do conceito ampliado de saúde passaram a vigorar. Esta perspectiva considera a promoção, prevenção e tratamento de agravos a saúde, mas também os níveis de qualidade de vida tanto do indivíduo como da sua família, meio ambiente e comunidade. Sob esta ótica, o sistema de saúde brasileiro cria mecanismos de levar a integralidade nas suas ações, a citar os Núcleos Ampliados de Saúde da Família e Atenção Básica, composto por equipes multiprofissionais; e o Programa Saúde na Escola, que visa impactar a saúde da comunidade escolar com desdobramentos positivos em vários âmbitos. Neste sentido, quer-se aqui tornar clara a relação tênue entre as macroáreas da saúde e educação, descrevendo programas governamentais sob a ótica do profissional de Educação Física, apresentando possibilidades para aplicação em contextos além do brasileiro.[eng] For centuries health has been associated with absence of disease, reflecting on a biomedical model, but since the 1970s, discussions about the expanded concept of health have been in force. This perspective considers the promotion, prevention and treatment of health problems, but also the quality of life levels of the individual, their family, the environment and the community. From this perspective, the Brazilian health system creates mechanisms that lead to integrality in its actions, to mention the Extended Family Health and Primary Care Centers, composed of multiprofessional teams; and the Health at School Program, which aims to impact the health of the school community with positive developments in various areas. In this sense, we want to clarify the tenuous relationship between the macro areas of health and education, describing government programs from the perspective of the Physical Education professional, presenting possibilities for application in contexts beyond the Brazilian

A PRÁXIS CAPOEIRANA E AS COMPETÊNCIAS HUMANAS: PROPOSTA PARA CONTAR SUA HISTORIA CORPORALMENTE

Este artigo busca compartilhar uma experiência desenvolvida com a capoeira num projeto de educação através do esporte realizada nas imediações de uma Universidade pública brasileira onde o objetivo principal era a sua utilização como ferramenta educativa de desenvolvimento humano desde uma perspectiva das competências humanas. Nesta direção, se descreve as etapas de sua construção divididas em: “tecendo a rede”, “as redes da rede”, “re-significação da rede”, "representar os papeis”, “a roda da liberdade” e “a roda da vida” e seus respectivos significados na formação das competências humanas (competência pessoal, produtiva, social, cognitiva e motora) juntamente com o aprendizado histórico e corporal da capoeira, manifestação da cultura brasileira

De la docencia presencial a la docencia virtual: reflexiones sobre la subjetividad en la formación del profesorado de Educación Física en tiempos de pandemia

El presente artículo aborda el tema de la docencia en la formación del profesorado de Educación Física en tiempos pandémicos, de la Covid-19, en España. Para eso, nos ocuparemos de reflexionar sobre las estrategias metodológicas alternativas a las clases de práctica físico-deportiva, en el paso de la docencia presencial a la docencia no presencial o semi presencial. Tres serán los temas clave en la fundamentación: a) El conocimiento práctico en la formación del profesorado de Educación Física; b) Los entornos virtuales y tecnologías de la información y la comunicación en la formación del profesorado de Educación Física; c) La Educación Física escolar en tiempos de Covid-19. Para finalizar, hemos realizado una reflexión con respecto a la subjetividad de la actividad docente en tiempos pandémicos

Indicadors de qualitat per als centres escolars promotors d’activitat física i esportiva

Aquest estudi té com a objectiu identificar una sèrie d’indicadors adequats per a l’avaluació dels centres escolars en relació amb l’activitat física i esportiva, a partir d’una llista d’aspectes que, segons l’opinió d’experts en activitat física i esportiva escolar, determinen la qualitat dels centres escolars en relació amb aquest tema. Els instruments utilitzats han estat entrevistes semiestructurades a 3 experts, de reconegut prestigi i experiència contrastada en l’àmbit, i un qüestionari d’escala de valoració, aplicat a 15 responsables i 22 tècnics d’esport escolar de diferents comunitats autònomes. Els resultats mostren una llista de 64 indicadors dels quals s’han prioritzat 19, prevalent els valors obtinguts en el qüestionari en aquesta priorització. Entre els indicadors més destacats s’assenyalen: “Descripció de la pràctica de l’activitat física com educativa i saludable en el PEC”; “Existència de la figura i funcions de la coordinació”; “Percentatge de tècnics amb formació específica”; “Varietat d’activitats física/esportives més enllà de les realitzades a les classes d’educació física”. Els indicadors seleccionats poden aplicar-se com a eines d’autoavaluació o d’avaluació externa

Indicadores de calidad para los centros escolares promotores de actividad física y deportiva

El presente estudio tiene como objetivo identificar una serie de indicadores adecuados para la evaluación de los centros escolares en relación con la actividad física y deportiva, a partir de un listado de aspectos que, en opinión de expertos en actividad física y deportiva escolar, determinan la calidad de los centros escolares con relación a este tema. Los instrumentos utilizados han sido entrevistas semiestructuradas a 3 expertos, de reconocido prestigio y experiencia contrastada en el ámbito, y un cuestionario de escala de valoración, aplicado a 15 responsables y 22 técnicos de deporte escolar de diferentes comunidades autónomas. Los resultados muestran un listado de 64 indicadores de los cuales se han priorizado 19, prevaleciendo los valores obtenidos en el cuestionario en dicha priorización. Entre los indicadores más destacados se señalan: “Descripción de la práctica de la actividad física como educativa y saludable en el PEC”; “Existencia de la figura y funciones de la coordinación”; “Porcentaje de técnicos con formación específica”; “Variedad de actividades física/deportivas más allá de las realizadas en las clases de educación física”. Los indicadores seleccionados pueden aplicarse a herramientas de autoevaluación o de evaluación externa

Motivos de la práctica deportiva de atletas paralímpicos españoles

Los Juegos Paralímpicos constituyen el máximo exponente a nivel mundial del deporte de competición practicado por personas con discapacidad. En este estudio se analizaron los motivos de la práctica deportiva de los atletas paralímpicos españoles participantes en los Juegos de Londres 2012, utilizando como instrumento el cuestionario Participation Motivation Inventory, versión española, compuesto por 30 ítems. La muestra está conformada por 69 deportistas del máximo exponente del deporte paralímpico español y de diferentes discapacidades (discapacitados visuales, y discapacitados físico-motriz). El análisis factorial exploratorio llevado a cabo (con rotación Varimax) indicó con una varianza total explicado de 55.28% un conjunto de cuatro factores: Integración social, Personal, Socio-deportivo, y Superación. La importancia concedida por los atletas a los diferentes ítems de la escala nos indica que los motivos más importantes para practicar deporte estuvieron relacionados a los factores Personal y Superación. Como conclusión, podemos indicar la homogeneidad del grupo paralímpico en cuanto a la motivación en la práctica deportiva.The Paralympic Games are the greatest exponent of the world competitive sport practiced by disabilities people. This study analyzed the motives for the sports practice of the Spanish Paralympic athletes participants in the Games in 2012, using the questionnaire Participation Motivation Inventory, in Spanish version, consisting of 30 items. The sample consists of 69 athletes of the maximum exponent of the Spanish Paralympic sport, and different disabilities (blind and visually impaired, and physically disabled motor. Exploratory factor analysis conducted (with Varimax rotation) indicated with a total variance explained of 55.28% a set of four factors: Social integration, Personal, Social and sporting and Overcoming. The importance given by athletes to different items of the scale indicates that the most important motives for sports were related to Social and Overcoming. In conclusion, we can indicate the homogeneity in Paralympic group, in terms of motivation in sport.Os Jogos Paraolímpicos constituem o maior expoente mundial do desporto de competição praticado por pessoas com deficiência. Neste estudo foram analisadas as razões para a prática esportiva de atletas paraolímpicos espanhóis que participaram nos Jogos de Londres 2012, utilizando-se como o questionário Participation Motivation Inventory, versão espanhola, composta por 30 itens. A amostra está constituída por 69 atletas do máximo expoente do esporte paralímpico espanhol com deficiências visuais e física/motora. A análise fatorial exploratória realizada (com rotação Varimax) indicou com uma variação total explicada de 55,28% um conjunto de quatro fatores: Integração social, Pessoal, Sócio-Esportiva e Superação. A importância atribuída pelos atletas aos diferentes itens da escala indica que as razões mais importantes para a prática do esporte foram relacionados a fatores Pessoais e Superação. Em conclusão, podemos indicar a homogeneidade do grupo paralímpico em termos de motivação na prática esportiva

La carrera de velocidad en personas con discapacidad visual

The present study aimed to identify differences observed in the sprints races performed by visually impaired athletes. Data were collected from 39 blind athletes from 24 countries participated in the 100 meters Paralympic Games in Beijing 2008.The extracted data allow to assess race time (s), average speed (m/s), number of steps, average frequency (Hz), mean of step time (s) and mean of the step amplitude (m), making a comparative study with non-disabled. Recordings of the audio-visual center of Beijing Paralympic Committee (DVD) were collected, and data was processed with SPSS (21.0).Among the results, highlight the importance of stride length and frequency, where the blind athletes show lower results in the first parameter, highlighting a very positive almost no difference in the reaction of output tacos.El presente estudio buscó identificar las diferencias que se observan en las carreras de velocidad realizadas por atletas con discapacidad visual. Para ello se recogieron los datos de 39 atletas ciegos de 24 países que participaron en los 100 metros de los Juegos Paralímpicos en Beijing 2008. Los datos extraídos permiten valorar el tiempo de carrera(s), velocidad media (m/s), número de pasos, frecuencia media (Hz), tiempo medio de paso(s) y amplitud media de paso (m), realizando un estudio comparativo con personas sin discapacidad. Se recogieron las grabaciones del Centro de audiovisuales del Comité Paralímpico en Beijing (DVD), siendo los datos tratados con el paquete estadístico SPSS (21.0). Entre los resultados, destacar la importancia que tienen la longitud de paso y la frecuencia, donde los atletas ciegos muestran un resultado inferior en el primer parámetro, resaltando como muy positivo la casi nula diferencia existente en la reacción de la salida de tacos.