Opposition Discourse on Security Policy in Japan : Case of the 2015 Legislation for Peace and Security

Peace and Security, with special focus on two parties, the Democratic Party of Japan and the Japan Communist Party. It offers a detailed historical overview of developments in Japan’s security policy in the post-World War Two era, showing that the country’s policies have undergone evolution over the years, while staying well within the constraints established by Japan’s unique Constitution. The thesis then explains how the form and the parties of the opposition have changed over the years, showing how the postwar ideological divisions on security policy have weakened, but not disappeared, after the collapse of the Japan Socialist Party and in the 1990s. Through an overview of scholarly literature on Japan’s security policy, arguing that security policy has changed in response to external circumstances surrounding Japan, while emphasizing the endurance of public opinion and pacifist norms that play important roles in shaping security policy. Afterwards, it explains the background of and reactions to the 2015 Legislation for Peace and Security. Finally, dividing the discourses employed by opposition parliamentarians into several categories, the thesis argues that opposition discourses focus on several points, such as concern over entanglement in US conflicts; the government’s justifications for the legislation; perceived rise in risks for Self-Defense Forces service members deploying abroad and possibly to Japan’s citizens more widely; the unconstitutionality of the legislation and a lack of public understanding of the legislation. In conclusion, the thesis argues that these discourses will likely continue to form the main thrust of opposition to security legislation in the future and offers a brief comment on the status of parliamentary opposition in late 2018 and the possibility of constitutional revision

Homeowners’ preferences for electricity contracts and demand response

Abstract. Despite the importance of electricity in the lives of 21st century people, the details of electricity contracts and the market system are relatively overlooked matters in people’s daily lives. The aim of this master’s thesis is to study Finnish homeowners’ knowledge about the electricity markets and their preferences for dynamic-priced electricity contracts and demand response. We study these topics by conducting three binary logit regressions based on a sample data that consists of 380 respondents. The data is from a survey that was originally conducted in October 2016. Choosing electricity contract is a discrete choice for a household. Therefore, the empirical part of this thesis was done with discrete regression model. Based on our findings we argue that raising awareness of individual and more importantly societal advantages is the key to achieve better demand side management of power markets. People who express general interest in electricity issues and their consumption behaviour are more likely to accept demand response contracts. Overall, we argue that people should be more informed about electricity matters. Knowledge about the impacts of one’s decisions seem to be good catalyst for people to re-evaluate their choices. Moreover, we suggest that the results of this thesis emphasize the fact that monetary incentives in electricity contracts are not the only value creating element for the household. The results indicate that invoking on environmental aspects of these concepts will improve the overall acceptance of demand side management substantially

Vankien ja henkilökunnan kokemuksia Keravan vankilan pitkäaikaisvankien osastosta

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena on selvittää Keravan pitkäaikaisvankien osaston vankien ja ‎henkilökunnan kokemuksia osastosta. Opinnäytetyössä selvitetään vankien ja henkilökunnan ‎kokemuksia osastoon ja sen toimintaan liittyen. Osastolle on sijoitettu elinkautisvankeja ja ‎määräaikaista vankeusrangaistusta suorittavia vankeja. Osa toiminnasta on yhteistä kaikille ja osa ‎ainoastaan elinkautisvangeille. Opinnäytetyön tavoitteena on selvittää, onko osasto sellaisenaan ‎tarpeellinen ja millä tapaa osaston toiminnassa on pyritty vastaamaan pitkäaikaisvankien tarpeisiin ‎sekä ideoida näiden pohjalta kehittämisehdotuksia osaston toiminnan parantamiseksi.‎ Tutkimuksen kohderyhmänä on osaston henkilökunta ja vangit. Teoreettisena viitekehyksenä toimii ‎pitkäaikainen vankeus lainsäädännön, teorioiden ja tutkimuksen pohjalta. Tutkimusmenetelmä on ‎kvalitatiivinen. Aineisto koostuu kymmenestä puolistrukturoidusta teemahaastattelusta, jotka ‎analysoitiin teoriaohjaavalla sisällönanalyysillä.‎ Pitkäaikaisvankien osaston vangit ovat tyytyväisiä oloonsa osastolla. Osasto koettiin kaikilta tahoilta ‎tarpeelliseksi eikä sillä koettu olevan suurta merkitystä onko osastolla elinkautis- vai ‎pitkäaikaisvankina. Osasto koettiin rauhalliseksi onnistuneen vankisijoittelun tuloksena. Osastolla ‎toimivat elinkautisvankien ryhmä ja osastokokous koettiin tarpeellisiksi, mutta niiden rakenteiden ‎koettiin kaipaavaan selkeyttämistä. Henkilökunta ja vangit ilmaisivat kokemuksen puutteen ‎pitkäaikaisvangeista ja tietotaidon puutteen tämän ryhmän tarpeisiin vastaamisesta. Osastoa on ‎tähän asti kehitetty pitkälti vankilähtöisesti.‎ Tämän tutkielman tulosten mukaan pitkäaikaisvankien osasto on tarpeellinen ja suurimpana ‎kehittämistarpeena nousi esiin osaston toiminnallisten rakenteiden ja toiminnan tavoitteen ‎selkeyttäminen. Osasto on ollut toiminnassa kahden vuoden ajan ja henkilökunta toi esiin ‎tarpeensa keskustella osaston toiminnasta ja mihin suuntaan osaston toimintaa kehitetään. Tämän ‎opinnäytetyön aineistoa ja siinä esiin tulleita kehittämisehdotuksia voisi hyödyntää osaston ‎toiminnan jatkosuunnittelussa. ‎Inmates’ and personnel’s experiences concerning the long-term prisoners’ section at ‎Kerava prison ‎ The purpose of this thesis is to find out about the long-term sections personnel’s and inmates’ ‎experiences concerning the long-term section of Kerava prison. In this thesis we examine the ‎personnel’s and inmates’ experiences concerning the section and its function. There are both life- ‎and long-term prisoners situated in the section. Some of the activities are for all the inmates, some ‎only for life-sentenced prisoners. The focus of this thesis is to find out whether or not the section is ‎essential as it is and how the needs of long-term prisoners are taken into account in the section’s ‎activities and functions and to develop ideas to improve the activities and functions in the section.‎ The target group of this thesis is the section’s personnel and inmates. The theoretical framework ‎of the study is long-term imprisonment based on legislation, theories and research. The study ‎method is qualitative. The material consists of ten semi-structured interviews with several themes ‎that were open for discussion. The material was analysed by abductive content analysis.‎ The inmates of the long-term section were basically satisfied with their being in the section. The ‎section was considered necessary by all parties and having both life- and long-term prisoners on ‎the same section had little meaning. The section was considered calm due to successful allocation. ‎The group for life-sentenced inmates and the section’s meeting were considered necessary, but ‎the respondents felt that the structures need clarification. Both personnel and inmates expressed ‎the lack of experience concerning long-term prisoners and the know-how of responding to their ‎needs. The section has been developed with an inmate-oriented approach.‎ The section for long-term prisoners is necessary and its most important challenge of development ‎is to clarify the section’s functional structures and to clarify the objective of the action. The section ‎has been operating for two years and the staff brought forward the need to discuss the section’s ‎current state and to decide what the section should be like. The material of this thesis and the ‎improvement ideas could be utilized in the section’s future planning.

Consumer responses to novel and unfamiliar foods

Peer reviewe

Suomen viljelysmaiden kalkitustarpeista : Valtion koetoiminnan tuloksia vuosilta 1928-1938 I osa

vokKirjasto Aj-kÛber den Kalkdüngungsbedarf der finnischen Böden : Ergebnisse der staatlichen landwirtschaftlichen Versuchstätigkeit von den Jahren 1928-1938

Opas verkkokurssin suunnitteluun ja toteutukseen

Kehittämishankkeemme nimi on Opas verkkokurssin suunnitteluun ja toteutukseen.Tekemämme hanke antaa lukijalleen hyvät valmiudet laatia ja toteuttaa verkkokurssi. Hankkeen aikana laadittiin verkkokurssi, jonka soveltuvuutta ja toteuttamista arvioitiin suhteessa verkko-opetuksen teoriatietoon. Tavoitteemme oli saada verkkokurssit innostavaksi ja tutuiksi. Tutkimme, miten verkko toimii oppimisympäristönä, oppimisen ohjauksen tukena ja paneuduimme verkkokurssin lähtökohtiin, toteutukseen ja arviointiin. Käytimme oppilaiden palautteita, pohtiessamme kurssin lopputulosta. Lisäksi meillä oli käytössämme alan uusinta kirjallisuutta. Suomessa oppilaitoksia on velvoitettu vuodesta 2002 alkaen laatimaan opetussuunnitelmien liitteeksi tietostrategioita. Opetushallituksen tavoitteena on, että kaikki oppijat omaksuisivat tieto- ja viestintätekniikan perustaidot siten, että he osaisivat monipuolisesti ja luontevasti käyttää ja soveltaa niitä elämässään. Lisäksi tavoitteena on, että tietoja viestintäteknologia integroituisi kaikilla kouluasteilla ja kaikissa oppiaineissa luontevaksi osaksi opetusta. Oppimateriaalin tehtävä on verkko-opetuksessa moninainen. Oppimateriaali nähdään opiskelijan tiedonprosessoinnin raaka-aineena tai kontekstin luojana, pohjana tiedon rakenteluprosessille sekä sitä ohjaavana elementtinä. Verkko-oppimisympäristö on kaikille avoin ympäristö jossa voi opiskella ajasta ja paikasta riippumatta. Verkko-oppimisympäristö tarjoaa aivan uudenlaisia välineitä vuorovaikutteisuuteen. Verkko-oppimisympäristöä pidetään avoimena oppimisympäristönä eli se ei ole tiukasti sidottu mihinkään aikaan, paikkaan, opetusmenetelmiin ja – tapoihin tai oppisisältöihin. Verkko tarjoaa aivan uudenlaisen ja kiinnostavan mahdollisuuden kehittää omaa opettajuutta ja ohjaamisen taitoja