PENGELOLAAN KELAS YANG RAMAH ANAK PADA MASA PANDEMI COVID19

Classroom management towards being child-friendly is an important thing that teachers do especially during these Covid19 pandemic, where the possibility of ignoring children's rights in the learning process is very open to occur. This study aims to describe the role of teachers in classroom management during the Covid19 pandemic at MI Miftahul Huda Banyumas. This is descriptive qualitative research and using observation, interviews and documentation. The results showed: first, the lesson plan was prepared by paying attention to the differences in the potential of students and the use of certain media in the learning process. Second, in learning process the teacher pays attention using polite words or sentences to students, using proactive learning strategies, and the handling of disciplinary behavior in students without discrimination and violence. Third, when reflecting on learning, especially related to limitations in learning and the level of enthusiasm of students. The effects are the students become more focused on listening to the teacher's explanation, doing the assignments given by the teacher, doing practice according to the teacher's directions and following the ice breaking activities carried out by the teacher, and it doesn't seem that the students are afraid and threatened to take part in learning

Peningkatan Angka Perceraian Di Indonesia: Faktor Penyebab Khulu’ dan Akibatnya

The high divorce rate and dominated by divorce (khulu') in Indonesia has attracted the attention of many people. This study aims to analyze the provisions for divorce according to Islam and the laws and regulations and the factors that cause divorce in the Lubuklinggau Religious Court from 2013-2015. Analysis of research data with a qualitative approach by describing it descriptively to obtain a clear picture of understanding. The results showed that the factors causing divorce in a period of three years (2013-2015) were no harmony 5419 (37.6%), economic factors 3721 (25.8%), no responsibility 3191 (22.1%), third party interference 1458 (10.1%), persecution 443 (3.0%), unhealthy polygamy 88 (0.6%), and jealousy factor 36 (0.25%). The most dominant factor causing divorce in the Lubuklinggau Religious Court is that there is no harmony in the household which occupies the highest number compared to other causal factors

Implementation of Task-based Learning in Teaching English in Indonesia: Benefits and Problems

A variety of approaches exist in foreign language teaching and learning; Task-based Learning (TBL) is one of them. It is an innovative approach that is developed from the Communicative Approach. The concepts of TBL have proven successful in classrooms. In this study, the writer conducted a literature review of task-based learning in teaching English dealing with the benefits and problems in implementing this approach in Indonesia. This paper seeks to review Task-based Learning (TBL), covering the definition of 'task' and Task-based Learning (TBL), the characteristics and stages of TBL, the teacher and students' roles in Task-based Learning, and also the advantages and disadvantages of Task-based Learning. It also addresses the application, the benefits and problems of Task-based Learning in the sense of Indonesian EFL context. This will help educators and language teachers in Indonesia to attach more importance to the contextual differences when applying Task-based Learning in Indonesia

Implementasi Pendidikan Kepramukaan Di Gugusdepan Surabaya 413-414 Pangkalan Universitas Negeri Surabaya Dalam Mengembangkan Karakter Mahasiswa

Pendidikan Kepramukaan adalah suatu proses pembentukan kepribadian, kecakapan hidup dan akhlak mulia pramuka melalui penghayatan dan pengamalan nilai-nilai kepramukaan. Gerakan Pramuka bertujuan membentuk setiap pramuka untuk memiliki karakter, serta kecakapan melalui pelaksanaan Pendidikan Kepramukaan di Gugusdepan, saah satunya Gugusdepan yang berada di Perguruan Tinggi. Melalui Pendidikan Kepramukaan yang diselenggarakan di Perguruan Tinggi diharapkan mampu membentuk peserta didik yang merupakan mahasiswa untuk memiliki kemampuan pada aspek kecerdasan intelektual, keterampilan fisik serta mengembangkan karakter yang kokoh. Tujuan penelitian ini adalah memperoleh deskripsi tentang Imlementasi Pendidikan Kepramukaan di Gugusdepan Surabaya 413-414 Pangkalan Universitas Negeri Surabaya dalam mengembangkan karakter mahasiswa serta mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat dalam implementasi Pendidikan Kepramukaan tersebut. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Data dikumpulkan dengan menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Wawancara dilakukan untuk mengumpulkan data kualitatif tentang perencanaan, pelaksanaan, evaluasi serta implementasi Pendidikan Kepramukaan. Observasi dilakukan untuk mengumpulkan data tentang aktivitas di Gugusdepan Surabaya 413-414. Dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data tentang program kerja, rencana kerja, foto kegiatan yang ada di Gugusdepan Surabaya 413-414. Pengujian keabsahan data pada penelitian ini menggunakan Kredibilitas, Transferbilitas, Dependabilitas, Konfirmabilitas. Hasil penelitian menunjukan bahwa implementasi Pendidikan Kepramukaan diawali dari Musyawarah Pandega untuk merencanakan dasar-dasar pelaksanaan Pendidikan Kepramukaan di Gugusdepan Surabaya 413-414. Pengembangan karakter religius diwujudkan melalui pembentukan Divisi Agama, kegiatan bulan ramadhan serta Reka Cinta Qur’an. Pengembangan karakter disiplin diwujudkan melalui kegiatan Kesamaptaan, Latihan Pengembangan Kepemimpinan dan pembuatan matriks dalam setiap perencanaan kegiatan. Pengembangan karakter peduli lingkungan diwujudkan melalui pembentukan divisi lingkungan, pengelolaan sanggar dan kegiatan bakti di masyarakat. Pengembangan karakter nasionalisme diwujudkan melalui pelaksanaan upacara di setiap latihan rutin anggota serta dengan penanaman dan pemberian meteri tentang kebangsaan di setiap kegiatan, seperti halnya kegiatan Kemah Kebangsaan Pramuka Pandega Tingkat Nasional. Kata Kunci: Implementasi, Pendidikan Kepramukaan, Pendidikan Karakter, Mahasisw

LaporanIndividu PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA Materi Pelajaran : Pend. Bahasa Jawa Satuan Pendidikan : SMP N 5 Depok, Depok

Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) sebagai salah satu lembaga yang menghasilkan tenaga kependidikan telah berusaha meningkatkan kualitas pendidikan agar mampu menghasilkan lulusan yang lebih baik dan lebih profesional. Salah satu model yang dipilih adalah pelaksanaan PPL (Praktik Pengalaman Lapangan) secara terpadu. PPL bermisi pembentukan dan peningkatan kemampuan profesional. Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan mata kuliah wajib yang harus ditempuh oleh setiap mahasiswa kependidikan di Universitas Negeri Yogyakarta. Dalam hal ini, penyusun melaksanakan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) di SMP Negeri 5 Depok yang terletak di Kabupaten Sleman.Praktik pengalaman lapangan ini bertujuan mendapatkan pengalaman tentang proses pembelajaran dan kegiatan persekolahan lainnya yang digunakan sebagai bekal untuk menjadi calon tenaga pendidik. Praktikan diharapkan mampu untuk memiliki nilai, sikap, pengetahuan dan keterampilan yang dibutuhkan sebagai seorang pendidik.Pelaksanaan kegiatan PPL dimulai dari observasi hingga pelaksanaan PPL yang terbagi menjadi beberapa tahap yaitu persiapan mengajar, pelaksanaan mengajar, dan evaluasi hasil mengajar. Dari hasil observasidilaksanakan pada tanggal 8Agustus 2015 diketahui beberapa permasalahan di sekolah maupun potensi yang sebenarnya dapat dikembangkan di sekolah tetapi belum diberdayakan. Adapun Kegiatan PPL yang dilakukan meliputi tahap persiapan, praktek mengajar, dan analisis hasil. Praktik mengajar dilaksanakan tanggal 10 Agustus 2015 sampai 12 September 2015. Pada tahap pelaksanaan, mahasiswa diberi kesempatan mengajar sebanyak 5 kali. Pelaksanaan PPL dilaksanakan di kelas VII A, VII B, VIII C dan VIII D. Hasil dari pelaksanaan PPL selama kurang lebih satu bulan lebih di SMP Negeri 5 Depok ini dapat dipetik hasilnya oleh mahasiswa berupa penerapan ilmu pengetahuan dan praktik keguruan dalam di bidang Pendidikan Bahasa Daerah yang diperoleh di bangku perkuliahan. Meskipun demikian, tetap masih ada hambatan dalam pelaksanaan PPL. Penyusun menghimbau supaya hubungan kerja sama antara pihak sekolah dan UPPL-UNY tetap terjaga dengan baik

Metode Simple Additive Weighting untuk Pemilihan Website dengan Keaktifan Terbaik (Studi Kasus Website Pemerintah Kota Semarang)

Metode Simple Additive Weighting meyakini bahwa pemilihan alternatif dengan nilai tertinggi dari beberapa pilihan yang ada merupakan teknik pengambilan keputusan multi-kritteria yang sederhana dan efektif. Hal ini dikarenakan dalam pemilihannya disertai dengan evaluasi serta pembandingan alternatif lain berdasarkan sejumlah kriteria yang telah ditentukan sebelumnya.. Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan website yang terdaftar dalam Pemerintah Kota Semarang dalam mencari website dengan keaktifan terbaik pada Kecamatan Banyumanik melalui metode Simple Additivve Weighting. Hasilnya menunjukkan bahwa website milik Kelurahan Jabungan memiliki tingkat keaktifan terbaik dibandingkan website lain, di mana pada setiap alternatifnya memiliki nilai tertinggi setelah dilakukannya normalisasi data serta perhitungan bobot kriteria pada masing – masing nilai kriteria

Internalisasi Nilai-Nilai Karakter Melalui Kegiatan Donor Darah Di SMA Nazhatut Thullab Sampang

Kegiatan donor darah yang dilakukan di SMA Nazhatut Thullab  pertiga bulan merupakan bagian dari proses pembelajaran yang diharapkan dapat menanamkan nilai-nila karakter pada setiap peserta didik. Peneliltian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana internalisasi nilai-nilai karakter melalui kegiatan donor darah tersebut. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif-kualitatif. Teknik analisa data yang digunakan dalam penelitian ini Reduksi data (data reduction), penyajian data (data disply), dan verifikasi (verifikcation). Selanjutnya peneliti melakukan audit hasil penelitian dengan langkah-langkah, berikut: perpanjangan keikutsertaan, ketekunan/ keajegan pengamatan, triangulasi, dan pemeriksaan sejawat melalui diskusi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa melalui kegiatan donor darah dapat menanamkan nilai-nilai karakter yang baik pada setiap diri peserta didik SMA Nazhatut Thullab yaitu, kepedulian sosial, suka bersedekah, tolong menolong dan menjaga kesehata