CONSIDERACIONES TEÓRICO–METODOLÓGICAS PARA LA FORMACIÓN LABORAL AGROPECUARIA EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA BÁSICA

The article it approaches the strengthening of the labour agricultural formation in the Junior High School, attending to the economic and environmental needs of the Cuban modern society. For the development of the same one there were in use the methods of the theoretical level: historical-logical, analytical-synthetic, inductive-deductive and the documentary analysis. Since results offer themselves considerations in the theoretical and methodological order to direct the above mentioned formation, taking advantage of the potentials of the school and community context; and the authors propose activities that take advantage of all the potentials of the pedagogic process depending on the preparation for the agricultural work, which favour the integral preparation of the students to take in agricultural activities on agroecologicals and sustainable bases, simultaneously that is contributed to the vocational formation towards professions of this profile, and to educating the rurality.El artículo aborda el fortalecimiento de la formación laboral agropecuaria en la Educación Secundaria Básica atendiendo a las necesidades económicas y ambientales de la sociedad cubana moderna. Para el desarrollo del mismo se utilizaron los métodos del nivel teórico: histórico-lógico, analítico-sintético, inductivo-deductivo y el análisis documental. Como resultados se ofrecen consideraciones en el orden teórico y metodológico para dirigir dicha formación, aprovechando las potencialidades del contexto escolar y comunitario; y se proponen actividades que se sustentan en las potencialidades del proceso pedagógico en función de la preparación para el trabajo agropecuario, las que favorecen la preparación integral de los estudiantes para realizar actividades agropecuarias sobre bases agroecológicas y sostenibles, a la vez que se contribuye a la formación vocacional hacia oficios y profesiones de este perfil, y a educar la ruralidad como parte de la cubanía

Autocuidado de atletas amadoras de futsal: relato de uma oficina

This paper refers to an experience report of a workshop on self-care with amateur soccer athletes from Guanambi-BA, linked to the extension project “Women in focus: sport, education and health care” at the State University of Bahia. The workshop allowed the identification of self-care conditions of these athletes and challenges to implement them. The athletes considered that the social construction of the female caregiver, with an always attentive look at the people around her, in addition to the training and work routine as impediments to carrying out satisfactory self-care actions for herself. We concluded that the workshop accomplished the objective of promoting self-care. The athletes evaluated positively and expressed satisfaction with their participation. We also emphasize that the workshop contributed to our training as future professionals, revealing itself as a fruitful space for exchanges and mutual growth.Esse trabalho refere-se a um relato de experiência de uma oficina sobre autocuidado com atletas de futebol amador de Guanambi- BA, vinculadas ao projeto de extensão “Mulheres em foco: esporte, educação e cuidado em saúde” da Universidade do Estado da Bahia. A oficina permitiu identificar condições de autocuidado dessas atletas e desafios para implementá-los. As atletas consideraram que a construção social da mulher cuidadora, com o olhar sempre atento as pessoas ao seu redor, além da rotina de treino e trabalho como impeditivos para que realizem ações de autocuidado satisfatórias para si mesma. Concluímos que a oficina realizada cumpriu o objetivo de fomentar o autocuidado. As atletas avaliaram de forma positiva e expuseram satisfação em relação a sua participação. Destacamos ainda que a oficina contribuiu para nossa formação como futuros(as) profissionais, revelando-se como um profícuo espaço de trocas e de crescimento mútuo

Educação em saúde com mulheres praticantes do futsal amador: um relato de experiência

The present work aims to report a health education activity, developed with a female amateur futsal team, linked to the extension project "Women in focus: education, sport and health care". Initially, an evaluation of the athletes was carried out, based on an anamnesis guided by a questionnaire. In the second moment, after analyzing the information collected, a health education activity was carried out to discuss the identified problems with the athletes, as well as to propose care strategies for the promotion and recovery of health. Despite the traditionality of the team in local amateur sports, it was the first time that the group had a direct use of this type of activity, focused on discussing health concepts and practices with the aim of promoting health and preventing diseases. In view of the above, it is necessary to expand spaces that promote and encourage women who practice the sport to reflect on disease prevention and health promotion.O presente trabalho objetiva relatar uma atividade de educação em saúde, desenvolvida com uma equipe feminina de futsal amador, vinculadas ao projeto de extensão “Mulheres em foco: educação, esporte e cuidado em saúde”. Inicialmente, realizou-se uma avaliação das atletas, a partir de uma anamnese norteada por um questionário. Após análise das informações coletadas, realizou-se uma atividade de educação em saúde para debater com as atletas os problemas identificados, além de propor estratégias de cuidado para a promoção e recuperação da saúde. Apesar da tradicionalidade da equipe no esporte amador local, foi a primeira vez que o grupo contou, de modo direto, com esse tipo de atividade, focada em discutir conceitos e práticas em saúde com fins de promoção da saúde e prevenção de agravos. Diante do exposto, faz-se necessário a ampliação de espaços que promovam e estimulem às mulheres praticantes do esporte a refletir sobre prevenção de agravos e da promoção da saúde

La Educación ambiental en los niños con necesidades educativas especiales. Retos y perspectivas de desarrollo

In the new century, the leading role of education as a social and transformative phenomenon for the survival of the human species is urgent, in response to the emergence of environmental problems as a result of the aggressive interaction of man with natureand the society in which he develops, with the existence of serious ecological problems expressed in the worsening of the environment caused by natural events and disasters, the irrational exploitation of natural resources, the increase of industrialization, excessive urbanization, migration and the population explosion.En el  nuevo siglo urge el papel protagónico de la educación como fenómeno social y transformador para la supervivencia de la especie humana, atendiendo al surgimiento de problemas ambientales como resultado de la interacción agresiva del hombre con la naturaleza y la sociedad en que se desenvuelve, con la existencia de  graves problemas ecológicos expresado en el empeoramiento del entorno causado por hechos y desastres naturales, la explotación irracional de los recursos naturales, el incremento de la  industrialización, la excesiva urbanización, migraciones  y la explosión demográfica.

La Educación ambiental en los niños con necesidades educativas especiales. Retos y perspectivas de desarrollo

En el  nuevo siglo urge el papel protagónico de la educación como fenómeno social y transformador para la supervivencia de la especie humana, atendiendo al surgimiento de problemas ambientales como resultado de la interacción agresiva del hombre con la naturaleza y la sociedad en que se desenvuelve, con la existencia de  graves problemas ecológicos expresado en el empeoramiento del entorno causado por hechos y desastres naturales, la explotación irracional de los recursos naturales, el incremento de la  industrialización, la excesiva urbanización, migraciones  y la explosión demográfica.

Educação em saúde como forma de prevenção do câncer do colo do útero

Cervical cancer is the type of cancer that most kills women in the world. This study aimed to analyze the scientific evidence of health education to prevent cervical cancer. This is an integrative review of the literature, carried out through the databases of the BVS and PUBMED, in which the following guiding question was used: “What scientific evidence points to health education as a way of preventing cervical cancer?”. Studies available in full, in portuguese, english and spanish, published from 2017 to 2022 were used. Ten studies were selected to compose this review. According to the studies analyzed, it was identified that the triggering factors of cervical cancer are early sexual intercourse, unprotected sexual intercourse, multiple sexual partners, HPV infections, and use of hormonal contraceptives. Health education activities such as lectures, conversation circles, home visits are relevant, as they bring knowledge to women about the neoplasm, encouraging the practice of self-care, as well as helping to deconstruct stigmas and fears related to the Pap smear. It was evidenced that the scarcity of information about CC and the ways to prevent the disease cause fears and apprehensions for many women, which contributes to a delay in carrying out the Pap smear. Thus, health education strategies, with clarification of doubts about the disease and forms of prevention, addressing the availability of health services for early screening, are essential measures to break the taboo associated with performing the test.El cáncer de cuello uterino es el tipo de cáncer que más mata a las mujeres en el mundo. Este estudio tuvo como objetivo analizar la evidencia científica de la educación en salud como una forma de prevención del cáncer de cuello uterino. Se trata de una revisión integrativa de la literatura, realizada a través de las bases de datos de la BVS y PUBMED, en la que se utilizó la siguiente pregunta orientadora: “¿Qué evidencia científica apunta a la educación en salud como forma de prevención del cáncer de cuello uterino? ¿útero?”. Se utilizaron estudios disponibles en su totalidad, en portugués, inglés y español, publicados entre 2017 y 2022. Se seleccionaron diez estudios para componer esta revisión. De acuerdo con los estudios analizados, se identificó que los factores desencadenantes del cáncer de cuello uterino son el inicio temprano de la vida sexual, las relaciones sexuales sin protección, las múltiples parejas sexuales, las infecciones por VPH y el uso de anticonceptivos hormonales. Las actividades de educación en salud, como charlas, círculos de conversación, visitas domiciliarias, son relevantes, ya que acercan el conocimiento a las mujeres sobre la neoplasia, incentivando la práctica del autocuidado, además de ayudar a deconstruir estigmas y miedos relacionados con el Papanicolaou. Se evidenció que la escasez de informaciones sobre CC y formas de prevención de la enfermedad provocan temores y aprensiones en muchas mujeres, lo que contribuye a la demora en la realización del Papanicolaou. Así, las estrategias de educación en salud, con aclaración de dudas sobre la enfermedad y formas de prevención, abordando la disponibilidad de los servicios de salud para realizar el tamizaje precoz, son medidas esenciales para romper el tabú asociado al examen.O câncer de colo de útero é o tipo de câncer que mais mata mulheres no mundo. Este estudo teve por objetivo, analisar as evidências científicas da educação em saúde como forma de prevenção do câncer de colo de útero. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, realizada através das bases de dados da BVS e da PUBMED, na qual se utilizou a seguinte questão norteadora: “Quais as evidências científicas apontam para educação em saúde como forma de prevenção do câncer de colo de útero?”. Utilizaram-se estudos disponíveis na íntegra, nos idiomas português, inglês e espanhol, publicados de 2017 a 2022. Foram selecionados 10 estudos para compor esta revisão. Conforme os estudos analisados, foi identificado que os fatores desencadeantes do câncer de colo do útero são, início da vida sexual precoce, relação sexual desprotegida, múltiplos parceiros sexuais, infecções pelo HPV, e uso de contraceptivos hormonais. As atividades de educação em saúde como palestras, rodas de conversas, visitas domiciliares se mostram relevantes, pois levam conhecimento para as mulheres acerca da neoplasia, incentivando a prática do autocuidado, bem como auxilia na desconstrução de estigmas e receios relacionados ao exame citopatológico. Evidenciou-se que a escassez de informações sobre o CCU e as formas de prevenção da doença provocam medos e receios para muitas mulheres, no qual contribui para um retardo na realização do exame citopatológico. Assim, estratégias de educação em saúde, com esclarecimento de dúvidas sobre a doença e as formas de prevenção, abordando a disponibilidade dos serviços de saúde para realização do rastreamento precoce, são medidas imprescindíveis para quebrar o tabu associado à realização do exame

Lab at home: prácticas de Ingeniería Química en tiempos de confinamiento

En este proyecto de innovación docente se han desarrollado prácticas de laboratorio de dos asignaturas del Grado en Ingeniería Química, Ingeniería Térmica y Operaciones de Separación, para así garantizar la experimentalidad en situaciones de docencia no presencial empleando materiales cotidianos e instalaciones confeccionadas por impresión 3D, que podrán ser empleadas por los estudiantes en situación de confinamiento