Cistern for School Program and its contribution to dry experience in brazilian Semi-arid

Orientadores: Roberto Greco, Priscila Pereira ColtriDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de GeociênciasResumo: A seca é um fenômeno natural que ocorre em várias regiões do planeta Terra. No Brasil, em particular, o Semiárido é uma região historicamente marcada pelas condições de baixos índices pluviométricos e altas taxas de evapotranspiração, além das altas temperaturas. Em virtude disso, passa por longos períodos de secas e estiagem. Desde o período colonial, com os primeiros registros de seca no território brasileiro, governos atuaram em políticas que priorizaram as ações de combate em vez de ações de convivência com a seca. Tais políticas foram prejudiciais à região visto que é impossível combater este fenômeno natural. Assim, na década de 1990 nasceu a Articulação Semiárido Brasileiro (ASA), com intuito de fomentar políticas públicas para o Semiárido Brasileiro, centrando suas ações no direito à água e transformando a relação do homem com o espaço a partir dos princípios de convivência com o ambiente do Semiárido. Dentre as muitas ações e programas em torno da convivência, destaca-se o "Programa Cisternas nas Escolas", que visa à construção de cisternas para o armazenamento de água nas escolas rurais e promover a educação contextualizada para melhor convivência com as singularidades do Semiárido. Desse modo, o objetivo geral dessa pesquisa foi analisar como o "Programa Cisternas nas Escolas" contribui para ressignificar o entendimento acerca do fenômeno da seca e a convivência no Semiárido Brasileiro com a população rural. Para tanto, a metodologia foi dividida em três etapas, sendo elas: (i) levantamento bibliográfico acerca dos temas pertinentes a pesquisa; (ii) mapeamento referente à distribuição das cisternas construídas no âmbito do "Programa Cisternas nas Escolas" no território do Semiárido Brasileiro no período de 2009 a 2017, e (iii) Estudo de Caso referente a implantação do programa no município de Mucugê-Ba no ano de 2017; realização das entrevistas e aplicação dos questionários e análise do material didático distribuído pelo programa. Os resultados mostram que no período de 2009 a 2017, 571 municípios do semiárido foram contemplados com a implantação de cisternas em unidades escolares do seu território. Os estudos indicaram que o Programa Cisternas nas Escolas contribui para o conhecimento do paradigma de convivência com a seca, por meio das ações empregadas de implantação das cisternas, capacitações pedagógicas e por meio do protagonismo social das populações rurais, colaborando para o desenvolvimento regional de forma sustentável e participativaAbstract: Drought is a natural phenomenon that occurs in various regions of planet Earth. In Brazil, in particular, the Semiarid is a region historically marked by conditions of low rainfall and high evapotranspiration rates, in addition to high temperatures. As a result, it goes through long periods of drought and drought.Since the colonial period, with the first records of drought in the Brazilian territory, governments have acted in policies that prioritized the actions of combat over coexistence with drought.Such policies have been detrimental to the region as it is impossible to combat this natural phenomenon. Thus, in the 1990s, the Brazilian Semi-Arid Articulation (ASA) was born, with the purpose of fostering public policies for the Brazilian Semiarid, focusing its actions on the right to water and transforming the relationship between man and space based on the principles of living with the environment. semiarid environment.Among the many actions and programs around coexistence, we highlight the "Cisterns in Schools Program", which aims to build cisterns for the storage of water in rural schools and to promote contextualized education to better coexist with the singularities of the Semi-arid.Thus, the general objective of this research was to analyze how the "Cisterns in Schools Program" contributes to re-signify the understanding about the drought phenomenon and the coexistence in the Brazilian Semiarid with the rural population.To this end, the methodology was divided into three stages, as follows: (i) bibliographic survey about the pertinent themes to the research; (ii) mapping of the distribution of cisterns built under the "Cisterns in Schools Program" in the Brazilian Semiarid territory from 2009 to 2017, and (iii) Case Study regarding the implementation of the program in the municipality of Mucugê-Ba year 2017; interviews and application of questionnaires and analysis of didactic material distributed by the program.The results show that from 2009 to 2017, 571 municipalities of the semiarid region were contemplated with the implantation of cisterns in school units of its territory.In this sense, the studies indicated that the Cisternas na Escolas Program contributes to the knowledge of the drought coexistence paradigm, through the actions of cisterns implantation, pedagogical qualifications and through the social protagonism of the rural populations, collaborating for the development. in a sustainable and participatory wayMestradoEnsino e Historia de Ciencias da TerraMestra em Ensino e História de Ciências da TerraCAPE

Gestão ambiental de unidades de conservação: uma análise do parque municipal de Mucugê-Bahia

The process of relation between society and nature on rationality of Western economics materializes the environmental deterioration on different geographic scales. Those problems are observed in different ways and contents, expressing the need of scientific work on sustainable policies. The conservation units are designed as a way to make sustainability effective, by creating discussions on conservationist and preservationist ideals. As a result, this reasearch aimed to approach the spatial functions of conservation units and enviromental management, focused on a dialog with sustainability ideals. The spatial context of knowledge aplicability corresponded to Parque Municipal de Mucugê (Mucugê City Park), located in the city of Mucugê, Bahia, near Chapada Diamantina National Park. The results of this study were obtained from a review of literature specialized on conservation units and environmental management, and also from fieldwork, in which it was intended to understand the environmental conditions, associated with the policies of implementation of The City Park. It has been verified that the City Park has fulfilled with all legal procedures of preserving unit’s installation. Furthermore, the environmental management has promoted sustainability policies, that have won national awards and recovered areas deriorated by gold-digging and removal of Comanthera mucugensis.O processo de relação sociedade-natureza diante da racionalidade econômica ocidental materializa a degradação ambiental em diferentes escalas geográficas. As problemáticas evidenciadas expressam a necessidade de se debruçar cientificamente sobre as políticas voltadas à sustentabilidade. As unidades de conservação configuram-se como caminho para efetivar a sustentabilidade, ao possibilitar discussões em torno de ideais preservacionistas e conservacionistas. Com isso, buscou-se, nessa pesquisa, abordar sobre a função espacial das unidades de conservação e gestão ambiental, na perspectiva de dialogar com os ideais de sustentabilidade. O contexto espacial de aplicabilidade de conhecimento correspondeu ao Parque Municipal de Mucugê, situado no município de Mucugê-BA, nas imediações do Parque Nacional da Chapada Diamantina. Os resultados dos estudos foram obtidos a partir da revisão da literatura especializada sobre unidades de conservação e gestão ambiental, além da realização de atividades em campo, pela qual buscou-se entender os estados ambientais associados às políticas de implantação do parque municipal. Identificou-se que a fundação do Parque Municipal de Mucugê atendeu os trâmites legais de implantação das unidades de conservação e a gestão ambiental tem conduzido a configuração de políticas de sustentabilidade, denotadas nos prêmios nacionais obtidos e na recomposição de ambientes deteriorados pelas atividades garimpeiras e pela extração da Comanthera mucugensis

SECA EXTREMA DE 2012 NO SEMIÁRIDO BAIANO E SEUS IMPACTOS: INFORMAÇÕES CLIMÁTICAS DIFUNDIDAS PELA MÍDIA

Este trabalho visa analisar a forma como a mídia impressa no estado da Bahia transmite informações climáticas na época da seca. Para tanto, edições de dois jornais diários, referentes ao ano de 2012, foram analisadas. Considerou-se as matérias veiculadas sobre o tema, e os aspectos conceituais relacionados à transmissão da notícia foram avaliados. Os resultados sugerem que as mídias analisadas disseminaram as informações climáticas de maneira sensacionalista, além de apresentar erros conceituais. Concluiu-se que a mídia analisada, que poderia ser o veículo por meio do qual a população pudesse desconstruir a concepção de um ambiente hostil normalmente vinculado ao semiárido, propaga informações que corroboram para manter uma visão pejorativa da região

Raiva: o papel do veterinário no sus e do núcleo de apoio à saúde da família na atenção básica

O vínculo entre os animais de estimação e seus donos cresce a cada dia e amplifica o potencial de doenças infecciosas entre animais e humanos. A doença da raiva está entre elas, sendo uma de tipo viral, contagiosa e zoonótica, que causa danos à pecuária e à saúde pública. O vírus é contido na saliva dos animais infectados e transmitida através de mordidas, arranhões ou lambeduras em ferimentos abertos. É uma doença de alta taxa de mortalidade, sendo disseminada através da infiltração do vírus rábico neurotrópico do gênero Lyssavirus, que afeta o sistema nervoso central dos mamíferos. O objetivo do presente trabalho é analisar o que desencadeia o ciclo de transmissão dessa doença e enfatizar a importância das equipes multidisciplinares no combate contra a raiva. Diante disso, realizou-se um estudo acerca desse quadro, com ênfase principal e fundamental no Médico Veterinário, dentro do Sistema Único de Saúde (SUS) e do Núcleo de Apoio à Saúde da Família (NASF) no exercício único e objetivo de suas funções designadas

Mapeamento dos fragmentos florestais de Prosopis Juliflora a partir de sensoriamento remoto: subsídio aos estudos de suas implicações ambientais no bioma Caatinga no norte da Bahia

Na região semiárida vários são os fatores que causam degradação do meio ambiente, dentre estes: variações meteorológicas, degradação dos solos com superpastoreio, práticas de manejo irregular, perda da cobertura vegetal. No Nordeste brasileiro, onde está inserido o bioma Caatinga, esses fatores de pressão atuam de maneira intensa sobre os ecossistemas, outro fator de preocupação é a inserção de espécies vegetacionais com características de monodominância em áreas de vegetação nativa, a expansão dessas espécies caracteriza-se como invasão biológica, pondo em risco a biodiversidade do bioma local. O presente trabalho objetivou mapear as áreas de ocorrência de Algarobas (Prosopis juliflora (SW) DC), no Polo de Jeremoabo-BA, realizou-se o mapeamento através do algoritmo de classificação Spectral Angle Mapper (SAM) utilizando como membro de referência curvas espectro-temporais de Enhanced Vegetation Index (EVI) do sensor Moderate Resolution Imaging Spectroradiometer (MODIS), esses dados compõe uma série temporal dos anos de 2001 a 2012, totalizando 276 imagens

Uso da terra e as implicações ambientais no município de Amélia Rodrigues-BA

Por meio deste trabalho, objetivou analisar o uso e cobertura da terra no município de Amélia Rodrigues-BA, para identificar as implicações ambientais. Para a realização do mapeamento de uso e cobertura da terra foram aplicadas as geotecnologias, associados aos levantamentos de dados em campo e referências bibliográficas específicas. A interpretação visual das imagens do sensor Pleiades 1A, possibilitou vetorizar os principais usos da terra e feições originárias, para a construção do mapa na escala de 1/10000. Identificou-se que 12 classes  caracterizam a cobertura da terra municipal, com ampla espacialização das agricultura mecanizada, lavoura e pastagem alternadas e pastagem. As atividades agropecuárias são fatores importantes que dão feições à paisagem municipal e implicam, fortemente, em estados de deterioração ambiental. As práticas mais comuns são as de queimadas e de desmatamento, que expõem os solos as intempéries, causam erosão, a distribuição de pequenas manchas de feições vegetais do bioma mata atlântica, resultante das implicações da relação sociedade- natureza, que ampliam a vulnerabilidade ambiental.

DIALOGANDO COM ENSINO DE CLIMATOLOGIA E A PRÁTICA DIDÁTICA NA GEOGRAFIA

O ensino da Geografia Física e principalmente o de Climatologia, necessitam de estudos que proporcionem resultados que auxiliem os professores a transformar os fenômenos complexos do clima, em aulas interessantes e que oportunize ao aluno o pensar e refletir criticamente elementos climáticos que os rodeiam. Assim, buscamos como objetivo concretizar o processo de ensino-aprendizagem da climatologia dentro do ensino de geografia. Para esse processo foram confeccionados materiais didáticos (Anemômetro e Barômetro) para que pudessem entender os processos naturais de formação e atuação dos elementos do clima. A prática foi realizada com os alunos do 6º do ensino fundamental, e com as aulas ministradas e observações feitas notou-se uma melhor compreensão dos discentes sobre os conteúdos teóricos de climatologia repassados no ensino fundamental. Palavras-chave: Climatologia, Ensino-Aprendizagem de Geografia, Material didático.   Abstract The teaching of Physical Geography and especially the Climatology, need studies that provide results that help teachers to transform complex phenomena of the climate, interesting lessons and that allows the student to think and reflect critically climatic elements that surround them. Thus, we aim to concretize the teaching-learning process of climatology within the teaching of geography. For this process were made didactic materials (Anemometer and Barometer) so that they could understand the natural processes of formation and performance of the elements of the climate. The practice was carried out with the students of the 6th grade, and with the classes given and observations made it was noticed a better understanding of the students about the theoretical contents of climatology passed on in elementary school. Keywords: Climatology, Geography Teaching-Learning, Didactic material

Seminário de Dissertação (2024)

Página da disciplina de Seminário de Dissertação (MPPP, UFPE, 2022) Lista de participantes == https://docs.google.com/spreadsheets/d/1mrULe1y04yPxHUBaF50jhaM1OY8QYJ3zva4N4yvm198/edit#gid=