Implantació d'una línia de transformació de cacau

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The role of perceptual information in familiarity-based scene recognition

A method to analyze the role of familiarity in recognizing pictures of everyday scenes is introduced. The idea is to manipulate two within-subjects conditions: an experimental condition where the scenes repeat perceptual information (e.g. buildings and/or vehicles) and a control condition. The results show the two conditions did not differ in terms of hit rates, but in the experimental condition there were significantly fewer false alarms, yielding better results, which supports the findings of past research studies that have used verbal materials. This perceptual facilitation was maintained throughout a week-long retention interval. Finally, a detailed analysis of this facilitation shows it was due to a significant reduction in false alarms on know judgments, emphasizing familiarity¿s role in explaining this effect

Differences between rural schools and urban schools

Con este trabajo fin de grado mostraremos las diferencias entre los colegios rurales y los colegios urbanos, las diferencias metodológicas y la formación que reciben los docentes para trabajar en este tipo de centros. Con un recorrido legislativo y fundamentación teórica realizo la investigación. Con un cuestionario veremos cuáles son los conocimientos previos que poseen, para plantear posibles propuestas de mejora. Finalmente se quiere dar a conocer la gran problemática que está surgiendo, y mostrar lo que el cierre de colegios rurales supone para las familias y para el pueblo.With this end-of-grade work we will show the differences between rural schools and urban schools, methodological differences and the training that teachers receive to work in this type of centers. With a legislative route and theoretical foundation I carry out the research. With a questionnaire we will see what the previous knowledge they possess, to raise possible proposals for improvement. Finally, we want to make known the great problem that is emerging, and show what closure of rural schools is for families and for the people

Feasibility of a virtual reality program to treat children with fear of darkness with nonexpert therapists

Fear of darkness is highly prevalent and stable in children and often ends up becoming a specific situational phobia. The aim of this study is to analyze the feasibility of adapting and applying it through a Virtual Reality (VR) tool by nonexpert therapists. A pre-experimental study was carried out with six participants between the ages of 8 and 12 years old using pre- and posttreatment scales for assessing the fear of darkness. Statistically significant differences with large effects were found in all posttreatment measures: EMO (Roshenthal’s r = 0.64), WCDAN (r = 0.52), and Global item of current fear of darkness (r = 0.59). Using the Reliable Change Index (RCI) as a measure of clinically significant change, four participants improved satisfactorily, one acceptably, and the other did not improve. The results support the feasibility of using an adapted VR program to treat fear of darkness without being an expert therapist. However, more detailed experimental studies need to be carried out in order to analyze its efficacy.Viabilidad de un programa de realidad virtual para tratar niños con miedo a la oscuridad con terapeutas no expertos. El miedo a la oscuridad es muy frecuente y estable en los niños y, a menudo, termina convirtiéndose en una fobia situacional específica. El objetivo de este estudio es analizar la viabilidad de adaptarlo y aplicarlo a través de una herramienta de realidad virtual (RV) por terapeutas no expertos. Se ha llevado a cabo un estudio pre-experimental con seis participantes de 8 a 12 años de edad utilizando escalas de pre y postratamiento para evaluar el miedo a la oscuridad. Se han encontrado diferencias estadísticamente significativas con tamaños del efecto grandes en todas las medidas posteriores al tratamiento: EMO (Roshenthal’s r = 0.64), WCDAN (r = 0.52), e ítem global del miedo actual a la oscuridad (r = 0.59). Al usar el Índice de Cambio Fiable (ICF) como una medida del cambio clínicamente significativo, cuatro participantes mejoraron satisfactoriamente, uno aceptablemente, y el otro no mejoró. Los resultados apoyan la viabilidad de utilizar un programa de RV adaptado para tratar el miedo a la oscuridad sin necesidad de un terapeuta experto. Sin embargo, se necesitan estudios experimentales más detallados para analizar su eficacia

Survival language learning syllabuses revisited: a customized functional-notional approach

Research on survival English syllabuses has been scarce in the last decades. There is nothing worse than the solitude of a teacher facing a course with such characteristics as continuous hesitations about the materials, activities and the learners’ needs arise every now and then. Our contribution stems from Nation and Crabbe’s article “A Survival Language Learning Syllabus for Foreign Travel” published in System in 1991, where a topic-based syllabus is proposed. The two-year experimental use of Nation and Crabbe’s model, though successful, unveiled some shortcomings having to do with the inventory of situations and the lexical domain included therein. In the light of the limited period of instruction and the short-term benefits that these courses usually hold, a functional/ notional model has been designed for the purpose inasmuch as students seem to gain a wider scope at the end of the learning process.La investigación en torno a la programación de un curso de inglés de supervivencia ha sido bastante escasa en las últimas décadas, basada casi exclusivamente en la publicación de libros de texto, la mayoría aplicados a la enseñanza del inglés como segunda lengua. La presente contribución parte del artículo de Nation y Crabbe “A Survival Language Learning Syllabus for Foreign Travel” (1991), donde se propone un enfoque basado en tareas. El empleo del modelo propuesto por Nation y Crabbe, aunque positivo en cuanto a los resultados, revela algunas deficiencias relacionadas fundamentalmente con el inventario de situaciones así como el componente léxico de las mismas. Estos cursos, por lo general, se caracterizan por su escaso número de horas así como por las expectativas en los resultados. Por lo tanto, en el presente artículo se propone un modelo funcional/nocional para los cursos de estas características que permite obtener una mayor competencia comunicativa por parte de los alumnos

Proposal for the enhancement of Marzamemi's underwater heritage through the use of digital methodologies

WARMEST MSC-RISE-H2020 project has received funding from the European Union's Horizon 2020 research and innovation programme under the Marie Sklodowska-Curie, grant agreement #777981.This article discusses the importance of technology in the enhancement of underwater heritage, using the Wreck of the Church in the coastal area of Marzamemi (Italy) as a case study. This heritage site is under study in the framework of the European research and knowledge transfer project, WARMEST. There is an increasing variety of digital tools that promise to improve people's experience with heritage sites, to enhance the value of heritage and contribute to the socio-economic development of the territories. A strategy is proposed for Marzamemi underwater heritage site, where communication efforts give potential visitors a sense of the destination that motivates them to choose it and encourage them to talk widely about their experience. To this end, digital tools are a great asset in establishing such a communication strategy to increase information about this heritage on the various websites and social networks related to Marzameni, so that knowledge of Marzameni's underwater heritage would undoubtedly be enhanced.European Commission 77798

Actas del IV Encuentro Platense de Investigadores sobre Cuerpo en las Artes Escénicas y Performáticas

El IV ECART, Encuentro Platense de Investigadores sobre Cuerpo en las Artes Escénicas y Performáticas, tuvo su realización los días 24, 25 y 26 de noviembre de 2015, en el Centro Cultural Islas Malvinas - calle 19 entre 50 y 51 - de la Ciudad de La Plata, y fue organizado por El Grupo de Estudio sobre Cuerpo - Centro Interdisciplinario Cuerpo, Educación y Sociedad y la compañía independiente Proyecto en Bruto En sintonía con los encuentros realizados en los años 2010, 2011 y 2013, se presentó como un espacio para profundizar y dar continuidad a las instancias de diálogo, puesta en común y debate que venimos sosteniendo quienes compartimos el interés por la reflexión en torno a las corporalidades en las artes escénicas y performáticas. En la edición anterior del ECART, y en la compilación de artículos que publicamos en esa oportunidad, advertimos que al pensar sobre y desde el cuerpo, la referencia al espacio se volvía ineludible. De algún modo -intuimos- el cuerpo se había hecho espacio, se había transformado en esa espacialidad montada y recreada por el arte. En el trabajo con artes escénicas y performáticas que venimos haciendo-pensando diciendo, pareciera que el cuerpo no fuese más o no pueda ya ser pensado como lo pensábamos; como si hubiera estallado y sus piezas estuvieran cayendo en otros lados, en una des/rematerialización. Derivando de la reflexión sobre el cuerpo, lo corporal y la corporalidad en las artes escénicas y performáticas, la pregunta y la reflexión sobre el espacio en tanto dimensión plural se tornó necesaria e ineludible. De qué espacio hablaríamos, cuáles eran los abordajes posibles desde lo multidisciplinar, qué cruces teóricos y conceptuales esperábamos en esta edición de IV Encuentro Platense de Investigadores sobre Cuerpo en las Artes Escénicas y Performáticas, fueron algunas de las preguntas que surgieron. “Espacio ampliado, espacio físico, espacio real, espacio simbólico, espacio virtual, espacio-tiempo, espacio corporal, espacio de contemplación, espacio de representación, espacio entre, espacio alternativo, espacio vacío, espacio lleno, espacio escénico, espacio creativo, habitar el espacio, espacio del discurso, lugar, no-lugar, ejes espaciales, estructura espacial, direcciones espaciales, espacio interior, espacio exterior, espacio propio, espacio compartido, espacio público, espacio de articulación” Partiendo de la multiplicidad de sentidos y usos en relación al espacio en su vinculación con el cuerpo en las artes escénicas y performáticas, propusimos, para esta IV edición del ECART, tomar el concepto de espacio como eje transversal que articule las diferentes reflexiones acerca de temáticas específicas. Propusimos entonces, “ecartear” el cuerpo, espaciarlo y expandirlo desde lo articular, tejer una nueva configuración, entramar sus fragmentos estallados.Libro de actas del IV Encuentro Platense de Investigadores sobre Cuerpo en las Artes Escénicas y Performáticas, realizado el 24, 25 y 26 de noviembre de 2015, en el Centro Cultural Islas Malvinas de la ciudad de La Plata, organizado por el Grupo de Estudio sobre Cuerpo (CICES, IdIHCS, UNLP-CONICET) y Proyecto en Bruto.Universidad Nacional de La Plata (UNLP) - Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Patterns and drivers of cultural economy in Spain’s extra-metropolitan small towns

Research on the location of cultural and creative firms has traditionally focused on large cities, but small towns are also likely to hold them. This work investigates which factors determine cultural specialisation in a group of 46 extra-metropolitan Spanish towns with 30-50,000 inhabitants. We consider factors related to markets and government policies-hard factors-and new factors related to amenities, tolerance, and the local climate -soft factors-. When we check them statistically, the greatest explanatory power is attributed to some hard-type factors such as economic activity and human capital, as well as the distance to urban markets. In contrast, the expectations raised by the soft factors are not confirmed. La investigación sobre empresas culturales y creativas ha estado tradicionalmente centrada en las grandes ciudades, pero las pequeñas también son capaces de albergarlas. Así, en nuestro trabajo, tratamos de averiguar los factores que determinan la especialización cultural de las ciudades españolas entre 30 y 50.000 habitantes, ajenas a las áreas metropolitanas. Consideramos factores relacionados con mercados y políticas públicas —«factores duros»— y nuevos determinantes asociados a amenidades, tolerancia y ambiente local —«factores blandos»—. De su contraste estadístico se deduce que el mayor poder explicativo lo detentan algunos factores «duros» como el nivel económico y el capital humano, así como la distancia a mercados urbanos. En cambio, las expectativas cifradas en los factores «blandos» no han sido confirmadas

Patrones espaciales y determinantes de la economía de la cultura en las pequeñas ciudades extra-metropolitanas de España

Research on the location of cultural and creative firms has traditionally focused on large cities, but small towns are also likely to hold them. This work investigates which factors determine cultural specialisation in a group of 46 extrametropolitan Spanish towns with 30-50,000 inhabitants. We consider factors related to markets and government policies —hard factors— and new factors related to amenities, tolerance, and the local climate —soft factors—. When we check them statistically, the greatest explanatory power is attributed to some hard-type factors such as economic activity and human capital, as well as the distance to urban markets. In contrast, the expectations raised by the soft factors are not confirmed.La investigación sobre empresas culturales y creativas ha estado tradicionalmente centrada en las grandes ciudades, pero las pequeñas también son capaces de albergarlas. Así, en nuestro trabajo, tratamos de averiguar los factores que determinan la especialización cultural de las ciudades españolas entre 30 y 50.000 habitantes, ajenas a las áreas metropolitanas.Ministerio de Economía y Competitividad de Españ

Tecnología y procesos compositivos de la danza en toma 3

El presente trabajo se propone reflexionar acerca de los procesos compositivos de la danza en vinculación directa con la tecnología a partir de Toma3, obra creada por la compañía Proyecto en Bruto con dirección de Florencia Olivieri. Haciendo un recorrido de los procedimientos, recursos coreográficos y tecnológicos que hacen a la producción escénica. En primer lugar, se distinguirán las relaciones entre los dispositivos tecnológicos, la selección y organización del material de movimiento desde los procedimientos compositivos, distinguiendo tres núcleos: la vinculación de las escenas creadas con las imágenes visuales proyectadas (tanto las editadas previamente como las capturadas y proyectadas en tiempo real); el material de movimiento generado por las bailarinas (en tiempo e imagen real como en imagen proyectada) y la relación con lo sonoro (pensando en lo previamente grabado y lo ejecutado en vivo). Por otro lado, se analizará la construcción del cuerpo dentro de la obra pensándolo desde el concepto de cuerpo extendido, amplificado y a la vez un cuerpo mezclado. Buscando poner en relieve la diversidad de soportes, formas, tamaños y dimensiones en las que el cuerpo es construido y de construido en la obra. En base a estas líneas, la intención del trabajo será indagar sobre las relaciones que establecen los dispositivos y procedimientos tecnológicos, en conjunto con los de la danza, para dar lugar a una particular construcción de sentido propuesta por la obra, donde el uso de la hipertextualidad, la yuxtaposición, la multiplicidad, la simultaneidad, la repetición, el descentramiento y la fragmentariedad, son elementos centrales.Eje temático 3 - Las artes y los medios de comunicación: dispositivos y tecnologías. Artes combinadas, artes híbridas, artes multimediales. Artes/Medios construcción de identidades y erranciasFacultad de Bellas Arte