Os acordos na esfera federal e a controvérsia entre os órgãos

- Divulgação dos SUMÁRIOS das obras recentemente incorporadas ao acervo da Biblioteca Ministro Oscar Saraiva do STJ. Em respeito à Lei de Direitos Autorais, não disponibilizamos a obra na íntegra.- Localização na estante: 343.352’911 R696

O ensino e a prática da contabilidade, orientado para o desenvolvimento de competências científicas, tecnológicas e relacionais

A dissertação que ora apresentamos visa a obtenção do grau de mestre no MBA - Gestão de Empresas, pelo ISCTE Business School, Departamento de Gestão. Intitulado o ensino e prática da Contabilidade, orientado para o desenvolvimento de competências científicas, tecnológicas e relacionais, este estudo foi desenvolvido para tentarmos perceber até que ponto o ensino da contabilidade, no instituto eleito para o efeito, corresponde às expectativas da profissão, atendendo às competências que o mercado, inserido num mundo global em constantes mutações, determina como fundamentais para o sucesso da carreira contabilística. Com novas necessidades em competências, na prática contabilística, resultantes da utilização das TICs, presentes em qualquer ramo da esfera humana, tentámos perceber se o currículo do Curso de Contabilidade, do instituto, está projectado para conferir, aos diplomados, competências do saber-saber, saber-fazer, e saber-ser, em conformidade com tais necessidades ou, pelo contrário, baseia-se numa perspectiva tradicional assente numa pedagogia por objectivos, encontrando-se desactualizado. Tratou-se de um estudo de caso, numa investigação qualitativa holística, que permitiu desenvolver compreensões a partir das evidências reunidas, das representações dos sujeitos sobre quem recaem os resultados da investigação, que estabelecem uma relação indirecta com os mesmos resultados. Dos resultados obtidos, percebemos que o currículo do Curso de Contabilidade não se adequa a um currículo baseado em competências, sendo inadequado à realidade contabilística actual, local e global. As conclusões chegadas permitem-nos defender uma revisão curricular do curso para adequá-lo às competências necessárias à garantia duma profissão de contabilista de sucesso. Como contributo, propomos um plano de estudos alternativo. The present dissertation aims at obtaining the master degree in MBA - Management, ISCTE Business School, Department of Management. Titled the teaching and practice of accounting, aimed at developing scientific, technology and relations competencies, this study was designed trying to realize the extent to which accounting education, at the institute elected for that, has met the expectations of the profession given the skills that the market, housed in a global world in constant change, establishes as fundamental to successful accounting career. With new skills needs in accounting practice, resulting from the use of ICT, present in any branch of the human sphere, we tried to see if the accounting course curriculum, of the institute, is designed to give graduates the skills of knowing how to know, knowing how to do and how to be or, conversely, is based on a traditional perspective based on a pedagogy by objectives, and is outdated. It was a case study, a holistic qualitative research, which allowed us to develop insights from the evidence gathered, the representations of the subjects on whom fall the results of research, establishing an indirect link with the same results. From our results, we find that the accounting course curriculum is not appropriate for a curriculum based on skills, and unsuited to current accounting practice, locally and globally. The conclusions reached allow us to defend a curriculum review of the course to suit the skills necessary to ensure a successful accountancy profession. As a contribution, we propose an alternative curriculum

O ensino e a prática da contabilidade, orientado para o desenvolvimento de competências científicas, tecnológicas e relacionais

A dissertação que ora apresentamos visa a obtenção do grau de mestre no MBA - Gestão de Empresas, pelo ISCTE Business School, Departamento de Gestão. Intitulado o ensino e prática da Contabilidade, orientado para o desenvolvimento de competências científicas, tecnológicas e relacionais, este estudo foi desenvolvido para tentarmos perceber até que ponto o ensino da contabilidade, no instituto eleito para o efeito, corresponde às expectativas da profissão, atendendo às competências que o mercado, inserido num mundo global em constantes mutações, determina como fundamentais para o sucesso da carreira contabilística. Com novas necessidades em competências, na prática contabilística, resultantes da utilização das TICs, presentes em qualquer ramo da esfera humana, tentámos perceber se o currículo do Curso de Contabilidade, do instituto, está projectado para conferir, aos diplomados, competências do saber-saber, saber-fazer, e saber-ser, em conformidade com tais necessidades ou, pelo contrário, baseia-se numa perspectiva tradicional assente numa pedagogia por objectivos, encontrando-se desactualizado. Tratou-se de um estudo de caso, numa investigação qualitativa holística, que permitiu desenvolver compreensões a partir das evidências reunidas, das representações dos sujeitos sobre quem recaem os resultados da investigação, que estabelecem uma relação indirecta com os mesmos resultados. Dos resultados obtidos, percebemos que o currículo do Curso de Contabilidade não se adequa a um currículo baseado em competências, sendo inadequado à realidade contabilística actual, local e global. As conclusões chegadas permitem-nos defender uma revisão curricular do curso para adequá-lo às competências necessárias à garantia duma profissão de contabilista de sucesso. Como contributo, propomos um plano de estudos alternativo.The present dissertation aims at obtaining the master degree in MBA - Management, ISCTE Business School, Department of Management. Titled the teaching and practice of accounting, aimed at developing scientific, technology and relations competencies, this study was designed trying to realize the extent to which accounting education, at the institute elected for that, has met the expectations of the profession given the skills that the market, housed in a global world in constant change, establishes as fundamental to successful accounting career. With new skills needs in accounting practice, resulting from the use of ICT, present in any branch of the human sphere, we tried to see if the accounting course curriculum, of the institute, is designed to give graduates the skills of knowing how to know, knowing how to do and how to be or, conversely, is based on a traditional perspective based on a pedagogy by objectives, and is outdated. It was a case study, a holistic qualitative research, which allowed us to develop insights from the evidence gathered, the representations of the subjects on whom fall the results of research, establishing an indirect link with the same results. From our results, we find that the accounting course curriculum is not appropriate for a curriculum based on skills, and unsuited to current accounting practice, locally and globally. The conclusions reached allow us to defend a curriculum review of the course to suit the skills necessary to ensure a successful accountancy profession. As a contribution, we propose an alternative curriculum

Comportamentos de despesa e poupança das famílias urbanas em Portugal: uma aplicação do sistema linear de despesa generalizado

Mestrado em EconomiaN/

Lubrificação de motores diesel

Tese de mestrado. Manutenção Industrial. Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto. 200

Simulação simplificada da propagação da maré em sistemas complexos de embocaduras

The analysis of a tide propagation along a complex estuary system consisting of channels, natural reservoirs and singularities such as meanders, islands, bifurcations, gradual and sudden transients was the subject of this study. The effect of each of these factors in the routing of the tide were analyzed in qualitative and quantitative form. In the system under study, characterized by small number of bifurcations, large reservoirs, presence of main types of hydraulic singularities and gradual transients, the steady state conditions were used and the storage routing approach used for the routing of the tide along the system. The results show the main influence of the reservoir in comparison to the other factors in the tide propagation.Estuda o comportamento de uma onda de maré, propagando-se através de um sistema complexo de embocadura, ou seja, onde se apresentam canais, reservatórios naturais e singularidades como meandros, ilhas, bifurcações, transições graduais e bruscas, etc. Procuramos ponderar o efeito de cada um destes fatores no amortecimento da maré, estudando qualitativa e semi-quantitativamente os efeitos do amortecimento em calha, em reservatório e por singularidades. O sistema estudado caracteriza-se por quatro aspectos fundamentais: pequeno número de ramificações, grandes reservatórios, existência dos principais tipos de singularidades estudados na hidráulica, e transiente lento. Esta última característica permitiu estudar o amortecimento em singularidades por abordagem adequada a escoamento permanente, enquanto o estudo do amortecimento tanto em calha como em reservatório pode ser efetuado por solução tipo "storage routing". Os resultados evidenciaram o papel fundamental do amortecimento em reservatório, em relação aos demais fatores, o que, provavelmente, é verdadeiro para todos sistemas de características análogas às do estudado, nos quais o transiente seja lento

Retábulos da Ilha de Santa Maria - Açores

A presente dissertação, subordinada ao tema “Retábulos da Ilha de Santa Maria – Açores”, tem como objetivo principal estudar e analisar uma das manifestações artísticas que mais notabilidade teve durante o Antigo Regime. Pretende este estudo, acima de tudo, contribuir para a divulgação, valorização e salvaguarda deste património artístico e cultural através da elaboração de uma monografia. O estudo divide-se em três partes. A primeira tem como finalidade caracterizar a evolução histórica da atual ilha de Santa Maria, com o propósito de destacar o aspeto religioso, apresentando geograficamente a localização das igrejas matrizes ou paroquiais, igrejas, ermidas e um convento franciscano que se edificaram ao longo dos séculos XVI, XVII e XVIII e que têm os retábulos de maior valor patrimonial. Ainda aqui foram realçadas as expressões relativas as vivências religiosas de maior relevo da sociedade mariense, que se manifestavam por meio de confrarias ou irmandades, procissões, romarias e tradições. A segunda parte dá ênfase ao conjunto retabulístico de Santa Maria, abordando questões como: a localização, encomenda e patrocínio, usos e funções, iconografia, materiais e técnicas, tipologias e modelos compositivos, periodização, a complementaridade das artes e produção artística. A terceira e última parte restringe-se ao catálogo dos retábulos recenseados. De um total de vinte e sete retábulos, fez-se ficha de inventário de nove, excluindo-se os revivalistas pelo facto de corresponderem a um período de declínio a nível produtivo.The principal purpose of the presente dissertation, under the theme “Reredoses of Island of Santa Maria”, is to study and analyze one of the most notable artistic manifestations during the Dictatorship. This study aims, above all, at contributing to the promotion and safeguard of this cultural heritage through the elaboration of an monograph. The study is divided in to three sections. The first one is intented to characterize the historical evolution of the presente Island of Santa Maria, by pointing out the religious aspect, presenting the location geographical the mothers churches or parishes, churches, hermitages and one franciscan convent that building in centuries 16 th, 17 th and 18 th, and they have reredoses with big value patrimonial. Still here, have been enhanced the expression and religious life of the mariense society including religious festivies and confraternities, processions, pilgrimages and traditions. The second part emphasizes the set of reredoses existing in Island of Santa Maria, answering questions such as: the location, commissioned it and funding, uses and functions, iconography, techniques and materials, typologies and periods, complexity the arts and artistic production. The third and last section is restricted to the catalogue of the registered reredoses. Of a total of twenty-seven reredoses, one inventory file was done for each of nine, excluding the revivalists because they correspond to a period of production declin