La evolución de las tecnologías de la información y la comunicación desde la perspectiva de Touraine, Bell y Castells

Este artigo tem como objetivo fazer um resgate histórico das transformações que ocorreram ao longo do tempo no que diz respeito às Tecnologias da Informação e Comunicação, (TIC’s), e como elas implicam na vida dos sujeitos de origem trabalhadora. A partir dos estudos, percebe-se, que há uma grande relevância da comunicação e do desenvolvimento das mídias pelos humanos, a partir dos seus esforços, que levaram ao desenvolvimento das tecnologias de comunicação e informação, as TIC’s.  Para esta discussão, recorreu-se a autores consagrados no que diz respeito a discussão entre tecnologia e sociedade, como por exemplo, Alain Touraine (1971), que traz a teoria da “Sociedade Programada”, assim como Manuel Castells (1999), que traz a “Sociedade em rede”. Além desses autores, destaca-se aqui os estudos de Daniel Bell (1973), que fomenta discussões a respeito da “Sociedade pós-industrial”. A escolha por esses autores, inicialmente, se deu por sua relevância frente aos assuntos que tratam da sociedade e suas relações com a tecnologia. Conclui-se que para esse caráter “flexível” da força de trabalho, a qualificação prévia importa menos do que a adaptabilidade, que inclui tanto as competências cognitivas, práticas ou comportamentais, como a competência para aprender e para submeter-se ao novo. Vê-se de forma bastante negativa as consequências da sociedade atual baseada na informatização, e na flexibilidade de mercados, entre outros aspectos que trazem danos a parcelas cada vez maiores da população, principalmente com as mudanças advindas no mercado de trabalho que explora e mutila capacidades físicas e intelectuais.This paper aims to make a historical rescue of the transformations that have occurred over time with regard to Information and Communication Technologies, ICTs, and how they imply in the life of the subjects of working origin. In this way, the communication and the development of the media by the human being, from their efforts, that have led to the development of the technologies of communication and information, the ICTs. For this discussion, authors of the discussion about technology and society, such as Alain Touraine (1971), who brings the theory of the "Scheduled Society", as well as Manuel Castells (1999), were used. brings the "Society in network". In addition to these authors, we highlight the studies of Daniel Bell (1973), which fosters discussions about the "post-industrial society". The choice of these authors was initially due to their relevance to the issues that deal with society and its relationship with technology. It is concluded that for this "flexible" labor force, prior qualification matters less than the adaptability, which includes both cognitive, practical or behavioral skills, as well as the competence to learn and to submit to the new. The consequences of today's computer-based society and the flexibility of markets are seen in a very negative way, among other things that bring damage to growing portions of the population, especially with the changes in the labor market that exploit and mutilate capacities physical and intellectual.Este artigo tem como objetivo fazer um resgate histórico das transformações que ocorreram ao longo do tempo no que diz respeito às Tecnologias da Informação e Comunicação, (TIC’s), e como elas implicam na vida dos sujeitos de origem trabalhadora. A partir dos estudos, percebe-se, que há uma grande relevância da comunicação e do desenvolvimento das mídias pelos humanos, a partir dos seus esforços, que levaram ao desenvolvimento das tecnologias de comunicação e informação, as TIC’s.  Para esta discussão, recorreu-se a autores consagrados no que diz respeito a discussão entre tecnologia e sociedade, como por exemplo, Alain Touraine (1971), que traz a teoria da “Sociedade Programada”, assim como Manuel Castells (1999), que traz a “Sociedade em rede”. Além desses autores, destaca-se aqui os estudos de Daniel Bell (1973), que fomenta discussões a respeito da “Sociedade pós-industrial”. A escolha por esses autores, inicialmente, se deu por sua relevância frente aos assuntos que tratam da sociedade e suas relações com a tecnologia. Conclui-se que para esse caráter “flexível” da força de trabalho, a qualificação prévia importa menos do que a adaptabilidade, que inclui tanto as competências cognitivas, práticas ou comportamentais, como a competência para aprender e para submeter-se ao novo. Vê-se de forma bastante negativa as consequências da sociedade atual baseada na informatização, e na flexibilidade de mercados, entre outros aspectos que trazem danos a parcelas cada vez maiores da população, principalmente com as mudanças advindas no mercado de trabalho que explora e mutila capacidades físicas e intelectuais

Proyectos en disputa: políticas públicas contradictorias en el ámbito de la Educación Profesional en Brasil

Este artigo tem como objetivo fazer um breve resgate histórico de algumas políticas públicas de educação profissional no Brasil, revelando suas contradições. Parte-se das políticas educacionais dos anos de 1990 que estabeleceram a separação obrigatória entre o ensino médio e educação profissional, intensificado o caráter instrumental no campo da educação profissional.  Nesta perspectiva educacional, percebe-se um processo de inclusão excludente, visto a sua desqualificação, que inclui no mercado de trabalho mas exclui as possibilidades que o sujeito tem de adquirir uma educação onilateral e politécnica. Na realização desta pesquisa, utilizou-se a pesquisa bibliográfica, reunindo, analisando numa perspectiva exploratória, buscando levantar informações acerca da temática dos projetos que figuraram na história do Brasil acerca da Educação Profissional.. Desta forma, acontece uma precarização do trabalho que se legitima a partir dessa continuidade de propostas precárias de Educação Profissional. Essa precarização que assola esta modalidade, propicia uma formação fragmentária, simplista e tecnicista, proporcionando uma educação unilateral em detrimento de uma formação onilateral. Enquanto a formação omnilateral possibilita uma formação que abarca todas as dimensões do indivíduo de forma ampla, em todas as suas capacidades físicas e intelectuais, a formação unilateral fragmenta o indivíduo de forma que ele apenas seja um sujeito especializado em trabalhos manuais e favorecer o lucro destinado ao modo de produção capitalista.This article aims to make a brief historical rescue of some public policies of professional education in Brazil, revealing their contradictions. It starts from the educational policies of the 1990s that established the mandatory separation between high school and vocational education, intensifying the instrumental character in the field of professional education. In this educational perspective, we can see a process of exclusionary inclusion, since its disqualification, which includes in the labor market but excludes the possibilities that the subject has to acquire an onilateral and polytechnic education. In the accomplishment of this research, the bibliographical research was used, gathering, analyzing in an exploratory perspective, seeking to gather information about the themes of the projects that appeared in the history of Brazil about the Professional Education. In this way, a precarization of the work is legitimized from this continuity of precarious proposals of Professional Education. This precariousness that plagues this modality, provides a fragmentary, simplistic and technicist formation, providing a unilateral education to the detriment of onilateral formation. While omnilateral formation enables a formation that encompasses all dimensions of the individual broadly, in all his physical and intellectual capacities, unilateral formation fragments the individual so that he is only a subject specialized in manual work and favor the profit destined to the capitalist mode of production.Este artículo tiene como objetivo hacer un breve rescate histórico de algunas políticas públicas de educación profesional en Brasil, revelando sus contradicciones. Se parte de las políticas educativas de los años 1990 que establecieron la separación obligatoria entre la enseñanza media y la educación profesional, intensificado el carácter instrumental en el campo de la educación profesional. En esta perspectiva educativa, se percibe un proceso de inclusión excluyente, visto su descalificación, que incluye en el mercado de trabajo pero excluye las posibilidades que el sujeto tiene de adquirir una educación onilateral y politécnica. En la realización de esta investigación, se utilizó la investigación bibliográfica, reuniendo, analizando en una perspectiva exploratoria, buscando levantar informaciones acerca de la temática de los proyectos que figuraron en la historia de Brasil acerca de la Educación Profesional . De esta forma, sucede una precarización del trabajo que se legitima a partir de esa continuidad de propuestas precarias de Educación Profesional. Esta precarización que asola esta modalidad, propicia una formación fragmentaria, simplista y tecnicista, proporcionando una educación unilateral en detrimento de una formación onilateral. Mientras la formación omnilateral posibilita una formación que abarca todas las dimensiones del individuo de forma amplia, en todas sus capacidades físicas e intelectuales, la formación unilateral fragmenta al individuo de forma que él sólo sea un sujeto especializado en trabajos manuales y favorecer el lucro destinado al modo de producción capitalista

Pesquisa qualitativa em Educação no Brasil: consolidação e desenvolvimento

This paper aims to discuss how qualitative research has developed and consolidated in the context of Brazilian education, taking into account the chronology of the most diverse historical cycles that gave support to the theoretical-methodological foundations of the research in Education in Brazil. From this empirical bibliographical work that was based on the different sources, which approached reflections and problematizations of the methodological questions, it was demonstrated that the Brazilian educational thought passed through different cycles in the history of the Brazilian education, having configurations that are historically proven in the productions of the scientific work. For this discussion, consecrated authors were used to discuss qualitative research in the Brazilian educational context, such as Marcos Suel Zanette, who rescues the historical cycles of qualitative research in Brazil, as well as Bernadette Gatti which brings in its discussions the relevance of qualitative research methods in education. The study themes in the qualitative researches were extended over time, as well as the opening and implantation of masters and doctorates, which suffered foreign influences mainly in terms of methodology. In addition, there was a great incentive that provided this training abroad, resulting in the performance of teachers with specialization in academic work, teaching and research.Este artículo tiene como objetivo discutir cómo la investigación cualitativa se desarrolló y se consolidó en el contexto de la educación de Brasil, teniendo en cuenta la cronología de los más diversos ciclos históricos que dieron sustento a los fundamentos teóricos-metodológicos de la investigación en Educación en Brasil. A partir de este trabajo empírico bibliográfico que se fundamentó en las diferentes fuentes, las cuales abordaron reflexiones y problematizaciones de las cuestiones metodológicas, se demostró que el pensamiento educativo brasileño pasó por diferentes ciclos en la historia de la educación brasileña, teniendo configuraciones que son históricamente comprobadas en las producciones de los " trabajos científicos. Para esta discusión, se recurrió a autores consagrados en lo que se refiere a la discusión sobre investigación cualitativa en el contexto educativo brasileño, como por ejemplo, Marcos Suel Zanette, que rescata los ciclos históricos de la investigación cualitativa en Brasil, así como Bernadete Gatti que trae en sus discusiones la relevancia de los métodos de investigación cualitativa en educación. Las temáticas de estudio en las investigaciones cualitativas fueron ampliadas a lo largo del tiempo, así como la apertura e implantación de maestrados y doctorados, que sufrieron influencias extranjeras principalmente en lo tocante a la metodología. Además, hubo un gran incentivo que proporcionó esta formación en el exterior, teniendo como consecuencia la actuación de profesores con especialización en trabajos académicos, enseñanza e investigación.Este artigo tem como objetivo discutir como a pesquisa qualitativa desenvolveu-se e consolidou-se no contexto da educação do Brasil, levando em consideração a cronologia dos mais diversos ciclos históricos que deram sustentação aos fundamentos teóricos-metodológicos da pesquisa em Educação no Brasil. A partir deste trabalho empírico bibliográfico que se fundamentou nas diferentes fontes, as quais abordaram reflexões e problematizações das questões metodológicas, demonstrou-se que o pensamento educacional brasileiro passou por diferentes ciclos na história da educação brasileira, tendo configurações que são historicamente comprovadas nas produções dos trabalhos científicos.  Para esta discussão, recorreu-se a autores consagrados no que diz respeito a discussão sobre pesquisa qualitativa no contexto educacional Brasileiro, como por exemplo, Marcos Suel Zanette que resgata os ciclos históricos da pesquisa qualitativa no Brasil, assim como Bernadete Gatti que traz em suas discussões a relevância dos métodos de pesquisa qualitativa em educação. A temáticas de estudo nas pesquisas qualitativas foram ampliadas ao longo do tempo, assim como a abertura e implantação de mestrados e doutorados, que sofreram influências estrangeiras principalmente no tocante a metodologia. Além disso, houve um grande incentivo que proporcionou esta formação no exterior, tendo como consequência a atuação de professores com especialização em trabalhos acadêmicos, ensino e pesquisa

Didática profissional: uma possibilidade à Educação Profissional e Tecnológica

This article aims to discuss Professional Didactics, a French approach that emerged in the 1990s and is still less widespread in Brazil, presenting its structure, including the elements that may contribute to Professional Education in Brazil. as with the teacher training of the PE teacher. Therefore, a brief context is also made about professional education in Brazil, in order to signal the current situation of PE. The research has a bibliographical character and is focused on research on professional didactics. The result shows that in order to work as a teaching professional in Brazilian Professional Education there is still no specific training aimed at such modality. Therefore, the need for Professional Teaching in order to collaborate with teaching practice in the Federal Institutes of Education is concluded. in view of the need and opportunity of evolution in what concerns didactic in a general way, always seeking the transformation of individuals in their onilaterality, and integral human formation.El presente artículo tiene como objetivo discurrir acerca de la Didáctica Profesional, un enfoque francés que surgió en la década de 90 y aún poco difundida en Brasil, presentando su estructura, comprendiendo los elementos que pueden venir a contribuir a la Educación Profesional en Brasil, así como como, con la formación docente del profesor de la EP. Para ello, también se hace una breve contextualización acerca de la Educación Profesional en Brasil, con el fin de señalar en cuanto a la actual situación de la EP. La investigación tiene carácter bibliográfico y se centra en la investigación sobre la didáctica profesional. El resultado apunta que para el actuar como profesional docente en la Educación Profesional brasileña todavía no existe una formación específica orientada a tal modalidad. Por lo tanto, se concluye la necesidad de la Didáctica Profesional en el sentido de colaborar con la práctica docente en los institutos federales de Educación, en vista a la necesidad y oportunidad de evolución en lo que se refiere a la didáctica de un modo general, buscando siempre la transformación de los individuos en su onilateralidad, y formación humana integral.O presente artigo tem como objetivo discorrer acerca da Didática Profissional, uma abordagem francesa que surgiu na década de 90 e ainda pouco difundida no Brasil, apresentando sua estrutura, compreendendo os elementos que podem vir a contribuir para a Educação Profissional no Brasil, assim como, com a formação docente do professor da EP. Para tanto, também é feita uma breve contextualização acerca da Educação Profissional no Brasil, no intuito de sinalizar quanto à atual situação da EP. A pesquisa tem caráter bibliográfico e se debruça na investigação sobre a didática profissional. O resultado aponta que para o atuar como profissional docente na Educação Profissional brasileira ainda não existe uma formação específica voltada para tal modalidade. Portanto, conclui-se a necessidade da Didática Profissional no sentido de colaborar com a prática docente nos institutos federais de Educação, tendo em vista a necessidade e oportunidade de evolução no que diz respeito a didática de um modo geral, buscando sempre a transformação dos indivíduos em sua onilateralidade, e formação humana integral

Fractions of Trichilia pallens with insecticidal activity against Tuta absoluta

Este trabalho teve o objetivo de identificar frações de extratos aquosos e orgânicos da meliácea Trichilia pallens, com atividade inseticida sobre a traça-do-tomateiro Tuta absoluta (Meyrick). Extratos aquosos liofilizados (EAL) a 3% de folhas e ramos de T. pallens foram ressuspendidos em água e aplicados sobre folíolos de tomateiro infestados com lagartas recém-eclodidas. Com base na mortalidade aos 5 e 10 dias após a infestação (dai), os EAL de folhas foram mais eficientes que os de ramos. Numa segunda etapa, foram obtidos, por maceração, extratos de folhas a 1%, em hexano (HEX), diclorometano (DIC) e metanol (MET) como descrito anteriormente, tendo-se incluído acetona e água como controles. Entre os extratos, o DIC foi o mais promissor como fonte de substâncias com atividade inseticida sobre lagartas de T. absoluta. Na seqüência, por meio de partição líquido-líquido do extrato DIC de folhas, obtiveram-se as frações em HEX, MET, acetato de etila (AET), n-butanol (NBU) e aquosa (AQ). Destas frações, a AQ a 0,1% do extrato em DIC foi considerada a mais promissora como fonte de substâncias com atividade inseticida sobre T. absoluta.This work aimed at identifying fractions of aqueous and organic extracts of the meliaceous Trichilia pallens with insecticidal activity against the tomato leafminer Tuta absoluta (Meyrick). Leaf and twig freeze-dried aqueous extracts (FDA) of T. pallens were resuspended in water at a concentration of 3% and sprayed over tomato leaflets, which were infested with newly-hatched larvae. Larval mortality at 5 and 10 days after infestation (dai) were higher for leaf extracts. In a second set of experiments, 1% leaf extracts were produced by maceration in hexane (HEX), dichloromethane (DIC) and methanol (MET), and tested as described before, using acetone and water as controls. DIC extracts were the most promising as a source of substances with insecticidal activity against T. absoluta larvae, and were further processed and subjected to partition assays, producing fractions in HEX, MET, ethyl acetate (ETA), n-butanol (NBU) and water (WA). After testing, 0.1% WA fraction, obtained from the partition assay of DIC extracts showed the highest insecticidal activity against T. absoluta

Soluções de redução de consumo energético para redes de sensores sem fio (RSSFs) aplicadas à ambientes florestais

Redes de sensores sem fio (RSSFs) têm sido utilizadas para aplicações de monitoramento nos mais diversos cenários, como controle industrial, gerenciamento de tráfego, segurança pública, automação residencial, saúde e também monitoramento ambiental. Estas redes são compostas de sensores com restrição de recursos onde a eficiência energética é parte essencial para sua real aplicabilidade. É apresentada neste artigo a sistematização feita das características de três técnicas para redução do consumo energético das redes de sensores sem fio, e como principal objetivo desta sistematização espera-se fornecer elementos para avaliar a aplicabilidade de RSSFs nas tarefas de predição de risco e monitoramento de incêndios florestais. Foi possível concluir que o uso de RSSFs aplicadas a ambientes florestais ainda é uma frente de pesquisa em aberto, sobretudo no que se refere à durabilidade da vida útil da rede. Ainda que as técnicas de redução de consumo energético propostas nos trabalhos avaliados apresentem ganhos, é necessário aprofundar as pesquisas para alcançar um tempo maior de duração das baterias e com isso tornar viável a instalação de nodos em florestas

Soluções de redução de consumo energético para redes de sensores sem fio (RSSFs) aplicadas à ambientes florestais

Redes de sensores sem fio (RSSFs) têm sido utilizadas para aplicações de monitoramento nos mais diversos cenários, como controle industrial, gerenciamento de tráfego, segurança pública, automação residencial, saúde e também monitoramento ambiental. Estas redes são compostas de sensores com restrição de recursos onde a eficiência energética é parte essencial para sua real aplicabilidade. É apresentada neste artigo a sistematização feita das características de três técnicas para redução do consumo energético das redes de sensores sem fio, e como principal objetivo desta sistematização espera-se fornecer elementos para avaliar a aplicabilidade de RSSFs nas tarefas de predição de risco e monitoramento de incêndios florestais. Foi possível concluir que o uso de RSSFs aplicadas a ambientes florestais ainda é uma frente de pesquisa em aberto, sobretudo no que se refere à durabilidade da vida útil da rede. Ainda que as técnicas de redução de consumo energético propostas nos trabalhos avaliados apresentem ganhos, é necessário aprofundar as pesquisas para alcançar um tempo maior de duração das baterias e com isso tornar viável a instalação de nodos em florestas

Avaliação do Polimorfismo de Deleção de GSTM1 na Susceptibilidade ao Diabetes Mellitus Tipo 2

Resumo: no diabetes mellitus tipo 2, há evidências de que a ausência de uma ou mais formas de GST estejam associadas à diminuição da produção de insulina e disfunção das células â?? de Langerhans. Este estudo caso-controle visou analisar a associação entre o polimorfismo de deleção dos genes GSTM1 e GSTT1 com a susceptibilidade a DM2. A análise do perfil genotípico de 120 pacientes e 147 controles permitiu inferir que não há associação da deleção de GSTM1 com a susceptibilidade a DM2, porém a deleção de GSTT1 pode levar a um risco aumentado para o desenvolvimento da doença na população analisada. Palavras-chave: Diabetes mellitus. Susceptibilidade genética. Polimorfismo. GSTM1 e GSTT1

LIMING INFLUENCE ON THE SPATIAL VARIABILITY OF THE LEAF CHEMICAL COMPOSITION AND IN THE INITIAL GROWTH OF THE EUCALYPTUS

ABSTRACT: The correct nutrition by the occasion of implantation is essential for the increasing and maintaining the productivity of the planted forests and one of the management options used to minimize the effects of variability in productivity is the precision agriculture, which with the use of geostatistical tools aid in the management of the crop and represents an important factor in the economy and more rational employment of agricultural inputs. The aim of this study was to evaluate the influence of liming on the spatial variability of leaf chemical composition (N, P, K, Ca, Mg and S) and at the height of the spontaneous hybrid of Eucalyptus urophylla clone I 144, at six months after planting, in a Quartzarenic Neosol in a low altitude cerrado zone. The experiment was conducted in an area belonging to the Bom Retiro Farm, property of Eldorado Brazil Celulose, between the months of March to September 2014, located in the city of Água Clara, MS. The geostatistical mesh installed in a regular grid for data collection was comprised of 50 points with a sample spacing of 9.0 x 7.5 m. The studied attributes were the plant height and leaf nutrient content (N, P, K, Ca, Mg and S) of the eucalyptus. The data were analyzed by descriptive statistics and spatial variability was determined by geostatistical methods such as calculating the semivariogram and use of interpolated maps by ordinary kriging. The liming had influenced the leaf content of nitrogen, phosphorus, calcium and magnesium of Eucalyptus urophylla clone I 144 and the leaf magnesium was the only attribute that presented spatial dependence, which enables the management located at an early stage.Key words: geostatistics, eucalyptus nutrition, limestone, precision agriculture. INFLUÊNCIA DA CALAGEM NA VARIABILIDADE ESPACIAL DA COMPOSIÇÃO QUÍMICA FOLIAR E NO CRESCIMENTO INICIAL DO EUCALIPTO RESUMO: A correta nutrição por ocasião da implantação é essencial para o aumento e manutenção da produtividade das florestas implantadas e uma das opções de manejo utilizadas para minimizar os efeitos da variabilidade na produtividade é a agricultura de precisão, que com o uso de ferramentas geoestatísticas auxiliam no manejo da lavoura e representa fator importante na economia e emprego mais racional dos insumos agrícolas. O objetivo deste trabalho foi avaliar a influência da calagem na variabilidade espacial da composição química foliar (N, P, K, Ca, Mg e S) e na altura do híbrido espontâneo de Eucalyptus urophylla clone I 144, aos seis meses após o plantio, num Neossolo Quartzarênico em área de cerrado de baixa altitude. O experimento foi conduzido em área pertencente à Fazenda Bom Retiro, propriedade da Eldorado Brasil Celulose, entre os meses de março a setembro de 2014, localizada no munícipio de Água Clara, MS. A malha geoestatística instalada em grade regular para coleta dos dados foi constituída de 50 pontos com espaçamento amostral de 9,0 x 7,5 m. Os atributos estudados foram a altura de planta e os teores foliares de nutrientes (N, P, K, Ca, Mg e S) do eucalipto. Os dados foram analisados pela estatística descritiva e variabilidade espacial foi determinada por métodos geoestatísticos como cálculo do semivariograma e uso de mapas interpolados por krigagem ordinária. A calagem influenciou os teores de nitrogênio, fósforo, cálcio e magnésio foliar do Eucalyptus urophylla clone I 144 e o magnésio foliar foi o único atributo que apresentou dependência espacial, o que possibilita o manejo localizado em estádio inicial.Palavras-chave: geoestatística, nutrição de eucalipto, calcário, agricultura de precisão.ABSTRACT: The correct nutrition by the occasion of implantation is essential for the increasing and maintaining the productivity of the planted forests and one of the management options used to minimize the effects of variability in productivity is the precision agriculture, which with the use of geostatistical tools aid in the management of the crop and represents an important factor in the economy and more rational employment of agricultural inputs. The aim of this study was to evaluate the influence of liming on the spatial variability of leaf chemical composition (N, P, K, Ca, Mg and S) and at the height of the spontaneous hybrid of Eucalyptus urophylla clone I 144, at six months after planting, in a Quartzarenic Neosol in a low altitude cerrado zone. The experiment was conducted in an area belonging to the Bom Retiro Farm, property of Eldorado Brazil Celulose, between the months of March to September 2014, located in the city of Água Clara, MS. The geostatistical mesh installed in a regular grid for data collection was comprised of 50 points with a sample spacing of 9.0 x 7.5 m. The studied attributes were the plant height and leaf nutrient content (N, P, K, Ca, Mg and S) of the eucalyptus. The data were analyzed by descriptive statistics and spatial variability was determined by geostatistical methods such as calculating the semivariogram and use of interpolated maps by ordinary kriging. The liming had influenced the leaf content of nitrogen, phosphorus, calcium and magnesium of Eucalyptus urophylla clone I 144 and the leaf magnesium was the only attribute that presented spatial dependence, which enables the management located at an early stage.Key words: geostatistics, eucalyptus nutrition, limestone, precision agriculture. INFLUÊNCIA DA CALAGEM NA VARIABILIDADE ESPACIAL DA COMPOSIÇÃO QUÍMICA FOLIAR E NO CRESCIMENTO INICIAL DO EUCALIPTO RESUMO: A correta nutrição por ocasião da implantação é essencial para o aumento e manutenção da produtividade das florestas implantadas e uma das opções de manejo utilizadas para minimizar os efeitos da variabilidade na produtividade é a agricultura de precisão, que com o uso de ferramentas geoestatísticas auxiliam no manejo da lavoura e representa fator importante na economia e emprego mais racional dos insumos agrícolas. O objetivo deste trabalho foi avaliar a influência da calagem na variabilidade espacial da composição química foliar (N, P, K, Ca, Mg e S) e na altura do híbrido espontâneo de Eucalyptus urophylla clone I 144, aos seis meses após o plantio, num Neossolo Quartzarênico em área de cerrado de baixa altitude. O experimento foi conduzido em área pertencente à Fazenda Bom Retiro, propriedade da Eldorado Brasil Celulose, entre os meses de março a setembro de 2014, localizada no munícipio de Água Clara, MS. A malha geoestatística instalada em grade regular para coleta dos dados foi constituída de 50 pontos com espaçamento amostral de 9,0 x 7,5 m. Os atributos estudados foram a altura de planta e os teores foliares de nutrientes (N, P, K, Ca, Mg e S) do eucalipto. Os dados foram analisados pela estatística descritiva e variabilidade espacial foi determinada por métodos geoestatísticos como cálculo do semivariograma e uso de mapas interpolados por krigagem ordinária. A calagem influenciou os teores de nitrogênio, fósforo, cálcio e magnésio foliar do Eucalyptus urophylla clone I 144 e o magnésio foliar foi o único atributo que apresentou dependência espacial, o que possibilita o manejo localizado em estádio inicial.Palavras-chave: geoestatística, nutrição de eucalipto, calcário, agricultura de precisão