Behavior of a Friction-Piled Box Foundation for an Urban Bridge in Mexico City Clay

Severe seismic effects and regional ground subsidence are well recognized conditions that should be considered for the design of foundations in Mexico City. These phenomena are magnified by lacustrine clayey soft deposits with very high compressibility and very low shear strength, which are found at the extensive Lake Zone of the city. To clarify the soil-structure interaction phenomena, a prototype foundation was instrumented, selecting a friction-piled support of an urban bridge located in the Metropolitan area of Mexico City. Soil-raft contact pressures, loads on selected piles, and pore water pressures in the subsoil below the foundation have been monitored continuously, since the beginning of the foundation construction eight years ago. The long-term performance of the foundation is known in terms of these state variables. The response of the soil-foundation system has been recorded during the occurrence of ten mild to strong earthquakes. Time-records of those geotechnical variables were obtained at the very moment of the earthquakes, additionally to the accelerograms. This case history yielded valuable information about the foundation performance before, during and after seismic events, regarding the analysis, design and regulations for this kind of foundation

Hydrolytic degradation of poly(ε-caprolactone) with different end groups and poly(ε-caprolactone-co--Y-butyrolactone): characterization and kinetics of hydrocortisone delivery

7 páginas, 8 figuras, 2 tablas.-- El pdf es el borrador del artículo.Asymmetric telechelic alfa-hydroxyl-ω-(carboxylic acid)-poly(ε-caprolactone) (HA-PCL), alfa-hydroxyl-ω-(benzylic ester)-poly(ε-caprolactone) (HBz-PCL), and an asymmetric telechelic copolymer alfa-hydroxyl-ω-(carboxylic acid)-poly(ε-caprolactone-co-Y-butyrolactone) (HA-PCB) were synthesized by ring-opening polymerization of ε-caprolactone (CL). CL and CL/-butyrolactone mixture were used to obtain homopolymers and copolymer respectively at 150°C and 2 hr using ammonium decamolybdate (NH4) [Mo10O34] (Dec) as a catalyst. Water (HA-PCL and HA-PCB) or benzyl alcohol (HBz-PCL) were used as initiators. The three polylactones reached initial molecular weights between 2000 and 3000 Da measured by proton nuclear magnetic resonance (1H-NMR). Compression-molded polylactone caplets were allowed to degrade in 0.5 M aqueous p-toluenesulfonic acid at 37°C and monitored up to 60 days for weight loss behavior. Data showed that the copolymer degraded faster than the PCL homopolymers, and that there was no difference in the weight loss behavior between HA-PCL and HBz-PCL. Caplets of the three polylactones containing 1% (w/w) hydrocortisone were placed in two different buffer systems, pH 5.0 with citrate buffer and pH 7.4 with phosphate buffer at 37°C, and monitored up to 50 days for their release behavior. The release profiles of hydrocortisone presented two stages. The introduction of a second monomer in the polymer chain significantly increased the release rate, the degradation rate for HA-PCB being faster than those for HBz-PCL and HA-PCL. At the pH studied, only slight differences on the liberation profiles were observed. SEM micrographs indicate that hydrolytic degradation occurred mainly by a surface erosion mechanism.The financial support by Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología and Universidad de Guanajuato is acknowledged. L.M.O.C. thanks Consejo Nacional de Ciencia y Technología (CONACYT) for a Ph.D. scholarship.Peer reviewe

La clase para pensar como modelo para el aprendizaje de la resolución de problemas de proporcionalidad directa e inversa

El problema de investigación consistió en abordar las principales dificultades que presentan los estudiantes de 7° de una institución educativa de Barranquilla frente a la resolución de problemas de proporcionalidad, planeando y ejecutando actividades basadas en el modelo de clase para pensar. Esta investigación tiene como objetivo explorar cómo el modelo de la clase para pensar impacta el aprendizaje de la resolución de problemas de proporcionalidad directa e inversa y los procesos cognitivos y metacognitivos que ella involucra. La investigación es realizada bajo un enfoque mixto, donde el estudio cuantitativo se lleva a cabo empleando un grupo control y uno experimental, al cual se le realizó una intervención implementando actividades basadas el modelo de la clase para pensar, y el estudio cualitativo se desarrolló empleando como estrategia la entrevista flexible a una muestra intencional de estudiantes de acuerdo su nivel de desempeño. Los resultados encontrados evidencian que es necesario establecer una relación de proximidad entre el razonamiento cualitativo y el cuantitativo para lograr un adecuado desarrollo del pensamiento variacional en los estudiantes

Vida y virtudes de la venerable señora Da. Maria de Pol : contenida en una carta del pe. Marcos de Torres de la Compañia de Jesus su hijo, en respuesta de otra del illmo. Sr. D. Antonio de Piña y Hermosa meritismo. Obispo de Malaga

Port. grab. calc. con esc. episcopal de Diego de Escolano y Ledesma. -- La h. de grab. calc.: "Marcus de Orozco delin. et sculpsit Mti. 1660", representa a María de PolSign.: [ ]2, [calderón]-3[calderón]4, A4, B-Z8, Aa2[28], 364 p. ; 4o

TBS (Trabecular Bone Score) Used for Evaluation of Patients with Primary and Secondary Hyperparathyroidism

The increase in parathyroid hormone (PTH) is related to a worse quality of bone mass. Bone densitometry, as an areal bone measurement, is not always able to assess bone microarchitecture. TBS (trabecular bone score) is a software that evaluates bone microarchitecture from the image of the lumbar spine obtained by bone densitometry. The articles have shown an excellent correlation of TBS with the risk of fragility fracture, especially in the individual who has primary hyperparathyroidism. We suggest that TBS may be an excellent method for assessing bone fragility in patients with hyperparathyroidism, especially if TBS is associated with bone densitometry

Informacion genealogica de D. Lorenzo de Rada y Elio, natural de la villa de Barasoayn del Reyno de Navarra, residente en Indias en el Reyno del Peru

Certificación hecha por Agustín Francisco RuizSign.: [ ]1, A-H2, [ ]1Port. con orla tip. y grab. xil.Esc. calc. a plana completa de la casa de Elorza y Rada: "D. Marcus Orozco Sculpt.

Las competencias digitales del profesorado universitario y su relación con variables demográficas [Digital competences of university teaching staff and its relation with demographic variable]

El profesorado universitario, actualmente requiere de otras competencias clave del currículo para su desempeño profesional, sin embargo, algunas variables demográficas dificultan estar a la par de la Sociedad del Conocimiento. En este sentido, el objetivo de este trabajo es determinar la relación que existe entre las Competencias Digitales con la Edad, Sexo y Área del Conocimiento del profesorado de la Universidad Nacional de Chimborazo (Ecuador). La metodología utilizada fue un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental-transversal de tipo descriptivo e inferencial. Se trabajó con una muestra de 178 profesores, a quienes se les aplicó un instrumento de 50 ítems para identificar las cinco dimensiones abordadas de la Competencia Digital. Entre los resultados obtenidos, destacar las diferencias significativas encontradas entre algunas Competencias Digitales en relación a la edad y el área del conocimiento del profesorado. Como conclusión se señala, la necesidad de implementar estrategias formativas para la planta docente de acuerdo a su perfil profesional. [University teachers currently require other skills for their professional performance, however some demographic variables make it difficult to be along with the Knowledge Society. In this sense, the objective of this work is to determine the relationship between Digital Competences with Age, Sex and Knowledge Area of the teaching staff of the National University of Chimborazo (Ecuador). The methodology used was a quantitative approach, with a non-experimental-transversal design of descriptive and inferential type. The work has been done with a sample of 178 teachers, who were given an instrument of 50 items to identify the five dimensions addressed in the Digital Competition. Among the results obtained, we highlight the significant differences found between some Digital Competences in relation to age and the area of teachers' knowledge. In conclusion, the need to implement training strategies for the teaching staff according to their professional profile is required.

VARIABLES SOCIODEMOGRÁFICAS QUE INCIDEN EN LAS COMPETENCIAS DIGITALES DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO

Education in recent years has undergone substantial changes in the academic, administrative, and organizational aspects, due to the emergence of Information and Communication Technologies (ICT). This situation has provoked the transition from an information society to a knowledge society, which requires some key competencies for better professional performance. In this sense, this investigation aims to determine the existing relationship among the variables age, gender, and area of knowledge of Ecuadorian university professors and their digital skills. We employed a quantitative methodology, with a non-experimental transversal design, and a descriptive and inferential scope. Besides, we worked with a sample of 657 instructors, to whom a 50-item instrument was applied, to identify the five dimensions of digital competence. Regarding the obtained results, there are significant differences among some digital competencies related to the age and area of knowledge of the teaching staff. In conclusion, there is a need to develop strategies to implement training programs aimed at developing the digital skills of practitioners, considering individual differences and training needs to avoid the underuse of technological resources.La educación en los últimos años ha experimentado cambios sustanciales en lo académico, administrativo y organizacional, debido a la irrupción de las Tecnologías de la Información y Comunicaciones (TIC). Esta situación ha provocado pasar de una sociedad de la información a una sociedad del conocimiento, la cual exige algunas competencias claves para un mejor desempeño profesional. En este sentido, el objetivo de este trabajo es determinar si existe relación entre las variables edad, género y área del conocimiento de los profesores universitarios de Ecuador y sus competencias digitales. La metodología utilizada fue cuantitativa, con un diseño no experimental transversal, y su alcance de tipo descriptivo e inferencial. Se trabajó con una muestra de 657 docentes, a quienes se les aplicó un instrumento de 50 ítems, para identificar las cinco dimensiones abordadas de la competencia digital. Entre los resultados obtenidos, están las diferencias significativas encontradas entre algunas competencias digitales, en relación con la edad y área de conocimiento del profesorado. Como conclusión, se manifiesta la necesidad de desarrollar estrategias para implementar programas de formación orientados al desarrollo de las competencias digitales del profesorado, considerando las diferencias individuales y necesidades de capacitación, con la finalidad de evitar la infrautilización de los recursos tecnológicos.&nbsp

SOCIODEMOGRAPHIC VARIABLES INFLUENCING THE DIGITAL COMPETENCIES OF THE UNIVERSITY PROFESSORSHIP

La educación en los últimos años ha experimentado cambios sustanciales en lo académico, administrativo y organizacional, debido a la irrupción de las Tecnologías de la Información y Comunicaciones (TIC). Esta situación ha provocado pasar de una sociedad de la información a una sociedad del conocimiento, la cual exige algunas competencias claves para un mejor desempeño profesional. En este sentido, el objetivo de este trabajo es determinar si existe relación entre las variables edad, género y área del conocimiento de los profesores universitarios de Ecuador y sus competencias digitales. La metodología utilizada fue cuantitativa, con un diseño no experimental transversal, y su alcance de tipo descriptivo e inferencial. Se trabajó con una muestra de 657 docentes, a quienes se les aplicó un instrumento de 50 ítems, para identificar las cinco dimensiones abordadas de la competencia digital. Entre los resultados obtenidos, están las diferencias significativas encontradas entre algunas competencias digitales, en relación con la edad y área de conocimiento del profesorado. Como conclusión, se manifiesta la necesidad de desarrollar estrategias para implementar programas de formación orientados al desarrollo de las competencias digitales del profesorado, considerando las diferencias individuales y necesidades de capacitación, con la finalidad de evitar la infrautilización de los recursos tecnológicos. Education in recent years has undergone substantial changes in the academic, administrative, and organizational aspects, due to the emergence of Information and Communication Technologies (ICT). This situation has provoked the transition from an information society to a knowledge society, which requires some key competencies for better professional performance. In this sense, this investigation aims to determine the existing relationship among the variables age, gender, and area of knowledge of Ecuadorian university professors and their digital skills. We employed a quantitative methodology, with a non-experimental transversal design, and a descriptive and inferential scope. Besides, we worked with a sample of 657 instructors, to whom a 50-item instrument was applied, to identify the five dimensions of digital competence. Regarding the obtained results, there are significant differences among some digital competencies related to the age and area of knowledge of the teaching staff. In conclusion, there is a need to develop strategies to implement training programs aimed at developing the digital skills of practitioners, considering individual differences and training needs to avoid the underuse of technological resources

Epidemiological studies at the human - animal - ecosystem interface. Factors related to the risk of infection by zoonotic pathogens

Uno de los fenómenos sociales más importantes de los últimos años es la estrecha convivencia entre los animales -domésticos de compañía o producción, sinantrópicos y silvestres- y las personas, cumpliendo variadas funciones: sociales, culturales o económicas y significando un componente relevante del bienestar de la comunidad. La rápida y escasamente planificada urbanización e industrialización de la producción agroalimentaria han favorecido la expresión de factores de riesgo de infección de patógenos. A la vez, especies silvestres, tras la alteración de su hábitat, modifican su rango de acción, pudiendo contactar con especies domésticas y con los humanos. Con el fin de analizar variables ambientales y el riesgo de infección de patógenos en la interfase humano-animal-ecosistema, realizamos estudios en la Ciudad de Buenos Aires, en la Reserva Ecológica Costanera Sur, (RECS), en estrecha relación con áreas urbanizadas precarias y de alto riesgo epidemiológico -Barrio Rodrigo Bueno- considerando como modelo el estudio de Leptospira spp. Actualmente, se desarrollan estudios en áreas donde se establecería el contacto en la interfase humanoanimal-ecosistema de reservorios silvestres y domésticos con impacto en salud pública y animal por su condición productiva, considerando como modelos patógenos multihospedadores como Cryptosporidium spp. y Giardia spp. en áreas protegidas -Parque Nacional Ciervo de los Pantanos y Parque Nacional Iberá- y en el área urbano-rural del partido de Exaltación de la Cruz. Estos estudios son fundamentales ya que aportan nuevos aspectos al conocimiento de la epidemiología de estas enfermedades e innovadoras formas de monitoreo empleando especies centinela para detectar precozmente el riesgo de infección y proponer herramientas para incorporar al sistemas de salud.One of the most important social phenomena in recent years is the close coexistence between animals -domestic companion or production, synanthropic and wild- and people, fulfilling various functions: social, cultural or economic and representing a relevant component of the welfare of community. The fast and poorly planned urbanization and industrialization of agri-food production have favored the expression of risk factors for pathogen infection. At the same time, wild species, after altering their habitat, modify their range of action, being able to contact domestic species and humans. In order to analyze environmental variables and the risk of pathogen infection in the human-animal-ecosystem interface, we conducted studies in Buenos Aires city, in the Costanera Sur Ecological Reserve (RECS), in close relationship with precarious urbanized areas with high epidemiological risk -Barrio Rodrigo Bueno- considering as a model the study of Leptospira spp. Currently, studies are being carried out in areas where contact would be established in the human-animal-ecosystem interface of wild and domestic reservoirs with an impact on public and animal health due to their productive condition, considering as multi-host pathogenic models such as Cryptosporidium spp. and Giardia spp. in protected areas -Ciervo de los Pantanos National Park and Iberá National Park- and in the urban-rural area of the Exaltación de la Cruz district. These studies are fundamental since they contribute new aspects to the knowledge of the epidemiology of these diseases and innovative forms of monitoring using sentinel species to detect the risk of infection early and propose tools to incorporate into the health systems.Fil: Berra, Yanina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Veterinarias. Area de Vet. en Salud Publica; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Ciudad Universitaria; ArgentinaFil: Graciano, Luciana. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Veterinarias. Area de Vet. en Salud Publica; Argentina. Ministerio de Ciencia. Tecnología e Innovación Productiva. Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica; ArgentinaFil: Bravo, Julieta. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Veterinarias. Area de Vet. en Salud Publica; ArgentinaFil: Orozco, Maria Marcela. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Ciudad Universitaria. Instituto de Ecología, Genética y Evolución de Buenos Aires. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Instituto de Ecología, Genética y Evolución de Buenos Aires; ArgentinaFil: Marcos, E.. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Veterinarias. Area de Vet. en Salud Publica; ArgentinaFil: Degregorio, Osvaldo. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Veterinarias. Area de Vet. en Salud Publica; Argentin