Coherent anti-Stokes Raman scattering microscopy of human smooth muscle cells in bioengineered tissue scaffolds

The integration of living, human smooth muscle cells in biosynthesized cellulose scaffolds was monitored by nonlinear microscopy toward contractile artificial blood vessels. Combined coherent anti-Stokes Raman scattering (CARS) and second harmonic generation (SHG) microscopy was applied for studies of the cell interaction with the biopolymer network. CARS microscopy probing CH(2)-groups at 2845 cm(-1) permitted three-dimensional imaging of the cells with high contrast for lipid-rich intracellular structures. SHG microscopy visualized the fibers of the cellulose scaffold, together with a small signal obtained from the cytoplasmic myosin of the muscle cells. From the overlay images we conclude a close interaction between cells and cellulose fibers. We followed the cell migration into the three-dimensional structure, illustrating that while the cells submerge into the scaffold they extrude filopodia on top of the surface. A comparison between compact and porous scaffolds reveals a migration depth of <10 μm for the former, whereas the porous type shows cells further submerged into the cellulose. Thus, the scaffold architecture determines the degree of cell integration. We conclude that the unique ability of nonlinear microscopy to visualize the three-dimensional composition of living, soft matter makes it an ideal instrument within tissue engineering

Изучение фразеологизированных структур как средство развития навыков иноязычной речи

английский языкметодика преподаванияфразеологизмыСТУДЕНТЫ МЕДИЦИНСКИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙпреподавани

Compassion Fatigue - the cost of caring. Nurses illness caused by encountering suffering and trauma

Bakgrund: ”Compassion fatigue” (CF) är ett begrepp som syftar på fenomenet att människor, däribland sjuksköterskor, som arbetar med människor, kan drabbas av en slags professionell utbrändhet. Utbrändheten uppstår i mötet med den andra partens (patientens) lidande och trauma och yttrandet av tillståndet följer ett klassiskt stressmönster. Arbetsomständigheter, vissa personlighetsdrag såsom hög empatisk förmåga hos sjuksköterskan har identifierats som eventuella riskfaktorer till CF. Det finns behov av att vidare utreda vad CF är, vad det orsakas av och hur tillståndet kan lindras och motarbetas. Problemformulering: Vårdpersonal riske-rar att utveckla egen ohälsa, CF, i mötet med patienters trauma och lidande. Om denna pro-blematik hos sjuksköterskor inte hanteras ökar risken för att sjuksköterskor lämnar sitt arbete. Det är därför viktigt att identifiera orsaker och riskfaktorer för CF. Syfte: Identifiera riskfak-torer som bidrar till att sjuksköterskor utvecklar CF. Metod: Litteraturöversikt vars slutgiltiga artikelunderlag utgjordes av nio artiklar. Artiklarna kvalitetsgranskades enligt Febe Fribergs modell. Resultat: Artiklarna visade att riskfaktorer för CF hos sjuksköterskan bestod av tids-brist/arbetsbörda, avsaknad av stöd från ledning på arbetsplatsen, avsaknad av kunskap om/hantering av CF, sjuksköterskans egna känsloliv och problem samt den egna personlighet-en/karaktärsdrag. I olika vårdinriktningar påvisades förekomst av CF och ”att vårda” sågs som en egen riskfaktor till CF. Diskussion: ”Att vårda” som riskfaktor pekar på att sjuksköterskor generellt kan löpa risk för att drabbas av CF. Arbetsbörda och avsaknad av stöd från ledning vittnar om att CF mycket väl kan bero på organisatoriska problem, vilket visar på att förebyg-gande av ohälsa hos sjuksköterskor även måste uppbackas av verksamhetsledningar. Avsak-nad av kunskap om CF utgjorde en riskfaktor. Detta understryker vikten av att sjuksköterskor, kanske redan i utbildningsstadiet, behöver kvalificerad utbildning och information om att de kan drabbas av egen ohälsa på grund av sitt yrke, samt hur detta kan förebyggas

Imprints : - The art gallery with a big red roof

How can modern architecture closely refer back to historical architecture without copying or making flat imitations? My thesis project idea is born out of the discussion on modernism versus traditionalism in architecture brought to the surface by the network Arkitekturupproret. I have investigated this through the proposition of an art gallery building with a big red roof. The red roof acts as a screen where imprints of 3-dimensional fragments from different historical eras are projected. The building has an extroverted outside that echoes of the architectural history of the city of Sundsvall, and the big red roof hides an inside that is introverted and focused on exhibiting art

El Sistema : Centrum för informellt lärande

El Sistema - Centrum för informellt lärande är en pedagogisk miljö som syftar till språkutveckling och integrering av människor som kommer nyanlända till Sverige. Sverige har ett stort mottagande av människor på flykt från krig och konflikter vilket ställer stora krav på att skapa en trygg och välkomnande stad. Musik är något som återfinns på alla platser i världen, något allmänmänskligt. Det finns studier som visar att samtidig musikalisk och språklig inlärning ökar inlärningstakten, därför är den huvudsakliga aktivitet människor möts över i byggnaden just musik. Byggnaden består av ett yttre skal med en kärna av ljudisolerade rum som lämpar sig bra för musikundervisning. De ljudisolerade rummen är konstruerade som lådor med en fönstersida som riktar sig mot byggnadens entréhall. Entréhallen har full takhöjd och musikrummens liv spelar upp sig som levande tavlor mot entrehallen. På andra sidan av byggnaden från entréhallen sett delas byggnaden upp i tre våningar med kommunikationsytor och andra funktioner likt mötesrum och toaletter. Byggnaden följer genomgående en färgskala som är inspirerad av hus i Venezuela. Färgskalan bidrar till byggnadens uttryck på ett levande och lekfullt sätt. El Sistema - Centre for informal learning is an educational environment aimed at language development and integration of to Sweden newly arrived immigrants. Sweden has a large reception of people fleeing from wars and conflicts, which places great demands on creating a safe and welcoming city. Music is something that you can find all around the world, something universal. There are studies that show that simultaneous musical and linguistic learning increases the learning rate, therefore is the main activity in the building music. The building consists of an outer shell with a core of soundproof rooms that are well suited for music education. The soundproofed rooms are designed as boxes with a window side directed toward the building's entrance hall. The entrance hall has full ceiling height and the life of the music room is displayed like living paintings towards the entrance hall. On the other side of the building from the entrance hall the building is divided in three floors with communication areas and other features like meeting rooms and toilets. The whole building has a color scheme that is inspired by houses in Venezuela. The color scheme contributes to the building's expression in a lively and playful way

Imprints : - The art gallery with a big red roof

How can modern architecture closely refer back to historical architecture without copying or making flat imitations? My thesis project idea is born out of the discussion on modernism versus traditionalism in architecture brought to the surface by the network Arkitekturupproret. I have investigated this through the proposition of an art gallery building with a big red roof. The red roof acts as a screen where imprints of 3-dimensional fragments from different historical eras are projected. The building has an extroverted outside that echoes of the architectural history of the city of Sundsvall, and the big red roof hides an inside that is introverted and focused on exhibiting art

Imprints : - The art gallery with a big red roof

How can modern architecture closely refer back to historical architecture without copying or making flat imitations? My thesis project idea is born out of the discussion on modernism versus traditionalism in architecture brought to the surface by the network Arkitekturupproret. I have investigated this through the proposition of an art gallery building with a big red roof. The red roof acts as a screen where imprints of 3-dimensional fragments from different historical eras are projected. The building has an extroverted outside that echoes of the architectural history of the city of Sundsvall, and the big red roof hides an inside that is introverted and focused on exhibiting art

Teachers motivation : An interview study about how six qualified teachers find motivation in their work.

En avgörande och viktig faktor till hur lärare genomför och planerar sin undervisning är lärares motivation. Faktorer som har inverkan på motivationen är bland annat arbetssituation, kollegor, rektor, eget ansvar samt i vilken utsträckning lärare själva kan påverka deras arbetssituation. Syftet med studien var att undersöka och beskriva lärares syn på den egna motivationen och dess påverkan på undervisningen. Detta har gjorts utifrån socialpsykologisk grund med inriktning på kognitiv teori. Metoden som användes vid datainsamlingen var semistrukturerade intervjuer, vilka genomfördes med sex legitimerade lärare. Hälften av respondenterna var klasslärare och hälften var fritidslärare. Studiens resultat visade att den största motivationsfaktorn hos samtliga lärare var eleverna. Elevers ärlighet, spontanitet, glädje, kunskapande samt deras lärande var faktorer som bidrog till deras motivation. Respondenterna var överens om att de i stor eller mycket stor utsträckning hade eget ansvar för sin motivation. Även påverkan från rektor och kollegor ansågs spela en stor roll. Rektorn påverkade deras motivation positivt genom att bland annat ge uppmuntran, respons, visa ett tydligt ledarskap, visa engagemang samt ge feedback. Kollegor som tappat motivationen hade en negativ påverkan på respondenternas motivation medan kollegor som ville prova nya saker, hade ett driv framåt, visade förtroende för varandra samt kunde samarbeta motiverade dem på ett positivt sätt. Fritidslärarna gav uttryck för att kollegor hade större inverkan på motivationen än vad klasslärarna uttryckte, men samtliga respondenter var överens om att kollegor hade påverkan på motivationen. Resultatet visade också att två av respondenterna menade att deras arbetssituation inte påverkade deras undervisning, medan de övriga respondenterna uttryckte att den faktiskt påverkade

R. Mortier (éd.). Difficultés sur la religion proposées au Père Malebranche par Mr..., officier militaire dans la marine, (Militaire Philosophe)

Armogathe J.-R. R. Mortier (éd.). Difficultés sur la religion proposées au Père Malebranche par Mr..., officier militaire dans la marine, (Militaire Philosophe). In: Revue de l'histoire des religions, tome 181, n°2, 1972. pp. 199-202

Teachers motivation : An interview study about how six qualified teachers find motivation in their work.

En avgörande och viktig faktor till hur lärare genomför och planerar sin undervisning är lärares motivation. Faktorer som har inverkan på motivationen är bland annat arbetssituation, kollegor, rektor, eget ansvar samt i vilken utsträckning lärare själva kan påverka deras arbetssituation. Syftet med studien var att undersöka och beskriva lärares syn på den egna motivationen och dess påverkan på undervisningen. Detta har gjorts utifrån socialpsykologisk grund med inriktning på kognitiv teori. Metoden som användes vid datainsamlingen var semistrukturerade intervjuer, vilka genomfördes med sex legitimerade lärare. Hälften av respondenterna var klasslärare och hälften var fritidslärare. Studiens resultat visade att den största motivationsfaktorn hos samtliga lärare var eleverna. Elevers ärlighet, spontanitet, glädje, kunskapande samt deras lärande var faktorer som bidrog till deras motivation. Respondenterna var överens om att de i stor eller mycket stor utsträckning hade eget ansvar för sin motivation. Även påverkan från rektor och kollegor ansågs spela en stor roll. Rektorn påverkade deras motivation positivt genom att bland annat ge uppmuntran, respons, visa ett tydligt ledarskap, visa engagemang samt ge feedback. Kollegor som tappat motivationen hade en negativ påverkan på respondenternas motivation medan kollegor som ville prova nya saker, hade ett driv framåt, visade förtroende för varandra samt kunde samarbeta motiverade dem på ett positivt sätt. Fritidslärarna gav uttryck för att kollegor hade större inverkan på motivationen än vad klasslärarna uttryckte, men samtliga respondenter var överens om att kollegor hade påverkan på motivationen. Resultatet visade också att två av respondenterna menade att deras arbetssituation inte påverkade deras undervisning, medan de övriga respondenterna uttryckte att den faktiskt påverkade