Contribution of oral history to scientific knowledge. Reflections from a research about the labor movement of Tucumán in the ‘60s and ‘70s

Este artículo constituye una breve síntesis sobre algunos aspectos de la metodología de la investigación empelada para el análisis de una experiencia de historia reciente, vinculada al movimiento obrero en los años ’60 y ’70 en Tucumán. Se brindan algunos elementos del enfoque teórico y nos concentramos en el análisis de la historia oral como una herramienta que enriquece al conocimiento científico del período y de la clase obrera. Más aun teniendo en cuenta la escasez de documentos escritos acerca del tema, debido a la destrucción deliberada de ellos en la última dictadura militar. Además la utilización de fuentes orales nos permite indagar en la subjetividad de los protagonistas de aquellas luchas. Finalmente, también analizamos la objetividad, distinguiéndola de la neutralidad, y su importancia para el conocimiento científico.This article is a brief synthesis on some aspects of the research methodology used for the analysis of a recent history experience, related to the labor movement in the ‘60 and ‘70 years in Tucumán. There are offered some issues about our theoretical approach, and we focus on the oral history as a tool that improves the scientific knowledge about the period and about the working class. Even more having in count the shortage of documents written about them, due to its deliberate destruction during the last military dictatorship. In addition, the use of oral sources allows us to inquire the subjectivity of the characters of those struggles. Finally, we analyze the objectivity too -distinguishing it from neutrality- and its importance for the scientific knowledge.Fil: Nassif, Silvia Gabriela. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad Nacional de Tucuman. Facultad de Filosofia y Letras. Instituto de Investigaciones Historicas "Dr. Ramon Leoni Pinto"; Argentin

Protagonistas olvidados: las luchas obreras en Tucumán en los años ’60 y principios de los ‘70

El caso tucumano generalmente es conocido como uno de los centros del accionar de las organizaciones armadas, especialmente a partir de 1974. En este artículo, en cambio, indagamos en el protagonismo de la clase obrera tucumana y las causas de su lucha desde el cierre de los ingenios en 1966 y sus consecuencias sociales. A partir de esta política se explica por qué el conflicto social en la provincia se desató incluso antes del Cordobazo de 1969. Asimismo estudiamos la continuidad de las luchas obreras hasta el golpe de Estado del 24 de marzo de 1976. Estos hechos contradicen los balances que niegan o secundarizan el proceso de auge de lucha de los años ’60 y ’70 y el importante protagonismo en estas protestas del movimiento obrero y demás sectores populares.The Tucuman case is generally known as one of the centers of armed organizations’ activity, especially from 1974. However, this article intends to investigate the role of the working class in Tucuman and the causes of their struggle highlighting the closure of sugar mills in 1966 and its social consequences. This policy is the main reason for the eruption of social conflict in the province even before the Cordobazo in 1969 and the workers struggles continued until the beginning of March 24, 1976 dictatorship. These facts contradict the statements that deny or minimize the process upsurge in social struggle during the ‘60s and ‘70s and the important role the labor movement and other popular sectors played in these protests.Fil: Nassif, Silvia Gabriela. Universidad Nacional de Tucuman. Facultad de Filosofia y Letras. Instituto de Investigaciones Historicas "dr. Ramon Leoni Pinto"; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentin

Resistência operaria e popular em Tucumán no começo do ditadura de Onganía: assassinato de Hilda Guerrero de Molina e levantamento popular

Al comenzar el año 1967 la provincia de Tucumán se encontraba sumida en una profunda crisis económica y social. Había pasado poco tiempo desde la instauración del gobierno dictatorial encabezado por Juan Carlos Onganía y del decreto de agosto de 1966 de intervención y cierre de ingenios azucareros tucumanos. Mientras que a nivel nacional un importante sector del sindicalismo mantenía expectativas en la dictadura, los obreros azucareros nucleados en la Federación Obrera Tucumana de la Industria Azucarera (FOTIA) organizaron distintas medidas de fuerza.Fue en ese contexto en el que Hilda Guerrero de Molina, miembro de la Rama Femenina del peronismo y esposa de un obrero azucarero despedido, resultaría asesinada a escasos metros del sindicato del ingenio Bella Vista en enero de 1967. Este crimen generó una verdadera "pueblada" en aquella localidad azucarera, la primera ocurrida durante esta dictadura. Desde aquel momento, Hilda quedó en la memoria popular como uno de los ejemplos de las luchas de aquel tiempo, permaneciendo su recuerdo hasta nuestros días. Sin embargo, a pesar de su relevancia histórica, poco se conoce sobre este suceso. En el presente artículo se reconstruyen las circunstancias en las que Hilda fue asesinada por un policía, precisamente cuando la FOTIA llevaba adelante un coordinado plan de lucha para evitar el cierre de los ingenios por parte de la dictadura. Se demuestra la falsedad de la versión dada a conocer por la Jefatura de Policía de la provincia y se analiza el alcance de este suceso.La revista Trabajo y Sociedad está indexada en SciELO, LATINDEX (en Directorio y Catálogo, cumpliendo con los requisitos 20 y 21), Núcleo Básico de Revistas Científicas Argentina (Caicyt-Conicet) - DOAJ, ROAD, CLACSO, REDALYC, SHERPA-ROMEO, GSI Repositorio (Alemania), CLASE (Unam, México), Dialnet (España), Conicyt (Chile) y Caicyt-Conicet (Argentina).In the first months of 1967, the province of Tucumán, Argentina, was sunken in a deep economic and social crisis. In the very early stages of the dictatorship of the self-proclaimed Revolución Argentina headed by the de facto president general Juan Carlos Onganía a decree in August 1966 declared the intervention and closure of sugar mills in this province. Despitesignificant portion of national trade unions depositing their expectations in the dictatorship, local sugar workers at the Tucuman Sugar Industry Workers Federation (FOTIA) organised actions to protest this situation. It was in this political context that in January 1967 Hilda Molina Guerrero, wife of a laid-off sugar worker and member of the female branch of the Peronist party, was murdered just a few meters away from the Bella Vista Trade Union premises. This crime in the sugar town of Bella Vista gave way to a true “pueblada” (uprising), the first one to take place since the establishment of the dictatorship. From that moment on, Hilda remained int the popular consciousness as a symbol of the struggles of this period and she is a part of the collective memory to this day. However, and despite its historical importance, little is known about the facts that led to this event. This work reconstruct the circumstances in which Hilda Molina Herrero was killed by a member of the police force, just as the union, FOTIA, was carrying out a coordinated plan to prevent the closure of the mills by the dictatorship. We demonstrate the lack of veracity of the official version released by the Police Headquarters of the Tucuman province and we analyse the full relevance of this event.No começo do ano 1967, a província de Tucumán atravessava uma profunda crise econômica e social. Pouco tempo havia se passado desde o início do governo ditatorial chefiado por Juan Carlos Onganía e do decreto de intervenção e fechamento de engenhos açucareiros tucumanos, de agosto de 1966. Enquanto um importante setor do sindicalismo, em nível nacional, tinha expectativas na ditadura, os fatos da realidade levaram a um crescente confronto com os operários da Federación Obrera Tucumana de la Industria Azucarera (FOTIA), que organizaram diferentes protestos e demonstrações de força. Naquele contexto, e a poucos metros do sindicato do engenho Bella Vista, foi assassinada Hilda Guerrero de Molina, em janeiro de 1967. Hilda era militante da ala feminina do peronismo e esposa de um trabalhador açucareiro demitido. O crime produziu um grande levantamento popular naquela cidade, o primeiro durante esta ditadura. A partir daquele momento Hilda transformou-se em exemplo das lutas desse tempo, permanecendo até hoje na memória popular. Contudo, e apesar da relevância histórica, o fato é pouco conhecido. No presente artigo reconstruímos as circunstâncias nas quais Hilda foi assassinada por um policial, no momento em que a FOTIA fazia um Plano de Luta para evitar o fechamento dos engenhos por parte da ditadura. Por outro lado, demonstramos a falsidade da versão informada pelo Chefe da Polícia sobre o fato e, finalmente, analisamos o alcance que este teveFil: Nassif, Silvia Gabriela. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Tucumán; Argentina. Universidad Nacional de Tucumán. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Investigaciones Históricas "Dr. Ramón Leoni Pinto"; Argentin

Music education in Brazil: where we are, where we are going

Este ensaio propõe uma reflexão sobre as bases epistemológicas que têm sustentado as práticas educacionais com música no Brasil ao longo de sua história. Percorrendo alguns paradigmas já consolidados, constata uma lacuna em relação á consideração da cultura como instância epistemológica inalienável nos processos de ensino. Após uma breve revisão da literatura da área que circula no Brasil e que tem se debruçado sobre essa questão, procura dar sua própria contribuição trazendo a perspectiva do materialismo histórico dialético, especialmente com base na filosofia da cultura do Círculo de Bakhtin. O olhar através dessa perspectiva permite desconstruir certas dicotomias que têm sido objeto de disputa no pensamento sobre arte e ensino da arte (como social/individual; plural/singular; técnica/ expressão; sensível/inteligível, entre outras) e repensar o lugar da cultura na educação musical. O objetivo final do texto não é necessariamente levantar novas questões, mas adensar algumas discussões já colocadas de diferentes maneiras por outros pesquisadores da área.Este ensayo propone una reflexión sobre las bases epistemológicas que han sustentado las prácticas educativas con música en Brasil a lo largo de su historia. Recorriendo algunos paradigmas ya consolidados, se constata una laguna en relación con la consideración de la cultura como instancia epistemológica inalienable en los procesos de enseñanza. Tras una breve revisión de la literatura del área que circula en Brasil y que se ha enfocado en esa cuestión, busca dar su propia contribución trayendo la perspectiva del materialismo histórico dialéctico, especialmente con base en la filosofía de la cultura del Círculo de Bakhtin. La mirada a través de esta perspectiva permite deconstruir ciertas dicotomías que han sido objeto de disputa en el pensamiento sobre el arte y enseñanza del arte (como social/individual; plural/ singular; técnica/expresión; sensible/inteligible, entre otras) y repensar el lugar de la cultura en la educación musical. El objetivo final del texto no es necesariamente plantear nuevas preguntas, sino adentrarse en algunas discusiones ya planteadas de diferentes maneras por otras/os investigadoras/es del área.This essay proposes a reflection on the epistemological bases that have been providing the foundation for the musical educational practices in Brazil through history. By reviewing some of the well established paradigms in place, a void has been evidenced on the instances of considering culture as an inalienable epistemological factor to be taken into the base of the related teaching processes. Upon a brief review of the available literature in Brazil that discuss this issue, it was our intention to be able to make our own contribution by bringing into a broader consideration the perspective of the dialectical historical materialism, especially based on the philosophy of the culture of the Bakhtin Circle. A view through this perspective enabled the deconstruction of certain dichotomies, which have been the object of known disputes regarding the approach to art itself, and the views on the teaching of art(dichotomies as: social/individual; plural/singular; technique/expression; sensitive/intelligible, among others), and be able to rethink the place of culture in the realm of music education. The ultimate goal of the text is not necessarily to raise totally new questions, but to add more substance and matter to other discussions that have already been proposed by other researchers in the field, but substantiated by different theoretical fundamentals.Sociedad Argentina para las Ciencias Cognitivas de la Músic

Contribution of oral history to scientific knowledge. Reflections from a research about the labor movement of Tucumán in the '60s and '70s

Este artículo constituye una breve síntesis sobre algunos aspectos de la metodología de la investigación empelada para el análisis de una experiencia de historia reciente, vinculada al movimiento obrero en los años ’60 y ’70 en Tucumán. Se brindan algunos elementos del enfoque teórico y nos concentramos en el análisis de la historia oral como una herramienta que enriquece al conocimiento científico del período y de la clase obrera. Más aun teniendo en cuenta la escasez de documentos escritos acerca del tema, debido a la destrucción deliberada de ellos en la última dictadura militar. Además la utilización de fuentes orales nos permite indagar en la subjetividad de los protagonistas de aquellas luchas. Finalmente, también analizamos la objetividad, distinguiéndola de la neutralidad, y su importancia para el conocimiento científico. This article is a brief synthesis on some aspects of the research methodology used for the analysis of a recent history experience, related to the labor movement in the ‘60 and ‘70 years in Tucumán. There are offered some issues about our theoretical approach, and we focus on the oral history as a tool that improves the scientific knowledge about the period and about the working class. Even more having in count the shortage of documents written about them, due to its deliberate destruction during the last military dictatorship. In addition, the use of oral sources allows us to inquire the subjectivity of the characters of those struggles. Finally, we analyze the objectivity too -distinguishing it from neutrality- and its importance for the scientific knowledge.

Terrorismo de Estado en la Argentina: Tucumán y la ofensiva contra los obreros de la agro-industria azucarera

Social conflict during the 70s in Tucumán, province which has had the sugar agroindustry as main economic activity since the late 19th century, was used for some sectors to justify the repressive action of the Armed Forces. In this article, we aim to analyse social conflictive dynamics in Tucumán during the 60s and 70s. This case condensed background trends in the context of State Terrorism during the 1976 dictatorship, in the line of social conflict, economic concentration and workforce disciplinary process.La conflictividad social en Tucumán de mediados de 1970, provincia cuya actividad económica principal ha estado vinculada con la agroindustria azucarera desde fines del siglo XIX hasta la actualidad, fue utilizada por algunos sectores para justificar el accionar de las Fuerzas Armadas en la represión interna. En este artículo nos proponemos analizar el proceso tucumano de conflictividad en los años ’60 y ’70, indicando cómo éste condensó tendencias de fondo en la Argentina presentes en la coyuntura del terrorismo de Estado de la dictadura de 1976, en el plano del conflicto social y en el plano del proceso de la concentración económica y de disciplinamiento de la mano de obra

Fuentes para el estudio del movimiento obrero: El Servicio de Documentación e información Laboral (DIL), dirigido por Leonardo Dimase (1960-1976, 1982-1989)

En el presente artículo nos proponemos dar cuenta de la importancia del Servicio de Documentación e Información Laboral (DIL), dirigido por Leonardo Enrique Dimase, como posible fuente para el estudio del movimiento obrero argentino, en dos períodos: 1960-1976 y 1982-1989. Con tal motivo, reconstruimos el origen de estos documentos, con vistas a comprender quién los hacía y a quiénes iba dirigido. También damos cuenta de los lugares actuales de consulta de estos documentos. Para ello nos valemos de los pocos trabajos que mencionan a esta fuente, entrevistas a quienes conocieron a su director y una revisión exhaustiva de los documentos producidos en los años mencionados.Fil: Dawyd, Dario Manuel Miguel. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Centro de Estudios e Investigaciones Laborales; ArgentinaFil: Nassif, Silvia Gabriela. Universidad Nacional de Tucumán; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentin

La huelga azucarera de septiembre de 1974 en Tucumán: un hito del movimiento obrero durante el tercer gobierno peronista // The Sugar Workers’ Strike of 1974: A Landmark in the Workers’ Movement in the Third Peronist Government

In September, 1974 the sugar mill workers joined together by FOTIA (Sugar mill workers’ federation), paralyzed the sugar cane harvest for more than two weeks challenging the policies of the Social Deal of the Peronist government and causing losses to the companies. In this article, we propose to make a reconstruction of the strike and an analysis of its reasons. Likewise, we intend to investigate the types of organization and the stand points of the different political branches inside the union. In order to do so, we will use the available bibliography together with press publications (national, local, labor union’s, political parties’), and interviews with ex workers.En septiembre de 1974, los obreros azucareros, nucleados en la Federación Obrera Tucumana de la Industria Azucarera, paralizaron la zafra por más de dos semanas en plena cosecha, desafiando de hecho a la política del Pacto Social del gobierno peronista y ocasionando pérdidas a los empresarios. En este artículo nos proponemos realizar una reconstrucción de la huelga junto al análisis de sus causas. Asimismo, nos planteamos indagar en las formas de organización y los posicionamientos de las distintas corrientes sindicales. Para ello utilizaremos la bibliografía disponible junto a la prensa -nacional, local, sindical y partidaria-, y entrevistas a ex obreros en ese período.

Ler ou não ler: eis a questão?

Este ensaio coloca em discussão o ensino e aprendizagem da notação musical convencional. Tomando como ponto de partida algumas posições de estudiosos da área sobre a importância ou não em se considerar a escrita musical um conhecimento necessário, procura aprofundar os argumentos apresentados. Com o objetivo de chegar a algumas conclusões, ainda que provisórias, o texto é conduzido através de duas questões centrais: 1- Qual a função efetiva da notação musical para a música e nos processos educativos? 2- Como a aprendizagem da escrita musical pode ser pensada do ponto de vista do desenvolvimento? Tomando como bases teóricas a filosofia da cultura do Circulo de Bakhtin e a psicologia histórico cultural de Vigotski, levanta e analisa alguns pontos que poderão servir de balizas para organizar o trabalho pedagógico. Entre as conclusões apresentadas, destacam-se: a noção de que a notação convencional cumpre um papel que vai além do registro dos sons e permite uma olhar analítico para a música; a constatação dos limites da escrita não apenas para músicas de tradição oral, mas para a própria música europeia de concerto; a importância das vivências práticas musicais nos processos de aquisição das notações pela criança; as diferentes formas de registro musical que acontecem no curso do desenvolvimento psíquico. As considerações finais apontam para o fato de que a defesa ou não do ensino da escrita só adquire sentido quando são analisadas as situações contextuais de ensino como um todo.This essay discusses the teaching and learning of conventional music notation. Taking as a starting point some positions of scholars in the area about the importance or not of considering musical writing as a necessary knowledge, it deepens the arguments presented. In order to reach some conclusions, even if provisional, the text is conducted through two central questions: 1- What is the effective role of music notation for music and music education? 2- How can we think about learning of music notation from the development point of view? Taking the Bakhtin Circle's philosophy of culture and Vygotsky's historical cultural psychology as theoretical bases, it raises and analyzes some isses that may serve as guidelines for organizing the pedagogical work. Among the highlighted conclusions, we have: the notion that conventional notation plays a role beyond recording sounds and allows an analytical approach to music; the limits of writing not only for music from oral tradition, but for European concert music itself; the importance of practical musical experiences in the child's acquisition of notations; the different musical records in the course of psychic development. The final considerations point to the fact that the defense or not of music notation teaching only makes sense when analyzing the contextual teaching situations as a whole

EDUCAÇÃO MUSICAL DE CRIANÇAS PEQUENAS: ALGUNS FUNDAMENTOS PARA A APROPRIAÇÃO DE MATERIAIS PEDAGÓGICOS DISPONÍVEIS NA INTERNET

Este trabalho tem como objetivo fornecer subsídios teóricos para apropriações conscientes de materiais pedagógicos musicais para crianças pequenas disponibilizados na internet. Tendo como aporte teórico principal a psicologia histórico-cultural, são analisados cinco vídeos. As análises mostram que, a despeito de vários aspectos positivos, algumas propostas revelam um desconhecimento de questões básicas sobre o desenvolvimento infantil que podem comprometer os objetivos musicais das atividades em questão. As considerações finais apontam para a necessidade de que a educação musical de crianças pequenas seja pensada sempre em total cumplicidade com questões postas pela psicologia do desenvolvimento