Model Pembiasaan Karakter Kedisiplinan melalui Kegiatan Ekstrakulikuler Pramuka di MI Al-Muhsin Yogyakarta

This research is motivated by the current era of strengthening character education is an important thing to do considering the number of loss of character education values currently very alarming. One of the characters that must be possessed by students as an effort in social problems is the character of discipline. The formulation of the problem in this study is how to model the discipline of disciplinary character through scout extracurricular activities in MI Al-Muhsin Yogyakarta. The purpose of this study was to determine the model of disciplinary character habituation through scout extracurricular activities at MI Al-Muhsin Yogyakarta. This research method is a type of descriptive research with a qualitative approach. Research subjects include the headmaster of madrasas, teachers, scoutmaster, and students. This research was conducted at MI Al-Muhsin Yogyakarta. When thhis research was conducted around March-April 2020. Data collection techniques used were observation, interviews, and documentation. Data collection tools used are audio, video and photo recording. Check the validity of the data by triangulating data and sources. While the data analysis used is data reduction, data presentation and data verification. The results showed that there was a model for disciplining character through the scout extracurricular activities at MI Al-Muhsin Yogyakarta through rewards and punishments applied. There is a relationship between scout extracurricular activities and disciplinary character. Evidence of the success of the Boy Scouts extracurricular activities in building disciplinary character at MI Al-Muhsin Yogyakarta, namely five minutes before the ceremony the students are ready and gathered by wearing the full boy scout uniform, students in an orderly manner paying front group contributions, and students are willing to pay fines and money Scoutmaster also pays if he does not order too. This research can add knowledge, experience as well as insights on the disciplinary character refraction model through scout extracurricular activities so that it can improve and be considered for other researchers, as prospective educators to enter the world of education

Penyampaian Pesan Moral Hadis Pada Anak Usia Dini Melalui Metode Mendongeng Cas Cis Cus

This research describes the method of learning the proper hadith for early childhood. Hadith presentation for early childhood requires the creativity of a teacher so that the moral message contained in Hadith can be conveyed. In addition to considering the role of learning Hadith, the Nash Hadith, the content of Hadith messages, methods of delivery is also important to note that learning is as effective as possible. This research is done by using library research. Data collection is conducted by analyzing various media-shaped posts such as books, journals, and articles. From the analysis of the results, the method of storytelling of Cis Cus Cas is effective on learning Hadith to convey the moral message of hadith to early childhood. From the analysis of the method of storytelling, Cas Cis Cus is the right method for conveying the moral message of the hadith because in its implementation it gives a sense of happiness and moral education for early childhood

CHARACTER INTEGRATION IN MATHEMATICAL LEARNING AT ELEMENTARY SCHOOL (STUDY TO AL-KHWARIZMI'S THOUGHT)

This study aims to analyze integration of character values in mathematics learning for Elemantry School (SD) or Islamic Elementary School (MI) in particular Al-Khwarizmi's perspective. In this study, the method used is a qualitative method with a library research approach. The data collection technique in this research is documentation. Documentation includes searching for data in the form of articles related to the results of Al-Khwarizmi's thought and mathematical learning in SD/MI. The analytical technique used is content analysis which is carried out by selecting, analyzing, comparing and combining the various opinions listed in the articles analyzed so that they are found that are more relevant. Al-Khwarizmi is one of the Muslim scientists who contributed to the field of mathematics and is called the father of al-jabar. The results of this study found that the results of Al-Khwarizmi's thought in the field of mathematics have a specialty in which his thought contain many character values ​​that can be imitated including religious value, discipline value, honest value, hard work value, critical, logical, creative thinking value. and innovative value, curiosity value, communicative value, independent value, responsibility value, self-confidence value, democracies value, reading value, and fair value, compassion, and friendship.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis integrasi nilai-nilai karakter dalam pembelajaran matematika khususnya di sekolah dasar (SD) atau madrasah ibtidaiyah (MI) dalam perspektif Al-Khawarizmi. Pada penelitian ini metode yang digunakan yaitu metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka atau Library Research. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu dokumentasi. Dokumentasi meliputi mencari data dalam bentuk artikel-artikel yang berkaitan dengan hasil pemikiran Al-Khawarizmi dan pembelajaran matematika di SD/MI. Teknik analisis yang digunakan yaitu analisis isi, yang dilakukan dengan proses memiilih, menganalisis, membandingkan dan menggabungkan berbagai pendapat yang tercantum di dalam artikel-artikel yang di analisis sehingga ditemukan yang lebih relevan. Al-Khawarizmi merupakan salah satu ilmuwan muslim yang berkontribusi dibidang matematika dan disebut sebagai bapak al-jabar. Hasil penelitian ini menemukan bahwa hasil pemikiran Al-Khawarizmi dalam bidang matematika memiliki ke istimewaan dimana dalam pemikirannya mengandung banyak nilai-nilai karakter yang dapat diteladani, diantaranya nilai religius, nilai disiplin, nilai jujur, nilai kerja keras, nilai berfikir kritis, logis, kreatif dan inovatif, nilai rasa ingin tahu, nilai komunikatif, nilai mandiri, nilai jawab, nilai percaya diri, nilai demokasi, nilai gemar membaca, dan nilai adil, kasih sayang dan persahabatan

Pengembangan Nilai Agama Pada Anak Usia Dini Dalam Perspektif Islam

Penelitian ini membahas tentang pengembangkan nila agama kepada anak usia dini agar menjadi pribadi yang memiliki cara berpikir, tutur kata, perbuatan, akhlak, tujuan hidup, cara memandang dan menimbang segala masalah penuh kehati-hatian dan sesuai dengan agama Islam. Dan diharapkan bisa menjadi pedoman bagi anak-anak ketika mereka beranjak dewasa serta dalam menghadapi perkembangan zaman di era modern ini, agar terhindari dari perbuatan yang menyimpang. Dengan begitu, melalui pengembangan nilai agama pada anak sejak dini, diharapkan bisa meminimalisir kemungkinan bagi anak-anak untuk berperilaku yang tidak sesuai dengan aturan agama sehingga tercetaklah anak-anak bangsa yang berkarakter terpuji. Metode yang digunakan dalam penelitian ialah metode penelitian kepustakaan, yang merujuk pada penelitian terdahulu, jurnal, buku-buku yang berkaitan dengan penelitian. Penelitian ini dilakukan dengan cara menelaah hasil penelitian terdahulu serta mengumpulkan semua informasi dan teori-teori yang relevan dengan penelitian. Hasil kajian menunjukkan bahwa terdapat beberapa cara yang bisa dilakukan dalam mengembangkan nilai agama pada anak usia dini dalam perspektif Islam, yaitu teladan yang baik, pembiasaan, dan pembinaan akhlak. &nbsp

UPAYA GURU DALAM MENINGKATKAN KECERDASAN SPIRITUAL DENGAN MODEL PEMBELAJARAN SENTRA DI PAUD MIRAJE GUNE

Menggunakan model pembelajaran “sentra”  sangat penting digunakan dalam pembelajaran khususnya pada pendidikan anak  usia dini guna untuk meningkatkan semua aspek kecerdasan pada diri anak salah satunya kecerdasan spiritual. maka tujuan penelitian ini untuk mengetahui “Upaya guru dalam meningkatkan kecerdasan spiritual dengan model pembelajaran sentra di PAUD Meraje Gune. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Sampel dalam penelitian ini adalah semua guru  PAUD KB Meraje Gune. Adapun teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Haasil penelitian menunjukan bahwa model pembelajaran sentra bisa meningkatkan kecerdasan spiritual pada anak. Dalam hal ini bisa dibuktikan dengan kebiasaan anak  dalam melakukan hal-hal kebaiakan, seperti berdo’a, solat, mengaji, bertutur kata yang sopan, saling membantu sasama teman.Keywords:  model pembelajaran sentra, kecerdasan spiritual

Kesetaraan Gender Dalam Pendidikan Menurut Pemikiran M. Quraish Shihab

In modern times there is still inequality about the roles and positions held by men and women in society. This is still widely discussed and debated because women still have limited opportunities in various fields, especially in obtaining education. So according to M. Quraish Shihab there needs to be a grant of rights that are equal to men and always respect it so that there is no inequality or gender bias. Based on these problems, the writing of this article aims to gain knowledge and understanding of M. Quraish Shihab's views on gender equality in aspects of education and to know the need for the application of gender equality in education. Gender equality is a position where women and men get equal opportunities both in the family, society, nation, and state environment. From this library research obtained the result that M. Quraish Shihab strongly supports the right of women to get an education. He said that women and men deserve equal respect, but not all women and men alike. Getting a healthy education is a way to improve the quality of women and is also useful to educate children or offspring in the future so as to improve economic well-being which is one of the factors increasing the quality of a person's life. Through education, women can make changes that are useful for the advancement of women in various fields

Analisis Penggunaan TIK Dengan Aplikasi Dalam Pembelajaran Daring di SD N 17 Kayuagung

Sebuah b- strate .Penulisan ini dibuat untuk menganalisis pemanfaatan TIK melalui aplikasi dalam pembelajaran online di sekolah dasar pada masa pandemi Covid-19. Menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan penelitian kepustakaan deskriptif. Pandemi Covid-19 memberikan dampak yang sangat besar bagi dunia pendidikan, khususnya di Indonesia. Dimana proses belajar mengajar yang sebelumnya dilakukan di lingkungan sekolah kini menjadi proses pembelajaran online yang dilakukan di rumah. Penggunaan TIK berpengaruh signifikan terhadap proses pembelajaran di masa pandemi saat ini. Kemajuan teknologi informasi dan komunikasi yang berkembang pesat seperti guru dapat menghubungi siswa menggunakan internet melalui aplikasi seperti whatsapp group, google class, zoom, dll. Kemudian Kemendikbud telah memfasilitasi pembelajaran online secara gratis dengan pembagian kuota gratis untuk penyampaian materi pembelajaran tingkat SD dengan menggunakan aplikasi guna membantu proses pembelajaran online seperti aplikasi Google Classroom dan aplikasi Zoom cocok untuk kalangan atas. penggunaan kelas, sedangkan aplikasi grup WhatsApp cocok digunakan di kelas rendah. Saat proses pembelajaran online berlangsung, siswa tetap akan diawasi oleh orang tua/wali dan guru agar proses pembelajaran berjalan dengan baik. sedangkan aplikasi grup whatsapp cocok digunakan di kelas bawah. Saat proses pembelajaran online berlangsung, siswa tetap akan diawasi oleh orang tua/wali dan guru agar proses pembelajaran berjalan dengan baik. sedangkan aplikasi grup whatsapp cocok digunakan di kelas bawah. Saat proses pembelajaran online berlangsung, siswa tetap akan diawasi oleh orang tua/wali dan guru agar proses pembelajaran berjalan dengan baik.Abstrak. Penulisan ini dibuat untuk menganalisis penggunaan TIK melalui aplikasi dalam pembelajaran daring di sekolah dasar pada masa pandemi Covid-19. Menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif bersifat library researt. Pandemi Covid-19 amat sangat berpengaruh untuk bidang pendidikan khususnya di Indonesia. Dimana proses belajar mengajar yang tadinya dilaksanakan dalam lingkungan sekolah sekarang proses belajar daring yang dilaksanakan dirumah sendiri. Penggunaan TIK berpengaruh signifikan pada proses pembelajaran di masa pandemi saat ini. Kemajuan teknologi informasi dan komunikasi yang telah berkembang pesat seperti guru dapat menghubungi peserta didik menggunakan internet dengan melalui sebuah aplikasi seperti whatsapp group, google class, zoom, dll. Kemudian kemendikbud telah memfasilitasi belajar daring secara gratis dengan pembagian kuota gratis untuk menyampaikan materi belajar tingkat sekolah dasar dengan menggunakan aplikasi agar dapat membantu proses pembelajaran daring seperti aplikasi google classroom dan aplikasi zoom cocok digunakan kelas tinggi sedangkan aplikasi whatshapp group cocok digunakan pada kelas rendah. Pada saat proses pembelajaran daring berlangsung peserta didik akan tetap di awasi oleh orang tua/wali dan guru supaya proses pembelajaran berjalan dengan baik

Pendekatan Student Centered Learning dalam Menanamkan Karakter Disiplin dan Mandiri Anak di TK Annur II

Kedisiplinan dan kemandirian seorang anak akan lebih berkembang apabila ada upaya untuk mengembangkan kedua karakter tersebut. Sebab yang sering terjadi adalah anak cenderung datang terlambat ke sekolah dan tidak dapat mengembalikan mainan seperti semula pada tempatnya. Oleh karena itu, artikel ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pendekatan Student Centered Learning dalam Menanamkan Karakteri Disiplin dan Mandiri pada Anak di TK Annur II. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, yaitu metode yang menggambarkan fakta-fakta yang sesuai dengan kejadian atau peristiwa tanpa menggunakan perhitungan. Teknik pengumpulan data ini menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi. Observasi dilakukan dengan melakukan pengamatan langsung terhadap kegiatan yang dilakukan oleh anak. Kemudian wawancara dilakukan dengan tanya jawab kepada guru dan orang tua. Lalu dokumentasi dilakukan untuk mengabadikan kegiatan anak untuk dianalisis. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa dengan menggunakan pendekatan student centered learning guru mampu menanamkan karakter disiplin dan mandiri pada anak dengan adanya kerja sama antar guru dan orang tu

Implementasi Pemikiran Mukti Ali Scientific Cum Doctrinaire Terhadap Pembelajaran PAI di Madrasah

This articles discusses the implementation of Mukti Ali’s thought ‘Scientific Cum Doctrinaire in the study of Islamic Religious Education (PAI) in Madrasa. This article written based on a qualitative research approach to the type of literature review of Mukti Ali’s works in the form of books, articles, papers, magazines, and other scientific works that are relevant to the research topic. In this study, there are two sources of data, primary and secondary data sources. Primary data sources in the form of Mukti Ali’s works and secondary data source in the form of scientific work in the form of articles, papers, research reports, and other that discuss Mukti Ali’s thoughts. This study shows that the application of Mukti Ali’s ‘Scientific Cum Doctrinaire’ thinking in learning Islamic Religious Education in madrasas must be based on factual and objective data. Although in its application the scientific method does not have to be applied procedurally, bearing in mind that in PAI learning there is material which cannot be rationalized and internalized internally, such as material relating in the form of Islamic teachings, principles, and dogmas to suit religious phenomena and current scientific developments so that the understanding of Islamic religious teaching is not rigid (textual) but flexible and remains in the corridor of valid methodology

Revisiting Islamic Studies: Cementing Bases for Integrating Science and Religion in Islamic Higher Educational Institutions

Transformation within Islamic State Higher Institutions (PTKI) from State College for Islamic Studies (IAIN) to State Islamic Universities (UIN) is a dynamically shifting paradigm in Islamic Studies. The transformation not only occurs formally administratively in infrastructures, curricula, or teaching approaches, but also in conceptual framework and knowledge paradigms. This research objective is to investigate whether Muslim academics need to review Islamic studies in higher Islamic education institutions to include science and to integrate it with Islamic studies both in curricula and methods of teaching. The method of this research is a rigorous literature based study focusing on reviewing previous studies related transformation that was held within the Islamic higher education institutions. The results show that in the transformation process within PTKIN, there is a meaningful shift of Islamic studies from traditional approaches to modern ones. Formerly, Islamic studies only associated with developing religious scripts (al-‘ulûm al-naqliyyah), while now it should focus also on developing logic and interpretation (al-‘ulûm al-‘aqliyyah). The change from the IAIN to the UIN is a concrete response toward an integrative relation between science and religion. Even though each UIN offers different concepts about the integrative paradigm designs, all UINs agreed on the importance of building a new tradition in the PTKIN with the integrative paradigms from theoretic-philosophic-concepts to practical-implemented-contexts