O Discurso que vale: a cobertura hegemônica do jornal: o Globo sobre as ações do MST na Companhia Vale

Esse trabalho é uma análise do discurso de sete matérias veiculadas pelo jornal O Globo sobre as ações do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) e de outros movimentos sociais em áreas de atuação da Companhia Vale (antiga Vale do Rio Doce) entre 11 de março e 14 de abril de 2008. Este projeto tem por objetivo observar, por meio da Análise de Discurso, a forma com que o jornal (pertencente a um conglomerado de comunicação e, portanto, hegemônico), constrói seu discurso de forma a produzir consensos, simplificar a complexidade dos acontecimentos relatados e silenciar sobre as motivações da atuação dos movimentos sociais na referida empresa, privatizada em 1997

Tuning surface properties of amino-functionalized silica for metal nanoparticle loading: The vital role of an annealing process

Metal nanoparticles (NPs) loaded on oxides have been widely used as multifunctional nanomaterials in various fields such as optical imaging, sensors, and heterogeneous catalysis. However, the deposition of metal NPs on oxide supports with high efficiency and homogeneous dispersion still remains elusive, especially when silica is used as the support. Amino-functionalization of silica can improve loading efficiency, but metal NPs often aggregate on the surface. Herein, we report that a facial annealing of amino-functionalized silica can significantly improve the dispersion and enhance the loading efficiency of various metal NPs, such as Pt, Rh, and Ru, on the silica surface. A series of characterization techniques, such as diffuse reflectance infrared Fourier transform spectroscopy (DRIFTS), Zeta potential analysis, UV–Vis spectroscopy, thermogravimetric analysis coupled with infrared analysis (TGA–IR), and nitrogen physisorption, were employed to study the changes of surface properties of the amino-functionalized silica before and after annealing. We found that the annealed amino-functionalized silica surface has more cross-linked silanol groups and relatively lesser amount of amino groups, and less positively charges, which could be the key to the uniform deposition of metal NPs during the loading process. These results could contribute to the preparation of metal/oxide hybrid NPs for the applications that require uniform dispersion

Práticas artísticas no ensino básico e secundário

As técnicas de expressão são processos de expansão. A humanidade alargou o seu perímetro de retenção de ideias, de impressão ritual, de invocação memorial, através dos primeiros materiais plásticos, incisões, manchas, escarificações, desenhos. Assim o homem cresceu, dentro da sua mente, e a sua mente cresceu fora do homem: a linguagem sobrevive-nos, permite a transmissão de aquisições, veicula a cultura de geração em geração, está na base da civilização. A expansão humana consolida-se pelas técnicas de reprodução, mas com um preço: o da emancipação das coisas em relação aos homens. A linguagem pensa-nos. Os artefactos que produzimos exercem sobre nós estranhos poderes, as mercadorias são valorizadas tanto ou mais que as pessoas, o humano é desvalorizado na razão inversa. As pessoas querem parecer-se com imagens, mapas de bits que encantam. As tecnologias, essas expansões, sabem para onde se dirigem, sem olhar aos humanos: o vivo é dispensado, em benefício de um algoritmo de computação, de um bot, de um ser sem corpo e por isso sem necessidades. Um ser que ganha sempre. A interrogação sobre os conteúdos é hoje a interrogação sobre um real digitalizado, transformado em código. Este é um dos espaços que merece uma atenção particular na Educação Artística: pode-se pensar do outro lado do código?info:eu-repo/semantics/publishedVersio

REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO DOCENTE: SEUS DETERMINANTES E SUAS IMPLICAÇÕES IDENTITÁRIAS

This article aims to develop a theoretical and experiential reflection based on the University Teaching discipline in Health: Formation of professional identity, offered by the postgraduate program in Nursing at the Ribeirão Preto School of Nursing, University of São Paulo Program, in the second semester (fall) of 2013. The teacher's work is a process of constant learning, as professional identity is permeated by their daily practices, being built, maintained or modified in the close relationship that individuals have with reality. Discussing teacher training involves a complex activity, and the profession itself involves tensions and dilemmas that constitute the needs and identity of its actors - teachers themselves. Thus, the constitution of teaching identity occurs through the perception of self, of others, and with others, and this plurality experienced in existence is also reflected in the pluralism in which the teaching is practiced.Este artículo tuvo como objetivo elaborar una reflexión teórica y de la vivencia a partir de la asignatura Docencia Universitaria en Salud: Formación de la Identidad Profesional, ofrecida por el Programa de Posgrado en Enfermería de la Escuela de Enfermería de Ribeirão Preto de la Universidad de São Paulo en el segundo semestre de 2013. El trabajo del docente es un aprendizaje constante, debido a que la identidad profesional está impregnada por las propias tareas diarias, y es construida, mantenida o modificada por la estrecha relación que los individuos tienen con la realidad. Discutir la formación del docente implica una actividad compleja, así como la propia profesión, que involucra tensiones y dilemas que constituyen las necesidades y la identidad de sus actores: los profesores. Así como la constitución de la identidad docente se produce por la percepción de sí mismo, de los otros y con los otros, esta pluralidad experienciada en la existencia se refleja también en el pluralismo en el que se practica la docencia.Este artigo teve como objetivo elaborar uma reflexão teórico-vivencial a partir da disciplina Docência Universitária em Saúde: Formação da Identidade Profissional, oferecida pelo Programa de Pós-graduação em Enfermagem da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo, no segundo semestre de 2013. O trabalho do docente é um constante aprendizado, pois a identidade profissional é permeada pelo próprio fazer cotidiano, sendo essa construída, mantida ou modificada na relação estreita que os sujeitos têm com a realidade. Discutir a formação docente implica em uma atividade complexa, assim como a própria profissão, envolve tensões e dilemas que constituem as necessidades e a identidade de seus atores: os professores. Assim, a constituição identitária docente se dá pela percepção de si, dos outros e com os outros, essa pluralidade experimentada na existência também é refletida no pluralismo em que se pratica a docência

Hypertriglyceridemic waist phenotype indicates insulin resistance in adolescents according to the clamp technique in the brams study

This study aimed to identify cutoff points for detecting hypertriglyceridemic waist phenotype (HTWP) in adolescents and to investigate the association of the HTWP with insulin resistance (IR) and metabolic syndrome components. A multicentric cross-sectional study of 861 adolescents (10-19 years of age, 504 girls) was conducted. Pubertal stage, anthropometric, and laboratory parameters were assessed. IR was assessed by Homeostasis Model Assessment for Insulin Resistance (HOMA1-IR) index and hyperglycemic clamp (n = 80). HTWP was defined by the presence of increased plasma triglycerides (TGs) and increased waist circumference (WC) according to cutoff points obtained in ROC curve analysis given the HOMA1-IR index as a reference method. Cutoffs for WC and TGs, with a higher sum of sensitivity (S) and specificity (E), were, respectively: >84cm (S:65.1%, E:71.9%) and >87mg/dL (S:65.1%, E:73.4%) in pubertal girls; >88.5cm (S:80.2%, E:60.2%) and >78mg/dL (S:60.5%, E:53.2%) in postpubertal girls; >94cm (S:73.1%, E:83.1%) and >79mg/dL (S:61.5%, E:60.2%) in pubertal boys; and >99cm (S:81.3%, E:78.7%) and >86mg/dL in postpubertal boys (S:68.1%, E:60.7%). HTWP frequency was 27.5%. In the phenotype presence, after adjustment for age and pubertal stage, blood pressure and fasting glucose levels were elevated and high-density lipoprotein cholesterol was lower (p<0.001). Adolescents with the HTWP showed more IR, evaluated both by the HOMA1-IR and by the clamp test (p<0.003). The findings suggest HTWP as an IR status in adolescents. Cutoff point standardization for gender and pubertal stage, combined with the ease of application of the method, may allow their use for screening adolescents who would most benefit from lifestyle changes126446454CONSELHO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO CIENTÍFICO E TECNOLÓGICO - CNPQCOORDENAÇÃO DE APERFEIÇOAMENTO DE PESSOAL DE NÍVEL SUPERIOR - CAPES563664/2010-001-P-4346-201

Brief considerations on the dispensation profile of the botulinum toxin type A by the Brazilian Unified Health System for treatment of dystonias: Datasus data

Botulinum toxin injections are the most effective approach for the treatment of focal dystonia. Despite growing demand and clinical indications over the years, there are few reports or publications of its use and benefit to patients seen at the Sistema Único de Saúde - SUS (Unified Health System). Analyzing the Datasus data (Unified Health System Information Department of Brazilian Ministry of Health), it was noticed that in Brazil the percentage of dystonic patient benefited from this procedure is still low. We therefore suggest some strategies to increase the dispensation of the toxin by the Brazilian Unified Health system for the dystonic patients. Keywords: Botulinum toxin, Dystonia, Facial spasm, Blepharospas