Blow-up analysis of conformal metrics of the disk with prescribed Gaussian and geodesic curvatures

This paper is concerned with the compactness of metrics of the disk with prescribed Gaussian and geodesic curvatures. We consider a blowing-up sequence of metrics and give a precise description of its asymptotic behavior. In particular, the metrics blow-up at a unique point on the boundary and we are able to give necessary conditions on its location. It turns out that such conditions depend locally on the Gaussian curvatures but they depend on the geodesic curvatures in a nonlocal way. This is a novelty with respect to the classical Nirenberg problem where the blow-up conditions are local, and this new aspect is driven by the boundary condition.Comment: 31 pages, 1 figur

Estrategias de adaptación a la hospitalización en niños preescolares

Trabajo fin de grado en EnfermeríaObjetivo: Con esta búsqueda bibliográfica se pretende revisar la literatura sobre las herramientas que favorezcan una mejor adaptación al entorno hospitalario en niños preescolares ingresados en plantas de corta y larga estancia. Método: Se han realizado búsquedas bibliográficas en lenguaje controlado (términos Mesh y DeCS) en PubMed, CINAHL y CUIDEN; y con lenguaje libre en Psicodoc, Scopus, SciELO. Resultados: La hospitalización es un agente que actúa como estresor, provocando grandes cambios en los roles familiares, los cuales se ven aumentados cuando se trata de pacientes pediátricos. Entre las herramientas para facilitar la adaptación a este proceso en niños preescolares, se destacan aquellas que están basadas en la distracción, consiguiendo así eliminar la atención del niño a los estímulos negativos. Los niños preescolares incluyen el juego en su día a día y a través de éste aprenden, por lo que resulta útil introducir esta estrategia durante el proceso de hospitalización. De forma que se recomienda utilizar técnicas lúdicas como: el uso del juego, la clownterapia, el dibujo, la arteterapia, así como modificaciones en el ambiente hospitalario. Conclusión: el uso de estas técnicas se ha demostrado en diversos estudios que son herramientas útiles para ayudar a la enfermera en las estrategias de afrontamiento de los niños y favoreciendo la inclusión de la familia, ya que se aportan grandes beneficios en su cuidado.Objective: The aim of this research is to revise the literature about the tools that help a better adaptation to the hospital environment in preschool children admitted in short and long-stay wards. Method: Researches have been made with Mesh terms and DeCS in PubMed, CINAHL and CUIDEN; and free-text language in Psicodoc, Scopus and SciELO. Results: The hospitalization is a factor that acts as a stress agent, causing big changes in familiar roles, which effects increase in pediatric inpatients. Some useful tools used in the adaptation to this process, it is highlighted those based on the distraction, succeeding to eliminate negative stimulus for the child. In preschool children the play is an important part of their day-to-day routines and through it they can learn too, so that is very important that in this stresing process of hospitalization ludic techniques are included, such as: the use of play, clown therapy, drawings, art therapy, as well as modifications in the hospital environment. Conclusion: the use of these techniques have proved in different studies that is a useful tool for helping the nurse with the coping strategies of the children and favor the inclusion of family, since provides great benefits in their care

Educación consciente hacia el despertar en la Formación Profesional

Treball Final de Màster Universitari en Professor/a d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyaments d'Idiomes. Codi: SAP229. Curs: 2017/2018.El trabajo que se presenta a continuación pertenece a la modalidad 4 “Acción en Temáticas Transversales y Plan de Mejora para la Planificación Estratégica”. Se incluye en el itinerario 1 de acuerdo con la normativa de trabajos de la Universitat Jaume I para el Máster Universitario en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. En él se propone tomar conciencia de cada momento, conciencia de nosotros, de los otros y de nuestro entorno, mediante técnicas de Mindfulness combinadas con compasión por una parte, Mindfulness con psicología positiva por otra, poniendo atención al cuerpo y a las emociones y tomando conciencia de las fortalezas personales, para desarrollar el máximo potencial de cada persona, alcanzando un estado de conciencia en el que se perciba la integración del pasado y del futuro en una vivencia de presente expandido. Se proponen también actividades con cuentos Taoístas y pintar Mandalas para favorecer la reflexión. Se pretende, mediante el aprendizaje previo del docente y la posterior aplicación en Formación Profesional, conseguir una evolución en la conciencia del docente y del alumno, con el fin de mejorar su bienestar emocional, físico y psicológico. Mediante la aplicación de dichas técnicas dentro y fuera del aula, los objetivos a alcanzar son además mejorar la memoria y la autoestima y también disminuir la violencia y las adicciones, así como mejorar las relaciones interpersonales, interprofesionales y también la convivencia en el aula. Planteamos la posible aplicación de dichas técnicas en el Ciclo de Grado Medio de Técnico en Gestión Administrativa de Formación profesional, en el módulo denominado Comunicación Empresarial y Atención al Cliente. Aunque el aprendizaje del alumnado sea profesional, se considera que no debería obviarse la faceta humana en su aprendizaje. Las incluimos aquí para favorecer el desarrollo integral del alumno. El sistema de evaluación de las distintas actividades sería el portfolio y la rúbrica el instrumento de calificación. Además de la revisión del portfolio, para valorar la idoneidad y la eficacia del programa, se realizará un cuestionario con preguntas abiertas al final del curso. Se propone en este trabajo la combinación de las distintas técnicas en su aplicación, puesto que en su fusión podrían resultar muy útiles en el proceso de desarrollo de la conciencia del docente y del alumno

Metodología didáctica y tecnología educativa en el desarrollo de las competencias cognitivas: aplicación en contextos universitarios

El presente estudio plantea como objetivo el análisis de distintas estrategias y técnicas metodológicas vinculadas al uso de la Tecnología Educativa desde un planteamiento coherente con un desarrollo de las competencias cognitivas. El método se plantea a partir de un análisis descriptivo y un análisis factorial con un cuestionario mixto de 2 dimensiones como instrumento. Los 121 alumnos de 2 universidades españolas valoran muy positivamente la aplicación del aprendizaje colaborativo y la integración de la Tecnología Educativa con todas sus posibilidades a pesar que optan mayoritariamente por la modalidad presencial en detrimento de la modalidad a distancia. En este sentido, se concluye que se dan valoraciones muy positivas respecto a las distintas estrategias y técnicas metodológicas que potencian enfoques activos y colaborativos vinculados al desarrollo de las competencias cognitivas y basadas en el concepto de aprender haciendo

Resenha: De la Hipótesis a la Tesis en Traducción e Interpretación, de Antonio Bueno, Jana Králová e Pedro Mogorrón

This book review addresses the collective book entitled De la hipótesis a la tesis en Traducción e Interpretación, edited by Antonio Bueno, Jana Králová and Pedro Mogorrón. This work is the output of the Virtual Conference “De la hipótesis a la tesis en Traducción e Interpretación” [From Hypothesis to Thesis in Translation and Interpreting Studies], which was held online by the University of Valladolid (Spain) in February 2019. The book describes the current state-of-the-art concerning Translation and Interpreting Studies within several doctoral programmes of international universities. The 32 chapters composing the book are gathered together around eight different specialised topics.Esta reseña aborda la obra colectiva titulada De la hipótesis a la tesis en Traducción e Interpretación, de Antonio Bueno, Jana Králová y Pedro Mogorrón (editores). La obra es el resultado del Congreso Virtual “De la hipótesis a la tesis en Traducción e Interpretación”, celebrado virtualmente en la Universidad de Valladolid (España) en febrero del 2019, y recoge el estado de la investigación en Traducción e Interpretación desarrollado en distintos programas de Doctorado de diferentes países. Las 32 contribuciones de las que consta la obra se articulan en torno a ocho temáticas especializadas diferentes.Esta resenha aborda o livro coletivo intitulado De la hipótesis a la tesis en Traducción e Interpretación, editado por Antonio Bueno, Jana Králová e Pedro Mogorrón. Essa obra é o resultado da Conferência Virtual “De la hipótesis a la tesis en Traducción e Interpretación” [Da Hipótese à Tese em Estudos de Tradução e Interpretação], realizada online pela Universidade de Valladolid (Espanha) em fevereiro de 2019, e descreve o atual estado da arte em matéria de Estudos de Tradução e Interpretação de vários programas de doutorado em várias universidades internacionais. Os 32 capítulos que compõem o livro estão reunidos em torno de oito temas especializados diferentes

Methodological strategies, collaborative learning and ICT: a case in Latin American Complutense School

El presente estudio analiza la práctica pedagógica desarrollada desde diferentes estrategias metodológicas y la integración de las TIC en el contexto de la Escuela Complutense Latinoamericana en Puebla, Méjico. La investigación se desarrolla con una complementariedad metodológica y una triangulación de métodos. Se concluye que las estrategias de Aprendizaje Basado en Problemas y el Aprendizaje Colaborativo vinculados a una integración reformista de las tecnologías, aportan beneficios notables en la práctica en el aula. En este sentido, se desarrolla la autonomía, la resolución de problemas, toma de decisiones y habilidades de pensamiento crítico.This study examines the pedagogical practice developed from different methodological strategies and ICT integration in the context of Latin American Complutense School in Puebla, Mexico. The research develops a methodological complementarity and triangulation methods. We conclude that the strategies of problem-based learning and collaborative learning linked to reformist integration of technologies provide significant benefits in classroom practice. In this sense, autonomy, problem solving, decision making and critical thinking skills are developed

Detection and identification of explosives by surface enhanced Raman scattering

Surface Enhanced Raman Scattering (SERS) has undergone an important development over the last few years, particularly in the detection and identification of extremely low traces of explosives. The large number of studies and results generated by this increasing research makes a comprehensive overview necessary. This work reviews in detail that research focused on the identification of explosives by SERS, including TNT, DNT, RDX, PETN, TATP, HMTD, perchlorate, etc. either in bulk state, in solution or in vapour phase. In brief, TNT and DNT have been widely studied by SERS due to its aromatic structure and LODs down to 5&#-10 zg and 10-17&-10-13 M have been achieved. The other explosives have been quite less researched; therefore, few results are available to be compared and a bit more modest LODs have been reached such as 10-13 M for RDX, 10‑4 M for TATP, 5 pg for PETN, or 10-9 M for perchlorate. In addition, the challenges of detecting both explosives vapours and perchlorate anion by SERS are thoroughly discussed.Prevention of and Fight against Crime Programme European Commission - Directorate-General Home Affair

Analysis of pre-ignited Improvised Incendiary Devices using portable Raman

In this work, the use of a portable Raman spectrometer is evaluated for the non-invasive analysis of two types of pre-ignited improvised incendiary devices (IIDs), the classic Molotov cocktails and the chemical ignition Molotov cocktails (CIMCs). The most common ignitable liquids (ILs) used to make classic Molotov cocktails (gasoline, diesel fuel, kerosene and ethanol) were measured in seven different clear and colored glass bottles to evaluate if the container features could hamper the Raman measurements. The results showed that the portable Raman spectrometer can be employed to detect ILs in glass bottles without disturbances. Chemical changes on the ILs are produced when they are mixed with acid; therefore, to evaluate the use of the portable Raman spectrometer for the analysis of CIMCs required an investigation of how time and movement influence the measurements. Thus, two different IL&-sulfuric acid mixtures commonly used to make CIMCs (gasoline&-sulfuric acid and diesel fuel&-sulfuric acid) were measured over time under static and motion conditions. In spite of the intense fluorescence encountered in both CIMCs, it was possible to identify the acid and the gasoline for the first hours of the reaction both in the static and motion experiments. Concerning the diesel fuel present in the CIMC, it underwent instantaneous chemical changes under both measurement conditions, showing high fluorescence that impeded its identification. In view of the results achieved, the portable Raman spectrometer can be a useful instrument for the rapid, non-invasive and safe analysis of pre-ignited IIDs