Estrategias de adaptación a la hospitalización en niños preescolares

Abstract

Trabajo fin de grado en EnfermeríaObjetivo: Con esta búsqueda bibliográfica se pretende revisar la literatura sobre las herramientas que favorezcan una mejor adaptación al entorno hospitalario en niños preescolares ingresados en plantas de corta y larga estancia. Método: Se han realizado búsquedas bibliográficas en lenguaje controlado (términos Mesh y DeCS) en PubMed, CINAHL y CUIDEN; y con lenguaje libre en Psicodoc, Scopus, SciELO. Resultados: La hospitalización es un agente que actúa como estresor, provocando grandes cambios en los roles familiares, los cuales se ven aumentados cuando se trata de pacientes pediátricos. Entre las herramientas para facilitar la adaptación a este proceso en niños preescolares, se destacan aquellas que están basadas en la distracción, consiguiendo así eliminar la atención del niño a los estímulos negativos. Los niños preescolares incluyen el juego en su día a día y a través de éste aprenden, por lo que resulta útil introducir esta estrategia durante el proceso de hospitalización. De forma que se recomienda utilizar técnicas lúdicas como: el uso del juego, la clownterapia, el dibujo, la arteterapia, así como modificaciones en el ambiente hospitalario. Conclusión: el uso de estas técnicas se ha demostrado en diversos estudios que son herramientas útiles para ayudar a la enfermera en las estrategias de afrontamiento de los niños y favoreciendo la inclusión de la familia, ya que se aportan grandes beneficios en su cuidado.Objective: The aim of this research is to revise the literature about the tools that help a better adaptation to the hospital environment in preschool children admitted in short and long-stay wards. Method: Researches have been made with Mesh terms and DeCS in PubMed, CINAHL and CUIDEN; and free-text language in Psicodoc, Scopus and SciELO. Results: The hospitalization is a factor that acts as a stress agent, causing big changes in familiar roles, which effects increase in pediatric inpatients. Some useful tools used in the adaptation to this process, it is highlighted those based on the distraction, succeeding to eliminate negative stimulus for the child. In preschool children the play is an important part of their day-to-day routines and through it they can learn too, so that is very important that in this stresing process of hospitalization ludic techniques are included, such as: the use of play, clown therapy, drawings, art therapy, as well as modifications in the hospital environment. Conclusion: the use of these techniques have proved in different studies that is a useful tool for helping the nurse with the coping strategies of the children and favor the inclusion of family, since provides great benefits in their care