Unidade de aquecimento de combustível para banco de provas de combustível marítimo

Este trabalho apresenta o projeto de uma unidade de aquecimento de combustível, condicionando-o para utilização em um motor a uma determinada viscosidade. Esta unidade de aquecimento irá compor um banco de provas, onde serão realizados testes de depósitos em bicos injetores. O motor que equipará esse banco é projetado para funcionar com DO (Diesel Oil) e será adaptado para resistir aos novos limites operacionais resultantes da utilização do HFO (Heavy Fuel Oil). O presente projeto foi desenvolvido a partir de dados iniciais e, em seguida, foram realizados todos os cálculos térmicos e mecânicos para seu dimensionamento. Por fim, foram selecionados os componentes da unidade de combustível de forma a fornecer uma visão do conjunto e permitir seu detalhamento visando a construção

Princípios e garantias fundamentais do processo civil

Este artigo comenta os princípios e garantias fundamentais processuais, com ênfase no modo como foram incorporados pelo projeto de Novo Código de Processo Civil, atualmente em trâmite no Congresso Nacional

Crença, razão e entendimento segundo o realismo de F. H. Jacobi

F. H. Jacobi remains a controversial figure in the history of philosophy. In the debates that followed the publication of the Critique of Pure Reason, of which he is one of its most radical critics, his presence is substantial; despite this fact, Jacobi remains a background figure, as if his views did not come from his own philosophical body. However, attention to his work proves the opposite. Reason and understanding, logic and the foundations of science, are reconsidered in a new light: faith is the basis of every knowledge and in that sense science is a “second hand” knowledge. We aim to present these concepts and show how they undermine critical idealism.F. H. Jacobi permanece uma figura controversa na história da filosofia. Mesmo substancialmente presente nos debates que seguiram à publicação da Crítica da Razão Pura, sendo um dos mais radicais críticos da Crítica, Jacobi segue como uma figura de fundo, como se o seu ponto de vista não viesse de um corpo filosófico próprio. Entretanto, um olhar atento a suas obras mostra o contrário. Razão e entendimento, lógica e os fundamentos da ciência, são reconsiderados sob uma nova luz: a crença é a base de todo conhecimento, e nesse sentido a própria ciência é um saber de “segunda mão”. Gostaríamos aqui de apresentar tais conceitos e mostrar a maneira pela qual eles se voltam contra o idealismo crítico.

Federalismo e Democracia: Parâmetros para a Definição das Competências Federativas

..

Curso de direito constitucional estadual e distrital: a organização dos Estados e do Distrito Federal no Brasil

- Divulgação dos SUMÁRIOS das obras recentemente incorporadas ao acervo da Biblioteca Ministro Oscar Saraiva do STJ. Em respeito à Lei de Direitos Autorais, não disponibilizamos a obra na íntegra.- Localização na estante: 342(81) P667

Desenvolvimento da competência cidadã: um estudo com os formandos e egressos do curso de administração da Universidade Federal de Santa Catarina

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico, Programa de Pós-Graduação em Administração, Florianópolis, 2015.Esta pesquisa apresenta a análise da contribuição do curso de administração ofertado pela UFSC, no tocante ao desenvolvimento de competência cidadã para o futuro administrador. A investigação contou com as categorias de análise: competências cognitivas, comunicativas, associativas, de aprendizagem, e o desenvolvimento da cultura cidadã e de participação ativa. Apoiada na vertente fenomenológica a pesquisa é caracterizada como qualitativa e quantitativa, e ainda aplicada e descritiva. É cross-sectional e compreendida como estudo de caso do curso de administração presencial. Na coleta de dados houve pesquisa de campo, documental, bibliográfica e na etapa qualitativa privilegiou-se entrevistas semi-estruturada e aprofundada com os professores/gestores do curso e com alunos formando/egressos, enquanto que na quantitativa utilizou-se a estratégia survey com os alunos formandos/egressos. O tratamento dos dados contou com a análise qualitativa, conquanto aos quantitativos utilizaram-se gráficos, tabelas e estatísticas. Foram analisadas as percepções destes a fim de verificar a contribuição do curso, bem como obter subsídios para analisar o desenvolvimento da competência cidadã nos alunos e poder propor melhorias no que tange ao desenvolvimento desta competência. A partir da análise é possível apontar que o curso de administração na percepção de suas alunos e professores que o curso contribui em partes para o desenvolvimento das competências cidadãs, pois as competências básicas de comunicação, associação, de aprendizagem há a contribuição com predomínio das gradações médio e muito, no entanto, as competências relacionadas ao desenvolvimento de uma cultura de participação ativa, e competências relacionadas ao contexto social, não há a contribuição efetiva do curso, principalmente porque o curso possui ênfase no contexto profissional. Assim, dentre as metodologias que contribuíram para o desenvolvimento da competência cidadã, destacam-se a participação em organizações estudantis, trabalhos em grupo, discussões e métodos que possibilitem o protagonismo do aluno. Como sugestões de melhorias, propõem-se uma maior divulgação e incentivo das oportunidades extraclasse para os alunos, o incentivo ao desenvolvimento de uma cultura de participação ativa no contexto social, a interdisciplinaridade entre os cursos, a utilização de metodologias que possibilitem os alunos a vivência do contexto da cidadania ativa, e por fim, propor-se um instrumento de diagnóstico da competência cidadã, a fim de possibilitar que o curso planeje ações no sentido para desenvolver as competências cidadãs.Abstract : This research presents the analysis of the contribution made by the Business Administration major, offered by UFSC, concerning the development of Citizen Competence to the future business person. The study is composed by the following research categories: Cognitive competencies, communication competencies, associative competencies, learning competencies and the development of an active culture citizenship. The research was carried out according to the phenomenological approach and can be characterized as qualitative and quantitative, furthermore as applied and descriptive. It is a cross-sectional study, comprised of a case study. The data collection was made up of field work supported by documental and bibliographic research. The qualitative stage used semi structured and in depth interviews with the professors and students while the quantitative stage used the survey strategy with the students. The qualitative data treatment was performed by means of content analysis while the quantitative used graphs, charts and statistics. From the analysis it is possible to point out that the administration course in the perception of their students and teachers the course contributes in part to the development of civic skills, as the basic communication skills, association, learning for the contribution with a predominance of gradations medium and long. However, the skills related to the development of an active participation culture, and skills related to the social context, there is no effective contribution of the course, mainly because the course has an emphasis on professional context. Thus, among the methodologies that contributed to the development of citizen competence, we highlight the participation in student organizations, group work, discussions and methods that allow the student to be the protagonist. As suggestions for improvement of citizen competencies, we propose a better dissemination and encouragement of extracurricular opportunities for students, encouraging the development of a culture of active participation in the social context, interdisciplinarity between courses, the use of methodologies that allow students to experience the context of active citizenship, and finally we propose an instrument to diagnose the citizen competence in order to allow the course plan actions to develop citizenship skills

Treino Cognitivo de Memória com Idosos Saudáveis: Metanálise e Comparação de Estratégias

Memory training is an alternative for cognitive improvement with elderly, currently evidenced in Brazilian research. Nevertheless, there is no verification of the differences between types of training, in order to identify the effectiveness of different strategies in intervention. Therefore, this paper seeks to compare strategies adopted in the Brazilian context. A meta-analysis was carried out, evaluating the effect size, publication bias and heterogeneity of the studies. The results indicate a statistically insignificant effect from insignificant to moderate on the worked memory subsystems, although with a moderate and significant effect on incidental memory. The presence of bias in publications and high heterogeneity between studies are indicated. Subsequent meta-analyses should associate the results with methodological characteristics of the works.O treino cognitivo é um recurso possível para o aprimoramento da memória. Este trabalho busca comparar a eficácia de estratégias de treino de memória com idosos adotadas no contexto brasileiro. Pesquisou-se por estudos que apresentassem ensaios clínicos sobre efeitos de diferentes estratégias de memorização com idosos brasileiros. Realizou-se uma metanálise do tamanho de efeito (g de Hedges) das estratégias de nove estudos que resultaram com essas características. Evidenciaram-se efeitos do treino de insignificantes a moderados, mas não estatisticamente significativos, sobre as memórias de trabalho, episódica e semântica, além de moderado e significativo sobre a memória incidental. Isso indica que estudos brasileiros têm apresentado programas de treino com estratégias de memorização com efeito no máximo moderado sobre a memória de idosos

Modelagem de sistema de geração de energia solar fotovoltaica conectado à rede elétrica

Trabalho de Conclusão Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Tecnologia, Departamento de Engenharia Elétrica, 2019.Nesse Trabalho de Conclusão de Curso foi realizada a modelagem e validação de um sistema de ge- ração de energia solar fotovoltaica conectado à rede elétrica. Foi apresentada uma metodologia iterativa, com o auxílio do MATLAB, para obtenção dos parâmetros de um painel fotovoltaico comercial de forma a possibilitar sua implementação computacional. A partir da escolha de uma topologia de dois estágios de conversão de energia, também foram modelados os conversores CC/CC e CC/CA e implementados os respectivos algoritmos de Maximum Power Point Tracking (MPPT) e controladores do chaveamento do inversor. Foram implementados e comparados os algoritmos de rastreamento Perturba e Observa (P&O) e Condutância Incremental (IC) com passo variável em relação a sua efetividade em encontrar o ponto de máxima potência e se manter nele ao longo da operação. Para validação do sistema como um todo, foram realizadas simulações visando a sincronização com a rede de um alimentador de 13, 8kV modelado no ATPdraw, seu comportamento mediante a ocorrência de faltas simétricas e assimétricas no ponto de conexão com a rede elétrica e a variações nas condições de operação, focando na variação da irradiância que incide no arranjo de painéis. O objetivo desse trabalho é o estudo do comportamento do sistema foto- voltaico de forma a subsidiar análises do impacto da inserção de fontes baseadas em eletrônica de potência nos sistemas elétricos.In this Work of Completion of Course, the modeling and validation of a photovoltaic solar energy system connected to the electric grid is performed. An iterative methodology was presented, with the aid of MATLAB, to obtain the parameters of a commercial photovoltaic panel in order to enable its computational implementation. From the choice of a two-stage energy conversion topology, the DC/DC and DC/AC converters were also modeled as the consequent Maximum Power Point Tracking (MPPT) algorithms and inverter switching controllers that were implemented. The tracking algorithms Perturb and Observe (P&O) and Incremental Conductance (IC) with variable step were implemented and compared in relation to their effectiveness in finding the maximum power point and staying in it throughout the operation. For the validation of the system as a whole, simulations were performed to evaluate the synchronization with the network of a 13.8kV feeder modeled in ATPdraw, its behavior through the occurrence of symmetrical and asymmetric faults at the point of common coupling and variations in the operating conditions, focusing on the variation of the incident irradiance at the panels array. The objective of this work is the study of the behavior of the photovoltaic system in order to subsidize analyzes of the impact of the insertion of power electronics based sources in the electrical systems

Análise das repercussões laborais de portadores de Depressão Unipolar e Bipolar: um estudo transversal

A loucura teve várias representações ao longo da História, assumindo desde um caráter divino até o estigma social, resultando em isolamento e exclusão. Após a Reforma Psiquiátrica, a luta contra a exclusão social ganhou força, mas o estigma histórico em relação à doença mental gerou uma barreira em relação às possiblidades laborais dos indivíduos em adoecimento e se nota possibilidades de trabalho limitadas para pacientes com transtornos de humor atualmente. OBJETIVO: Delinear o perfil de capacidade laboral e absenteísmo no trabalho de pacientes portadores de Transtorno afetivo bipolar (tipos I e II) e Depressão Unipolar em acompanhamento ambulatorial regular. METODOLOGIA: Trata-se de estudo transversal e descritivo, com coleta de dados em uma clínica de atendimento em psiquiatria do Distrito Federal em que se utilizou um questionário autoaplicável. As análises estatísticas foram realizadas por meio da utilização do software IBM SPSS STATISTICS versão 28. A correlação entre as variáveis foi feita utilizando-se o momento de produto de Pearson e a ordem de posto de Spearman. Foi utilizado o teste-T de amostras independentes para as médias. As razões de risco foram calculadas pelo teste binomial de amostras independentes aplicando-se o teste do qui-quadrado e o teste de Fisher. RESULTADOS: Participaram da pesquisa 117 indivíduos. O perfil predominantemente encontrado foi: gênero feminino, estado civil casada, da cor parda, com pós-graduação, heterossexuais e com até 20 anos no emprego atual. A maioria da amostra foi composta por professoras. A média afastamento do trabalho foi de 9,9 meses e o período mais frequente de afastamento relacionado ao transtorno de humor foi entre seis meses e um ano. Estresse no trabalho e problemas pessoais foram os principais motivos relacionados aos afastamentos. Estar casado, ter boa relação no trabalho com os colegas ou com a chefia foram fatores de proteção para afastamento laboral de 6 meses a 1 ano; enquanto estar solteiro, gênero feminino, ter a autopercepção de saúde mental como regular e ter orientação sexual não heterossexual foram fatores de risco para esse afastamento. DISCUSSÃO: As variáveis biopsicossociais são importantes e devem ser levadas em conta no que diz respeito ao absenteísmo provocado por transtornos psíquicos e na construção de um bom ambiente laboral. O alto nível de escolaridade encontrado discorda da literatura, sendo um viés próprio desta amostra. O tempo de afastamento encontrado e a profissão professor estão em acordo com a literatura científica. A boa relação com colegas e chefias encontradas na análise como protetores de afastamento por transtornos de humor reforçam essa hipótese. CONSIDERAÇÕES FINAIS: São necessárias novas pesquisas sobre essa temática, como maior número de participantes e amostra abrangente, envolvendo também os atendimentos na rede pública de saúde. Medidas visando rastreio de adoecimento mental e perspectiva de promoção de saúde mental, com foco na prevenção do adoecimento necessitam ser adotadas nos ambientes laborais, cujo efeito provável é a redução dos afastamentos por adoecimento mental