Erratum to: 36th International Symposium on Intensive Care and Emergency Medicine

[This corrects the article DOI: 10.1186/s13054-016-1208-6.]

Teknik i förskolan - några förskollärare om teknikanvändningen i verksamheten

Sammanfattning Den tekniska utvecklingen i dagens samhälle går allt fortare. Vi talar ofta om den tekniska kompetens som man förväntas besitta idag. Samhället har en förväntning på individen att klara av allt mer teknik. Det kan handla om att använda GPS som standard i våra bilar, och för barnens del allt mer digitala och tekniska leksaker, samt miljöer. Med denna förväntan undrar vi om det går att förbereda och rusta barnen tidigt i förskolan för den allt mer föränderliga miljö inom teknikområdet som de kommer att möta inom en snar framtid. Denna intervjustudies syfte var att undersöka i vilken utsträckning teknik används i förskolans inom- och utomhusverksamhet. Vad kan påverka användandet av teknik i verksamheten? Är det praktiska förutsättningar, materialet eller inställningen hos pedagogen? Till hjälp för att genomföra vår studie skapade vi först ett arbetsmaterial i form av lärarhandledningar, som innehöll beskrivningar på några enkla övningar. Dessa delades ut i samband med intervjuer. Inspirationen till lärarhandledningarna fick vi ifrån vår utbildning och litteratur, men även ifrån våra egna familjer. Intervjuerna genomfördes med sju förskollärare, inriktningen på deras utbildning var inom matematik, teknik och naturvetenskap. Som ett komplement till intervjuerna sändes en enkät ut via e-post till samtliga deltagare, den gav oss möjlighet att fastställa om materialet blivit använt och i vilken utsträckning. Handledningar, intervjuer och enkät fick ligga som grund till våra frågor gällande inställningen hos pedagogen, praktiska förutsättningar och teknikverksamheten med barnen. Efter att ha sammanställt utskrifter av intervjuer och enkäter ser vi som resultat att praktiska förutsättningar och tillgång till material/läromedel påverkar användandet av teknik i verksamheten. Men den största betydelsen när det gäller teknikverksamhet i förskolan har pedagogens erfarenheter och inställning till teknik

Förvärv & Förändring - Hur hanterar man motstånd från medarbetare?

Denna uppsats huvudsyfte är att beskriva och analysera vilka faktorer som är avgörande för hur anställda mottar förändringsprocesser till följd av förvärv, samt hur ledningen kan påverka dessa faktorer för att få medarbetarna att arbeta som medkrafter till förändringarna. Syftet är även att utifrån analys av teori och empiri att bidra med ett framställt teoretiskt ramverk. Undersökningen har gjorts utifrån en kvalitativ metodansats med en fallstudie som angreppssätt. Datainsamlingen består främst av semistrukturerade intervjuer samt interna dokument från fallföretaget. Teorier om anställdas handlingsmönster vid förändringsprocesser har använts i kombination med teorier om hur man ska leda förändringsprocesser. Den empiriska undersökningen har gjorts via intervjuer med medarbetare samt ledning på fallföretag som genomgått en förvärvsprocess. Resultatet av studien visar på ett antal faktorer vilka identifierats som avgörande för medarbetares mottagande av förändringsprocesser till följd av förvärv. Vidare ges förslag på hur ledning kan hantera dessa faktorer för att minska motstånd till förändring. Resultatet innefattar även ett teoretiskt bidrag i form av ett ramverk, utarbetat från empiri och teori

Midwives' Experiences of Providing the "Inspirational Lecture" as a Care Intervention for Expectant Parents : A Qualitative Study

Background: In most Western countries, ordinary parental classes exist and have become a well-established form of professional support within midwifery care, even though some of these classes lack evidence of benefits for the parents. A Swedish randomized controlled trial including an intervention as a pilot study, revealed that a type of parental preparatory professional support provided for expectant parents, the "inspirational lecture," showed a tendency to be beneficial for parents' birth experience, and their perceived quality of parental couple relationship. However, there is no previous research on the midwives' experiences from providing the inspirational lecture. Carrying out research on midwives' experiences from providing the lecture, could bring future opportunities to provide a work-integrated learning (WIL) related to professionals' skills, and the pedagogic used. Aim: To elucidate midwives' experiences about providing the inspirational lecture as a care intervention for expectant parents. Methods: Midwives were interviewed and data were analyzed using qualitative content analysis. Results: The midwives strived to put childbirth into a comprehensive and manageable context for the expectant parents, during the inspirational lecture. For this, different approaches were used to make expectant parents understand how the parents themselves can be engaged participants in their own birth. Conclusion and Clinical Implications: The midwives used the inspirational lecture to provide the expectant parents with knowledge about how they, as a parental couple, could cooperate and feel safe in relation to the upcoming birth. This could be understood as if the midwives were striving to facilitate the integrative power of the parental couple, which is the couples' ability to gather their joint power. These results can assist midwives and serve as a reference for providing parental classes for expectant parents with a focus on promoting both the parents' individual as well as mutual skills.CC BY 4.0</p

Characterization of the properties of Pediococcus parvulus for probiotic or protective culture use.

Pediococcus parvulus 2.6 (previously Pediococcus damnosus 2.6, here confirmed as P. parvulus by 16S DNA sequencing) displayed antibacterial activity toward several bacterial species, including isolates found as contaminants in oats, herein genetically identified as Bacillus cereus. No inhibition of Listeria monocytogenes was found under the conditions used. Antibacterial activity was retrieved after ammonium sulfate or acetone precipitation showed it to be peptide mediated. P. parvulus 2.6 has previously shown good technological properties in oat-based products. This, together with the currently found inhibition of food spoilage microorganisms like B. cereus, makes it suitable as a food protective culture. Survival trials of P. parvulus 2.6 at conditions mimicking the gastrointestinal tract were prompted by previously found cholesterol-lowering effects in humans after consumption of oat products cofermented by using P. parvulus 2.6 and Bifidobacterium spp. Viability was measured with in vitro, gutlike simulations at 37 degrees C. High survival was shown under two of three conditions (gastric juice, bile, and small intestine juice), defined as main obstacles of the gastrointestinal tract. The critical step was bile exposure. At a concentration of 20%, viability was low, but 0.3% bile (mean concentration in the intestine) did not have a major influence on growth. Viability of P. parvulus 2.6 was significantly decreased in gastric juice at pH 1.5 (with pepsin), but it was not significantly affected at pH 2.5, and was also improved at a lower pH in 20% oat milk. Viability was judged sufficient for colonization at gutlike conditions, qualifying the strain for further probiotic studies