O ensino da leitura na Colômbia Enfoques pedagógicos, métodos, políticas e textos escolares nas ultimas três décadas do século XX

This article shows the most relevant findings from a document-based research that characterizes the initial teaching of reading in Colombia during the last three decades of the twentieth century, from a historical perspective. Primers and textbooks designed for this purpose are revised, simultaneously with the main pedagogical approaches and teaching methods. This information is contrasted with the official pedagogical discourse of that time.El artículo presenta los hallazgos más relevantes de una investigación documental que, en perspectiva histórica, caracteriza la enseñanza inicial de la lectura en Colombia durante el último tercio del siglo xx. A partir de una revisión de las cartillas o textos escolares diseñados para este fin, se estudian en paralelo los enfoques pedagógicos preminentes, así como los métodos de enseñanza, en contraste con el discurso pedagógico oficial de la época.O artigo apresenta os resultados mais relevantes duma pesquisa documentaria que, na perspectiva histórica, caracteriza o ensino inicial da leitura na Colômbia durante o último terço do século xx. A partir de uma revisão das cartilhas ou textos escolares desenhados para este fim, estudam-se em paralelo os enfoques pedagógicos preeminentes, assim como os métodos de ensino, em contraste com o discurso pedagógico oficial da época

Lo que no se narra se olvida : de la semilla a la mesa y para el mundo

El libro se enfoca en la recuperación de recetas, utensilios y el legado de las costumbres alimentarias de la Provincia “Oriente” de Cundinamarca. Con el proyecto se pretende continuar y ampliar el proceso de recuperación de las tradiciones culinarias y redescubrir todo lo que se encuentra oculto en el interior de las familias del departamento de Cundinamarca.Introducción -- Marco legal -- Marco metodológico -- Región seleccionada -- Descripción e historia de la provincia de Oriente - Cundinamarca -- Costumbres y tradiciones -- Productos de la tierra -- Culinaria ancestral -- Sitios turísticos de la provincia -- Equipo de apoyo en la investigaciónna100 página

La Imagen y la Narrativa como Herramientas para el Abordaje Psicosocial en Escenarios de Violencia Municipios de Cundinamarca, Facatativá y Madrid

El presente trabajo fue desarrollado desde la temática del Diplomado de Profundización de Acompañamiento Psicosocial en Escenarios de Violencia, el cual se enfoca en el fortalecimiento de las habilidades en los profesionales en atención psicosocial, teniendo en cuenta diferentes estrategias que permiten trabajar las problemáticas relacionadas con las dinámicas de violencia que se dan en Colombia debido al conflicto armado, el abordar este tema nos ha permitido analizar muchas de las situaciones que viven las víctimas de esta problemática, quienes sufren el desplazamiento dejando atrás sus territorios donde han construido su identidad a lo largo de sus vidas. Las víctimas del conflicto también se ven reducidas a la miseria y a la necesidad de mendigar a causa de la extrema pobreza, siendo invisibles para la sociedad y el estado. Examinando los relatos, vemos que además del silenciamiento, dolor y sufrimiento de las victimas por la separación de sus familias a causa del desplazamiento forzado, se ven enfrentados a la miseria, hacinamiento y rechazo social. A pesar de todos estos obstáculos, vemos también que algunas de las victimas vencieron sus miedos y aferrados a sus familias aprovecharon las pocas oportunidades que se les ofrecieron, logrando reestructurarse y así empezar de nuevo.The present work was developed from the thematic of the course Diploma of Psychosocial Accompaniment in scenarios of violence, which focuses on strengthening the skills of professionals in psychosocial care, taking into account different strategies that allow to work on different problems related to the dynamics of violence that occurs in Colombia due to armed conflict.The approach to this subject has allowed us to analyze many of the situations experienced by the victims of this problematic, who suffer displacement leaving behind their territories where they have build their identity throughout their lives. The victims also face misery and the need to beg due to the extreme poverty, being unseen by society and the government.Examining the stories, we can see besides the silencing, pain and suffering of the victims due to the separation of their families caused by the forced displacement, they suffer with misery, overcrowds and social rejection. Despite all these obstacles, we are able to see that some of the victims overcame their fears and clinging to their families took advantage of the few opportunities they were offered, achieving to restructure and thus start again

Formación de Formadores y Política Pública de Primera Infancia

The article derives from work carried out by six universities (Fundación Universitaria Iberoamericana, Pontificia Universidad Javeriana, Universidad San Buenaventura, Universidad Pedagógica Nacional, Universidad Santo Tomás, Universidad Libre de colombia) that have embarked on a research project agency: “Training of trainers and public policy of early childhood” with the support of ASCOFADE. Fundamental aims to highlight the importance of programs for educators and teachers and children under two basic categories that should become one of the transversal axes in the Faculties of Education and from there to frame the analysis and reflections on Education for children in the initial stage.El artículo nace del trabajo desarrollado por seis universidades (Fundación Universitaria Iberoamericana, Pontificia Universidad Javeriana, Universidad San Buenaventura, Universidad Pedagógica Nacional, Universidad Santo Tomás y Universidad Libre de Colombia) quienes han venido adelantando el proyecto de investigación: “Formación de Formadores y Política Pública de Primera Infancia” con el apoyo de ASCOFADE. Aquí se busca resaltar la importancia de los programas para los educadores y pedagogos infantiles y su relación con dos categorías fundamentales que deben convertirse en uno de los ejes transversales en las facultades de educación y desde allí enmarcar los análisis y reflexiones en torno a la educación para los niños y niñas en la etapa inicial

Transición de la educación media a la educación superior y/o vida laboral : una perspectiva sorda

El presente artículo pretende contribuir en el abordaje del análisis cualitativo, de la información que fue recolectada durante el proceso de investigación, con un grupo poblacional de estudiantes Sordos usuarios de Lengua de Señas colombiana en proceso de transición entre la educación media y vida laboral y/o educación superior. Para tal cometido, se llevaron a cabo procesos de indagación previos, tanto a nivel teórico como práctico, con respecto a la temática de orientación vocacional y proyecto de vida, diseñando así un trabajo de campo, que finalmente concluyó en una propuesta pedagógico-formativa que pretende fortalecer el proyecto de vida de los jóvenes Sordos usuarios de la lengua de Señas colombiana en la educación media.This article aims to contribute in addressing the qualitative analysis of the information that was gathered during the research process, with a population group of Deaf students, users of Colombian Sign Language, in transition between secondary education and working life, and/or higher education. For this mission, we conducted prior inquiry processes, in both theoritical and practical processes, with respect to the subject of vocational guidance, life planning, designing, and field work, which finally ended in a formative pedagogical proposal project that aims to strengthen the lives of young deaf users of sign languages in secondary education in ColombiaFil: Buitrago Monsalve, Francy. Universidad de Antioquia. Facultad de EducaciónFil: Cortés Marulanda, Merary. Universidad de Antioquia. Facultad de EducaciónFil: Gallego Pineda, Anderson. Universidad de Antioquia. Facultad de EducaciónFil: López Franco, Natali . Universidad de Antioquia. Facultad de EducaciónFil: Mira Hernández, Milena. Universidad de Antioquia. Facultad de EducaciónFil: Portillo Andrade, Eliana. Universidad de Antioquia. Facultad de EducaciónFil: Rojas García, Laura. Universidad de Antioquia. Facultad de EducaciónFil: Sánchez, Sandra Lucía. Universidad de Antioquia. Facultad de Educació

Comparison of extraction methods of chitin from ganoderma lucidum mushroom obtained in submerged culture

ABSTRACT: The chitin was isolated from the Ganoderma lucidum submerged cultures mycelium as potential source of chitin under biotechnological processes. The extraction of chitin was carried out through 5 different assays which involved mainly three phases: pulverization of the mushroom, deproteinization of the mycelia with NaOH solution, and a process of decolorization with potassium permanganate and oxalic acid. The chitin contents extracted from 9-day mycelia were 413, 339, 87, 78, and 144 mg/g−1 (milligrams of chitin/grams of dry biomass) for A1, A2, A3, A4, and A5, respectively. Obtained chitin was characterized by X-Ray Diffraction (XRD), by Fourier transform infrared spectroscopy (FTIR), and by thermal analysis (TGA). The results showed that Ganoderma lucidum chitin has similar characteristic of chitin from different fonts. The advantage of the biotechnological processes and the fact that Ganoderma lucidum fungus may be used as a potential raw material for chitin production were demonstrated

Sensibilización al gato en pacientes con alergia respiratoria, experiencia de una institución universitaria

Antecedentes: La frecuencia de sensibilización al gato en sujetos con alergia respiratoria puede ser hasta de 60% y es un factor de riesgo para desarrollar alergia al gato. Objetivo: Establecer la frecuencia de sensibilización al gato por exposición ambiental y por prueba cutánea al alérgeno de gato Fel d1 en pacientes con alergia respiratoria. Métodos: Estudio transversal prospectivo comparativo realizado de agosto a noviembre del 2009. Se Incluyeron 198 sujetos divididos en dos grupos (un grupo de 98 pacientes con alergia respiratoria y otro con 100 controles sanos). Se les aplicó un cuestionario clínico epidemiológico y prueba cutánea con alérgeno de gato Fel d1 (1:20 p/v) mediante el método de punción epicutánea (Prick-test). Resultados: La frecuencia de sensibilización al gato medida por prueba cutánea en pacientes con alergia respiratoria fue de 25% comparado con 10% en sanos (p = 0.004). En los sujetos con rinitis alérgica y asma la frecuencia de sensibilización al gato fue de 31% y en los sujetos que tenían exclusivamente rinitis alérgica fue de 22% (p = 0.416). La presencia de síntomas a la exposición ambiental con gato en el grupo de pacientes con alergia respiratoria fue de 19%, en los sujetos sanos fue de 2% (p < 0.001). La presencia de gato en casa en pacientes con alergia respiratoria que fueron sensibles a la prueba cutánea de alérgeno de gato fue de 1%. Los pacientes tuvieron una frecuencia de sensibilidad a otros alérgenos como D. pteronyssinus (80%), D. farinae (72%), Cynodon (52%), Amaranthus, Salsola y Fraxinus (40% cada uno). Conclusión: La frecuencia de sensibilización al gato en sujetos con alergia respiratoria fue de 25%, similar a lo informado por otras series

REX-001, a BM-MNC Enriched Solution, Induces Revascularization of Ischemic Tissues in a Murine Model of Chronic Limb-Threatening Ischemia

Background: Bone Marrow Mononuclear Cells (BM-MNC) constitute a promising alternative for the treatment of Chronic Limb-Threatening ischemia (CLTI), a disease characterized by extensive blockade of peripheral arteries, clinically presenting as excruciating pain at rest and ischemic ulcers which may lead to gangrene and amputation. BM-MNC implantation has shown to be efficient in promoting angiogenesis and ameliorating ischemic symptoms in CLTI patients. However, the variability seen between clinical trials makes necessary a further understanding of the mechanisms of action of BM-MNC, and moreover, to improve trial characteristics such as endpoints, inclusion/exclusion criteria or drug product compositions, in order to implement their use as stem-cell therapy. Materials: Herein, the effect of REX-001, a human-BM derived cell suspension enriched for mononuclear cells, granulocytes and CD34+ cells, has been assessed in a murine model of CLTI. In addition, a REX-001 placebo solution containing BM-derived red blood cells (BM-RBCs) was also tested. Thus, 24 h after double ligation of the femoral artery, REX-001 and placebo were administrated intramuscularly to Balb-c nude mice (n:51) and follow-up of ischemic symptoms (blood flow perfusion, motility, ulceration and necrosis) was carried out for 21 days. The number of vessels and vascular diameter sizes were measured within the ischemic tissues to evaluate neovascularization and arteriogenesis. Finally, several cell-tracking assays were performed to evaluate potential biodistribution of these cells. Results: REX-001 induced a significant recovery of blood flow by increasing vascular density within the ischemic limbs, with no cell translocation to other organs. Moreover, cell tracking assays confirmed a decrease in the number of infused cells after 2 weeks post-injection despite on-going revascularization, suggesting a paracrine mechanism of action. Conclusion: Overall, our data supported the role of REX-001 product to improve revascularization and ischemic reperfusion in CLTI

Universidad y sociedad. Extensión del conocimiento

Este libro hace un análisis de la educación y propone migrar de una institución educativa a una organización de extensión del conocimiento (Mejía, 2011) toma más fuerza cada día, ya que obtiene una participación más activa en su actuar, y no solo se circunscribe a mejorar la gestión de las áreas funcionales de mercadeo, docencia, investigación, extensión, financiera, tecnología y administración (Gutiérrez, 2011), también cuenta con una visión más sistémica para conseguir la felicidad social y de las personas que conforman la organización educativa

Sensibilización al gato en pacientes con alergia respiratoria. Experiencia de una institución universitaria

La frecuencia de sensibilización al gato en sujetos con alergia respira- toria puede ser hasta de 60% y es un factor de riesgo para desarrollar alergia al gato