Distributed Cinema: Interactive, Networked Spectatorship In The Age Of Digital Media

Digital media has changed much of how people watch, consume and interact with digital media. The loss of indexicality, or the potential infidelity between an image and its source, contributes to a distrust of images. The ubiquity of interactive media changes aesthetics of images, as viewers begin to expect interactivity. Networked media changes not only the ways in which viewers access media, but also how they communicate with each other about this media. The Tulse Luper Suitcases encapsulates all of these phenomena

Comparação das taxas de mortalidade por câncer de mama de Santo Ângelo com as nacionais, regionais e estaduais

Introdução: câncer de mama é a neoplasia mais frequente e a principal causa de morte por câncer em mulheres no mundo. Objetivo: comparar taxas de mortalidade por câncer de mama do município Santo Ângelo com Brasil, Rio Grande do Sul e Região Sul. Métodos: estudo baseado em dados secundários, coletados do Departamento de Informática do Sistema Único de Saúde. Resultados: aumenta o número de óbitos a partir dos 20 anos, atingindo um pico entre 50-59 anos de idade. Comparando as taxas ajustadas por idade de Santo Ângelo com Brasil e Região Sul, foi observada diferença significante. Conclusão:oncluímos que em Santo Ângelo a taxa de mortalidade por câncer de mama é maior que no Brasil e Região Sul. Palavras-chave: Serviços de saúde; neoplasia da mama; mortalidade

Radon (222Rn) as Tracer for Submarine Groundwater Discharge Investigation—Limitations of the Approach at Shallow Wind-Exposed Coastal Settings

Mapping radon (222Rn) distribution patterns in the coastal sea is a widely applied method for localizing and quantifying submarine groundwater discharge (SGD). While the literature reports a wide range of successful case studies, methodical problems that might occur in shallow wind-exposed coastal settings are generally neglected. This paper evaluates causes and effects that resulted in a failure of the radon approach at a distinct shallow wind-exposed location in the Baltic Sea. Based on a simple radon mass balance model, we discuss the effect of both wind speed and wind direction as causal for this failure. We show that at coastal settings, which are dominated by gentle submarine slopes and shallow waters, both parameters have severe impact on coastal radon distribution patterns, thus impeding their use for SGD investigation. In such cases, the radon approach needs necessarily to allow for the impact of wind speed and wind direction not only during but also prior to the field campaign

A idealização do relacionamento abusivo e a Lei Maria da Penha / The idealization of abusive relationship and the Maria da Penha Law

O presente trabalho visa abordar os aspectos da idealização dos relacionamentos abusivos diante à cultura e à mídia que promove o abuso fantasiado, fruto de uma sociedade machista que esconde a índole destrutiva das relações.  O reconhecimento do abuso pela vítima, por muitas vezes, demora a ser identificado, já que estes relacionamentos iniciam de forma romantizada.Será abordado como a violência começa de forma silenciosa, já que as primeiras atitudes do agressor são de ciúme possessivo e possessividade de exageros que poderá ser considerado atitudes de violência psicológica. Deste modo, sendo o primeiro passo para todos os tipos de violência contra mulher.No Brasil, ainda é recente a Lei que busca prevenir a violência doméstica. A Lei Maria da Penha nº 11.340, de 07 de agosto de 2006, que ganhou este nome devido à luta de Maria da Penha Maria Fernandes, que sofreu constantes agressões por parte de seu marido. No entanto, a Lei trouxe diversos benefícios, porém ainda há muitas falhas, principalmente na hora do acolhimento da vítima e da denúncia do acusado

Rastreio de anemia em gestantes atendidas nas consultas pré-natais no Hospital Municipal de Benguela

Introdução: A anemia é considerada um problema de saúde pública global, as gestantes representam um dos grupos mais vulneráveis a deficiência do ferro devido a elevada necessidade deste mineral exigido pelo crescimento acentuado dos tecidos no desenvolvimento do feto. A Organização Mundial de Saúde estima que 22,7% das gestantes dos países industrializados são anémicas, enquanto, nos países em desenvolvimento, essa quantidade está na ordem de 52%. Contudo, ainda são escassas as publicações feitas em Angola consistentes sobre os níveis de prevalência de anemia em gestantes. Objetivo: Realizar o rastreio de anemia em gestantes atendidas no Hospital Municipal de Benguela em 2022. Materiais e Métodos: O estudo foi do tipo descritivo transversal com abordagem qualitativo e quantitativo, participaram 92 gestantes que recorreram as consultas pré-natais. Utilizou-se como instrumento de coleta de dados um questionário estruturado com variáveis sócio demográficas, obstétricas e epidemiológicas, como também, realizou se a coleta de sangue venoso periférico para determinação da concentração de hemoglobina e hematócrito. A classificação do nível de gravidade da anemia seguiu os critérios da OMS. Resultados: O resultado do rastreio demonstrou uma prevalência de anemia em gestantes de 66%, com uma média de concentração de hemoglobina de 10g/dl e com 30,4% como o valor médio do hematócrito. Os fatores que influenciaram na alta prevalência da anemia de acordo resultados obtidos foram: faixa etária, a escolaridade, estado civil, idade gestacional, início do pré-natal, número de gestação, tabagismo, exercícios físicos. Conclusão: Os dados encontrados neste estudo ressaltam a importância de uma assistência pré-natal mais eficiente, pois, o monitoramento da concentração de hemoglobina em grávidas é de extrema importância, não apenas pela prevenção e controle da anemia, mas também para evitar o desfecho adverso da gestação, podendo acarretar a morte materna e infantil

AS MÍDIAS DIGITAIS NO CAMPO EDUCACIONAL: UM OLHAR PELAS APLICAÇÕES DO CHAT GPT NA EDUCAÇÃO

The process of technological evolution has taken over contemporary society, so it is understood that it is no longer possible to live an Education within the molds of excellence, without the effective presence of digital mechanisms. From this perspective, it is perceived that the teaching-learning process and the formation of a critical and reflective student remains in constant mutation. On the other hand, the school assumes new responsibilities beyond teaching, which is to prepare citizens aware of things and the people around them, to live in a society open to different situations. In view of this panorama, it is relevant to highlight that, for the construction of this study, a theoretical-bibliographic research was carried out, based on concepts from renowned authors on the subject in question, with the purpose of producing a reflection on Education in the midst of technological society and the profile of the digital man, saying, to do so, about digital media in Education. Thus, it is emphasized that, in the face of the demands imposed by contemporary society, Education needs to learn to rebuild itself daily, so that it can meet the needs of technological society in its fullness.El proceso de evolución tecnológica se ha apoderado de la sociedad contemporánea, por lo que se entiende que ya no es posible vivir una Educación dentro de los moldes de la excelencia, sin la presencia efectiva de mecanismos digitales. Desde esta perspectiva, se percibe que el proceso de enseñanza-aprendizaje y la formación de un estudiante crítico y reflexivo permanece en constante mutación. Por otro lado, la escuela asume nuevas responsabilidades más allá de la enseñanza, que es preparar a los ciudadanos conscientes de las cosas y de las personas que los rodean, para vivir en una sociedad abierta a diferentes situaciones. En vista de este panorama, es relevante destacar que, para la construcción de este estudio, se realizó una investigación teórico-bibliográfica, basada en conceptos de reconocidos autores sobre el tema en cuestión, con el propósito de producir una reflexión sobre la Educación en medio de la sociedad tecnológica y el perfil del hombre digital, diciendo: para ello, sobre los medios digitales en la educación. Por lo tanto, se enfatiza que, frente a las demandas impuestas por la sociedad contemporánea, la Educación necesita aprender a reconstruirse diariamente, para que pueda satisfacer las necesidades de la sociedad tecnológica en su plenitud.O processo de evolução tecnológica tem tomado conta da sociedade contemporânea, desse modo, entende-se que não é mais possível viver uma Educação dentro dos moldes de excelência, sem a presença efetiva dos mecanismos digitais. Diante dessa perspectiva, percebe-se que o processo de ensino-aprendizagem e a formação de um aluno crítico e reflexivo se mantém em constante mutação. Por outro lado, a escola assume novas responsabilidades além do ensinar, que é preparar cidadãos conscientes das coisas e das pessoas a sua volta, para conviverem em uma sociedade aberta às diversas situações. Tendo em vista tal panorama, é relevante destacar que, para a edificação desse estudo, foi realizada uma pesquisa de caráter teórico-bibliográfico, com base em conceitos advindos de autores renomados na temática em questão, com o propósito de produzir uma reflexão a respeito da Educação em meio a sociedade tecnológica e o perfil do homem digital, dissertando, para tanto, acerca das mídias digitais na Educação. Assim sendo, ressalta-se que, diante das exigências impostas pela sociedade contemporânea, a Educação precisa aprender a se reconstruir diariamente, para que possa suprir as necessidades da sociedade tecnológica em sua plenitude.O processo de evolução tecnológica tem tomado conta da sociedade contemporânea, desse modo, entende-se que não é mais possível viver uma Educação dentro dos moldes de excelência, sem a presença efetiva dos mecanismos digitais. Diante dessa perspectiva, percebe-se que o processo de ensino-aprendizagem e a formação de um aluno crítico e reflexivo se mantém em constante mutação. Por outro lado, a escola assume novas responsabilidades além do ensinar, que é preparar cidadãos conscientes das coisas e das pessoas a sua volta, para conviverem em uma sociedade aberta às diversas situações. Tendo em vista tal panorama, é relevante destacar que, para a edificação desse estudo, foi realizada uma pesquisa de caráter teórico-bibliográfico, com base em conceitos advindos de autores renomados na temática em questão, com o propósito de produzir uma reflexão a respeito da Educação em meio a sociedade tecnológica e o perfil do homem digital, dissertando, para tanto, acerca das mídias digitais na Educação. Assim sendo, ressalta-se que, diante das exigências impostas pela sociedade contemporânea, a Educação precisa aprender a se reconstruir diariamente, para que possa suprir as necessidades da sociedade tecnológica em sua plenitude

O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO COMO PROPOSTA DE EQUIDADE NA EDUCAÇÃO

This study discusses the conceptions of special education in relation to school inclusion and how to contribute to the inclusive trajectory. Most of the time teachers are not prepared to deal with differences found before the students in the school environment, so that they can ensure the learning of all equally, without exclusion. In this way, the playful practice becomes the most efficient way for inclusion to occur, because in addition to the game being part of the subject's life, it is through it that a collaborative work in the classroom is achieved, where students interact and share knowledge with their peers. The purpose of this work is to emphasize inclusive education, making it clear that there are laws that guarantee the right to all students equally. According to the law of Guidelines of Bases of National Education of 1986, it was perceived the enormous progress in the legislation, in view of the way the institution must work so that the inclusion becomes a reality. Therefore, a bibliographic research with qualitative characteristics was carried out, mediated by studies and articles by renowned authors in the area in question with the purpose of evidencing the importance of the inclusion of students, in general, in the educational process, ensuring the participation of all in an effective way, providing educational institutions with the search for new learning models and enhance the continuing education of their teachers so that they can meet this demand with quality.Este estudio discute las concepciones de la educación especial en relación con la inclusión escolar y cómo contribuir a la trayectoria inclusiva. La mayoría de las veces los profesores no están preparados para hacer frente a las diferencias encontradas ante los estudiantes en el entorno escolar, de modo que puedan garantizar el aprendizaje de todos por igual, sin exclusión. De esta manera, la práctica lúdica se convierte en la forma más eficiente para que se produzca la inclusión, pues además de que el juego forma parte de la vida del sujeto, es a través de él que se logra un trabajo colaborativo en el aula, donde los estudiantes interactúan y comparten conocimientos con sus compañeros. El propósito de este trabajo es enfatizar la educación inclusiva, dejando claro que existen leyes que garantizan el derecho a todos los estudiantes por igual. De acuerdo con la ley de Lineamientos de Bases de la Educación Nacional de 1986, se percibió el enorme avance en la legislación, en vista de la forma en que la institución debe trabajar para que la inclusión se convierta en una realidad. Por lo tanto, se realizó una investigación bibliográfica con características cualitativas, mediada por estudios y artículos de autores reconocidos en el área en cuestión, con el propósito de evidenciar la importancia de la inclusión de los estudiantes, en general, en el proceso educativo, asegurando la participación de todos de manera efectiva, proporcionando a las instituciones educativas la búsqueda de nuevos modelos de aprendizaje y mejorar.Este estudo discorre acerca das concepções da Educação especial em relação à inclusão escolar e como contribuir para a trajetória inclusiva. Na maioria das vezes os professores não estão preparados para lidarem com diferenças encontradas diante dos educandos no ambiente escolar, de maneira que possam garantir o aprendizado de todos de maneira igual, sem exclusão.  Para que haja inclusão, é necessário que os docentes tenham capacitação para lidar com todos os educandos, apesar de suas religiões, características, gêneros e culturas, além dos que têm necessidades especiais, visando que o tratamento diferenciado pode trazer sérias consequências psicológicas na vida da criança que podem permanecer para toda a vida. Para tanto, realizou-se uma pesquisa de caráter bibliográfico com característica qualitativa, mediada por estudos e artigos de autores renomados na área em questão com o propósito de evidenciar a importância da inclusão dos educandos, de modo geral, no processo educativo, garantindo a participação de todos de maneira eficaz, propiciando às instituições de ensino a procura por novos modelos de aprendizagem e potencializem a formação continuada de seus docentes para que possam atender essa demanda com qualidade.Este estudo discorre acerca das concepções da Educação especial em relação à inclusão escolar e como contribuir para a trajetória inclusiva. Na maioria das vezes os professores não estão preparados para lidarem com diferenças encontradas diante dos educandos no ambiente escolar, de maneira que possam garantir o aprendizado de todos de maneira igual, sem exclusão.  Para que haja inclusão, é necessário que os docentes tenham capacitação para lidar com todos os educandos, apesar de suas religiões, características, gêneros e culturas, além dos que têm necessidades especiais, visando que o tratamento diferenciado pode trazer sérias consequências psicológicas na vida da criança que podem permanecer para toda a vida. Para tanto, realizou-se uma pesquisa de caráter bibliográfico com característica qualitativa, mediada por estudos e artigos de autores renomados na área em questão com o propósito de evidenciar a importância da inclusão dos educandos, de modo geral, no processo educativo, garantindo a participação de todos de maneira eficaz, propiciando às instituições de ensino a procura por novos modelos de aprendizagem e potencializem a formação continuada de seus docentes para que possam atender essa demanda com qualidade

Ocorrência do bugio-ruivo na região centro-sul de Porto Alegre, RS

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Ocorrência do bugio-ruivo na região centro-sul de Porto Alegre, RS

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