Technique of teaching vocrabulary to the 3rd Grade studentns in SDN 2 Jetis Karanganyar

This final project report is written based on the job training which has been carried out by the writer at SDN 02 Jetis Karanganyar within two months. The writer took the 3rd grade class as the subject to be observed. The objectives of this report are: 1. to describe technique used in teaching vocabulary to the 3rd grade students in SDN 02 Jetis Karanganyar. 2. To describe how effective of using techniques in vocabulary teaching learning process. In writing this final project report, the writer collected the data by observating the class, interviewing the teacher and teaching in the classroom directly. The writer used some techniques in teaching activity. All of the activities were done to find out the conclusion of the objectives. In conclusion, using techniques have some benefits in teaching vocabulary, such us: making the students enthusiastic, making English teaching learning process not to be monotonous, making good atmosphere in class, helping the teacher control the class condition and helping the students more understand and memorize of the mater ial. Creativity of the teacher for using techniques is the key to make teaching and learning activity exciting

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) LOKASI SMA NEGERI 1 PRAMBANAN SLEMAN (Jalan Piyungan, Prambanan , Madubaru , Madurejo , Sleman , Sleman 55572) 10 AGUSTUS – 12 SEPTEMBER 2015

Kegiatan PPL Universitas Negeri Yogyakarta merupakan salah satu kegiatan untuk membentuk calon guru atau tenaga kependidikan yang profesional.Untuk itu, kegiatan tersebut tentu saja bertujuan untuk memberikan kesempatan kepada mahasiswa PPL untuk mempraktikan teori-teori yang telah diperoleh selama pembelajaran di kampus dan memberikan pengalaman kepada peserta PPL dalam pembelajaran dan manajerial di sekolah dalam rangka melatih dan mengembangkan kompetensi keguruan atau kependidikan. Tempat yang menjadi lokasi program PPL ini adalah di SMA Negeri 1 Prambanan yang beralamat di Madubaru, Madurejo, Prambanan, Sleman. Dalam pelaksanaan PPL yang bertempat di SMAN 1 Prambanan, praktikan mengajarkan mata pelajaran Fisika kelas X MIA 1, X MIA 3, XI MIA 1 dan XI MIA 3 pada semester gasal. Persiapan mengajar yang dibutuhkan berupa observasi kelas, konsultasi dengan guru pembimbing, pembuatan RPP dan materi mengajar sekaligus pembuatan perangkat administrasi guru. Setiap kali praktek mengajar di lapangan praktikan membuat rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) sebagai persiapan mengajar supaya lebih mudah dan lebih menguasai materi yang akan disampaikan kepada siswa. RPP Adapun hasil dari pelaksanaan PPL di SMA Negeri 1 Prambanan yang dimulai dari tanggal 10 Agustus 2015 hingga 12 September 2015 ini antara lain mahasiswa dapat menerapkan dan mengembangkan kompetensi keguruan dan kependidikan yang diperoleh selama dibangku perkuliahan UNY. Dalam kegiatan PPL di SMA Negeri 1 Prambanan, penyusun mendapat kesempatan mengajar dikelas X MIA 1, X MIA 3, XI MIA 1 dan XI MIA 3. Mahasiswa melakukan praktek mengajar dikelas setiap hari Senin jam ke 1,2,3, dan 4, Selasa jam ke 1 dan 2, Rabu jam ke 3 dan 4, hari Kamis jam ke 7 dan 8, hari Jumat jam ke 1 sampai 4. Hasil yang diperoleh dari kegiatan PPL yaitu mahasiswa dapat memperoleh pengalaman mengejajar sebelum benar-benar terjun menjadi guru profesional, selain itu mahasiswa dapat mengetahui serta mengembangkan penulisan perangkat pembelajaran, pengelolaan kelas, metode serta ketrampilan yang dimiliki yang sesuai dengan program studi

PENERAPAN KECAKAPAN AKADEMIK (ACADEMIC SKILL) DALAM MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN TERBIMBING (GUIDED DISCOVERY) PADA MATERI KALOR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMA KHADIJAH SURABAYA

Had been done research about implementation of academic skill in learning model of guided discovery to student’s outputs. The research to describe the learning outputs, academic skill of student, and also to describe student’s response to implementation of academic skill in model of guided discovery. The research is quantitive research pre-experimental design with one group pretest posttest design. The population of research is all the students class X senior high school Khadijah Surabaya wich consisted of five classes, sample of research consisting of two classes of experiment (X-2 and X-3) and one class of control (X-1). The data result is pretest, posttest, and academic skill score, then analyzed with the normality, homogenity, and hypothesis. From the analyze of t-test one parties obtained t­calculate of experiment class I = 7,993; experiment class II = 9,064, with ttable = 1,671. The value of tcalculate>ttable obtained that the outputs of experiment class is better than control class. Based on research about academic skill of student there are identify of variable, conect of variable, and do experiment had good citeria, make hipothesis skill had enough criteria. The conclusion that implementation of academic skill in learning model of guided discovery give a good student outputs of class X senior high school Khadijah Surabaya with subject matter of heat. Key Words : academic skill, guided discovery, learning output, heat Abstrak. Telah dilakukan penelitian tentang penerapan kecakapan akademik (academic skill) dalam model pembelajaran penemuan terbimbing (guided discovery) terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil belajar siswa, kecakapan akademik siswa, serta respon siswa terhadap penerapan kecakapan akademik dalam model pembelajaran penemuan terbimbing pada kegiatan pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif pra-experimental design dengan desain penelitian one group pretest posttest design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMA Khadijah Surabaya yang berjumlah lima kelas, sampel penelitian terdiri dari dua kelas experimen (X-2 dan X-3) dan satu kelas kontrol (X-1). Data yang diperoleh adalah hasil pre-test, post-test, dan skor kecakapan akademik, selanjutnya data tersebut dianalisis dengan statistik yang terdiri dari  uji normalitas, homogenitas, dan uji hipotesis. Dari analisis uji-t satu pihak diperoleh nilai thitung pada kelas eksperimen I = 7,993; eksperimen II = 9,064, adapun pada daftar distribusi t(1-0,05))(68)= 1,671. Nilai thitung>ttabel dengan kriteria pengujian –t(1-½α)(dk)<t< t(1-½α)(dk), didapatkan bahwa hasil belajar kelompok eksperimen lebih baik daripada kelompok kontrol, Berdasarkan hasil pengamatan kecakapan akademik siswa yang terkait dengan keterampilan mengidentifikasi variabel, menghubungkan variabel, dan melakukan percobaan memperoleh kriteria baik, sedangkan keterampilan merumuskan hipotesis memperoleh kriteria cukup. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan kecakapan akademik (academic skill) dalam model pembelajaran penemuan terbimbing (guided discovery) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X SMA Khadijah Surabaya pada materi kalor. Kata-kata kunci : model pembelajaran penemuan terbimbing, kecakapan akademik, hasil belajar, kalo

Peningkatkan Prestasi Belajar Matematika dan Keterampilan Kolaborasi Peserta Didik Melalui Model Problem Based Learning

Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar matematika dan keterampilan kolaborasi peserta didik. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas V A SD Negeri 1 Tambaksogra yang berjumlah 31 peserta didik. Penelitian ini terdiri dari dua siklus. Setaip siklusnya meliputi kegiatan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prestasi belajar matematika siklus I mencapai presentase ketuntasan 44,03% dengan kriteria kurang, sedangkan pada siklus II meningkat memperoleh presentase ketuntasan 83,38% dengan kriteria sangat baik. Keterampilan kolaborasi peserta didik siklus I memperoleh rata-rata skor 3,29, sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 3,32 dengan kriteria sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model problem based learning dapat meningkatkan prestasi belajar matematika dan keterampilan kolaborasi peserta didik

PEMBELAJARAN PEMAHAMAN KONSEP IPA SISWA KELAS IV SD PADA MATERI PERAMBATAN BUNYI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION

The purpose of this study was to determine the scenario and implementation of learning science concept understanding for fourth-grade elementary school students on the material of sound propagation using the cooperative model type investigation group. observation, it turns out that the understanding of the fourth-grade science concept in elementary school is still low. This is the case the researcher uses the cooperative model type group investigation as a solution to improve students' understanding of science concepts to be better. The research method used by researchers is descriptive qualitative method, this is so the researcher can explain the efforts made by the teacher in improving the quality of learning, especially in the material of sound propagation. The subjects in this study were students of grade IV in a state school in West Bandung Regency, which amounted to 30 students, consisting of 15 male students and 15 female students. Based on the results obtained during the implementation of the learning process, the results of the increase in the average score of the science concept understanding test results were 100%. It can be concluded that the results of the study indicate that there is a significant increase

Using Discussion Board as the Medium to Improve the Skill in Writing a Recount Text

This study is aimed to improve the students\u27 skill in writing a recount text through the use of discussion board. The subject consists of twenty seven eighth graders. This study was carried out in one cycle. The cycle consisted of five meetings including the registration process on discussion board, prewriting and drafting in face to face classroom environment, and the process of revising, editing and publishing stage on discussion board. The data of the study were taken from the observation checklist, field notes, questionnaire and the students\u27 final product. The findings of the study revealed that the discussion board was successful in improving the skill in writing a recount text of the eighth graders. The improvement was indicated by the increase of the students\u27 writing scores, the students\u27 participation in writing activities and the students\u27 positive responses after the implementation of discussion board

Sahabatku Indonesia tingkat B2

penyusunan bahan ajar BIPA berupa buku Sahabatku Indonesia dalam enam jenjang A1, A2, B1, B2, C1, dan C2. Buku ini merupakan bahan ajar untuk jenjang B2

EFL learners’ emotions in online learning : a case study at Islamic-based university

This research aims to explain the EFL learners’emotions and analyze the most dominant of EFL learners’ emotions in online learning. This study data was collected from the first semester EFL learners at Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang. By applying qualitative research , this study is used a narrative inquiry as the method and used the thematic analysis for conducting the data analysis. An online interview also conducted, and twenty students were the participants. The finding of this study provide two things: (1) They show how EFL learners talk about their emotions in relation to online learning. (2) This study also shows what emotions most dominant are in online learning. The data analysis in this study presents EFL learners’ positive and negatif emotions during online learning. The positive emotions are enjoyment, enthusiasm, feeling freedom, gratitude. The negative emotions are boredom, stress, feeling distance, Hence, it may challenges to the online learning process. This research showed that EFL learners’ emotions influenced the learning process

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SERTA SELF-CONCEPT SISWA SMP MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO-STAY TWO-STRAY

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan kemampuan pemahaman, kemampuan komunikasi dan self-concept siswa yang memperoleh pembelajaran kooperatif tipe two-stay two-stray dengan siswa yang memperoleh pembelajaran langsung. Penelitian ini berjenis kuasi eksperimen dengan desain penelitian pretest postest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Cisurupan Kabupaten Garut yang berjumlah sembilan kelas, sedangkan yang menjadi sampelnya dipilih dua kelas secara acak, diperoleh kelas VIII-H sebagai kelas eksperimen yang diberi perlakuan dengan pembelajaran kooperatif tipe two-stay two-stray, dan kelas VIII-I sebagai kelas kontrol yang diberi perlakuan dengan pembelajaran langsung. Instrumen yang digunakan terdiri dari tes kemampuan pemahaman dan kemampuan komunikasi matematis serta angket skala self-concept dan lembar observasi. Berdasarkan analisis data menggunakan SPSS 19.0 dan Microsoft Office Excel 2007, diperoleh kesimpulan bahwa peningkatan kemampuan pemahaman matematis siswa yang yang memperoleh pembelajaran kooperatif tipe two-stay-two-stray lebih baik dibandingkan dengan siswa yang memperoleh pembelajaran secara langsung. Kemudian peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang yang memperoleh pembelajaran kooperatif tipe two-stay-two-stray lebih baik dibandingkan dengan siswa yang memperoleh pembelajaran secara langsung. Hasil angket skala self-concept menunjukan self-concept siswa yang memperoleh pembelajaran kooperatif tipe two-stay-two-stray lebih baik dibandingkan dengan siswa yang memperoleh pembelajaran secara langsung. Secara umum siswa bersikap positif terhadap pembelajaran, baik pembelajaran kooperatif tipe two-stay two-stray maupun pembelajaran langsung. Kata kunci: Pembelajaran dengan tipe two-stay two-stray, kemampuan pemahaman matematis, kemampuan komunikasi matematis, dan self-concept siswa. Abstract : This study aims to analyzeimproving the capability of comprehension and communication of mathematics and self-concept of students who obtain types of cooperative two- stay two - stray ( TSTS ) learning with students who received direct instruction ( DI ). The design this study used the experimental research design with pretest posttest control group design . The population in this study were nine groups of all eighth grade students in one of the SMP in Kabupaten Garut, whereas the selected sample in this study was two groups , namely class experiment treated with types of cooperative two-stay two straylearning and class - controls treated with direct learning . The instrument used consisted of testing the ability of comprehension and mathematical communication skills and self-concept scale questionnaire. Based on the data analysis, it is concluded that the improving of comprehension and communication of mathematical ability of students receiving types of two - stay -two - straycooperative learning were better than students who received direct instruction. Improvingcomprehension of the mathematical ability of students receiving types of two - stay -two - stray cooperative learning were at high qualifications , while students who received direct instruction werein the averagequalification. Improving mathematical communication skills of students who obtain types of two - stay two - straycooperative learning and students who received direct instruction were in the average qualification . The results of the questionnaire showed an increase in the proportion of self-concept of students receiving two –stay- two- stray cooperative learning were differentsignificantly compared to the students who received direct instruction. Generally, the students have the positive attitude towards learning , both two – stay- two - stray cooperative learning and direct learning . Keywords : Learning with types of two –stay- two-stray , mathematical comprehension , mathematical communication skills , and students’ self-concep

Implementasi metode suffix tree clustering untuk data hasil search engine

Seiring dengan semakin pesatnya perkembangan teknologi informasi, menyebabkan banyaknya penyebaran informasi melalui internet. Dalam hal ini search engine memegang peranan penting dalam eksplorasi informasi. Namun search engine saat ini masih belum dapat memberi kemudahan kepada user dalam penyajian informasi yang akurat. Oleh karena itu diperlukan sebuah pengelompokkan data sehingga pencarin informasi lebih mudah ditelusuri. Clustering merupakan metode pangelompokkan data yang dirasa mampu mengatasi kendala tersebut, salah satunya adalah suffix tree clustering. Suffix tree clustering ini akan diimplementasikan untuk pengelompokkan dokumen untuk data hasil search engine. Suffix tree clustering mempunyai tiga tahap, yaitu document cleaning, identifikasi base cluster dan merger antar base cluster sehingga akan menghasilkan suatu cluster baru. Aplikasi document clustering ini menggunakan metode suffix tree clustering untuk mengelompokkan data hasil search engine yang diperoleh dari google API. Data hasil pencarian tersebut kemudian di proses dengan metode suffix tree clustering yang akan menghasilkan cluster-cluster yang berupa shared phrase yang lebih dari satu kata. Cluster-cluster tersebut nantinya akan menampilkan clustered document yang disajikan kepada user