EXPERIENCIAS EN EL DESARROLLO DE OBJETOS DE APRENDIZAJE PARA LA UNIVERSIDAD DE HOLGUÍN

La Educación Superior demanda que los docentes asuman nuevos roles en el contexto tecnológico que se desarrolla en el mundo actual, por cuanto, exige que sean capaces de producir sus propios recursos de aprendizaje. En esta dirección, se presentan las experiencias obtenidas, como parte del proyecto de investigación “Desarrollo de Aplicaciones Educativas”, en la concepción de objetos de aprendizaje para diferentes materias que se imparten en la Universidad de Holguin. La concreción en la práctica de estos resultados, conllevó a definir una estructura de objetos de aprendizaje en correspondencia con la pedagogía cubana, el estudio y análisis de diferentes herramientas de autor que permiten la producción de contenidos digitales educativos, la preparación de los docentes en la concepción y desarrollo de los objetos de aprendizaje y la implementación de un sistema para gestionarlos. Las acciones desarrolladas permitieron obtener un total de 42 objetos de aprendizaje en los que se pueden acceder a 11 videos, 418 imágenes, 433 términos del glosario y 52 documentos a consultar de las siguientes materias: Informática Educativa y Didáctica de la Biología

LAS COMPETENCIAS EN TIC DEL LICENCIADO EN EDUCACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO CUBANO

La aplicación de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en el ámbito educativo ha conllevado al redimensionamiento del perfil de los docentes y, por tanto, a la necesidad de que los mismos desarrollen de un conjunto de competencias que les permitan emplear estás tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje y enseñar a aprender a sus estudiantes usando las mismas. El proceso de formación y actualización de los profesores, para enfrentar este reto, es vital y en cuanto a este tema, en el presente artículo se abordan las principales competencias que debe adquirir un docente para hacer empleo eficiente de dichas tecnología

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE MEDIADAS POR LAS TECNOLOGÍAS INFORMÁTICAS

El presente artículo aborda algunas de las vías empleadas en Cuba y otros países para hacer uso de recursos informáticos tales como: los sitios Web y los softwares educativos, en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los diferentes niveles educacionales. El mismo describe y ejemplifica algunos tipos de actividades de aprendizaje mediadas por la tecnología informática, entre las que se encuentran la caza del tesoro, la WebQuest y la softarea

EDUCACIÓN AMBIENTAL Y SOCIEDAD. SABERES LOCALES PARA EL DESARROLLO Y LA SUSTENTABILIDAD

Este texto contribuye al análisis científico de varias áreas del conocimiento como la filosofía social, la patología, la educación para el cuidado del medio ambiente y la sustentabilidad que inciden en diversas unidades de aprendizaje de la Licenciatura en Educación para la Salud y de la Maestría en Sociología de la SaludLas comunidades indígenas de la sierra norte de Oaxaca México, habitan un territorio extenso de biodiversidad. Sin que sea una área protegida y sustentable, la propia naturaleza de la región ofrece a sus visitantes la riqueza de la vegetación caracterizada por sus especies endémicas que componen un paisaje de suma belleza