AS TERRAS DA PACIÊNCIA: MATEMÁTICAS NO FEMININO

Considering the historical course of construction of modern science, as well as the configurations of knowledge and powers that were established along this path, we analyze the possibilities of welcoming women in mathematics. We observe that compliance with the criteria of scientificity presupposes the emptying of the subject and the strengthening of rationality, which configures today the model of “contributions to science and technology”. Such a model is based on parameters of essentiality, neutrality and universality, and is established and spread across disciplinary divisions. Following the approach to science in the feminine proposed by Isabelle Stengers, we argue in favor of rethinking mathematics as local, situated, embodied knowledge.Considerando o percurso histórico de construção da ciência moderna, bem como as configurações de saberes e poderes que se estabeleceram ao longo deste percurso, analisamos as possibilidades de acolhimento da mulher na matemática. Observamos que a conformidade aos critérios de cientificidade pressupõe o esvaziamento do sujeito e fortalecimento da racionalidade, o que configura hoje o modelo de “contribuições às ciências e às tecnologias”. Tal modelo está assentado sobre parâmetros de essencialidade, neutralidade e universalidade, e se estabelece e se espalha nas divisões disciplinares. Acompanhando a abordagem da ciência no feminino proposta por Isabelle Stengers, argumentamos em favor de repensar a matemática como saberes locais, situados, encarnados

Duas Matemáticas: percurso e co-construção das formas dedutiva e procedimental

From the historical construction of the deductive form of mathematics, we argue that this has always been accompanied by another kind of mathematical presentation that has privileged “doing”, assuming the appearance of description, procedures or recipes. We perceive the impossibility of a “pure” form (purely deductive or purely procedural), and therefore, a mutual dependence between the two forms of presentation. However, in the presence of a power configuration that favored the intellect, deductive mathematics overlapped procedural mathematics, placing the latter as discredited knowledge. From the perspective of the History of Sciences, this text indicates to the mathematics teacher the importance of reconciling the two forms of presentation. In the 20th century, computing again sheds light on procedural mathematics, requiring new arrangements in the presentation of mathematics.A partir da história de construção da forma dedutiva da matemática, argumentamos que esta sempre foi acompanhada por uma outra forma de apresentação matemática que privilegiou o “fazer”, assumindo a aparência de descrição, procedimentos ou receitas.  Percebemos a impossibilidade de uma forma “pura” (puramente dedutiva ou puramente procedimental), e portanto, uma mútua dependência entre as duas formas de apresentação. Porém, na presença de uma configuração de poder que privilegiou o intelecto, a matemática dedutiva se sobrepôs à matemática procedural, situando esta última como um saber desprestigiado. Sob a perspectiva da História das Ciências, este texto indica ao professor de matemática a importância de conciliar as duas formas de apresentação. No século XX, a computação novamente traz luz à matemática procedimental, exigindo novos arranjos nas formas de apresentação das matemáticas

Desenvolvimento, Utilização e Avaliação de uma Aplicação Móvel para Educação Médica: um Estudo de Caso em Anestesiologia

Atualmente, as pesquisas mostram que existe uma grande quantidade deaplicações móveis sendo utilizadas para o ensino de Medicina. Porém, a maioria dos estudos encontrados não descreve os passos para a construção desses aplicativos e, em alguns casos, são usadas tecnologias inadequadas ou insuficientes que podem prejudicar os objetivos de aprendizagem. Este estudo investigou como se deu o processo de construção, utilização e avaliação em campo de uma aplicação móvel para o ensino em Anestesiologia. Durante uma semana, foi realizado um estudo de caso em um hospital, envolvendo 20 participantes (alunos de Medicina e residentes). Os resultados indicaram que a aplicação apresentava alto nível de usabilidade e foi considerada como uma ferramenta útil para treinamento e sistematização da avaliação pré-operatória

O Paradoxo de Richard (conexões artístico-filosófico-matemáticas)

To explore the articulations that cross the fields of philosophy, arts and mathematics, we assume that these fields follow the modes of thought inscribed in a place and in a time, and are therefore historically constructed. We focus on the concept of representation and its various perceptions over the first three decades of the twentieth century, in Europe or Brazil. We analyse from Richard's Paradox, a statement formulated by the field of mathematics, but involving other fields, generating clear implications. This paradox instigated modes of thought  (new understandings concerning representations) and practical achievements (central concept in the computer conception). Our ambition is to understand common processes (as the of representation) for knowledge territories pointed out above: this problem concerns contemporary ruptures that seem to resize the episteme/poiesis relationship.Para explorar as articulações que perpassam os campos da filosofia, artes e matemáticas, partimos do princípio de que todos eles acompanham os modos de pensamento inscritos em lugar e tempo, sendo, portanto, historicamente construídos. Temos por foco o conceito de representação e suas diversas percepções ao longo das três primeiras décadas do século XX, na Europa ou no Brasil. A análise parte do “Paradoxo de Richard”, um enunciado formulado no campo da matemática, mas que se embrenhou por outros campos, gerando claras implicações, instigou formas de pensamento (novas compreensões a respeito das representações) e realizações práticas (conceito central na concepção dos computadores). Nossa ambição é compreender processos comuns (caso da representação) aos territórios de saber acima indicados: o problema diz respeito a rupturas contemporâneas que parecem redimensionar a relação epistême/poiésis

Crises e incompletudes, multi-histórias matemáticas

Este texto considera episódios referidos como crises da matemática e, seguindo também os cantos da Ilíada e suas narrações de crises, aborda a compreensão de conceitos matemáticos sob pontos de vista diversos. A partir daí, questiona a abordagem da matemática como uma história única e linear, e argumenta pela abordagem de multi-histórias, ou seja, a convivência de reconstruções mesmo que conflitantes, tendo em vista que cada reconstrução traz, além das concepções históricas e matemáticas da época considerada, as concepções vigentes no tempo-espaço do relato. O conjunto destas multi-histórias ampliam as possibilidades de compreensão de conceitos porque deixam à vista uma rede de relacionamentos que participam das formulações e conceitos matemáticos

Interleaved paths in the configuration of the academic field of Information Systems in Brazil

Este artigo retoma momentos do percurso de construção dos cursos de terceiro grau em computação no Brasil e no exterior. O objetivo é compreender e questionar a caracterização dos cursos de graduação em Sistemas de Informação como cursos que têm a computação como "atividade-meio" em contraposição a outros que são classificados como cursos que têm a computação como "atividade-fim". Em particular são abordadas duas tensões: a escolha por um caminho brasileiro em contraposição ao modelo estrangeiro e a opção por um curso interdisciplinar em contraposição a um curso centrado nas ciências exatas.This article resumes moments of the path of construction of third-level courses in computer science in Brazil and abroad. The aim is to understand the characterization of undergraduate courses in Information Systems as courses that have “computation as a means” in contrast to other that are classified as courses that have “computation as an end”. In the analysis of this division we address the following two tensions: the option for a Brazilian path in opposition to a foreign model and the option for an interdisciplinary course in opposition to a course centered in the exact sciences.Facultad de Informátic

Interleaved paths in the configuration of the academic field of Information Systems in Brazil

Este artigo retoma momentos do percurso de construção dos cursos de terceiro grau em computação no Brasil e no exterior. O objetivo é compreender e questionar a caracterização dos cursos de graduação em Sistemas de Informação como cursos que têm a computação como "atividade-meio" em contraposição a outros que são classificados como cursos que têm a computação como "atividade-fim". Em particular são abordadas duas tensões: a escolha por um caminho brasileiro em contraposição ao modelo estrangeiro e a opção por um curso interdisciplinar em contraposição a um curso centrado nas ciências exatas.This article resumes moments of the path of construction of third-level courses in computer science in Brazil and abroad. The aim is to understand the characterization of undergraduate courses in Information Systems as courses that have “computation as a means” in contrast to other that are classified as courses that have “computation as an end”. In the analysis of this division we address the following two tensions: the option for a Brazilian path in opposition to a foreign model and the option for an interdisciplinary course in opposition to a course centered in the exact sciences.Facultad de Informátic

HOXB7 mRNA is overexpressed in pancreatic ductal adenocarcinomas and its knockdown induces cell cycle arrest and apoptosis

Background\ud Human homeobox genes encode nuclear proteins that act as transcription factors involved in the control of differentiation and proliferation. Currently, the role of these genes in development and tumor progression has been extensively studied. Recently, increased expression of HOXB7 homeobox gene (HOXB7) in pancreatic ductal adenocarcinomas (PDAC) was shown to correlate with an invasive phenotype, lymph node metastasis and worse survival outcomes, but no influence on cell proliferation or viability was detected. In the present study, the effects arising from the knockdown of HOXB7 in PDAC cell lines was investigated.\ud \ud Methods\ud Real time quantitative PCR (qRT-PCR) (Taqman) was employed to assess HOXB7 mRNA expression in 29 PDAC, 6 metastatic tissues, 24 peritumoral tissues and two PDAC cell lines. siRNA was used to knockdown HOXB7 mRNA in the cell lines and its consequences on apoptosis rate and cell proliferation were measured by flow cytometry and MTT assay respectively.\ud \ud Results\ud Overexpression of HOXB7 mRNA was observed in the tumoral tissues and in the cell lines MIA PaCa-2 and Capan-1. HOXB7 knockdown elicited (1) an increase in the expression of the pro-apoptotic proteins BAX and BAD in both cell lines; (2) a decrease in the expression of the anti-apoptotic protein BCL-2 and in cyclin D1 and an increase in the number of apoptotic cells in the MIA PaCa-2 cell line; (3) accumulation of cell in sub-G1 phase in both cell lines; (4) the modulation of several biological processes, especially in MIA PaCa-2, such as proteasomal ubiquitin-dependent catabolic process and cell cycle.\ud \ud Conclusion\ud The present study confirms the overexpression of HOXB7 mRNA expression in PDAC and demonstrates that decreasing its protein level by siRNA could significantly increase apoptosis and modulate several biological processes. HOXB7 might be a promising target for future therapies.This study was supported in part by a FAPESP grant 2010/01421-1