Penggunaan Media Gambar dalam Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (Stad) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Kelas IV Sds Baptis Pengharapan Tegalsari Surabaya

Berdasarkan observasi yang dilakukan peneliti dalam proses pembelajaran di kelas IV SD Baptis Pengharapan selama ini guru tidak menggunakan media. Penyampaian pesan disampaikan secara lisan. Hal ini menyebabkan pembelajaran menjemuhkan dan membuat siswa berperan secara pasif sebagai pendengar. Pembelajaran diatas dapat menghambat USAha siswa, dalam mengoptimalkan hasil belajar pada mata pelajaran IPS, padahal perlu diketahui mata pelajaran IPS memiliki konstribusi dalam pencapaian kompetensi yang harus dimiliki oleh siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan aktivitas guru, siswa, hasil belajar siswa dan respon siswa terhadap pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada mata pelajaran IPS kelas IV SDS Baptis Pengharapan Surabaya. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Prosedur penelitian ini adalah penelitian awal dan pelaksanaan tindakan. Pada pelaksanaan tindakan terhadap 4 tahapan yang harus dilakukan yaitu (1) perencanaan tindakan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) pengamatan dan evaluasi, (4) analisis dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDS Baptis Pengharapan Surabaya yang berjumlah 18 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi aktivitas guru, aktivitas siswa, hasil belajar siswa dan hasil respon siswa. Teknik Analisis data yang dilakukan adalah untuk menganalisi hasil observasi terhadap aktivitas guru dan aktivitas siswa sedangkan hasil belajar dilakukan dengan memberikan latihan soal berupa soal pilihan ganda dan soal isian. Pada kegiatan pembelajaran aktivitas guru mengalami peningkatan dari siklus I, siklus II dan siklus III. Pada siklus I aktivitas guru mencapai 60,7%, pada siklus II aktivitas guru mencapai 75% dan pada siklus III aktivitas guru mencapai 89,3%. Sedangkan aktivitas siswa pada siklus I mencapai 65,6%, siklus II aktivitas siswa mencapai 74,5% dan siklus III aktivitas siswa mencapai 92,1%. Data hasil tes siswa pada siklus I mencapai 66,7%, siklus II mencapai 78,8% dan pada siklus III mencapai 87,9%. Diakhir pelajaran dibagikan lembar angket untuk mengetahui respon siswa. Persentase angket mencapai > 80%. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDS Baptis Pengharapan Surabaya

Evaluasi Program Sekolah Unggul Berbasis Soft Skills (Studi Kasus di SMA Negeri 1 Sidoarjo)

The purpose of this study was to determine the evaluation of the soft skills-based superior school program at SMAN 1 Sidoarjo. This study used the descriptive qualitative method. The subjects of this study were principals, teachers, education staff, students, and all those involved in the soft skills-based superior school program at SMAN 1 Sidoarjo. The instruments of this research are interviews, observations, and documentation. The data findings were analyzed and presented in a qualitative descriptive manner. The results showed that the evaluation of the soft skills-based superior school program at SMAN 1 Sidoarjo was carried out by the internal school itself, and external parties, namely the education office, school supervisors, school committees, and parents/guardians. The results of the study explain that the evaluation is carried out through the following stages: (1) preparation of evaluation instruments; (2) evaluation by internal parties; (3) evaluation by external parties; (4) evaluation results; and (5) follow-up in the form of an improvement plan

PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR DALAM MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS IV SDS BAPTIS PENGHARAPAN TEGALSARI SURABAYA

Abstrak: Berdasarkan observasi yang dilakukan peneliti dalam proses pembelajaran di kelas IV SD Baptis Pengharapan selama ini guru tidak menggunakan media. Penyampaian pesan disampaikan secara lisan. Hal ini menyebabkan pembelajaran menjemuhkan dan membuat siswa berperan secara pasif sebagai pendengar. Pembelajaran diatas dapat menghambat usaha siswa, dalam mengoptimalkan hasil belajar  pada mata pelajaran IPS, padahal perlu diketahui mata pelajaran IPS memiliki konstribusi dalam pencapaian kompetensi yang harus dimiliki oleh siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan aktivitas guru, siswa, hasil belajar siswa dan respon siswa terhadap pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada mata pelajaran IPS kelas IV SDS Baptis Pengharapan Surabaya. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Prosedur penelitian ini adalah penelitian awal dan pelaksanaan tindakan. Pada pelaksanaan tindakan terhadap 4 tahapan yang harus dilakukan yaitu (1) perencanaan tindakan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) pengamatan dan evaluasi, (4) analisis dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDS Baptis Pengharapan   Surabaya yang berjumlah 18 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi aktivitas guru, aktivitas siswa, hasil belajar siswa dan hasil respon siswa. Teknik Analisis data yang dilakukan adalah untuk menganalisi hasil observasi terhadap aktivitas guru dan aktivitas siswa sedangkan hasil belajar dilakukan dengan memberikan latihan soal berupa soal pilihan ganda dan soal isian.  Pada kegiatan pembelajaran aktivitas guru mengalami peningkatan dari siklus I, siklus II dan siklus III. Pada siklus I aktivitas guru mencapai 60,7%, pada siklus II aktivitas guru mencapai 75% dan pada siklus III aktivitas guru mencapai 89,3%. Sedangkan aktivitas siswa pada siklus I mencapai 65,6%, siklus II aktivitas siswa mencapai 74,5% dan siklus III aktivitas siswa mencapai 92,1%. Data hasil tes siswa pada siklus I mencapai 66,7%, siklus II mencapai 78,8% dan pada siklus III mencapai 87,9%. Diakhir pelajaran dibagikan lembar angket untuk mengetahui respon siswa. Persentase angket mencapai > 80%. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDS Baptis Pengharapan Surabaya.   Kata kunci : Model Pembelajaran Kooperatif tipe STAD, IPS Abstract: According to observation researcher in process of learning in the fourth grade of Baptis Pengharapan Elementary School, that during of time the teacher don’t use the media. As long as the massage sent to student by verbal. This matter cause that the process of learning bore and make studenst just as the hearer. The process of learning aboce can pursue the student in optimal result of study at social subject, it though is important to know that the social subject have contributed in attainment of interest that must be owned by student. The purpose of this research is to description the teacer and student activites result and respon the student to stude social subject in the fourth grade of Baptis Pengharapan Elementary School. This research is representative of class action. Produre of this research is the first research and action research, 1. Planning, 2. Execution, 3. Perception and evaluate, and 4. Analysis and reflection. The subject in this research is student in the fourth grade of Baptis Pengharapan Elementary School. Surabaya is eighteen students. The technique of data collection used method of observation teacher activites, result of learning and respon students. Technique of data analuse is taken for analyse of observation to learn teacher and student activites, while the result do to give exercises like multiple choise or essay. In this learning activities, teacher has improvement from cycle 1, cycle 2 an cycle 3. In the first cycle teacher activities reach 60,7%, in the second cycle teacher acitivities reach 75%, and in the third cycle teacher activities reach 89,3%. While the student activities in first cycle reach 65,6% second cycle reach 74,5%, third cycle reach 92,1%. The result of data from student test first cycle reach 66,7%, second cycle reach 78,8% and in third cycle reach 87,9%. In the last learning allotted by sheet of questionnaire to know respon student. Percentage of enquette reach > 80%. Form the result above conclude that applying cooperative learning model type of Student Teams Achievement Division (STAD) can improve result of learning student in the fourth grade of Baptis Pengharapan Elementary School in Surabaya. Keyword:               The cooperative learning model type STAD of Social Subject

SUSTAINABLE ENVIRONMENT FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT

ABSTRAK Sustainable development is a famous concept and strategy to balance the state between human anthropogenic activity and environmental conservation. It is conceptualized mainly, to address the challenge of ensuring continual human civilization under the limitedly available natural resources. There is no dispute to value ecosystem services to be included into the idea of sustainable development. However, since sustainable development is defined as it is affected by many vested interests, the precise ecosystem and environmental aspects that are regarded as critical for sustainable development are also under debate. Essentially, the emerging debates deal with criticism towards giving value on particular environmental properties and, deal with the judgement of whether they are considered as critical or less critical for the sustainability of particular developmental activities. Hence, this paper is aimed to provide ideas to bridge the presence polemics by presenting the two important ideas in combination, sustainable environment and socio ecological sustainability as a considerable ideas to achieve sustainable development. To have the research’s goal the criteria of millennium ecosystem assessment and the socio ecological indicator proposed are is scrutinized. Indeed, human activity is considered as sustainable if it is put in position with socio ecological indicators. In addition to this, extending human’s moral standing to the environment will be importantly underpin the achievement of sustainable environment and therefore, the sustainable development. Kata kunci : Sustainable environment, Sustainable developmen

Kajian pasokan dan kebutuhan kayu untuk pembuatan kapal di Kabupaten Batang Provinsi Jawa Tengah

Keberlangsungan dan produktivitas galangan kapal kayu di Kabupaten Batang bergantung adanya persediaan dan kelancaran pasokan kayu dari pemasok. Penelitian ini bertujuan untuk menghitung kebutuhan kayu di galangan kapal kayu Kabupaten Batang, mengidentifikasi pemasok dan menghitung ketersediaan pasokan kayu, dan mengidentifikasi alur pasokan kayu. Analisis kualitatif dilakukan secara deskriptif untuk memaparkan hasil-hasil perbandingan antara kebutuhan dan pasokan kayu selama tahun 2014-2018. Kayu yang digunakan  untuk membuat kapal berukuran dibawah 30 GT adalah jenis bengkirai sebesar 70%, kayu rimba campur 17% dan kayu laban 13%. Total kebutuhan kayu selama tahun 2014-2018 jenis kayu bengkirai sebesar 6.431,67 m3 dan jenis kayu rimba campur sebesar 1.561,98 m3. Ada 8 perusahaan yang menjadi pemasok utama di galangan Batang. 2 perusahaan berlokasi di kecamatan Batang, 6 perusahaan berlokasi di Kecamatan Tulis dan  Subah.  Ketersediaan kayu bengkirai (20.439,09 m3) dan rimba campur  (42.550,00 m3 ) di 8 perusahaan. Stok tersebut  masih lebih besar dari jumlah yang dibutuhkan seluruh galangan di Kabupaten Batang  selama tahun 2014-2018, yang hanya sebesar 6.431,67 m3 untuk kayu bengkirai dan sebesar 1.561,98 m3 untuk kayu rimba campur. Alur pasokan kayu dimulai dari supplier (perusahaan Kalimantan dan Maluku), agen kayu di Wilayah Semarang, penjual kayu di Kabupaten Batang, galangan kapal kayu. Kayu dipesan dalam bentuk kayu bulat atau gelondongan, namun kayu dikirim ke galangan dalam bentuk kayu olahan

SUMBER BELAJAR EKOLOGI : POLA KONSUMSI TIKUS SAWAH (Ratlus argentiventer Rob. & Kloss)PADA PERSAWAHAN TANAM TIDAK SEREMPAK ECOLOGICAL LEARNING MATERIAL: (THE DIET OF RICE-FIELD RATS (Rattus argentiventer Rob. & Kloss) TOWARD UNSYNCHRONIZED PLANTING SYSTEM OF PADDY FIELD)

This is the reseqrch about the diet of rice-field rats lived in unsynchronized planting system of paddy field, a condition when paddy field are heterogenous in term of stages. At that kind of field, carbohydrate supplies, in a.form of booting to harvesting of paddy are available at all the time. That condition gives benefit to the rats, since those stages supply the most preference diet and also supply a tot food that act as the main factor supporl its reproduction . The prefference of that best supporting- food for reproduction were proved by the presence of it and the prevalence of reproduction respectively. The results of thi,t research can be use as an ecological learning material for he who wants to study about eco-physiologt. This research was caruied out qt all stages of rice plant toward unsynchronized planting system of paddy field of Sukoharjo. Some systemalic steps of this research were catching the rat by using the linear trap batier system (LTBS)and by using the fumigation, delermine its reproductive state which was according to Allen (1920), identify the diet by ventriculus analysis and then give analyze to the data . Ventriculus analysis showed that rice-field rat prefers to consume the energt-rich food in a form of booting to harvesting paddy stages in every stage, of rice. That pattern offood consumption will trigger its reproduction respectively, thus, the reproduction occur continuously. At that case, carbohydrate can be guess as proximate and ultimate limiting factors that lead the reproduction to occur. That eco-physiologt phenomenon showed the effect of environment toward the physiologt and behavior of organism. That's the ecological material to learn. Key words: Rice-field rats, diet, unsynchronized planting system, ecological learning materia

Analisis Struktur Patahan Daerah Suoh Menggunakan Metode Gaya Berat dan Penentuan Kerapatan Patahan

Suoh merupakan daerah tektonik aktif yang mengakibatkan terbentuknya struktur geologi yang tersebar di Daerah Suoh. Struktur geologi yang berkembang di Daerah Suoh telah dianalisis menggunakan data gaya berat dan data DEM ALOS PALSAR untuk menentukan dan menganalisis struktur geologi serta arah dominannya. Analisis struktur bawah permukaan menggunakan metode gaya berat dengan analisis Second Vertical Derivative (SVD) dan analisis kelurusan menggunakan metode Fault Fracture Density (FFD). Kontur SVD residual bernilai 0 dan area dengan nilai FFD tinggi (2 sampai 2,6 km/km²) mengindikasikan adanya struktur sesar dangkal. Berdasarkan analisis kelurusan data DEM telah didapatkan informasi tentang kelurusan berarah barat laut-tenggara yang sangat jelas, selaras dengan struktur geologi regional daerah Suoh

Factors affecting the adoption of sustainable upland agriculture at Lawu Mountain, Indonesia

Sustainability in upland agriculture has faced a great challenge since a balance must be sought between environmental protection and economic orientation. Towards sustainable upland agriculture, stakeholders must perform particular strategies that address the economic orientation of the agriculture without compromising the upland conservation efforts to maintain the critical ecological properties of the upland. At the study site, organic farming and some other forms of environmentally friendly agriculture has been promoted as strategies that are in line with the idea of sustainable upland agriculture. However, despite the promotion of these green strategies, the upland farmers at the study site are still suffered from adopting these sustainable agricultural practices. This case shows that the diffusion of sustainable upland agriculture has faced many obstacles. Yet, this research is aimed to observe factors behind the poor diffusion of sustainable upland agriculture. Framework for assessing linkage between capacity/incentive and natural resource degradation and the Driving Force-Pressure-State-Impact-Response Framework (DPSIR) were used in combination in this research. The capacity was translated into five types of livelihood asset i.e. social, human, financial, natural and physical capital. The incentive was translated into the governmental incentive and market signal. Both the capacity and incentive were proposed as predictors for the extent of adoption of sustainable upland agriculture. Stratified random sampling was the sampling technique used in this research. The data was collected by applying questionnaire upon 408 farmers. By using SPSS released 16.5, the obtained data was analyzed by the multiple-linear regression analyses. The obtained R square from the regression analysis is 0.649 with the F statistic less than 0.05. The regression model did a good job in explaining relationship between the proposed predictors and the independent variable. All predictors except the market signal are significantly associated with the dependent variable. According to the value of the beta standardized coefficient, the Incentive is the major predictor in affecting the diffusion and adoption of sustainable upland agriculture. Ensuring the profitability of performing sustainable upland agriculture by building good market channel, providing credit and, allocating subsidy for the organic input are considered as critical. Buildings strong human capital in agriculture by providing assistances, trainings and guidance are also become one of important actions to improve the upland farmers' confident to adopt sustainable upland agriculture

Aplikasi Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Kompetensi Guru di Madrasah Aliyah Negeri Makale Kabupaten Tana Toraja

This study aims (1) to find out the description of the leadership characteristics of the Madrasah Aliyah Head of Makale Negeri Tana Toraja Regency, (2) to find out the description of the competency of Madrasah Aliyah Negeri Makale teachers in the Tana Toraja District, and (3) to find out the principal's leadership application in improving teacher competency in Madrasah Aliyah Negeri Makale, Tana Toraja Regency. This research was classified as a qualitative descriptive study. The research subjects in this study amounted to 39 people consisting of educators and education staff. Data collection in this study uses observation, documentation, questionnaires, and interviews. Data collected were analyzed using descriptive analysis techniques supplemented with frequency distribution tables.   The results showed that (1) the leadership of the Makale MAN head of Tana Toraja Regency was democratic and authoritarian. This was evident from the various treatments and policies issued by the Makale MAN head of Tana Toraja Regency as the leader of teachers and employees as subordinates, (2) the competence of MAN teachers The Makale of Tana Toraja Regency is included in the good category seen from various aspects of competency assessment on pedagogical, social, personal and professional competencies, based on indicators of teacher competency assessment guidelines for the ministry of national education, and (3) the leadership characteristics of MAN Makale Tana Toraja Regency has been applied in an effort to improve teacher competence well, this can be seen from the implementation of various madrasa head policies based on democratic leadership but in certain cases leaders apply the authoritarian leadership nature which aims to maintain a conducive work climate and the professionalism of the work of their subordinates in MAN Makale Tana Toraja Regency. Through the application of the leadership characteristics of the madrasa head proven to be able to improve teacher competence in MAN Makale Tana Toraja Regency  Penelitian ini bertujuan (1) untuk mengetahui deskripsi sifat kepemimpinan Kepala Madrasah Aliyah Negeri Makale Kabupaten Tana Toraja, (2) untuk mengetahui deskripsi kompetensi guru Madrasah Aliyah Negeri Makale Kabupaten Tana Toraja, dan (3) untuk mengetahui aplikasi kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi guru di Madrasah Aliyah Negeri Makale Kabupaten Tana Toraja. Penelitian ini digolongkan sebagai penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian dalam penelitian ini berjumlah 39 orang yang terdiri atas tenaga pendidik dan kependidikan. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, dokumentasi, kuesioner, dan wawancara. Data yang dikumpulkan dianalisis dengan menggunakan teknik analisis deskriptif dilengkapi dengan tabel distribusi frekuensi.   Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) kepemimpinan kepala MAN Makale Kabupaten Tana Toraja bersifat demokratis dan otoriter hal ini terlihat dari berbagai perlakuan dan kebijakan yang dikeluarkan oleh kepala MAN Makale Kabupaten Tana Toraja sebagai pimpinan  terhadap guru dan karyawan sebagai bawahan, (2) kompetensi guru MAN Makale Kabupaten Tana Toraja termasuk dalam kategori baik dilihat dari berbagai aspek penilaian kompetensi pada kompetensi pedagogik,social,kepribadian dan profesional, berdasarkan indikator pedoman penilian kompetensi guru kementrian pendidikan nasional, dan (3) sifat kepemimpinan kepala MAN Makale Kabupaten Tana Toraja telah diaplikasikan  dalam upaya peningkatan kompetensi guru dengan baik, hal ini terlihat dari diterapkannya berbagai kebijakan kepala madrasah berdasarkan kepemimpinan yang bersifat demokratis namun pada kasus tertentu pemimpin mengaplikasikan sifat kepemimpinan otoriter yang bertujuan menjaga iklim kerja yang kondusif serta peofesinalisme kerja para bawahannya di MAN Makale Kabupaten Tana Toraja. Melalui aplikasi sifat kepemimpinan kepala madrasah terbukti dapat meningkatkan kompetensi guru di MAN Makale Kabupaten Tana Toraj

Kerangka Konseptual (Conceptual Framework) Untuk Analisis Pertanian Upland Berkelanjutan

Pertanian berkelanjutan (sustainable agriculture) merupakan komitmen pemerintah Indonesia, menindak lanjuti konsensus Internasional tentang pembangunan berkelanjutan yang tertuang dalam Brundtland Report dan disepakati dalam Konsensus Rio. Pada ranah evaluasi strategi pencapaian pertanian berkelanjutan, sejumlah informasi berkaitan dengan potensi, kendala, penentu dan dampak merupakan informasi yang penting untuk menunjang keberhasilan pencapaiannya. Kerangka konseptual merupakanalat bantu yang baik untuk mengorganisasi informasi penting tersebut. Dalam manajemen lingkungan, sejumlah kerangka konseptual telah tersedia, namun demikian, karena permasalahan lingkungan adalah bersifat khas dan mungkin unik, konsepsi kerangka konseptual yang spesifik menjadi sangat penting. Makalah inimerekomendasikan kerangka konseptual spesifik untuk pertanian upland berkelanjutan berdasarkan review dan penelitian yang relevan