A Educação de Mulheres como Mães e Professoras no Programa Nacional Bolsa-Escola

O presente texto apresenta algumas discussões realizadas em um trabalho de pesquisa inserido no campo da teorização cultural, principalmente na perspectiva dos Estudos Feministas e dos Estudos Culturais, nas vertentes que têm proposto uma aproximação crítica com o Pós-Estruturalismo. Examino como alguns discursos veiculados pelo Programa Nacional Bolsa-Escola articulam pressupostos da psicologia do desenvolvimento para interpelar mulheres como mães, representando-as como mais adequadas ao exercício de funções que visam à inclusão social. É também a elas que se dirige uma série de atribuições e prescrições específicas que se traduziriam em formas hegemônicas de cuidado, proteção, administração / gerenciamento do lar e educação dos/as filhos/as, apresentadas como próprias - ou como parte - do exercício de maternidade

Representações de juventudes sul-coreanas: produzindo corpos femininos

The objective of this paper is to examine the representations of female youth, crossed and constituted by teachings related to cultural expressions from South Korea, more specifically through the analysis of the k-drama Hello, My Twenties! The research has as theoretical reference the Cultural Studies, in articulation with Gender Studies, allied to the critics of post-structuralist authors. Screen ethnography is used as a methodological resource, by assuming that the lines, images, and scenes do not have a single meaning, but instead carry bring plural, dynamic, and conflictive understandings. The analysis of the scenes allowed us to apprehend those South Korean representations, especially of young girls, act in the construction of ways to position the bodies, to live leisure activities, to carry out studies, to invest in loving relationships, as well as a normative way to live gender and sexuality, the heterosexual one.El objetivo de este trabajo es examinar las representaciones de las juventudes femeninas, atravesadas y constituidas por las enseñanzas relacionadas con las expresiones culturales de Corea del Sur, más concretamente a través del análisis del k-drama Hello, My Twenties!. La investigación tiene como referencia teórica los Estudios Culturales, en articulación con los Estudios de Género, aliados a la crítica de autores posestructuralistas. La etnografía de pantalla se utiliza como recurso metodológico, al asumir que los discursos, las imágenes y las escenas no tienen un único significado, sino que aportan comprensiones plurales, dinámicas y conflictivas. El análisis de las escenas permitió aprehender que las representaciones surcoreanas, especialmente de las jóvenes, actúan en la construcción de formas de posicionar los cuerpos, de vivir el ocio, de realizar estudios, de invertir en relaciones amorosas, así como de una forma normativa de vivir el género y la sexualidad, la heterosexual.O objetivo deste trabalho é examinar as representações de juventudes femininas, atravessadas e constituídas por ensinamentos referentes às expressões culturais oriundas da Coreia do Sul, mais especificamente por meio da análise do k-drama Hello, My Twenties!. A investigação tem como referencial teórico os Estudos Culturais, em articulação com os Estudos de Gênero, aliados à crítica de autores/as pós-estruturalistas. A etnografia de tela é utilizada como recurso metodológico, ao pressupor que as falas, as imagens e as cenas não possuem um sentido único, mas que, ao invés disso, trazem compreensões plurais, dinâmicas e conflitivas. As análises das cenas nos permitiram apreender que as representações sul-coreanas, principalmente das jovens, atuam na construção das formas de posicionar os corpos, de viver as atividades de lazer, realizar os estudos, investir em relacionamentos amorosos, assim como uma forma normativa para viver o gênero e a sexualidade, a heterossexual

Masculinidades Suaves no K-Drama Hello, My Twenties!

The article is part of the theoretical perspective of Cultural and Gender Studies and analyzes the way in which the k-drama Hello, My Twenties! conveys representations of youthful masculinities. The methodology is associated with screen ethnography, making visible and problematizing images, thus observing manifestations of masculinities from South Korean cultural products. We pay attention to the behaviors, characteristics and feelings that young people should incorporate as gender subjects, enabling us not only to pluralize the understandings of contemporary youth, but to broaden the understanding that institutions and different places of culture convey pedagogies. According to the analysis, “soft” masculinity presents meanings linked to the feminine, but which do not contest the experience of heterosexuality. We understand that the artifact makes it possible to think of possible and plural ways of being a man and living masculinity, linked to the diversity of interests of a society.El artículo forma parte de la perspectiva teórica de los Estudios Culturales y de Género y analiza la forma en que el k-drama Hello, My Twenties! transmite representaciones de masculinidades juveniles. La metodología se asocia con la etnografía de pantalla, visibilizando y problematizando imágenes, observando así manifestaciones de masculinidades de productos culturales surcoreanos. Prestamos atención a los comportamientos, características y sentimientos que los jóvenes deben incorporar como sujetos de género, permitiéndonos no solo pluralizar las comprensiones de la juventud contemporánea, sino ampliar la comprensión de que las instituciones y los diferentes lugares de la cultura transmiten pedagogías. Según el análisis, la masculinidad “suave” presenta significados vinculados a lo femenino, pero que no cuestionan la experiencia de la heterosexualidad. Entendemos que el artefacto permite pensar formas posibles y plurales de ser hombre y vivir la masculinidad, vinculadas a la diversidad de intereses de una sociedad.O artigo insere-se na perspectiva teórica dos Estudos Culturais e de Gênero e analisa o modo pelo qual o k-drama Hello, My Twenties! veicula representações de masculinidades juvenis. A metodologia associa-se à etnografia de tela, visibilizando e problematizando imagens, observando, assim, manifestações de masculinidades a partir de produtos culturais da Coreia do Sul. Atentamos para os comportamentos, as características e os sentimentos que os jovens devem incorporar enquanto sujeitos de gênero, possibilitando-nos não apenas pluralizar as compreensões da juventude contemporânea, mas ampliar o entendimento de que as instituições e os diferentes locais da cultura veiculam pedagogias. Pela análise, a masculinidade “suave” apresenta sentidos ligados ao feminino, mas que não contestam a vivência da heterossexualidade. Entendemos que o artefato possibilita pensar em modos possíveis e plurais de ser homem e viver a masculinidade, ligados à diversidade de interesses de uma sociedade

PNAISH: an analysis of its educative dimension from the gender perspective

This study stemmed from a documental research in the fields of Gender Studies and Cultural Studies, and discusses some of the ways that gender is regarded in the propositions of the PNAISH. To do so, it considers a discursive context in which words such as integrality and equality are repeatedly presented and used to launch educative and care proposals intended for adult men’s health and education. We argue that, at the same time that such amplitude puts certain ways of experiencing masculinity under suspicion, it does not deviates the focus on the healing processes and seems to contribute to impregnate the policy with a utilitarian view, thus individualizing men and blaming them for their detachment from health care services.O artigo desdobra-se de pesquisa documental inscrita nos campos dos estudos de gênero e culturais e discute alguns dos modos pelos quais o gênero atravessa as proposições da Política Nacional de Atenção Integral da Saúde do Homem (PNAISH). Para isso, toma como referência um contexto discursivo em que termos como integralidade e equidade são reiteradamente apresentados e acionados, na direção de instituir propostas educativas e de cuidado voltadas à saúde e à educação de homens adultos. Argumentamos que, ao mesmo tempo em que essa amplitude coloca sob suspeita determinadas formas de viver a masculinidade, ela não desloca a centralidade dos processos curativos e parece contribuir para impregnar a política com uma visão utilitária, individualizando e culpabilizando os homens por seu distanciamento dos serviços de saúde

Mulheres mães trabalhadoras na pandemia de COVID-19: produção de sentidos em jornais e revistas online

Este artigo problematiza alguns dos sentidos de maternidade, trabalho e pandemia de Covid-19 produzidos e veiculados em reportagens de jornais e revistas online em 2020. Argumentamos que as mulheres mães trabalhadoras acumulam funções e responsabilidades: trabalho doméstico, cuidado e educação das crianças, trabalho profissional e sustento familiar. Buscamos apoio teórico e metodológico nos Estudos de Gênero e nos Estudos Culturais, em articulação com a perspectiva pós-estruturalista. Assumimos gênero, cultura, linguagem e discurso como ferramentas conceituais, principalmente por possibilitarem compreender e problematizar as dinâmicas de produção de sentido sobre feminilidades e maternidades nos processos de comunicação midiática. As reportagens analisadas seguem duas direções principais, levadas em conta para a organização das análises. De um lado, visibilizam a sobrecarga de trabalho – como a originada por atividades domésticas tidas como próprias do feminino, das quais muitas mulheres necessitam dar conta –, sem colocar em xeque as desigualdades. De outro, expõem, reivindicam e/ou investem na ampliação das redes de apoio e em medidas sociais diversas, diante do aprofundamento das desigualdades sociais e de gênero vivenciadas por meio da maternidade. PALAVRAS-CHAVE: Mulher; Maternidade; Trabalho; Pandemia de Covid-19; Mídia

Habeas Corpus : vulnerabilidades multiplicadas

Este ensaio procura fazer a articulação entre o quadro conceitual da vulnerabilidade e outros atravessadores sociais e identitários como gênero, classe, religião e raça. Para 1tanto, analisa o documentário Habeas Corpus, buscando destacar essa intrincada rede que se estabelece entre vulnerabilidade e marcadores sociais e identitários. O texto se divide então em três partes. Na primeira seção, explicita o referencial teórico com que trabalha e como pensa ser possível a articulação proposta. Na segunda parte, apresenta o documentário analisado. Por fim, procede a análise das relações estabelecidas no filme, utilizando as ferramentas teóricas delineadas na primeira seção.This essay aims to make the linkage between the conceptual framework of vulnerability with other social and identity markers, such as gender, class, religion and race. Thus, we analyzed the documentary Habeas Corpus, pursuing to highlight the intricate network between vulnerability and social and identity markers. This text is divided in three parts. In the first section, we show the theoretical framework we work with and how we think the proposed joint can be possible. In the second part, we present the analyzed documentary. Finally, we proceed to the examination of the relations established in the film, using the theoretical tools outlined in the first section

A gestão de redes interorganizacionais: aprendizados a partir de um caso de insucesso

O objetivo deste artigo é analisar os motivos que levaram uma rede interorganizacional ao insucesso. Para a consecução do objetivo proposto, foi selecionada uma rede de empresas que encerrou suas atividades depois de um ano e quatro meses em atividade. Foram conduzidas entrevistas semi estruturadas com seis empresários que compunham a rede. Os resultados mostram que a rede pesquisada teve dificuldades de gestão, falta de comprometimento dos integrantes, falhas na comunicação interna e organização das atividades. Estes fatores culminaram, nesse caso, na projeção pessimista de resultados futuros e no insucesso da rede