Proyecto de responsabilidad social universitaria enfocada al asesoramiento de posadas turísticas para el acceso al préstamo financiero línea de crédito fidecomiso concedido por el banco nacional de fomento, Paraguay

The objective of the study is to advise tourist inns for access to the financial loan Trust Line of Credit granted by the National Development Bank (BNF) in Paraguay. It was based on a quasi-experimental intervention study in 14 tourist inns located in the national territory. The counseling process consisted of three phases, namely: baseline (including a virtual briefing and participant survey); intervention (setting up the folders) and; final (obtaining the list of beneficiaries of the bank credit). Three variables were taken into account in the data collection instrument: socio demographic of the participants and the establishment; BNF bank loans and perception of usefulness of the informative webinar. The most relevant results were: 100% of the participants are owners/owners of the inns; 93% are part of the Guild of Tourist Inns in Paraguay; 42.8% say they need management advice; 92.8% confirm that they need a loan to expand the infrastructure of the premises; 78.5% say they need a manager to help in the processing process at the BNF and; 85.7% mention the American University as their ideal manager. It is concluded that 2 tourist inns were benefited from the Trust Credit Line granted by the BNF. Finally, the organization, coordination and dissemination of the project were in charge of professors and students of the Public Accounting, Tourism and Hospitality Management and Human Resources Management careers of the American University as part of the regional impact university extension.El objetivo del estudio es asesorar a posadas turísticas para el acceso al préstamo financiero Línea de Crédito Fidecomiso concedido por el Banco Nacional de Fomento (BNF) en el Paraguay. Se basó en un estudio de intervención cuasi-experimental en 14 posadas turísticas localizadas en el territorio nacional. El proceso de asesoría consistió en tres fases a saber: basal (incluyendo una charla informativa virtual y una encuesta a los participantes); intervención (armado de las carpetas) y; final (obtención de la lista de beneficiados al crédito bancario). Se tuvo en cuenta tres variables en el instrumento de recolección de datos: socio demográfico de los participantes y del establecimiento; préstamos bancarios del BNF y percepción de utilidad sobre la charla informativa. Los resultados más relevantes fueron: 100% de los participantes son propietarios/dueños de las posadas; 93% forman parte del Gremio de Posadas Turísticas en Paraguay; 42,8% aseguran de necesitar de asesoría de gestión;  92,8% confirman tener la necesidad de realizar un préstamo para ampliar la infraestructura del local; 78,5% aseguran de necesitar de un gestor que ayude en el proceso de tramitación en el BNF y; 85,7% mencionan a la Universidad Americana como su gestor ideal. Se concluye que 2 posadas turísticas fueron beneficiadas con la Línea de Crédito Fidecomiso concedido por el BNF. Finalmente, la  organización, coordinación y difusión del proyecto estuvieron a cargo de docentes y estudiantes de las carreras de Contaduría Pública, Gestión de Turismo y Hotelería y Gestión de Recursos Humanos de la Universidad Americana como parte de la extensión universitaria de impacto regional. &nbsp

La Tecnología como una herramienta de Aprendizaje en las Ciencias Naturales

El presente trabajo investigativo tiene como propósito describir la tecnología como una herramienta de aprendizaje en las Ciencias Naturales, hoy en día el uso de la tecnología se encuentra presente en todo lo que nos rodea. Las herramientas tecnológicas en Ciencias Naturales son de gran beneficio dentro y fuera de las aulas de clase, tanto para los docentes como estudiantes ya que adquieren las capacidades necesarias para llegar a ser competentes, buscadores, analizadores, evaluadores de información; solucionar problemas y tomar de decisiones; capaces de contribuir a la sociedad y entender con mayor claridad los fenómenos físicos y químicos fomentando el pensamiento crítico, promoviendo la creatividad, interacción y motivación. Podemos hacer mención de algunas herramientas tecnológicas que pueden contribuir con el aprendizaje de la Ciencias Naturales tales como: Simulaciones, Software, Webquests, Zoom, Classroom, WhatsApp, y Laboratorios Virtuales son de gran beneficio para potenciar los procesos de enseñanza-aprendizaje en los estudiantes. «Necesitamos la tecnología en cada aula y en las manos de cada estudiante y de cada profesor, porque es el bolígrafo y el papel de nuestro tiempo y es la lente a través de la cual experimentamos gran parte de nuestro mundo

La imagen y la narrativa como herramientas para el abordaje psicosocial en escenarios de violencia. Departamentos, Sincelejo Sucre y Valledupar Cesar.

Link del Blog https://unadvirtual.wixsite.com/-paso-3-grupo-64El acompañamiento psicosocial en escenarios de Violencia tiene como intencionalidad el abordaje de la realidad desde los hechos traumáticos de la violencia interpretada a través del Relato y la Narrativa entendida como el instrumento que permite comprender las historias que se cuentan de los hechos o experiencias vividas que permean, influyen y afectan la identidad del individuo o comunidad; desde un panorama de la acción y un panorama de la identidad y de aprendizaje, desde donde, el enfoque narrativo, permite honrar el dolor y la historia en sí misma, pero, además, los hechos o actos que emergen como potencialidad resiliente. En este sentido, el presente escrito entrega un análisis, siguiendo preguntas orientadoras, sobre relatos o hechos a nivel individual, del caso Gloria, que permite identificar en él los propósitos del Enfoque Narrativo y la Pregunta Circular, reflexiva y estratégica, como herramienta de abordaje psicosocial y medio de conexión entre la historia y el sujeto como cuerpo emocional en su postura de víctima o en su postura de sobreviviente de cara al hecho. De igual manera se entrega análisis de un hecho colectivo, “el caso Pandurí”, del cual se proponen tres estrategias de acompañamiento psicosocial en torno a unos ítems preestablecidos en las intencionalidades formativas del proceso de formación profesional en psicología, que pretende identificar los emergentes psicosociales producto del hecho violento, los impactos sobre la población, propuesta de acciones de apoyo en situación en crisis y estrategias psicosociales que faciliten la potenciación de recursos de afrontamiento frente al hecho. Como soportes bibliográficos para el desarrollo de los temas se tuvieron en cuenta autores como Alvis (2009), aproximación teórica a la intervención psicosocial, Arenas (2017), intervención en crisis, Caballero (2017), comprensión de la dimensión psicosocial en los escenarios de violencia, Delgado, (2007) la imagen como herramienta de intervención comunitaria, Echeburúa (2007), intervención en crisis en víctimas de sucesos traumáticos; Fabris (2010), un modelo de análisis de la subjetividad colectiva a partir de la lectura de los emergentes psicosociales.The Psychosocial Accompaniment in Violence Scenarios, has as intent to approach the reality from the traumatic facts of the violence interpreted through the story and the narrative understood as the instrument that allows to understand the stories that are told of the facts or lived experiences that permeate, influence and affect the identity of the individual or community; from a panorama of action event, and a panorama of identity learning. From where, the narrative approach, allows to honor the pain and history in itself but also, the facts or acts that emerge as a resilient potential. In this sense, the present paper provides an analysis, following guiding questions, about individual level stories or events, Gloria story, which allows identifying the purposes of the narrative approach and the question circular, reflective and strategic as psychosocial approach tool and means of connection between the story and the subject as an emotional body in its victim position or in its position as a survivor facing the fact. Likewise, an analysis of a collective fact is provided, Pandurí case, of which three psychosocial support strategies are proposed around pre-established items in the formative intentions of the professional training process in psychology, which aims to identify the emerging psychosocial product of the violent act, the impacts on the population, proposals for support actions in crisis situations and psychosocial strategies that facilitate the empowerment of coping resources in front of the fact

The Bacterial Community Structure and Microbial Activity in a Traditional Organic Milpa Farming System Under Different Soil Moisture Conditions

Agricultural practices affect the bacterial community structure, but how they determine the response of the bacterial community to drought, is still largely unknown. Conventional cultivated soil, i.e., inorganic fertilization, tillage, crop residue removal and maize (Zea mays L.) monoculture, and traditional organic farmed soil “milpa,” i.e., minimum tillage, rotation of maize, pumpkin (Cucurbita sp.) and beans (Phaseolus vulgaris L.) and organic fertilization were sampled. Both soils from the central highlands of Mexico were characterized and incubated aerobically at 5% field capacity (5%FC) and 100% field capacity (FC) for 45 days, while the C and N mineralization, enzyme activity and the bacterial community structure were monitored. After applying the different agricultural practices 3 years, the organic C content was 1.8-times larger in the milpa than in the conventional cultivated soil, the microbial biomass C 1.3-times, and C and N mineralization 2.0-times (mean for soil incubated at 5%FC and FC). The dehydrogenase, activity was significantly higher in the conventional cultivated soil than in the milpa soil when incubated at 5%FC, but not when incubated at FC. The relative abundance of Gemmatimonadetes was larger in the conventional cultivated soil than in the milpa soil in soil both at 5%FC and FC, while that of Bacteroidetes showed an opposite trend. The relative abundance of other groups, such as Nitrospirae and Proteobacteria, was affected by cultivation technique, but controlled by soil water content. The relative abundance of other groups, e.g., FBP, Gemmatimonadetes and Proteobacteria, was affected by water content, but the effect depended on agricultural practice. For soil incubated at FC, the xenobiotics biodegradation and metabolism related functions were higher in the milpa soil than in the conventional cultivated soil, and carbohydrate metabolism showed an opposite trend. It was found that agricultural practices and soil water content had a strong effect on soil characteristics, C and N mineralization, enzyme activity, and the bacterial community structure and its functionality. Decreases or increases in the relative abundance of bacterial groups when the soil water content decreased, i.e., from FC to 5%FC, was defined often by the cultivation technique, and the larger organic matter content in the milpa soil did not prevent large changes in the bacterial community structure when the soil was dried

El mundo es un parto constante: Poemas ganadores del concurso "Nuevos talentos en homenaje a Osvaldo Sauma"

El libro recoge los poemas ganadores de un concurso de poesía hecho como homenaje al poeta Osvaldo Sauma.Universidad de Costa Rica/[]/UCR/Costa RicaUCR::Vicerrectoría de Acción Social::Extensión CulturalUCR::Sedes Regionales::Sede del Atlántic

Socialización escolar : procesos, experiencias y trayectos

En los artículos que forman parte de este libro se despliega un conjunto de temas, problemas y debates que, en un primer momento, se hicieron presentes entre el equipo coordinador del libro y que luego fueron compartidos con los investigadores miembros del Grupo de Trabajo "Juventudes, Infancias: Políticas, Culturas e Instituciones Sociales" (GT) del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO). En tal sentido, el propósito de la compilación consiste en aportar a la actualización de un área o campo que, desde sus inicios, fue y es pensado por las ciencias sociales: la escuela y los sistemas educativos. Sin embargo, en los últimos años, el campo de estudios sobre la escuela se ha diversificado y especializado, encontrando nuevos objetos de estudio y ampliando los ya existentes, al tiempo que los temas y problemas educativos se hablan y debaten por toda la sociedad

Experiencias en el aula: cuarto encuentro de prácticas pedagógicas innovadoras.

Cuarto encuentro de prácticas pedagógicas innovadoras, evento que se llevo a cabo los días 7 y 8 de Octubre de 2019

Experiencias en el aula: cuarto encuentro de prácticas pedagógicas innovadoras.

Cuarto encuentro de prácticas pedagógicas innovadoras, evento que se llevo a cabo los días 7 y 8 de Octubre de 2019

Laboratorio de experiencias : una estrategia para la cultura informacional en la Biblioteca-CRAI Universidad de Antioquia

RESUMEN: El laboratorio de experiencias es una estrategia para generar un espacio de participación, aprendizaje y decisión conjunta en el que los involucrados acuerdan trabajar y aprender juntos para identificar de manera conjunta un horizonte formativo en perspectiva de una cultura informacional. Esto significa la consolidación de un marco teórico que ilumine el sendero de la práctica educativa y un modelo pedagógico que orienten sus acciones. En ese sentido, el laboratorio de experiencias se define como un espacio de trabajo colaborativo que busca apropiar conocimientos en el campo de la pedagogía y la didáctica que permitan la comprensión del proceso de formación desde los contenidos educativos, los métodos de enseñanza y las estrategias de evaluación, en la dimensión de una cultura informacional. Igualmente, se tiene en cuenta a otros actores que han aportado conceptualmente, desde las teorías de la formación y las tradiciones pedagógicas que soportan los pilares de la práctica educativa que se desarrolla en el Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Antioquia

5to. Congreso Internacional de Ciencia, Tecnología e Innovación para la Sociedad. Memoria académica

El V Congreso Internacional de Ciencia, Tecnología e Innovación para la Sociedad, CITIS 2019, realizado del 6 al 8 de febrero de 2019 y organizado por la Universidad Politécnica Salesiana, ofreció a la comunidad académica nacional e internacional una plataforma de comunicación unificada, dirigida a cubrir los problemas teóricos y prácticos de mayor impacto en la sociedad moderna desde la ingeniería. En esta edición, dedicada a los 25 años de vida de la UPS, los ejes temáticos estuvieron relacionados con la aplicación de la ciencia, el desarrollo tecnológico y la innovación en cinco pilares fundamentales de nuestra sociedad: la industria, la movilidad, la sostenibilidad ambiental, la información y las telecomunicaciones. El comité científico estuvo conformado formado por 48 investigadores procedentes de diez países: España, Reino Unido, Italia, Bélgica, México, Venezuela, Colombia, Brasil, Estados Unidos y Ecuador. Fueron recibidas un centenar de contribuciones, de las cuales 39 fueron aprobadas en forma de ponencias y 15 en formato poster. Estas contribuciones fueron presentadas de forma oral ante toda la comunidad académica que se dio cita en el Congreso, quienes desde el aula magna, el auditorio y la sala de usos múltiples de la Universidad Politécnica Salesiana, cumplieron respetuosamente la responsabilidad de representar a toda la sociedad en la revisión, aceptación y validación del conocimiento nuevo que fue presentado en cada exposición por los investigadores. Paralelo a las sesiones técnicas, el Congreso contó con espacios de presentación de posters científicos y cinco workshops en temáticas de vanguardia que cautivaron la atención de nuestros docentes y estudiantes. También en el marco del evento se impartieron un total de ocho conferencias magistrales en temas tan actuales como la gestión del conocimiento en la universidad-ecosistema, los retos y oportunidades de la industria 4.0, los avances de la investigación básica y aplicada en mecatrónica para el estudio de robots de nueva generación, la optimización en ingeniería con técnicas multi-objetivo, el desarrollo de las redes avanzadas en Latinoamérica y los mundos, la contaminación del aire debido al tránsito vehicular, el radón y los riesgos que representa este gas radiactivo para la salud humana, entre otros