Migración y comercio internacional: causas y efectos

Este ensayo sobre el impacto de la migración en el comercio internacional es un análisis de las causas, efectos y consecuencias que tiene la movilización de personas entre países. Las migraciones internacionales han surgido desde hace varios años y se deben a la búsqueda de mejores oportunidades para así mejorar sus condiciones de vida. Los principales países de destino para los migrantes son los desarrollados que pueden garantizar, ofrecer mejores beneficios y mayores estándares en su calidad de supervivencia. Las variables económicas, tecnológicas, demográficas, políticas, sociales y ambientales han sido parte fundamental para que un país se vea afectado y sus habitantes decidan movilizarse internacionalmente en busca de oportunidades labores y profesionales; y que sus capacidades sean valoradas de forma adecuada. Un caso de análisis son las relaciones migratorias entre América Latina y la Unión europea que han dado como resultado el fortalecimiento de las relaciones comerciales entre los países miembro y que por medio de las remesas los países emisores han encontrado una fuente de divisas que contribuye al desarrollo interno del país y que permiten mantener un desarrollo sostenido. Colombia se ha convertido en el principal país de migrantes hacia la Unión Europea, reflejando la situación interna que ha sido afectada por el conflicto interno, el desempleo y la pobreza, motivos suficientes para emprender una nueva vida en otro país.This essay on the impact of migration on international trade is an analysis of the causes, effects and consequences of the movement of people between countries. International migration has emerged for several years and are due to the search for better opportunities to improve their living conditions . The main countries of destination for migrants are developed that can guarantee , offer better benefits and higher standards in quality of survival. Economic, technological , demographic, political , social and environmental variables have been critical for a country is affected and its inhabitants decide international move in search of work opportunities and professional part ; and skills can be properly assessed . A case analysis are migratory relations between Latin America and the European Union have resulted in strengthening trade relations between the member countries and through remittances sending countries have found a source of income that contributes to the development inside the country and that maintain sustained development. Colombia has become the country of migrants to the European Union , reflecting the internal situation has been affected by the internal conflict , unemployment and poverty , enough to start a new life in another country grounds

UNA PROPUESTA MULTIVARIANTE PARA MEDIR EL DESARROLLO HUMANO

Un fenómeno tan complejo como el desarrollo humano, debería ser analizado holísticamente, por lo que se propone el uso de métodos estadísticos multivariantes (Anderson, 1984; Morrison, 1976; Bertbolotnew, 1987; Seber, 1984; Gómez, 1997; entre otros) para encontrar una variable combinada no observable denominado Factor Desarrollo Humano (Morrison, 1976); - como alternativa - al HDI propuesto por primera vez por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo en el año 1990. En el contexto descrito, el objetivo del presente trabajo es describir de manera sencilla el Perfil de Desarrollo Humano alcanzado por un conjunto de países mediante el Análisis Factorial (Anderson, 1984; Morrison, 1976; Bartbolomew, 1987, Gómez, 1997, entre otros) y establecer una escala comparativa de desarrollo entre ellos

ANÁLISIS DE DEPENDENCIA POR TRAYECTORIAS EN TABLAS DE CONTINGENCIA BIDIMENSIONALES

Se presenta una propuesta del Análisis de Trayectoria con dos variables categóricas, basada en los Coeficientes de Dependencia y Codependencia (Cordeiro, 1990). En una tabla de contingencia bidimensional donde una de las dimensiones son las especies de algún animal y la otra dimensión son los ambientes que buscan dichos animales para su alimentación, aplicándose las técnicas convencionales se puede estudiar la asociación entre las dos categorías (especies y ambientes) y habiéndose encontrado la asociación, se ajusta algún modelo explicativo de tal situación. Amplia literatura al respecto se encuentra en Fienberg(1980), Agresti(1982), Andersen(1980) entre otros. Pocas metodologías permiten la verificación de algún tipo de asociación entre las filas o entre las columnas de la tabla (Goodman, 1975), como por ejemplo, entre las especies del problema propuesto desde el punto de vista de sus preferencias por ambientes. Este es un problema de aplicación muy importante en las áreas biológicas como por ejemplo en ecología. Por otro lado, resulta de mucha mayor importancia para investigadores de dichas áreas, verificar si las especies se atraen (o se repelen) por sí mismas o a través de relaciones entre los grupos de especies. O sea, es de interés estudiar si hay evidencia de asociación entre los niveles de las categorías y la posibilidad de ajustarse un modelo explicativo para un nivel de una de las categorías a través de los otros niveles de la misma variable categórica. Además, en muchas situaciones prácticas puede ser necesario proponer relaciones causales entre los niveles de una categoría como si fuesen los efectos de los otros niveles de la misma variable categórica y éste problema aún no ha sido abordado . En éste contexto y para solucionar problemas de aplicación como el propuesto se ha desarrollado una propuesta teórica cuyo resumen se presenta en el presente artículo. Se propone utilizar los parámetros de dependencia y codependencia (Cordeiro, 1990), para transponer o emular la teoría de Análisis de Trayectoria para variables cuantitativas (Wright, 1934; Li, 1975; Achcar, 1976; Wermuth, 1980) a las tablas de contingencia de doble entrada (Gómez, 1997). Con el fin de ilustrar los resultados teóricos del presente artículo, se tiene una aplicación usando "Drosophylas" (moscas) y "Leveduras" (alimentos) para verificar qué especies y por qué prefieren ciertas leveduras, es decir, las prefieren por atracción directa entre ellas o por atracción indirecta a través de otras especies

DISCRIMINACIÓN CUADRÁTICA MEDIANTE MATRICES DE COVARIANZAS

Maximizando y minimizando la función  aS1a dS2a donde S1 y S2 son las matrices de covarianzas muéstrales de dos poblaciones p-variantes, con vectores de medias iguales o diferentes, se consiguen dos combinaciones lineales de las componentes del vector p-variante. Si los dos grupos tienen estructuras de dispersiones diferentes, esas combinaciones son usadas para la clasificación de individuos que proceden de una de dos poblaciones normales multivariantes. Este método comparado con el método de clasificación usando el cociente de verosimilitudes (Mardia, 1976), para poblaciones normales simuladas por Monte Carlo con p=2, p=3 y p=4, resultan equivalentes

Susceptibilidad antimicrobiana y genotipificación de pseudomonas aeruginosa de pacientes con fibrosis quística y otras patologías en Cartagena (Colombia)

 Objetivo: el objetivo de este estudio fue analizar el genotipo y susceptibilidad antimicro- biana de Pseudomonas aeruginosa de pacientes con fibrosis quística y otras patologías. Materiales y métodos: se analizaron 20 aislados de pacientes con fibrosis quística y 20 de pacientes con otras enfermedades por medio de la prueba de susceptibilidad antimicrobiana por microdilución en caldo y técnica del ADN polimorfo amplificado aleatorio. Resultados: se observó que los aislados de pacientes con fibrosis quística presentaron mayor resistencia (56 %) en comparación con aislados de pacientes sin fibrosis quística (25 %). Los antimicrobianos más efectivos en ambos grupos fueron cefepima, ceftriaxona y meropenem. Desde el punto de vista genotípico, se observa heterogeneidad entre las cepas de pacientes con fibrosis quística y dos grupos con cepas idénticas de origen hospitalario, lo que sugiere una posible transmisión cruzada. Conclusión: Concluimos que los porcentajes de resistencia de Pseudomonas aeruginosa en este estudio son altas, y este hallazgo se acentúa en el caso de pacientes con fibrosis quística, lo cual deja muy pocas opciones de tratamiento. La tipificación por técnica del ADN polimorfo amplificado aleatorio permitió conocer la variabilidad de genotipos para tener control sobre la transmisión de cepas, lo cual constituye un tópico de importancia en el sistema de salud y el mejoramiento de la calidad de vida de los pacientes

Use of the video as a pedagogical tool, to encourage the reading and writing process in the students of the 1st grade of primary school of the educational institution El Limón, San Benito Abad

Este proyecto se realizó con el fin de fortalecer el inicio en los procesos de lectura y escritura, a través del uso del video como herramienta pedagógica, en niños del grado primero de primaria de la Institución Educativa El Limón San Benito Abad. La población participante conformada por 12 niños, cuyas edades oscilan entre 6 y 7 años. La investigación se realizó con un enfoque cualitativo, se inició con la identificación de una problemática y se hizo un análisis de la información obtenida en torno a dicha problemática con relación a los objetivos propuestos. Por lo que el enfoque cualitativo permitió establecer las diversas realidades, que a través de la investigación se observaron, se construyeron y se interpretaron. Se aplicó una prueba diagnóstica de conciencia fonológica a los niños para el grado de conocimiento y apropiación de fonemas a través de una evaluación preliminar, con una guía de conciencia fonológica, que arrojó los insumos para el diseño de un video lúdico pedagógico con la participación de los niños, como estrategia de motivación para despertar el interés por la lectura y la escritura. Los resultados fueron sistematizados en gráficas y tablas para llegar a una triangulación de la información. Se concluye que en el proceso de adquisición de la lectura se requieren desarrollos de aprestamiento, etapa irreemplazable de preparación del niño respecto a los elementos físicos, sensoriales, afectivos y mentales que contribuirán a la formación de las bases de sus aprendizajes de la lectura y escritura, que lo ayudarán a descubrir en sí mismo su adecuada ubicación en la escuela y en el momento que vive; para ello se deben involucrar aspectos emocionales y motivacionales. Se logró confirmar que la herramienta pedagógica mediada por el video es eficaz para favorecer la lectura y escritura en los niños de primer grado, siendo esto esencial para su proceso educativo.RESUMEN 10 ABSTRACT 11 INTRODUCCIÓN 12 I. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 14 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 14 1.1 Descripción del Problema 14 1.2 Hipótesis 17 1.3 Objetivos 17 1.3.1Objetivo General: 17 1.3.2 Objetivos Específicos: 17 1.4 Justificación 17 2. MARCO REFERENCIAL 23 2.1 Antecedentes 23 2.2 Marco Teórico 34 2.2.1 Referentes Teóricos. 34 2.3 Marco Legal 42 2.3.1 Normas Internacionales 42 2.3.2 Normas Nacionales. 43 3. METODOLOGÍA 47 3. DISEÑO METODOLÓGICO 47 MAESTRÍA EN E-LEARNING 3.1 Tipo de Investigación 47 3.2 Enfoque de Investigación 48 3.3 Población y Muestra 49 3.3.1 Población: 49 3.3.2 Muestra: 49 3.4 Categorías de Análisis de Variables 50 3.5 Técnicas e Instrumentos de Investigación 51 3.6 Aspectos Éticos 56 3.7 Procedimiento para la aplicación de los instrumentos. 574. 4. RESULTADOS DE LOS INSTRUMENTOS APLICADOS 60 4.1 Aplicación de la Guía de Conciencia Fonológica. 60 4.2 Resultados de la presentación del Video Didáctico. 61 4.3 Resultados de la Encuesta realizada a padres de familia con el fin de detectar los hábitos que se tienen en la familia para apoyar el proceso de iniciación de lectura y escritura en los niños. 62 Discusiones 5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 77 5.1 Conclusiones 77 5.2 Recomendaciones 78 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 80 ANEXOS 85MaestríaThis project was carried out in order to strengthen the beginning of the reading and writing processes, through the use of video as a pedagogical tool, in first grade children of the El Limón San Benito Abad Educational Institution. The participating population made up of 12 children, whose ages range between 6 and 7 years. The research was carried out with a qualitative approach, it began with the identification of a problem and an analysis of the information obtained around said problem was made in relation to the proposed objectives. So the qualitative approach allowed to establish the various realities, which through research were observed, constructed and interpreted. A diagnostic test of phonological awareness was applied to the children for the degree of knowledge and appropriation of phonemes through a preliminary evaluation, with a phonological awareness guide, which showed the inputs for the design of a pedagogical playful video with the participation of children, as a motivational strategy to arouse interest in reading and writing. The results were systematized in graphs and tables to arrive at a triangulation of the information. It is concluded that in the process of acquiring reading, readiness developments are required, an irreplaceable stage of preparation of the child regarding the physical, sensory, affective and mental elements that will contribute to the formation of the bases of their learning of reading and writing. , which will help him to discover in himself his adequate place in school and in the moment in which he lives; for this, emotional and motivational aspects must be involved. It was confirmed that the video-mediated pedagogical tool is effective in promoting reading and writing in first grade children, this being essential for their educational process

Gestión del compromiso institucional y el desempeño docente del profesorado de la Universidad Peruana Los Andes.

La presente tesis investigó la relación existente entre el compromiso organizacional y el desempeño docente en la Universidad Peruana Los Andes (UPLA) durante el semestre 2015-I . Se seleccionó como unidad de análisis a los estudiantes universitarios y como población al estudiantado del régimen presencial y semipresencial de la Facultad de Educación y Ciencias Humanas de dicha Universidad (N= 493), de la cual se extrajo la muestra, cuyo tamaño final quedó conformado por 200 estudiantes. La selección de éstos se hizo con la tabla de números aleatorios random. La investigación tuvo un enfoque cuantitativo, siendo de tipo correlacional, con un diseño de corte transversal. Los instrumentos de colecta de datos fueron el Cuestionario de Compromiso Organizacional y la Escala de Evaluación del Desempeño Docente. Ambos fueron replicados en la validez de contenido y confiabilidad de los mismos antes de ser administrados en el trabajo de campo. Los índices respectivos de la V de Aiken y el alfa de Cronbach reportaron alta validez de contenido y alta confiablidad en los dos instrumentos. La categorización de cada variable de la investigación así como de sus respectivas dimensiones se hizo con la técnica estadística escala de Stanones. Se utilizó la prueba paramétrica coeficiente de correlación de Pearson para medir las relaciones y efectuar la contrastación de hipótesis. Los resultados obtenidos sugieren que hay suficiente evidencia empírica para afirmar la· existencia de una correlación directa y significativa entre el compromiso organizacional y el desempeño docente, así como para apuntalar las correlaciones positivas y significativas entre las dimensiones del compromiso organizacional (afectivo, normativo y continuidad) y el desempeño docente. Las correlaciones general y específicas fueron estadísticamente significativos con un nivel de probabilidad de 0,5.Tesi

Retos para enfermería en el cuidado de personas con dolor: una forma de humanización

Introducción: La Enfermedad y dolor han acompañado al hombre a través de su evolución. No es posible borrar su memoria y aislarlo del contexto social e histórico. Enfermería acompaña su proceso evolutivo. Avances en su manejo, involucran a los profesionales de enfermería en el cuidado de pacientes que sufren dolor. El objetivo de esta reflexión es: Visibilizar el dolor de las personas y generar una reflexión para entender el dolor y sufrimiento. Formular retos que motiven a enfermería a educarse continúamente en este tema. Materiales y Métodos: Artículo de reflexión basado en un análisis amplio de la literatura sobre publicaciones relacionadas con dolor. Revisión de la historia y evolución del concepto de dolor a través de los tiempos. Reflexión y formulación de retos para enfermería basados en la experiencia clínica del cuidado a pacientes con dolor. Resultados: Revisar la historia de la evolución del concepto del dolor ayuda a entender la presencia de éste en la cotidianidad humana. Impone retos que se traducen en acciones de enfermería para tratarlo, y motiva a estudiarlo continuamente para aliviarlo. Discusión: El currículo académico de las instituciones formadoras de profesionales y auxiliares de enfermería, debe reforzar: la humanización del cuidado que se ofrece. Actualmente el cuidado de enfermería adolece de sensibilidad y humanidad. Conclusiones: No es posible evitar el dolor pero se puede aliviar. Enfermería, a nivel profesional y tecnológico tiene retos de mejoramiento continuo y buenas prácticas en el cuidado de estos pacientes. En este nuevo siglo los retos son: la humanización del cuidado y formación en dolor. Palabras clave: Dolor Crónico, Cuidado de Enfermería, Personal de Enfermería, Manejo del Dolor. (Fuente: DeCS BIREME).Cómo citar este artículo: Montealegre Gómez DC. Retos para enfermería en el cuidado de personas con dolor: una forma de humanización. Rev Cuid. 2014; 5(1): 679-88.

Comparación físico-química entre las fitasas de Aspergillus niger, a través de la caracterización computacional y la revisión de literatura

Los animales monogástricos al ingerir cereales, legumbres, frutas secas y semillas, consumen ácido fítico (molécula con alto contenido de fósforo, lo que genera efectos fisiológicos y bioquímicos adversos; obstaculizando su aprovechamiento nutricional. Las fitasas hidrolizan el ácido fítico, generando fosfato inorgánico libre. Como estrategia biotecnológica, el pretratamiento de los piensos puede ser benéfico, mejorando la nutrición animal y disminuyendo el impacto ambiental (suelos), al reducir la concentración de fitatos en las heces y aumentar la concentración de fósforo disponible para el animal y las plantas.Monogastric animals, when consuming cereals, legumes, dried fruits and seeds, consume phytic acid, a molecule with high phosphorus content, which generates adverse physiological and biochemical effects; hindering their nutritional use. Phytases hydrolyze phytic acid, generating free inorganic phosphate. As a biotechnology strategy, pre-treatment of feed can be beneficial, improving animal nutrition and reducing environmental impact (soils), by reducing the concentration of phytates in feces and increasing the concentration of phosphorus available to the animal and plants.Magíster en Ciencias BiológicasMaestrí

Desarrollo Moral y Desempeño Académico, En Los Estudiantes de La Escuela Profesional de Psicología de La Universidad Peruana de Las Américas, 2018

Esta investigación busca determinar la relación entre Desarrollo moral y Desempeño Académico, en los estudiantes de la Escuela Profesional de Psicología de la Universidad Peruana de las Américas, tomando como muestra a 60 alumnos de sexo femenino y masculino, del primer y segundo ciclo académico, del semestre 2017 – II y que están comprendidos entre los 15 y 35 años de edad. Los instrumentos de recolección de datos son: 1. Para determinar, el nivel de Desarrollo Moral, se ha utilizado el cuestionario de Reflexión Socio Moral de Gibbs y Widaman, que se basa en la teoría de Kohlberg, y 2. la escala de evaluación del Desempeño Académico para determinar a través de los promedios obtenidos, el nivel de desempeño académico. Los resultados revelan la relación existente entre Desarrollo Moral y Desempeño Académico, así mismo se establece relación tanto entre niveles de desarrollo moral y género, como entre niveles de desarrollo moral y los grupos de edad. Los resultados permiten concluir que el Desarrollo Moral, es un factor importante en el proceso de aprendizaje y por ende, en el Desempeño Académico.This research seeks to determine the correlation between Moral Development and Academic Performance, in the students of the Professional Faculty of Psychology of Universidad Peruana De las Américas, taking as sample 60 female and male students, of the first and second academic cycle, of the Semester 2017 - II and which are between 15 and 35 years of age. The data collection instruments are: 1. The Social Moral Reflection Questionnaire by Gibbs and Widaman, which is based on Kohlberg's theory, to determine the level of Moral Development and, 2. the evaluation scale of the Academic performance, to determine the averages obtained for the level of academic performance. The results reveal the correlation between Moral Development and Academic Performance, as well as correlation between levels of moral development and gender, and between levels of moral development and age groups. The results allow to conclude that Moral Development is an important factor in the learning process and, therefore, in the Academic Performance.Trabajo de investigació