El emblemático y polémico concurso del Círculo de Bellas Artes de Madrid, 1919.

14 Congreso Internacional de Expresión Gráfica Arquitectónica XIV

Sociedades de seguros de incendios en la aplicación de la normativa de prevención de incendios

En el proceso de investigación del origen de la normativa española en materia de protección contra incendios juegan un papel importante las sociedades de seguros de incendios. Este artículo recorre el comienzo de las primeras compañías españolas que se fundan en la capital y que llevarán al desarrollo de otras sociedades en otras ciudades y su colaboración con los servicios de bomberos

Estudio económico de las explotaciones de regadío de la zona "El Saltador" de Huércal-Overa (Almería)

Este trabajo recoge los resultados de un estudio económico de las explotaciones de la zona de Transformación en Riego y Colonización de "El Saltador", Comarca de Huércal-Overa (Almería). Se investiga sobre las posibles causas del abandono de las mismas, realizando un estudio de la realidad socioeconómica de dichas explotaciones y un análisis económico del agua de riego. Se detecta además del abandono de la actividad agraria en esta zona de regadío, un alto grado de infrautilización de la SAU (Superficie Agrícola Útil). Todo ello obedece fundamentalmente a razones tanto de la estructura de la producción como de la comercialización, que se traducen en una baja productividad media de la tierra, el trabajo y el agua. Se propone mejorar el sistema de riego y establecer una labor de extensión enfocada a conseguir un mejor uso del agua y del abonado, y potenciar la comercialización

El espacio como dimensión dinámica

[ES] Sin resumenDe Blas Gómez, F. (2006). El espacio como dimensión dinámica. EGA. Revista de Expresión Gráfica Arquitectónica. (11):126-131. https://doi.org/10.4995/ega.2006.10321SWORD1261311

Aprendizaje ubicuo: un estudio de caso en el nivel medio

De acuerdo con Schunk (1991), “el aprendizaje implica adquisición y modificación duradera de conocimientos, estrategias, habilidades, creencias y actitudes”. Desde esta perspectiva, es posible formular un interrogante esencial referido a las tecnologías como contexto de formación: ¿cuáles son las características que debería reunir el aprendizaje cuando lo referimos como ubicuo? Al hablar de aprendizaje ubicuo (u-learning), aludimos a un proceso por medio del cual se propicia una estrecha conexión entre el aprender y el entorno experiencial de quien aprende. Este proceso supone, según numerosos autores, una serie de requisitos, tales como la permanencia, la accesibilidad, la inmediatez, la interactividad, la propuesta de actividades educativas situadas y la adaptabilidad. En atención a estos requisitos, el presente trabajo reporta resultados parciales de un estudio en curso, con enfoque mixto y alcance descriptivo, cuyo objetivo es examinar, en un corpus constituido por 931 encuestas estandarizadas, las posibilidades de aprendizaje ubicuo del alumnado del Colegio Nacional de Monserrat (Universidad Nacional de Córdoba-Argentina). Se analizan, concretamente, la disponibilidad de recursos tecnológicos, los saberes sobre el uso de tales recursos, las percepciones en cuanto a los conocimientos y la importancia de las TIC, entre otros aspectos que hacen foco en la figura del estudiante.Dirección de Educación a Distancia, Innovación en el aula y TIC (EAD

Efecto insecticida del polvo de Chenopodium ambrosioides L. y carbonato de calcio en el control de Sitophilus zeamais en granos de maíz

El objetivo de la investigación ha sido evaluar la eficacia del polvo vegetal Chenopodium ambrosioides y carbonato de calcio, en concentraciones del 1, 2 y 3% (p/p), respectivamente, en el control de Sitophilus zeamais Motschulsky en grano de maíz (Zea mays L.). El experimento se ha realizado en el laboratorio de Entomología de la Facultad de Ciencias Agrarias, Universidad Nacional de Asunción (FCA/UNA), ciudad de San Lorenzo, Paraguay; en condiciones controladas de temperatura de 28±5ºC y humedad relativa de 70±5%. El diseño experimental fue completamente al azar con 10 tratamientos y 10 repeticiones con un total de 100 unidades experimentales. Cada unidad experimental fue representada por la concentración de los polvos correspondientes, con 10 insectos adultos en 100 g de maíz. La variable medida fue mortalidad de S. zeamais, evaluadas desde las 24 horas hasta los 55 días después de la aplicación de los polvos. El polvo del C. ambrosioides (Ka’arê) en todas las concentraciones, fue eficaz en el control de S. zeamais, desde las 24 horas después de la aplicación (81 a 100% de mortalidad). Las evaluaciones realizadas con Carbonato de calcio al 90% en las concentraciones 1 y 2%, respectivamente, demuestran una eficacia de 93 y 94% de mortalidad a partir de los 15 días después de la aplicación. A los 55 días el carbonato de calcio al 100% en todas las concentraciones resultó en una eficacia de 98 a 100% de mortalidad

Aprendizaje ubicuo : un estudio de caso en el nivel medio.

De acuerdo con Schunk (1991), el aprendizaje implica adquisición y modificación duradera de conocimientos, estrategias, habilidades, creencias y actitudes. Desde esta perspectiva, es posible formular un interrogante esencial referido a las tecnologías como contexto de formación: ¿cuáles son las características que debería reunir el aprendizaje cuando lo referimos como ubicuo?. Al hablar de aprendizaje ubicuo (u-learning), aludimos a un proceso por medio del cual se propicia una estrecha conexión entre el aprender y el entorno experiencial de quien aprende. Este proceso supone, según numerosos autores, una serie de requisitos, tales como la permanencia, la accesibilidad, la inmediatez, la interactividad, la propuesta de actividades educativas situadas y la adaptabilidad. En atención a estos requisitos, el presente trabajo reporta resultados parciales de un estudio en curso, con enfoque mixto y alcance descriptivo, cuyo objetivo es examinar, en un corpus constituido por 931 encuestas estandarizadas, las posibilidades de aprendizaje ubicuo del alumnado del Colegio Nacional de Monserrat (Universidad Nacional de Córdoba-Argentina). Se analizan, concretamente, la disponibilidad de recursos tecnológicos, los saberes sobre el uso de tales recursos, las percepciones en cuanto a los conocimientos y la importancia de las TIC, entre otros aspectos que hacen foco en la figura del estudiante.http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/48727Fil: Delicia, Darío Daniel. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Lenguas; Argentina.Fil: Díaz Gavier, Felisa. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Lenguas; Argentina.Fil: Gómez, Marcelo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Lenguas; Argentina.Fil: Guerra, Aldo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Lenguas; Argentina.Fil: Helale, Gabriela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Lenguas; Argentina.Educación General (incluye capacitación, pedagogía y didáctica

Bioactive bilayered dressing for compromised epidermal tissue regeneration with sequential activity of complementary agents

The article deals with the design, preparation, and evaluation of a new bilayered dressing for application in the healing of compromised wounds. The system is based on the sequential release of two complementary bioactive components to enhance the activation of the regeneration of dermal tissue. The internal layer is a highly hydrophilic and biodegradable film of gelatin and hyaluronic acid (HG), crosslinked with the natural compound genipin, which reacts with the amine groups of gelatin. This film is loaded with the proangiogenic, anti-inflammatory, and antibacterial peptide, proadrenomedullin N-terminal 20 peptide (PAMP), that is released slowly in the wound site. The external layer, more stable and less hydrophilic, is constituted by a biodegradable polyurethane derived from poly(caprolactone) and pluronic L61. This layer is loaded with resorbable nanoparticles of bemiparin (a fractionated low molecular weight heparin), which promotes the activation of growth factors, FGF and VEGF, and provides a good biomechanical stability and controlled permeability of the bilayered dressing. Experiments carried out in mice demonstrate the excellent angiogenic effect of the HG film in the dermal tissue. Application of the bilayered dressing in the wound healing rabbit ear model shows an improved cicatrization of the wound in both ischemic and non-ischemic defects, favoring epithelialization and reducing noticeably the contraction and the inflammation.This work was supported by the CIBER-BBN and a Grant from Spain’s Ministry of Science and Education (SAF2009-13240-C02-01).Peer Reviewe

La imagen y la narrativa como herramientas para el abordaje psicosocial en escenarios de violencia. Departamento Bolívar

En el desarrollo del presente informe basado en la imagen y la narrativa como herramientas para el abordaje psicosocial en escenarios de violencia (Departamento Bolívar), se llevara a cabo de acuerdo a este adscrito diplomado de profundización acompañamiento psicosocial en escenarios de violencia; derivados procedimientos en los cuales estaremos evaluando aquellos eventos psicosociales que son vivenciados a causa de la situación que diariamente afecta muchos contextos en nuestro territorio colombiano y que son invadidos por grupos armados (FARC, paramilitares, milicianos y entre otros) los cuales se apoderan de estos espacios para realizar acciones ilícitas, tomando ellos el control de todo y actuando de manera violenta en contra de aquellos miembros que habitan en estos contextos. Es por esto que se proyectó en este ejercicio un análisis de relatos, con el fin de observar y evaluar los impactos psicosociales traumáticos que pasaron los protagonistas de estos casos para así, proponer pautas como recurso de afrontamiento ante el sufrimiento, dolor, traumas y tragedias acontecidas por la violencia en torno al conflicto armado. Asimismo, se contempló de manera colaborativa el apoyo participativo, en donde le dimos escogencia a uno de los casos; trabajando ante la aplicación y aportación argumentativa y al mismo tiempo creando mediante la construcción de preguntas estratégicas, circulares y reflexivas una entrevista imaginativa, con el fin de resaltar aquellos sucesos que fueron de más interés y los cuales nos permitieron abordar ante una perspectiva visual de esos escenarios de violencia que en ciertos aspectos de la vida afectan cada estado psíquico del ser humano y que alude al deterioro físico, mental y emocional para generar impactos que logren gestionar traumas psicosocial y crisis en todas las facetas de sus vidas. Por último, se termina la ejecución de esta actividad ante la exposición de una propuesta de abordaje, frente a un nuevo caso, para generar reflexiones mediante la resolución de cuatro ítems, solventando estas respuestas bajo el apoyo de la lectura de los contenidos de las unidades 8, 9 y 10, generando propuestas ante estrategias que ayuden apropiándonos principalmente al acompañamiento psicosocial, con relación aquellos contextos de violencia y que son afectados de una u otra forma.In the development of this report based on the image and the narrative as tools for the psychosocial approach in scenes of violence (Bolívar Department), according to this assigned diploma of deepening psychosocial accompaniment in scenes of violence will be carried out; Derived procedures in which we will be evaluating those psychosocial events that are experienced due to the situation that daily affects many contexts in our Colombian territory and that are invaded by armed groups (FARC, paramilitaries, militiamen and among others) which seize these spaces to carry out illegal actions, taking control of them of everything and acting violently against those members who inhabit these contexts. That is why an analysis of stories was projected in this exercise, in order to observe and evaluate the traumatic psychosocial impacts experienced by the protagonists of these cases in order to propose guidelines as a coping resource in the face of suffering, pain, traumas and tragedies caused by the violence surrounding the armed conflict. Likewise, participatory support was contemplated in a collaborative way, where we chose one of the cases; working before the application and argumentative contribution and at the same time creating an imaginative interview through the construction of strategic, circular and reflective questions, in order to highlight those events that were of most interest and which allowed us to approach before a visual perspective of those scenarios of violence that in certain aspects of life affect each mental state of the human being and that alludes to physical, mental and emotional deterioration to generate impacts that manage to manage psychosocial trauma and crisis in all facets of their lives. Finally, the execution of this activity is finished before the presentation of an approach proposal, in the face of a new case, to generate reflections through the resolution of four items, solving these answers under the support of reading the contents of the units 8, 9 and 10, generating proposals for strategies that help appropriating mainly psychosocial support, in relation to those contexts of violence that are affected in one way or another