The impact of a multi-strategy academic writing handbook on Emergent bilinguals’ cross-curricular writing competences

La escritura académica en una segunda lengua puede ser uno de los requerimientos más complejos en la educación superior debido a los elementos lingüísticos, estratégicos y procedimentales que esta abarca al igual que los procesos cognitivos superiores que involucra. A pesar de su presencia permanente en la academia, los profesores no han encontrado aún una forma apropiada para enseñar y evaluar la escritura que garantice el progreso de los estudiantes y el apoyo continuo a lo largo de su proceso de aprendizaje. De esta manera, este estudio de caso de métodos mixtos apunta a diseñar y evaluar la efectividad de un Manual de Referencia para la Escritura Académica (MREA) que pretende proveer la asistencia constante que los estudiantes necesitan para solidificar su conocimiento de escritura y el material pedagógico apropiado que los docentes requieren para unificar los prácticas de enseñanza y evaluación de la escritura; este manual está fundamentado en los enfoques de la escrita como proceso y basada en el género, análisis de errores y evaluación..

La percepción ciudadana de la calidad ambiental en la ciudad de Pereira

El presente documento busco reconocer el imaginario social alrededor de la calidad ambiental en la ciudad de Pereira. Entendiendo la importancia de la percepción ciudadana en los procesos de apropiación humana del territorio; y que por ende se convierte en un instrumento clave para la gestión ambiental urbana. Además, este proyecto nace como respuesta al creciente interés nacional e internacional relacionado con el análisis de la percepción ambiental. Para el desarrollo de la investigación se hace necesario trabajar con el programa Pereira Cómo Vamos, el cual es una iniciativa de diferentes sectores de la sociedad y que busca “estudiar e incidir en políticas públicas que mejoren la calidad de vida; fomentar ciudadanos informados, responsables y participativos; y contribuir a la construcción de capital social en la región “(Pereira Cómo Vamos, 2015). En este sentido el programa realiza una encuesta anual que busca reconocer el imaginario social alrededor de diferentes temáticas, entre ellas la dimensión ambiental, que condicionan la calidad de vida en Pereira. El proceso consistió en revisar y analizar de manera detallada la dimensión ambiental del programa, definida como Hábitat Urbano. Ésta se encuentra estructurada por cuatro sub-dimensiones: vivienda y servicios públicos, movilidad, espacio público y medio ambiente. Para este análisis se reconocieron los indicadores técnicos y de percepción, que Pereira Cómo Vamos utiliza en su informe de calidad de vida, de los últimos cinco años (2011-2015). En primera medida se realizó una revisión de las encuestas de percepción de los años 2011, 2012, 2013, 2014, 2015 y del informe de calidad de vida 2015. Posteriormente se construye una batería de indicadores con el fin de sintetizar y ver la evolución de los indicadores utilizados por el programa. Se finaliza con el análisis de esta dinámica en aras de comprender la percepción ciudadana de la calidad ambiental. A partir de esta lectura se comprende la necesidad de incorporar indicadores que puedan ser levantados en periodos de tiempo cortos, se sugiere establecer indicadores técnicos que acompañen las variables subjetivas, puesto que esta comparación consolida el análisis, y finalmente se sustenta la incorporación de objetivos o metas para cada indicador a manera de hacer más crítico el análisis

Flujo de carga probalístico con estimación de la carga utilizando técnicas de series de tiempo y redes neuronales

El flujo de carga es una herramienta común en la evaluación de sistemas de potencia en condiciones de estado estacionario y bajo la prescripción de un conjunto de los parámetros de la red; generación, carga y líneas. La forma clásica de resolución es la metodología determinista la cual aporta información de la red para un instante de tiempo únicamente, sin embargo, debido a la presencia de incertidumbre es necesario evaluar la red dando anticipación a la aleatoriedad de la generación y la carga por medio de un flujo de carga probabilístico (FCP), en este último el objetivo es obtener una distribución de probabilidad para las variables de salida deseadas, (como puede ser valores de tensión, carga, o en el presente caso valores de potencia generada en un nodo) cuando las entradas como la generación o la carga son expresadas como variables aleatorias con funciones de distribución asociadas. Un método popular de resolución del flujo de carga probabilístico es el método de Monte Carlo en el cual se generan muestras aleatorias de una distribución de probabilidad de una variable aleatoria, para este caso la carga, y se resuelve el flujo de manera determinista para cada muestra, obteniendo así un conjunto de valores de salida, producto de las muestras aleatorias, que a su vez crean una distribución de probabilidad por el número de iteraciones realizadas en el flujo. Para este trabajo de grado la creación de la distribución de probabilidad a trabajar se genera a partir de una serie de tiempo que contiene datos de generación energética previamente clasificados y adaptados a una distribución normal, además se realizará la comparación de resultados del flujo de carga para dos distribuciones, generadas con datos pronosticados adicionales de la serie de tiempo, los modelos ARIMA y las redes neuronales artificiales (RNA)

Academic writing reference handbook

Writing academically in a foreign language (L2) involves grammatical and lexical expertise, and it definitely implies having a set of skills to create texts that are both accurate and substantial. In tertiary education contexts, students are compelled to use higher-order thinking skills in their compositions since expectations are more demanding and seek to meet the international quality standards of the 21st century. However, according to Yang (2016), professors do not obtain the expected results when teaching students to write, not even from the most studious learners. Moreover, he states that the lack of writing ability among second language university students is mainly caused by deficient teacher instruction, negative first language transfer, and scarce teaching materials and methods. Indeed, one of the reasons why there is a limited number of national scientific publications in international journals is language limitations as stated in a study conducted by Colombian Administrative Department of Science, Technology and Innovation (COLCIENCIAS, 2016). Despite this pervasive lack of academic writing competences, there are, ironically, very limited research-based resources for English Language Learners (ELL) to guide them in elaboration of their academic products

El desarrollo de competencias de innovación social como apoyo en la enseñanza y el aprendizaje de la investigación social : Un acercamiento a un modelo de enseñanza que articula el aula con las problemáticas sociales

Nos encontramos en este punto con dos temas de interés social que serán trabajados en dos cursos del Departamento de Antropología y Sociología de la Universidad de Caldas. El primero se enmarca en el contexto del envejecimiento y el segundo es la habitabilidad en la calle. El primer caso se realiza en el curso de Métodos Comparativos que se orienta a estudiantes del programa de Antropología; para el segundo, se tiene el curso de Práctica de Investigación Sobre lo Social que se oferta en el programa de Sociología. Estos temas se problematizan y se construyen con los diferentes actores involucramos a través de distintos instrumentos de trabajo colectivo, de tal manera que el análisis de la situación sea fruto de las personas vinculadas con la comunidad, las instituciones locales y el personal universitario. En este contexto, se propone llevar al aula las problemáticas identificadas para articularlas a la enseñanza de los contenidos específicos de la investigación social, con miras a un trabajo interdisciplinario en otros espacios. Es decir, el modelo de enseñanza implica desarrollar, de manera ajustada a las particularidades de las disciplinas, competencias para la innovación social en tres grandes dimensiones: conductual, funcional y técnicas. Esto implica asuntos como: características propias de la investigación social, análisis de la realidad social, conocimientos teóricos, identificación de problemas y soluciones, pensamiento crítico, autonomía, compromiso, capacidad para comunicar y generar empatía, responsabilidad, trabajo en equipo y creatividad, entre otras.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Aproximación a la vulnerabilidad socioterritorial de Othón P. Blanco, Quintana Roo en tiempos de COVID-19. Estudio de caso sobre turismo

Objetivo: analizar la vulnerabilidad socioterritorial de Othón P. Blanco, Quintana Roo en general y de Mahahual en particular, para mostrar las características que conducen a una mayor o menor capacidad de resiliencia postpandemia en un contexto turístico. Metodología: se aplicó el método de estratificación óptima con datos a la localidad urbana del municipio de Othón P. Blanco y al área geoestadística básica de Mahahual. Resultados: la vulnerabilidad se representa en una gradación que va desde muy baja hasta muy alta, y se observa que en la localidad urbana no se presentan los mismos escenarios que en el área geoestadística básica, debido a las condiciones del modelo territorial, a la estructura social y a la escala de análisis. Limitaciones: el estudio se limita a las condiciones sociodemográficas. Valor: el diseño y el cálculo de la fórmula utilizada en la investigación posibilitan la compensación cuando se estandarizan los datos para obtener un resultado equilibrado del número de indicadores establecidos para cada dimensión social. Conclusiones: existen desigualdades propias de la localización geográfica de cada territorio, por lo que los efectos del COVID-19 en los habitantes de cada espacio son heterogéneos

Evaluación de la estructura aislada y no aislada en el proyecto Aulario PUCP y protocolo constructivo del sistema de aislación tesis

El sistema de aislamiento sísmico busca incrementar el valor del periodo fundamental de la estructura, así lograr una reducción de respuestas de desplazamiento y aceleración, reducción de las fuerzas actuantes en la estructura para proteger a los elementos estructurales y no estructurales, como resultado se obtiene el diseño de una edificación que permanece totalmente operativa durante y después de un evento sísmico. La presente investigación se realiza para una estructura en particular: “Proyecto Aulario PUCP” y presenta dos etapas generales: La comparación entre la estructura con sistema convencional de base fija y la estructura con sistema de aislación con el objetivo de ilustrar porqué el uso de los sistemas de aislación es beneficioso. Describir un correcto protocolo constructivo de los dispositivos de aislación en la estructura. Para analizar los beneficios del sistema aislado, el diseño de la estructura con base fija se realizó de acuerdo al Reglamento Nacional de Edificaciones y para el diseño de la estructura aislada se empleó el Proyecto de Norma Aislación Sísmica 2018 y la norma ASCE-07-10, Capítulo 17. El sistema de aislación elegido para la misma estructura es sistema de Aisladores Elastoméricos con Núcleo de Plomo LRB. Finalmente se espera que la presente investigación contribuya a la incorporación del sistema de aislación en la construcción de futuras edificaciones que se desarrollen en nuestro país, toda la información contenida en la presente investigación es de uso netamente académico, como aporte a la investigación y sin fines de lucro, se tomó la arquitectura del proyecto como modelo a analizar y el diseño estructural es un aporte intelectual propio.Tesi

LLUVIA DE POLEN DE LA CIUDAD DE OAXACA, MÉXICO

Pollen rain from Oaxaca city and its surroundings was analyzed in order to determine the airborne plant taxa. There were established11 collect sites: three parks in the city andeight localities in the outskirts. All sampleswere acetolyzed and observed under opticalmicroscope. The pollen spectra for eachplace were obtained and there were appliedclassification and ordering methods. A totalof 39 pollen types were recognized, nine ofthem were identified to family level, 26 togenus and four to species level. The pollenfrom Pinus, Alnus, Quercus and Cupressus genus as well as families Asteraceae,Poaceae and Amaranthaceae-Chenopodiaceae type were found in all samples. Pollengrains from the arboreal stratum were thebest represented. Seventeen pollen types arepotentially allergenic.Con el propósito de determinar los tipospolínicos presentes en la atmósfera de laciudad de Oaxaca y sus alrededores, seanalizó la lluvia de polen de este lugar. Seestablecieron 11 sitios de colecta: tres parques de la ciudad y ocho localidades de losalrededores. Las muestras se acetolizarony se observaron al microscopio óptico. Seobtuvieron los espectros polínicos para cadasitio de colecta y se aplicaron métodos declasificación y ordenación. Se reconocieron39 tipos polínicos; nueve se determinarona nivel de familia, 26 a nivel de género ycuatro a nivel de especie. El polen de losgéneros Pinus, Alnus, Quercus y Cupressus, así como el de las familias Asteraceae,Poaceae y el tipo Amaranthaceae-Chenopodiaceae, se encontró en todas las muestras.El estrato mejor representado fue el arbóreo.Del total de tipos polínicos hallados, 17 sonpotencialmente alergénico

Modelo de Bandler y Grinder (PNL) en estudiantes de educación media: identificación de los estilos de aprendizaje en el énfasis académico de Gestión Empresarial del Colegio Liceo Fesan

This paper presents the results about the theoretical and quasi-experimental research whose main objective was based on the identification of Learning Styles in the Business Management Emphasis in the average vocation of a private school in the city of Bogotá; also, shows the analysis about it. Finally, it exposes some strategies generated from the obtained results, in order to contribute in a positive construction of the learning process of some Economic Sciences’ spaces at this institution.El presente artículo presenta los resultados obtenidos y el respectivo análisis acerca de la investigación teórico-cuasi experimental cuyo objetivo principal se fundamentó en la identificación de los estilos de aprendizaje en el Énfasis de Gestión Empresarial, perteneciente a la media vocacional de un colegio de carácter privado de la ciudad de Bogotá. Igualmente, se presentan algunas estrategias generadas a partir de los resultados obtenidos, los cuales contribuyan a mejoras del proceso de aprendizaje de algunos espacios propios de las Ciencias Económicas en dicha institución