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    O ENSINO DE SOCIOLOGIA NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO DA UFSC: uma contribuição ao debate sociológico e pedagógico

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    TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Curso de Ciências Sociais.Este estudo teve como objetivo investigar o ensino de Sociologia nos outros cursos de graduação da UFSC, quais sejam: Biblioteconomia, Psicologia, Odontologia, Nutrição, Economia, Administração, Serviço Social, Design e Jornalismo; e teve como objetivo geral analisar as potencialidades educativas e as limitações no ensino desta disciplina no que se refere à formação acadêmico-profissional. Para embasar tal pesquisa, fez-se um levantamento bibliográfico de trabalhos que problematizam os objetivos pedagógicos da disciplina de Sociologia; a formação em diversos cursos do ensino superior, sobretudo quanto à presença das Ciências Sociais nos currículos; e a política curricular para a educação superior. Como pesquisa documental, analisaram-se alguns documentos oficiais, tais como o projeto pedagógico institucional da UFSC e seu estatuto, as diretrizes curriculares nacionais do MEC para alguns cursos e seus respectivos projetos pedagógicos, com especial atenção à matriz curricular, o perfil do egresso e as ementas das disciplinas de Sociologia. Como pesquisa de campo, foram realizadas entrevistas semiestruturadas com professores de Sociologia que ministram/ministraram aulas nesses cursos e também com os coordenadores dos cursos que demandam a disciplina de Sociologia do departamento de Sociologia e Ciência Política (SPO). Devido à incipiência de reflexões acadêmicas em torno desse objeto específico de análise, pretende-se, portanto, não só contribuir com um panorama sobre a prática de ensino de Sociologia na formação profissional (em outros cursos) na UFSC, mas também apreender as expectativas institucionais materializadas nos documentos listados, bem como trazer a luz às percepções de professores e coordenadores sobretudo quanto a importância da Sociologia na formação profissional. Admitidas as potencialidades próprias da disciplina de Sociologia, de estimular os alunos para a capacidade reflexiva, contribuindo para a construção de um pensamento crítico e um saber relacional, isto é, atuando para uma formação mais humanista, percebeu-se que suas potencialidades educativas são defendidas como fundamentais na formação acadêmico-profissional; entretanto, suas possibilidades pedagógicas enfrentam vários obstáculos, que vão desde condições estruturais e institucionais desfavoráveis, àqueles que se apresentam dentro da sala de aula, no próprio processo ensino-aprendizagem. Palavras-chave: Ensino de Sociologia. Currículo. Educaçã

    Potencialidades do ensino de Sociologia para o desenvolvimento da formação profissional em cursos de graduação da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)

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     Este estudo teve como objetivo investigar o ensino de Sociologia em cursos de graduação da UFSC (Biblioteconomia, Psicologia, Odontologia, Nutrição, Economia, Administração, Serviço Social, Design e Jornalismo) para analisar as potencialidades educativas e as limitações no ensino desta disciplina no que se refere à formação acadêmico-profissional. Foram analisados os documentos oficiais da UFSC, as diretrizes curriculares nacionais para cursos de graduação e as matrizes curriculares dos referidos cursos, os quais foram confrontados com os depoimentos dos coordenadores e dos professores de Sociologia que ministraram aulas nesses cursos. Pretendeu-se, contribuir com um panorama das expectativas institucionais e de seus sujeitos quanto à importância da Sociologia na formação profissional. Admitidas as potencialidades próprias da disciplina de Sociologia, de estimular os alunos para a capacidade reflexiva, contribuindo para a construção de um pensamento crítico e um saber relacional, isto é, atuando para uma formação mais humanista, percebeu-se que suas potencialidades educativas são defendidas como fundamentais na formação acadêmico-profissional; entretanto, suas possibilidades pedagógicas enfrentam vários obstáculos, que vão desde condições estruturais e institucionais desfavoráveis, àqueles que se apresentam dentro da sala de aula, no próprio processo ensino-aprendizagem

    The bias of gender in discourse and psychiatric interventions

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    El artículo aborda el sesgo de género existente en el campo de la psiquiatría. Para explorar este tema, hemos dividido nuestra presentación en tres partes. Inicialmente exploramos el sesgo de género en la historia de la psiquiatría, particularmente en el nacimiento de la psiquiatría moderna. En un segundo momento, analizamos las críticas feministas a la psiquiatría actual, observando la persistencia del sesgo de género desde la década de 1970, cuando aparecieron los primeros estudios críticos, hasta la actualidad. Finalmente, en la tercera parte de este escrito, presentamos una narración en primera persona, resultado de una entrevista con una usuaria de un CAPS en Florianópolis.O artigo aborda o viés de gênero existente no campo da psiquiatria. Para explorar esta questão, dividimos nossa apresentação em três partes. Inicialmente exploramos o viés de gênero na história da psiquiatria, particularmente no nascimento da psiquiatria moderna. Em um segundo momento, analisamos as críticas feministas à psiquiatria atual, observando a persistência do viés de gênero desde a década de 1970, quando surgiram os primeiros estudos críticos, até os dias atuais. Por fim, na terceira parte desta escrita apresentamos uma narrativa em primeira pessoa, resultado de uma entrevista com uma usuária de um CAPS de Florianópolis.The article addresses the existing gender bias in the field of psychiatry. To explore this topic, we have divided our presentation into three parts. Initially we explore the gender bias in the history of psychiatry, particularly in the birth of modern psychiatry. In a second moment, we analyze the feminist criticisms of current psychiatry, regarding the persistence of the gender bias since the 1970s, when the first critical studies appeared, up to the present. Finally, in the third part of this writing, we present a first-person narrative, the result of an interview with a user of a CAPS in Florianópolis.Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovacioón de Brasil, Consejo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico CNPqBeca María Zambran

    Evapotranspiration mapping of commercial corn fields in Brazil using SAFER algorithm

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    SAFER (Simple Algorithm for Evapotranspiration Retrieving) is a relatively new algorithm applied successfully to estimate actual crop evapotranspiration (ET) at different spatial scales of different crops in Brazil. However, its use for monitoring irrigated crops is scarce and needs further investigation. This study assessed the performance of SAFER to estimate ET of irrigated corn in a Brazilian semiarid region. The study was conducted in São Desidério, Bahia State, Brazil, in corn-cropped areas in no-tillage systems and irrigated by central pivots. SAFER algorithm with original regression coefficients (a = 1.8 and b = –0.008) was initially tested during the growing seasons of 2014, 2015, and 2016. SAFER performed very poorly for estimating corn ET, with RMSD values greater than 1.18 mm d–1 for 12 fields analyzed and NSE values < 0 in most fields. To improve estimates, SAFER regression coefficients were calibrated (using 2014 and 2015 data) and validated with 2016 data, with the resulting coefficients a and b equal to 0.32 and –0.0013, respectively. SAFER performed well for ET estimation after calibration, with r2 and NSE values equal to 0.91 and RMSD = 0.469 mm d–1. SAFER also showed good performance (r2 = 0.86) after validation, with the lowest RMSD (0.58 mm d–1) values for the set of 14 center pivots in this growing season. The results support the use of calibrated SAFER algorithm as a tool for estimating water consumption in irrigated corn fields in semiarid conditions

    Synthesis and characterization of hybrid organic-inorganic materials based on sulphonated polyamideimide and silica

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    The preparation of hybrid organic–inorganic membrane materials based on a sulphonated polyamideimide resin and silica filler has been studied. The method allows the sol–gel process to proceed in the presence of a high molecular weight polyamideimide, resulting in well dispersed silica nanoparticles (<50 nm) within the polymer matrix with chemical bonding between the organic and inorganic phases. Tetraethoxysilane (TEOS) was used as the silica precursor and the organosilicate networks were bonded to the polymer matrix via a coupling agent aminopropyltriethoxysilane (APTrEOS). The structure and properties of these hybrid materials were characterized via a range of techniques including FTIR, TGA, DSC, SEM and contact angle analysis. It was found that the compatibility between organic and inorganic phases has been greatly enhanced by the incorporation of APTrEOS. The thermal stability and hydrophilic properties of hybrid materials have also been significantly improved

    Characterization of indicator tree species in neotropical environments and implications for geological mapping

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    FAPESP - FUNDAÇÃO DE AMPARO À PESQUISA DO ESTADO DE SÃO PAULOCNPQ - CONSELHO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO CIENTÍFICO E TECNOLÓGICOGeobotanical remote sensing (GbRS) in the strict sense is an indirect approach to obtain geological information in heavily vegetated areas for mineral prospecting and geological mapping. Using ultra- and hyperspectral technologies, the goals of this resea216385400FAPESP - FUNDAÇÃO DE AMPARO À PESQUISA DO ESTADO DE SÃO PAULOCNPQ - CONSELHO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO CIENTÍFICO E TECNOLÓGICOFAPESP - FUNDAÇÃO DE AMPARO À PESQUISA DO ESTADO DE SÃO PAULOCNPQ - CONSELHO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO CIENTÍFICO E TECNOLÓGICO2010/51758-2, 2010/51718-0309712/2017-3, 302925/2015-

    GEOPROCESSAMENTO APLICADO À GESTÃO DE RESÍDUOS SÓLIDOS NA UGRHI-11– RIBEIRA DE IGUAPE E LITORAL SUL

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    A Bacia Hidrográfica do Rio Ribeira de Iguape e Litoral Sul (UGRHI-11), Estado de São Paulo, apresenta avanços na gestão de resíduos sólidos urbanos, porém ainda há municípios carentes de aterros adequados. Diante deste problema, o objetivo deste trabalho foi indicar possíveis áreas aptas à construção de aterros sanitários na UGRHI-11, pela utilização de técnicas de geoprocessamento, sendo empregados os módulos Weighted Linear Combination (WLC) e Ordered Weighted Average (OWA) do Programa IDRISI Andes para análises multi-critério. O WLC foi empregado para cruzamento dos mapas de declividade, geologia, pedologia, cobertura vegetal, áreas de proteção ambiental, malha viária, rede hidrográfica e áreas urbanas, obtendo-se um mapa indicando áreas de baixa, regular e alta aptidão à implantação de aterros. Posteriormente, o OWA foi utilizado para restringir a busca, introduzindo o ordenamento de pesos nas análises. A extensão Network Analyst do Programa ArcGIS 9.2 foi utilizada para estudo logístico das áreas aproveitáveis para mais de um município, considerando as distâncias das fontes, rodovias e tamanho das áreas. Foram realizadas viagens de campo para validar os resultados obtidos. Em todos os municípios foram localizadas áreas aptas para aterros, sendo que algumas podem atender mais de um município. Palavras-chave: SIG, gerenciamento de resíduos sólidos, meio ambiente, UGRHI-11, Bacia Hidrográfica do Rio Ribeira

    Asteroseismology and Interferometry

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    Asteroseismology provides us with a unique opportunity to improve our understanding of stellar structure and evolution. Recent developments, including the first systematic studies of solar-like pulsators, have boosted the impact of this field of research within Astrophysics and have led to a significant increase in the size of the research community. In the present paper we start by reviewing the basic observational and theoretical properties of classical and solar-like pulsators and present results from some of the most recent and outstanding studies of these stars. We centre our review on those classes of pulsators for which interferometric studies are expected to provide a significant input. We discuss current limitations to asteroseismic studies, including difficulties in mode identification and in the accurate determination of global parameters of pulsating stars, and, after a brief review of those aspects of interferometry that are most relevant in this context, anticipate how interferometric observations may contribute to overcome these limitations. Moreover, we present results of recent pilot studies of pulsating stars involving both asteroseismic and interferometric constraints and look into the future, summarizing ongoing efforts concerning the development of future instruments and satellite missions which are expected to have an impact in this field of research.Comment: Version as published in The Astronomy and Astrophysics Review, Volume 14, Issue 3-4, pp. 217-36
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