María Montessori

Para empezar, este presente informe trata de un proyecto de investigación sobre la médica y educadora italiana, María Montessori. Para ello, hemos recopilado, examinado y observado distintas fuentes de información, para, así, aportar una visión crítica y personal sobre dicha autora. Por ello, en primer lugar, empezamos seleccionando y recogiendo toda la información posible sobre el contexto histórico donde ella vivió, siendo éste finales del siglo XIX y la primera mitad del siglo XX. De este modo, conoceremos las circunstancias y las incidencias que rodearon la vida de María Montessori. A continuación, redactamos brevemente sin olvidarnos de los acontecimientos más relevantes, la historia de la vida de su persona. Para terminar, investigamos sobre una de sus obras, “El niño, el secreto de la infancia”. Montessori con esta obra, trata de introducir el concepto de períodos sensitivos. Como conclusión, realizamos una reflexión personal sobre el método Montessori, destacando tanto las ventajas como desventajas de dicho método.To begin with, this report is about a research project on the Italian doctor and educator, Maria Montessori. For that purpose, we have compiled, examined and observed different sources of information, in order to provide a critical and personal view of this author. Therefore, first of all, we began by selecting and collecting as much information as possible about the historical context in which she lived, which was the end of the 19th century and the first half of the 20th century. In this way, we will know the circumstances and incidents that surrounded the life of Maria Montessori. Next, we wrote briefly without forgetting the most relevant events, the history of his life. To finish, we investigated on its works, selecting one of them, being this "The secret of the childhood". Montessori, with this work, he tries to introduce the concept of sensitive periods. In conclusion, we made a personal reflection about the work done, highlighting both the advantages and disadvantages of this report

Dificuldades Na Resolução De Problemas Matemáticos Aditivos Simples Em Estudantes De Segundo Grau

This paper analyzes the initial training process of pre-service physics teachers in the introductory teaching program – PIBID. The discussion-based on references that address the constitution of teaching identity in Physics teachers. The research question is; What aspects of teaching are perceived and constructed by undergraduate students during their participation in PIBID? The objectives were: 1) to expose undergraduate students' perceptions related to their participation in the program and 2) to discuss the constitution of the teaching identity based on PIBID. Data emerged as a result of an interview with each of the fellows. The research sought for understanding and express both the underlying meanings related to the PIBID and teacher training by the students. This process led us to use "cores of meaning" as a methodological reference. We started building twenty pre indicators; subsequently six indicators and, finally, the two nuclei of meaning: teaching as a contradictory space and motivation as an important specificity for teaching performance. Results allow broadening the discussion of these two nuclei of meaning and the research question. En el presente artículo se dan a conocer los resultados de una investigación de tipo cualitativo, realizada en el colegio Fernando Mazuera Villegas I.E.D con estudiantes de grado segundo, y que tuvo como objetivo la identificación de algunas dificultades en la resolución de problemas matemáticos aditivos simples de composición, descomposición, complemento a derecha y excedencia. Los datos se recolectaron teniendo en cuenta los procedimientos que realizan los estudiantes al resolver problemas de estructura aditiva simple a partir de la aplicación de una secuencia didáctica y de las observaciones de dicha secuencia, las cuales se registraron como notas de campo y de entrevistas clínico críticas. A partir del análisis de la información se determinó que las dificultades se manifiestan tanto en los procesos cognitivos del sujeto como al interior de la estructura del problema. Se identificaron nueve dificultades: respuesta coherente con el enunciado, traducción literal del enunciado, estructura del problema, falta de comprensión del enunciado, rango numérico, razonamiento y argumentación, heurísticos en función de las demandas del problema, lectura de números y procedimientos algorítmicos. La finalidad de este artículo es que esta información sirva de referente para la creación de estrategias pedagógicas por parte de los docentes para lograr el desarrollo cognitivo de sus estudiantes.  Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa qualitativa, realizada na escola Fernando Mazuera Villegas I.E.D com alunos do segundo ano, e cujo objetivo foi a identificação de algumas dificuldades na resolução de problemas matemáticos aditivos simples de composição, decomposição, complemento à direita e excedência. Os dados foram coletados levando em consideração os procedimentos realizados pelos alunos na resolução de problemas simples de estrutura aditiva a partir da aplicação de uma sequência didática, assim como das observações dessa sequência registradas em notas de campo e de entrevistas clínicas críticas. A partir da análise das informações foi determinado que as dificuldades se manifestam tanto nos processos cognitivos do sujeito quanto dentro da estrutura do problema. Foram identificadas nove dificuldades: resposta condizente com o enunciado, tradução literal do enunciado, estrutura do problema, falta de compreensão do enunciado, alcance numérico, raciocínio e argumentação, heurísticas baseadas nas demandas do problema, leitura de números e procedimentos algorítmicos. O objetivo deste artigo é que essas informações sirvam de referência para a criação de estratégias pedagógicas pelos professores que levem ao desenvolvimento cognitivo de seus alunos

CAPACIDAD AEROBICA EN UN GRUPO DE ADULTOS MAYORES INSTITUCIONALIZADOS EN EL DISTRITO DE BARRANQUILLA

Introducción: La capacidad aeróbica es la capacidad que tiene el organismo para mantener una determinada densidad de ejercicio durante un tiempo determinado, Objetivo: Caracterizar la condición de la capacidad aeróbica en un grupo de adultos mayores institucionalizados.Método: se realizó un estudio transversal, enfocado en un paradigma empírico analítico. La muestra del estudio corresponde a 10 adultos mayores de 60 años de edad, institucionalizados en un hogar del distrito de Barranquilla. Se utilizó una encuesta diseñada por las investigadoras para obtener los datos socio demográficos. El instrumento que se aplicó para evaluar la capacidad aeróbica del adulto mayor fue el test de la caminata estacionaria de dos minutos de Rikli y Jones. Resultados: El 90% de la muestra corresponden a mujeres, en su mayoría viudas y de estrato socioeconómico 4, en la escolaridad un 60% se encuentra repartido entre el nivel primaria y técnico, el 80% pertenece al régimen contributivo de salud. Se encontró que el 90% presenta un nivel inferior de la capacidad aeróbica y el rango de edad más afectado es el comprendido entre 80 y 84 años. Conclusión: La capacidad aeróbica es una de las cualidades física más importantes para el mantenimiento del funcionamiento en el adulto mayor. La alta prevalencia de la disminución encontrada en este grupo de adultos mayores institucionalizados llama la atención a trabajar más en el mejoramiento de esta, sin embargo los datos no se pueden generalizar por ser la muestra poco representativa. ABSTRACTIntroduction: Aerobic capacity is the capacity that the Agency has to maintain a certain density of exercise over a period of time, aim: characterize the condition of aerobic capacity in a group of older institutionalized adults. Method: a cross-sectional study, focused on an empirical analytical paradigm was performed. The sample of the study corresponds to 10 adults over 60 years of age, institutionalized in a home in the District of Barranquilla. We used a survey designed by the researchers to obtain the socio-demographic data. The instrument that was applied to evaluate the aerobic capacity of the elderly was the test of the stationary two minutes walk from Rikli and Jones. Results: 90% of the sample correspond to women, mostly widows and 4 socio-economic stratum, in schooling 60% is divided between the primary level and technical, 80% belongs to the contributory health scheme. We found that 90% presents a lower level of aerobic capacity and the most affected age range is between 80 and 84 years old.Conclusion: Aerobic capacity one of the physical is more important for the maintenance of the operation in the elderly. The high prevalence of the decline found in this group of older institutionalized adults draws attention to work harder to improve this, however the data cannot be generalized for being unrepresentative sample

Aerosol radiative forcing efficiency in the UV region over southeastern Mediterranean: VELETA2002 campaign

Atmospheric aerosol effects on spectral global UV irradiance were evaluated during the VELETA2002 field campaign between 8 and 19 July 2002 in southeast Spain. In the first stage, seven UV spectroradiometer and six CIMEL Sun photometer measurements were carried out simultaneously, allowing them to be calibrated and intercompared. The mean ratio obtained for the global irradiance between the spectroradiometers, with regards to a reference instrument, ranges from 0.98 up to 1.04 with standard deviations that oscillate between ±0.01 and ±0.17. In particular, the two spectroradiometers used to obtain the aerosol forcing efficiencies have a ratio of 1.000 ± 0.001. The aerosol optical depth (AOD) obtained with the CIMEL Sun photometers has a standard deviation of lower than ±0.01 for all the channels. Under clear sky conditions, the diurnal aerosol forcing efficiency (DDFe) and fractional diurnal forcing efficiency (DFDFe) was calculated for two Mediterranean stations: Armilla (691 m.a.s.l.) within the boundary layer and Sabinas (2200 m.a.s.l) on the lower limit of the free troposphere and 25 km away from the first station. The DDFe values obtained at Armilla range between _2.72 ± 0.45 W m_2/t380 and _2.88 ± 0.45 W m_2/t440 and between _3.22 ± 0.61 W m_2/t380 and _3.40 ± 0.62 W m_2/t440 at Sabinas station; the DFDFe values range from _8.0 ± 1.4%/t380 to _8.6 ± 1.3%/t440 and _12.0 ± 2.3%/t380 to _12.6 ± 2.3%/t440 at the two stations, respectively. Also, an experimental aerosol transmittance factor, CT, used to obtain UV satellite derived products was found as a result of the dependence of the global irradiance with the AOD, under cloudless conditions. The average aerosol attenuation factor, h, obtained from the CT, is 6 ± 2% under weakly absorbing aerosols, with a negligible spectral dependence.This work was supported by CICYT–MCYT through the coordinated projects CGL2004-05984-C07-05 and CGL2005-03428-C04-02

Autologous Platelet-Rich Plasma in the Treatment of Perianal Fistula in Crohn’s Disease

[Aim] To assess clinical healing in patients with perianal Crohn’s disease with local intrafistular injection of autologous platelet-rich plasma.[Method] The pilot study was conducted at a single centre between January 2013 and December 2015. Autologous platelet-rich plasma was prepared in platelet-rich and platelet-poor fractions for local intrafistular injection in patients with proven, established perianal Crohn’s disease. Patients were permitted biological therapies, and the Perianal Crohn’s Disease Activity Index was recorded. Patients were followed for 48 weeks for clinical signs of healing (complete, partial or non-healing), monitoring fistula drainage, closure and epithelialization.[Results] The study included 29 patients (19 males; mean age 38 ± 12.8 years) with four exclusions in the operating room because surgery was not indicated and four lost to follow-up. Five adverse events were recorded, with two requiring the drainage of abscess collections. Of the 21 patients assessable at 24 weeks, there was complete healing, partial healing and non-healing in 7 (33.3%), 8 (38.1%) and 6 (28.6%) patients, respectively. By 48 weeks, there was complete healing, partial healing and non-healing in 6 (40%), 6 (40%) and 3 (20%) patients, respectively, with a reduction in the number of visible external fistula openings at both time points (P = 0.021). By the end of the study, there was a higher trend of healing if biological therapies were continued (85.7% with biologics vs. 75% without, P = 0.527), but there were no statistically significant differences and no differences in the Perianal Crohn’s Disease Activity Index.[Conclusion]Autologous platelet-rich plasma is safe in patients with perianal Crohn’s disease, with an acceptable healing rate over a medium-term follow-up, particularly if biological therapies are used concomitantly

Campus Accesible, Campus Igualitario

La Red de Investigación en Docencia Universitaria “Campus Accesible, Campus Igualitario”, vinculada al proyecto institucional del mismo nombre del Vicerrectorado de Campus y Sostenibilidad, la Unidad de Igualdad y el Vicerrectorado de Estudiantes, lleva funcionando tres cursos académicos, siendo el presente 2015-2016 el último de un ciclo, pues en la Universidad de Alicante ha habido elecciones rectorales y, por tanto, cambios en el equipo y en la estructura de su gobierno, y, además, la mayoría de los y las estudiantes que la componen están desarrollando su Proyecto Fin de Carrera en la Titulación de Arquitectura (Plan 1996), con lo que, pronto, serán profesionales y cerrarán una etapa de su vida. Conscientes de esta situación, que constituye un punto de inflexión en la Red, emprendimos nuestro trabajo con un triple objetivo: por un lado, visibilizar y difundir lo ya hecho en ediciones anteriores; por otro, hacer el sondeo de opinión sobre la práctica de deportes y actividades físicas en el Campus de la UA y el correspondiente estudio e informe; y, finalmente, culminar los talleres de diagnóstico, desde el punto de vista de la accesibilidad y la igualdad, de los espacios de la UA acometiendo un reconocimiento integral de su Campus

Mens sana in corpore sano: vivir y disfrutar el Campus de la Universidad de Alicante

Desde tiempos ancestrales, el ejercicio intelectual estuvo vinculado de forma natural a la práctica de la actividad, si no deportiva, al menos física. Pensar induce a discurrir y discurrir favorece pensar. Ese ejercicio físico que cuida y cultiva la salud de nuestro cuerpo, gentil continente de nuestros pensamientos y sentimientos, se halla a sus anchas cuando puede realizarse en un entorno que favorezca un cierto aislamiento de los ruidos del mundo y, además, un contacto íntimo con la naturaleza. Esta situación ideal es la que se da en el Campus de la Universidad de Alicante, espacio para la vida de la comunidad universitaria y, por tanto, para el ejercicio físico y mental. El presente trabajo aborda un análisis del contorno del mismo para poder correrlo y recorrerlo en su perímetro sin trabas a la accesibilidad y a la igualdad. De manera que un anillo peatonal inclusivo sea posible como réplica a la circulación rodada y así poder conquistar la ciudad paseable. Una ciudad, en nuestro caso universitaria, que recupera y completa los espacios públicos de relación y disfrute para el peatón. Las propuestas para su consecución constituyen, además de la posibilidad real de materializarlas, una práctica modélica para nuestro alumnado