Resolución de problemas de matemáticas y evaluación: aspectos afectivos y cognitivos

Asumiendo que la evaluación debe estar integrada en el proceso de enseñanza-aprendizaje, estamos desarrollando una investigación con profesores de matemáticas de secundaria en Bogotá (Colombia), para analizar sus concepciones y prácticas acerca de la evaluación sobre la resolución de problemas en matemáticas. Partimos de un cuestionario que indaga sobre la importancia que se da a diferentes aspectos cognitivos y afectivos, y al hecho de evaluarlos. Se identifica que en la evaluación de la resolución de problemas se continúa priorizando la evaluación de aspectos del dominio cognitivo, sobre el afectivo. Y en el dominio cognitivo se hace un mayor énfasis sobre los aspectos propios del conocimiento matemático que sobre las estrategias heurísticas

Aprender a enseñar geometría en primaria. Una experiencia en formación inicial de maestros

Es nuestra intención, con la publicación que tienes entre tus manos, presentar una propuesta metodológica basada en una experiencia desarrollada durante algunos años en un aula de formación inicial de profesores. Por ello, el formato de la primera parte sigue el desarrollo de las actividades del aula, con observaciones sobre el proceso de interacción profesor-estudiantes para Maestros (EM) y entre los estudiantes, así como reflexiones que surgen en el aula, que tienen su fundamento en experiencias anteriores o en aportaciones de diferentes autores. Por ello, además, el lenguaje utilizado es coloquial y reflejo del trabajo desarrollado en el aula. Trabajando sobre “la clasificación de los cuadriláteros” e iniciando “la simetría axial” queremos mostrar una secuencia metodológica que podría ser desarrollada de forma similar, en el aula de Primaria. De esta manera, seguimos las recomendaciones que nos sugieren un cierto paralelismo entre la enseñanza recibida por los estudiantes para profesores y la que posteriormente queramos que desarrollen en los Centros de Enseñanza Obligatoria, que se complementan con reflexiones sobre la enseñanza y aprendizaje (E/A) de la Geometría escolar que serán, posteriormente, fundamentadas en aportaciones teóricas. Ello posibilitará la generación de un metaconocimiento sobre la enseñanza de las Matemáticas y que los EM doten de significado a las actividades que se desarrollen. Además, mostramos los diferentes aspectos que hay que considerar en la construcción de los dos contenidos señalados. Finalmente, y dado que el contexto es un aula de formación inicial mostramos las dificultades que, los Estudiantes para Maestro tienen cuando afrontan la tarea y algunas aportaciones de autores que han trabajado sobre la E/A de la Geometría escolar

The affective domain in teaching and learning mathematics: A review of local research

En este artículo hace111os un resunzen de las investigaciones que el Grupo CRESPE (Estrés, Salud, Psicopatología y Bienestar Emocional) y el Grupo de DEPROFE (Desanvllo Profesional de los Profesores de Ciencias y Matenzáticas), como grupos de investigación reconocidos por la Junta de Extrenzadura y por la Universidad de Extrenwdura, han realizado sobre el donzinio afectivo (creencias, actitudes y enzociones) y su influencia en laenseñanz.alaprendizaje de las nzatemáticas, tanto en secundaria conzo en la formación inicial de n1aestros, incluyendo algunos resultados generales de los niisnzos que han dado origen a la línea de investigación que en estos 1non1entos están llevando a caboWe present a synthesis oj the research that the Groups GRESPE (Stress, Health, Psychopathology, and Wellbeing) and DEPROFE (Professional Development of Mathen1atics and Science Teachers), research groups recognized by the Junta de Extren1adura and the University oj Extren1adura, have been conducting 011 the affective don1ain (beliejs, altitudes, and en1otions) and its injluence on n1athen1atics teaching and learning, in secondary education and in initial teacher education, including sorne general results that have given rise to the research fine which is currently being j'ollowedpeerReviewe

UTILIZACIÓN DE HERRAMIENTAS WEB EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA

Este trabajo es el resultado de la experiencia de docentes del departamento de Ingeniería Informática de la Universidad “José Martí Pérez” de Sancti Spíritus (Cuba), la Universidad Nacional Experimental de Yaracuy y de la Aldea Universitaria Gustavo Herrera de la República Bolivariana de Venezuela. Tiene como objetivo proponer tres variantes de utilización de los sitios web en la enseñanza universitaria: cuando son creados por el profesor, cuando son confeccionados por los estudiantes o cuando son creados por otros. Permitió concluir que el empleo de estas herramientas en ambientes formativos universitarios se consolida en la misma medida en que alumnos y profesores jueguen mejor los roles que le corresponden en la sociedad contemporánea

Método de obtención de oxido de material pregrafítico, oxido de grafeno o grafeno a partir de materiales pregrafíticos y productos obtenidos por dicho método

Método de obtención de óxido de material pregrafítico, óxido de grafeno o grafeno a partir de materiales pregrafíticos y productos obtenidos por dicho método. Método de obtención de un producto seleccionado del grupo que consiste en óxido de material pregrafítico, óxido de grafeno y grafeno, caracterizado porque comprende transformar al menos un material pregrafítico en el producto sin tratamiento de grafitización. Preferiblemente, el material pregrafítico es coque (comercial o preparado a partir de breas, tanto de petróleo como de carbón o sintéticas)Peer reviewedConsejo Superior de Investigaciones CientíficasB1 Patente sin examen previ

Intervención educativa sobre medicina periodontal para estomatólogos del municipio Minas

Introduction: the mastery of periodontal medicine by stomatologists is essential to raise the level of knowledge.Objective: to apply an educational intervention on periodontal medicine to stomatologists in the municipality of Minas from January 2020 to January 2022.Methods: a quasi-experimental study with participatory action was carried out, where an educational intervention was applied with a non-probabilistic sampling based on the diagnosis made to raise the level of knowledge of the stomatologists of the Minas municipality in relation to periodontal medicine. The universe was made up of 55 stomatologists from the different stomatological assistance units of the municipality of Minas during the period of the research. The sample coincided with the universe. The data were processed with the SPSS 21.0 statistical program.Results: in the study sample, basic general stomatologists predominated, the absence of teaching category and graduates prevailed in relation to professional experience, followed by one  - five years. Regarding the level of knowledge, most of them were not very informed. Smoking was the subject they knew the most about, with a prevailing lack of knowledge in many of them. Most of the personnel were satisfied with the course implemented.Conclusions: The low level of knowledge of the participants about periodontal medicine was diagnosed and the educational intervention strategy was able to reverse this situation. The staff was satisfied with the course given.    Introducción: el dominio de la medicina periodontal por parte de los estomatólogos resulta esencial para elevar el nivel de conocimiento.Objetivo: aplicar una intervención educativa sobre medicina periodontal a estomatólogos del municipio Minas en el período de enero 2020 a enero 2022.Métodos: se realizó un estudio cuasi-experimental con acción participativa, donde se aplicó una intervención educativa con un muestreo no probabilístico a partir del diagnóstico realizado para elevar el nivel de conocimiento de los estomatólogos del municipio Minas con relación a la medicina periodontal. El universo quedó conformado por 55 estomatólogos de las diferentes unidades asistenciales estomatológicas del Municipio Minas durante el período que duró la investigación. La muestra, coincidió con el universo. Los datos se procesaron mediante el programa estadístico SPSS 21,0.Con aportes significativoCResultados: en la muestra de estudio predominaron los estomatólogos generales básicos, prevaleció la ausencia de categoría docente y los egresados con relación a la experiencia profesional, seguido entre uno a cinco años. En cuanto al nivel de conocimiento la gran mayoría estaba poco informada. El tabaquismo fue el tema que más conocían, prevaleciendo el desconocimiento en muchos de ellos. Predominó el personal satisfecho en cuanto al curso implementado.Conclusiones: se diagnosticó el bajo nivel de conocimiento de los participantes sobre medicina periodontal y la estrategia de intervención educativa logró revertir dicha situación. Prevaleció el personal satisfecho con el curso impartido.   

Intra-articular administration of hydrogen sulphide ameliorates severity of experimental osteoarthritis

Conference abstrac

Reduced Levels of H₂S in Diabetes-Associated Osteoarthritis Are Linked to Hyperglycaemia, Nrf-2/HO-1 Signalling Downregulation and Chondrocyte Dysfunction

[Abstract] Different findings indicate that type 2 diabetes is an independent risk factor for osteoarthritis (OA). However, the mechanisms underlying the connection between both diseases remain unclear. Changes in the balance of hydrogen sulphide (H₂S) are thought to play an important role in the pathogenesis of diabetes and its complications, although its role is still controversial. In this study, we examined the modulation of H₂S levels in serum and chondrocytes from OA diabetic (DB) and non-diabetic (non-DB) patients and in cells under glucose stress, in order to elucidate whether impairment in H₂S-mediated signalling could participate in the onset of DB-related OA. Here, we identified a reduction in H₂S synthesis in the cartilage from OA-DB patients and in cells under glucose stress, which is associated with hyperglycaemia-mediated dysregulation of chondrocyte metabolism. In addition, our results indicate that H₂S is an inductor of the Nrf-2/HO-1 signalling pathway in cartilage, but is also a downstream target of Nrf-2 transcriptional activity. Thereby, impairment of the H₂S/Nrf-2 axis under glucose stress or DB triggers chondrocyte catabolic responses, favouring the disruption of cartilage homeostasis that characterizes OA pathology. Finally, our findings highlight the benefits of the use of exogeneous sources of H₂S in the treatment of DB-OA patients, and warrant future clinical studies.This research was funded by grant PI19/01206 from the Fondo de Investigación Sanitaria, integrated in the National Plan for Scientific Program, Development, and Technological Innovation 2013–2016 and funded by the Instituto de Salud Carlos III (ISCIII)-General Subdirection of Assessment and Promotion of Research-European Regional Development Fund (FEDER) “A way of making Europe”, and also by grants ED431B 2020/55 (Grupos con Potencial de Crecemento 2020) and IN607A 2021/7 (Grupos de Referencia Competitiva) from Xunta de Galicia. The study was also supported by the Biomedical Research Network Centre (CIBER), an initiative of ISCIII. C.V.-G. thanks Xunta de Galicia for his postdoctoral contract (grant number ED481D 2017/023)Xunta de Galicia; ED431B 2020/55Xunta de Galicia; IN607A 2021/7Xunta de Galicia; ED481D 2017/02

Effect of balneotherapy in sulfurous water on an in vivo murine model of osteoarthritis

[Abstract] Osteoarthritis (OA) is a chronic joint disease that results in progressive cartilage destruction and subsequently joint dysfunction. Growing evidence indicates beneficial impact of balneological interventions in OA; however, their mechanisms of action are still unclear. Here, we evaluate the effect of balneotherapy in sulfurous water in an OA experimental model. Experimental OA was induced in Wistar rats by transection of the medial collateral ligament and removal of the medial meniscus of the left knee. Animals were randomized into three groups: non-treated (control) and balneotherapy using sulfurous water (SW) or tap water (TW). Macroscopic evaluation was performed, as well as evaluation of pain levels and analysis of motor function by rotarod test. Histopathological changes in articular cartilage and synovium were also evaluated. The presence of matrix metalloproteinase-13 (MMP-13) and oxidative damage markers was assessed by immunohistochemistry. Joint destabilization induced joint thickening, loss of joint flexion, and increased levels of pain. At day 40, animals from SW group presented lower pain levels than those from control group. Experimental OA also affected motor function. Balneotherapy in sulfur-rich water significantly improved joint mobility in relation to that in tap water. Besides, we observed that cartilage deterioration was lower in SW group than in the other two groups. Likewise, SW group showed reduced levels of MMP-13 in the cartilage. Conversely, we failed to observe any modulation on synovial inflammation. Finally, balneotherapy in sulfurous water diminished the presence of oxidative damage markers. Our results suggest the beneficial effect of balneotherapy in sulfur-rich water on an experimental model of OA, showing a reduced cartilage destruction and oxidative damage. Thus, these findings support the use of balneotherapy as a non-pharmacological treatment in OA.Instituto de Salud Carlos III; PI16/02124Xunta de Galicia; AGRUP2015/05 CICA-INIBICXunta de Galicia; IN607A 2017/11(GPC

Environmental and yield comparison of quick extraction methods for caffeine and chlorogenic acid from spent coffee grounds

This study aims to provide an overview of different extraction methods to obtain chlorogenic acid (CA) and caffeine (Caf) from spent coffee grounds (SCG). This overview shows that the quantity extracted is highly dependent on the type of SCG, so experiments using the same SCG are needed to compare different methods. Three easy and simple extraction methods will be tested at a laboratory scale and environmentally compared. All three experiments were of 1 min duration: first, using supramolecular solvent; second, with water and vortex; and third, with water assisted by ultrasound. Water extraction assisted by ultrasound at room temperature yielded the greatest quantity of chlorogenic acid and caffeine, with 1.15 mg CA/g and 0.972 mg Caf/g, respectively. Extraction using supra-solvent leads to a lower content of CA in the supra-phase since it has more affinity for the water-based inferior phase. An environmental assessment using life cycle assessment has been carried out to compare water and supra extraction methods for the manufacture of two different commercial products: a face cream and an eye contour serum. Results show that the type of solvent and the amount of active substance extracted have a great influence on the environmental results. The results presented here are important for companies willing to obtain these active substances at an industrial scale.The authors wish to acknowledge the financial support from the Spanish Ministry of Science and Innovation to the project KAIROS-BIOCIR (PID2019-104925RB-C32). The first author also appreciates the support (2021FI SDUR 00130) from the Secretariat for Universities and Research of the Ministry of Business and Knowledge of the Government of Catalonia and the European Social Fund