Interplay between structure and density anomaly for an isotropic core-softened ramp-like potential

Using molecular dynamics simulations and integral equations we investigate the structure, the thermodynamics and the dynamics of a system of particles interacting through a continuous core- softened ramp-like interparticle potential. We found density, dynamic and structural anomalies similar to that found in water. Analysis of the radial distribution function for several temperatures at fixed densities show a pattern that may be related to the origin of density anomaly.Comment: 7 pages, 3 figure

Proficiência em matemática dos alunos no ensino público brasileiro: um estudo da última década

Diante da atual conjuntura das políticas educacionais brasileiras, que põe as avaliações de larga escala no cerne das discussões, o presente estudo tem por objetivo analisar os resultados obtidos em Matemática pelas escolas públicas brasileiras, bem como o desempenho de seus alunos, que integram a rede de ensino público brasileiro. Buscou-se averiguar desdobramentos que a aferição de desempenho em matemática por aluno influencia e é influenciado pelo contexto escolar sociocultural em que este aluno está inserido. Para tanto, em termos metodológicos fundamenta-se na inferência estatística, a partir de uma análise multivariada (LEE, 2008) dos microdados do Censo Escolar e do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB) durante a última década. Chama a atenção o fato de que a proficiência em matemática quase sempre é divulgada a partir dos índices de desempenho, sem realizar estudos que considerem também outras características sociodemográficas dos agentes escolares, que podem dar indícios de correlação entre essas variáveis. Os resultados apontam para diferenciação entre desempenho em matemática em nível de gênero, em nível de gestão escolar, bem como em relação à diversidade regional do Brasil. Tal resultado evidencia uma necessidade de se compreender essa dinâmica sociocultural em que a escola está inserida

OS 50 ANOS DO CAMPUS DO PANTANAL E SUA PRODUÇÃO CIENTÍFICA NA PÓS-GRADUAÇÃO: UM OLHAR SOBRE OS LÓCUS INVESTIGATIVOS

Considerando a necessidade de um balanço crítico periodicamente da produção científica, no presente artigo objetiva-se apontar que lócus investigativos emergem da produção acadêmica dos programas de pós-graduação do Campus do Pantanal, na ocasião de seus 50 anos de existência. Para tanto, procede-se à metodologia de pesquisa do tipo Estado da Arte, ao estabelecer métodos de catalogação das pesquisas levantadas. Desse modo, foram levantadas 160 pesquisas em nível de mestrado, segundo os quais emergiram 07 categorias de lócus investigativos, com uma característica mais local, embora tenham pesquisas pontuais que apresentam lócus investigativos menos recorrentes

Enabling the Evaluation of Driver Physiology Via Vehicle Dynamics

Driving is a daily routine for many individuals across the globe. This paper presents the configuration and methodologies used to transform a vehicle into a connected ecosystem capable of assessing driver physiology. We integrated an array of commercial sensors from the automotive and digital health sectors along with driver inputs from the vehicle itself. This amalgamation of sensors allows for meticulous recording of the external conditions and driving maneuvers. These data streams are processed to extract key parameters, providing insights into driver behavior in relation to their external environment and illuminating vital physiological responses. This innovative driver evaluation system holds the potential to amplify road safety. Moreover, when paired with data from conventional health settings, it may enhance early detection of health-related complications.Comment: 7 pages, 11 figures, 2023 IEEE International Conference on Digital Health (ICDH

Estado da arte das pesquisas em formação inicial de professores de matemática desenvolvidas na região Centro-Oeste do Brasil (2005-2012)

Este artigo tem por finalidade mapear e analisar as pesquisas em formação inicial de professores de matemática na região Centro-Oeste do Brasil, no período de 2005 a 2012. Esta pesquisa está vinculada ao projeto estado da arte das pesquisas em Educação Matemática que tratam da formação de professores produzidas nos programas de pós-graduação das regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste no Brasil, a partir de 2005, que vem sendo desenvolvido na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS. Como referencial teórico adotamos os estudos de Gatti (2010), André (2009) e Pereira (2005). Optamos pela metodologia estado da arte, que nos subsidia, fornecendo procedimentos para mapear e discutir a produção acadêmica de um campo investigativo, expondo que aspectos e dimensões vem sendo enfatizados ou carentes de investigação (FERREIRA, 2002). Os levantamentos foram realizados por meio do Banco de Teses da CAPES, das bibliotecas digitais das instituições e dos programas de pós-graduação da região Centro-Oeste. Como resultados, encontramos 32 pesquisas em formação inicial de professores de matemática. Portanto, esperamos desse modo desvelar como as pesquisas em formação de professores estão sendo desenvolvidas nos cursos de licenciatura em matemática, visando à formação inicial de professores de matemática da região em estudo

Fortalecimiento de la competencia uso comprensivo del conocimiento científico en la enseñanza del concepto polímero a partir de la metodología ECBI

La realización de un autodiagnóstico de la práctica pedagógica y el análisis de las pruebas Saber 11 de las Instituciones Educativas distritales Liceo del Norte, Técnica Guachaca y Técnica La Revuelta de Santa Marta permitió identificar que sus estudiantes presentan un nivel de desempeño bajo en la competencia Uso Comprensivo del Conocimiento Científico y la falta capacitación de los docentes de Ciencias Naturales acerca de estrategias que propicien el desarrollo de competencias científicas en los estudiantes. Esta situación hizo indispensable la realización de la presente propuesta de innovación pedagógica con el objetivo de fortalecer la competencia Uso Comprensivo del Conocimiento Científico, mediante el diseño y la implementación de una secuencia didáctica sobre el concepto polímero. En esta se utilizó como estrategia metodológica el modelo didáctico Enseñanza de las Ciencias Basada en la Indagación (ECBI). Los estudiantes a través de esta metodología trabajaron en equipo, exploraron y manipularon materiales físicos, comunicaron sus ideas y escucharon las de otros, razonaron y argumentaron a partir de la evidencia. La implementación de la innovación permitió que el 75% de los estudiantes establecieran relaciones entre las propiedades y estructura de la materia, el 90% de estos reconocieron los posibles impactos en el entorno por el uso excesivo de los polímeros y solo un 10% logro diferenciar distintos tipos de reacciones químicas, estas son habilidades propias de la competencia a fortalecer. Además, se desarrollaron otras habilidades del proceso científico como observar, el uso de modelos, análisis de información, comunicar, registrar, entre otros

Resilience Testing of Health Systems : How Can It Be Done?

The resilience of health systems has received considerable attention as of late, yet little is known about what a resilience test might look like. We develop a resilience test concept and methodology. We describe key components of a toolkit and a 5-phased approach to implementation of resilience testing that can be adapted to individual health systems. We develop a methodology for a test that is balanced in terms of standardization and system-specific characteristics/needs. We specify how to work with diverse stakeholders from the health ecosystem via participatory processes to assess and identify recommendations for health system strengthening. The proposed resilience test toolkit consists of “what if” adverse scenarios, a menu of health system performance elements and indicators based on an input-output-outcomes framework, a discussion guide for each adverse scenario, and a traffic light scorecard template. The five phases of implementation include Phase 0, a preparatory phase to adapt the toolkit materials; Phase 1: facilitated discussion groups with stakeholders regarding the adverse scenarios; Phase 2: supplemental data collection of relevant quantitative indicators; Phase 3: summarization of results; Phase 4: action planning and health system transformation. The toolkit and 5-phased approach can support countries to test resilience of health systems, and provides a concrete roadmap to its implementation

Wild edible fruits as a potential source of phytochemicals with capacity to inhibit lipid peroxidation

The edible fruits of four wild small trees or shrubs (Arbutus unedo, Crataegus monogyna, Prunus spinosa and Rubus ulmifolius) traditionally consumed in the Iberian Peninsula were studied to evaluate their potential for human nutrition, considering their content in bioactive compounds. Lipophilic phytochemicals, such as fatty acids and tocopherols, as well as some hydrophilic antioxidants, such as vitamin C (ascorbic and dehydroascorbic acids), and organic acids, were analysed. In addition, the antioxidant activity, measured as lipid peroxidation inhibition (β-carotene/linoleate and TBARS assays), was evaluated in each fruit. As far as we know, this is the first report relating to bioactive compounds in wild fruits with relation to the lipid peroxidation inhibition. Data revealed that these wild edible fruits are good sources of bioactive compounds such as ascorbic acid, tocopherols and polyunsaturated fatty acids. They could be considered as functional foods or potential sources of lipidic bioactive compounds to be included as antioxidant food ingredients or in dietary supplements, mainly Rubus ulmifolius, due to its high content in tocopherols. This study provides useful and relevant information that justify tocopherols influence in the prevention of lipid peroxidation, due to the strong correlation observed (r > 0.95) between these lipophilic bioactive compounds and the antioxidant activity.ERDF and the Spanish Ministry of Education and Science (CGL2006-09546/BOS). The authors are also grateful to Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT, Portugal) and COMPETE/QREN/EU for financial support to CIMO (strategic project PEst-OE/AGR/UI0690/2011). We also thank to María Molina, Laura Aceituno, Susana González, and Manuel Pardo de Santayana for their collaboration in the gathering and preparation of the samples