PROPOSTA DE TAREFAS PARA MOBILIZAÇÃO DE CAPACIDADES DO PENSAMENTO CRÍTICO UTILIZANDO HISTÓRIAS EM QUADRINHOS

No intuito de investigar recursos e estratégias de ensino e de aprendizagem que permitam aos alunos mobilizar de forma intencional e explícita capacidades do pensamento crítico (PC), a utilização das Histórias em Quadrinhos (HQs) mostra-se como uma possibilidade. Nosso objetivo aqui é apresentar um produto educacional, na forma de uma sequência de tarefas envolvendo a utilização de HQs destinada ao 2º ano do Ensino Médio e associada ao conteúdo estruturante Biogeoquímica, mais especificamente, a Termoquímica para mobilização de algumas das capacidades do PC. As etapas que serviram para elaboração dessa proposta de produto educacional incluíram o desenvolvimento de tarefas que requeriam a mobilização de conhecimento científico e capacidades do PC. Para implementação, sugere-se que as aulas sejam organizadas em três momentos: apresentação da sequência de tarefas aos alunos, realização das tarefas pelos alunos e síntese e avaliação do trabalho realizado. Destaca-se, aqui, o potencial de replicabilidade da sequência didática na medida em que o professor pode aplicá-la diretamente em sua turma como aqui proposto ou propor ajustes em função de seus objetivos de ensino, promovendo o envolvimento dos alunos a partir da proposição de questões incitativas do uso de capacidades do PC

Cultura organizacional en la gestión de proyectos en la empresa constructora Obreval S.A.

Trabajo de gradoEl objetivo general del informe es conocer la percepción de la cultura organizacional y determinar el grado de madurez en gestión de proyectos de la CONSTRUCTORA OBREVAL S.A., haciendo uso del estándar internacional ISO 21500 y hacer la propuesta necesaria para que la empresa adopte ésta metodología que le permitirá obtener una ventaja competitiva en el mercado de la construcción.EspecializaciónEspecialista en Gerencia de Obras Civile

Pnaum: Integrated Approach To Pharmaceutical Services, Science, Technology And Innovation

This paper describes the development process of the Pesquisa Nacional sobre Acesso, Utilizacao e Promocao do Uso Racional de Medicamentos (PNAUM - National Survey on Access, Use and Promotion of Rational Use of Medicines) based on an integrated approach to pharmaceutical services, science, technology and innovation. It starts by contextualizing health and development in Brazil and features elements of the National Policy for Science, Technology and Innovation in Health in Brazil and the National Policy for Pharmaceutical Services. On presenting pharmaceutical policy guidelines, it stresses the lack of nationwide data. This survey, commissioned by the Brazilian Ministry of Health, has two components: household survey and evaluation of pharmaceutical services in primary care. The findings point to perspectives that represent, besides the enhancement of public policy for pharmaceutical services and public health, results of government action aimed at developing the economic and industrial health care complex to improve the health conditions of the Brazilian population.502Department for Pharmaceutical Services and Strategic Health Supplies (DAF) of the Secretariat of Science, Technology and Strategic Inputs - SCTIE of the Brazilian Ministry of Health [25000.111834/2]Department of Science and Technology (DECIT) of the Secretariat of Science, Technology and Strategic Inputs - SCTIE of the Brazilian Ministry of Health [25000.111834/2

Correspondência verbal na independência funcional entre os comportamentos de ouvinte e falante

A presente pesquisa verificou os efeitos da solicitação de relatos de desempenho na emissão do repertório não treinado. Ademais, investigou se o reforçamento do relato específico influencia na precisão do relato. Três universitários passaram por cinco fases formadas por estímulos diferentes e cinco condições, que diferiram na solicitação de relatos de acertos dos participantes e na emissão de feedbacks pelo experimentador. Os resultados mostraram, no geral, dependência funcional entre as funções de ouvinte e falante. Assim, corroboraram com as considerações de Skinner sobre falantes já inseridos na comunidade verbal, mas não com a literatura de outros autores que trabalham com adultos típicos. Observou-se um bom desempenho dos participantes e alto nível de correspondência verbal nos relatos. Não foi perceptível a influência dos reforços específicos e nem dos treinos sucessivos. Entretanto, considera-se que a repetição do teste e a solicitação de relatos possam ter tido efeito no desempenho dos participantes

Proposta de ensino de conceitos da Termoquímica por meio de histórias em quadrinhos

Este material didático é elaborado com base nos estudos e em uma experiência em situação real de sala de aula, com o uso de histórias em quadrinhos (HQs) em uma turma do segundo ano do Ensino Médio. Inicialmente, trazemos alguma discussão a respeito das HQs e possibilidades para sua utilização na disciplina de Química a partir dos resultados discutidos na literatura. A partir das HQs produzidas pelos próprios estudantes com base na retomada de conteúdos essenciais do ano anterior (reação de combustão, poder calorífico dos combustíveis, mudanças de estados físicos, fenômenos químicos e físicos e reações químicas endotérmicas e exotérmicas), compilando apontamentos e direcionamentos ao professor sobre como abordar conteúdos de Termoquímica a partir desse material. Destacamos que, a partir delas, podem ser evidenciadas concepções alternativas que o professor pode explorar, tornando o trabalho com as HQs um meio para que haja uma melhor compreensão dos conceitos científicos.Este material didáctico se elabora con base en los estudios y en una experiencia en una situación real de aula, con el uso de historietas (comics) en una clase de segundo año de secundaria. Inicialmente, traemos una discusión sobre los cómics y las posibilidades de su uso en la disciplina Química, con base en los resultados discutidos en la literatura. A partir de las historietas elaboradas por los propios alumnos a partir de la reanudación de contenidos esenciales del curso anterior (reacción de combustión, poder calorífico de los combustibles, cambios de estados físicos, fenómenos químicos y físicos y reacciones químicas endotérmicas y exotérmicas), recopilando apuntes e indicaciones para al docente sobre cómo abordar los contenidos de Termoquímica a partir de esta materia. Destacamos que, a partir de ellos, se pueden evidenciar concepciones alternativas que el docente puede explorar, haciendo del trabajo con historietas un medio para una mejor comprensión de los conceptos científicos.This teaching material is the result of an experience in a real classroom situation, with the use of comics in a second-year High School class. Initially, we bring some discussion about comic books and possibilities of their use in the Chemistry discipline, based on the results discussed in the literature. From the comics produced by the students themselves based on the resumption of essential content from the previous year (combustion reaction, calorific value of fuels, changes in physical states, chemical and physical elements and endothermic and exothermic compounds), compiling notes and exothermic teachers about how to approach Thermochemistry contents from this material. We emphasize that, based on them, alternative conceptions can be evidenced that the teacher can explore, making working with comics a way to have a better understanding of scientific concepts

Iota-Carrageenan Prevents the Replication of SARS-CoV-2 in a Human Respiratory Epithelium Cell Line in vitro

Iota-carrageenan is a sulfated polysaccharide extracted from red seaweeds, which, formulated into a nasal spray, has already been proven safe and effective in viral upper respiratory infections. In Calu-3, a human respiratory epithelium cell line, we explored the activity of a formula of iota-carrageenan and sodium chloride against SARS-CoV-2. In this study, the assayed formula, already approved as a nasal spray for human use, effectively inhibited SARS-CoV-2 infection, providing a more substantial reference for clinical studies or developments.Fil: Varese, Augusto. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Investigaciones Biomédicas en Retrovirus y Sida. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Medicina. Instituto de Investigaciones Biomédicas en Retrovirus y Sida; ArgentinaFil: Paletta, Ana Luz. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Investigaciones Biomédicas en Retrovirus y Sida. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Medicina. Instituto de Investigaciones Biomédicas en Retrovirus y Sida; ArgentinaFil: Ceballos, Ana. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Investigaciones Biomédicas en Retrovirus y Sida. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Medicina. Instituto de Investigaciones Biomédicas en Retrovirus y Sida; ArgentinaFil: Palacios, Carlos Adolfo. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Parque Centenario. Instituto de Ciencia y Tecnología "Dr. César Milstein". Fundación Pablo Cassará. Instituto de Ciencia y Tecnología "Dr. César Milstein"; ArgentinaFil: Figueroa, Juan Manuel. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Parque Centenario. Instituto de Ciencia y Tecnología "Dr. César Milstein". Fundación Pablo Cassará. Instituto de Ciencia y Tecnología "Dr. César Milstein"; ArgentinaFil: Dugour, Andrea Vanesa. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Parque Centenario. Instituto de Ciencia y Tecnología "Dr. César Milstein". Fundación Pablo Cassará. Instituto de Ciencia y Tecnología "Dr. César Milstein"; Argentin

ESTUDO DE IMPACTO AMBIENTAL E AUDIÊNCIA PÚBLICA: instrumentos para participação popular na decisão ambiental? O caso de um gasoduto em Macaé, RJ, Brasil

RESUMONo Brasil, os riscos e perigos dos projetos de gasodutos são controlados principalmente por meio dos Estudos de Impacto Ambiental, audiências públicas e condicionantes de licença. O objetivo deste trabalho foi analisar a participação e percepção de riscos de uma comunidade influenciada por um projeto de ampliação de gasoduto, na cidade de Macaé. Depois procurou-se relacionar o caso com dados da literatura consultada sobre riscos de gasodutos e a percepção das comunidades do entorno. A pesquisa teve como base a revisão bibliográfica. Também foi feita uma leitura crítica do Estudo de Impacto Ambiental e da transcrição da audiência pública. Como resultado, percebeu-se que os Estudos de Impacto Ambiental e as audiências públicas normalmente se baseiam em conhecimentos técnico-científicos e políticos, dando pouca ênfase à percepção e aos conhecimentos das comunidades influenciadas, inclusive, no caso em estudo. Ainda, a audiência pública do caso possuía baixa representatividade e, por isso, não foi possível analisar a percepção de riscos da comunidade.Palavras-chave: Risco Ambiental; Gasoduto; Estudo de Impacto Ambiental; Audiência Pública.ENVIRONMENTAL IMPACT STUDY AND PUBLIC AUDIENCE: tools for popular participation in environmental decision? The case of a gas pipeline in Macaé, RJ, BrazilABSTRACTIn Brazil, the risks and dangers of the pipeline projects are primarily controlled through the Environmental Impact Assessment studies, public audiences and license conditions. The aim of this study was to analyze the risk perception and participation of a communityinfluenced by a gas pipeline expansion project, in the city of Macae. Then it soght to relate the case with the consulted literature about pipeline risk and the perception of the surrounding communities. The research was based on a literature review. Also was made a critical reading of the Environmental Impact Study and the transcript of the public audience. As a result it was realized that the environmental impact studies and public audiences are usually based on technical-scientific and political knowledge, with little emphasis on affected communities perception and your knowledge, including in the case study. Yet, the public audience of the case had low representation, and so it was not possible to analyze the perception of community risksKeywords: Environmental Risk; Gas Pipeline; Environmental Impact Studies; Public Audience.ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL Y AUDIENCIA PÚBLICA: herramientas para la participación popular en la decisión ambiental? El caso de un gasoducto en Macaé, RJ, BrasilRESUMENEn Brasil, los proyectos de ductos hacen control de sus riesgos y peligros principalmente a través de estudios de impacto ambiental, audiencias públicas y condiciones de la licencia. El objetivo de este estudio fue analizar la participación y la percepción del riesgo de una comunidad afectada por un proyecto de expansión de uno gasoducto, en la ciudad de Macaé. El estudio trató de relacionar el caso com la literatura consultada a respecto de la percepción de las comunidades circundantes sobre los riesgo de los gasodutos. La investigación se basa en la revisión de la literatura. También se hizo una lectura crítica del Estudio de Impacto Ambiental y de la transcripción de la audiência pública. Nos resultados se observó que los estudios de impacto ambiental y las audiencias públicas, por lo general, se basan en el conocimiento técnico-científico y político, con poca énfasis en la percepción y el conocimiento de las comunidades afectadas, incluyendo tambien este estudio de caso. Todavia, la audiencia pública del caso tuvo una baja representación, por ló, que, no fue posible analizar la percepción de los riesgos de la comunidad envolvida. Palabras clave: Riesgo Ambiental; Gasoducto; Estudio de Impacto Ambiental; Audiencia Pública

Insurgência quilombola e seus desdobramentos: educação integral e luta contra hegemônica

QUILOMBOLA INSURGENCY AND ITS CONSEQUENCES: Comprehensive education and the fight against hegemony LA INSURGENCIA QUILOMBOLA Y SUS DESARROLLOS: La educación integral y la lucha contra la hegemónica ResumoEste artigo tem por objetivo realizar levantamentos sobre a Educação Quilombola no Brasil, a partir de pesquisas e revisão sistemática da literatura. Conceitualizamos os quilombos contemporâneos como comunidades negras rurais habitadas por descendentes de africanos escravizados que mantêm parentesco e laços afetivos vivendo, consideravelmente, de  tecnologias agrícolas e culturas de subsistência, em terra doada, comprada ou ocupada secularmente pelo grupo, que conserva e ressignifica signos das tradições culturais de seus antepassados, recriando-as para o presente. Apresentaremos conceitos básicos da educação quilombola e um currículo escolar que sirva para fortalecer e desenvolver posturas críticas a partir das vozes e para as vozes do próprio grupo quilombola; a presença da territorialidade; o entrelaçamento dos conteúdos escolares com os saberes históricos e cotidianos que tecem a vida na Comunidade Quilombola; as políticas públicas, refletindo sobre o pensamento decolonial latino-americano, fundamentado em autores como Walsh, além de reflexões sobre a perspectiva sociológica apresentada por Santos.Palavras-chave: Educação Quilombola, política afirmativa, currículo escolar, tradição. AbstractThis article has the general objective of conducting surveys on Quilombola Education in Brazil, based on research and literature systematic review. We conceptualize contemporary quilombos as rural black communities inhabited by descendants of enslaved Africans who maintain kinship and affective ties, living considerably on agricultural technologies and subsistence cultures, in land donated,  occupied secularly by the group, which conserves and resignifies signs of traditions cultural aspects of their ancestors, recreating them for  present.We will present basic concepts of quilombola education and a school curriculum that serves to strengthen and develop critical attitudes from the voices and the voices of the quilombola group itself; the presence of territoriality; the intertwining of school content with the historical and daily knowledge that weave life in the Quilombola Community; public policies, reflecting on Latin American decolonial thinking, based on authors such  Walsh, addition to reflections on the sociological perspective by Boaventura de Sousa Santos.Key words: Earth. Quilombola Education, affirmative policy, school curriculum, tradition. ResumenEste artículo tiene el objetivo de realizar encuestas sobre la educación quilombola en Brasil, basadas en la investigación y revisión sistemática de la literatura. Conceptualizamos los quilombos contemporáneos como comunidades negras rurales habitadas por descendientes de africanos esclavizados que mantienen el parentesco y lazos afectivos, viviendo considerablemente de tecnologías agrícolas y culturas de subsistencia, en tierras donadas, compradas u ocupadas secularmente por el grupo, que conserva y resignifica signos de tradiciones, culturales de antepasados, recreándolos para el presente.También presentaremos conceptos básicos de educación quilombola y un currículo escolar que sirva para fortalecer y desarrollar actitudes críticas desde las voces y las voces del propio grupo quilombola; la presencia de territorialidad; el entrelazamiento de los contenidos escolares con los saberes históricos y cotidianos que tejen vida en Comunidad Quilombola; políticas públicas, reflexionando sobre pensamiento decolonial latinoamericano, basado en autores como Walsh, reflexiones sobre la perspectiva sociológica presentadas por Boaventura de Sousa Santos.Palabras clave: tierra, educación quilombola, política afirmativa, currículo escolar y tradición

Technology, impacting society through its different areas: Technological Surveillance, Data Analysis and treatment of plant species (guadua)

La apropiación social del conocimiento de los quince grupos de investigación de la Facultad de Tecnología había sido tradicionalmente divulgada en los eventos llevados a cabo por la vicerrectoría de investigación, innovación y extensión. En el 2022, se realizó la primera jornada y la que se institucionalizará para compartir e integrar las actividades de investigación y extensión de la facultad en la presentación de los avances científicos y tecnológicos que han efectuado los grupos de investigación en la formación de recurso humano a nivel de pregrado y posgrado para dar respuesta a las necesidades de los diversos sectores productivos de la región y del país. Esta jornada realizada el 12 de mayo, se inició con la conferencia plenaria: La Tecnología y la Industria 4.0 que ilustro sobre los nuevos paradigmas entre la tecnología y la industria para el siglo XXI. Así mismo se presentaron once trabajos académicos entre las Escuelas de Tecnología: Eléctrica, Industrial, Mecánica-Manufactura y Química. Esta publicación hace parte del esfuerzo de la facultad y de la Vicerrectoría de investigación innovación y extensión para dar a conocer a toda la comunidad de profesores, estudiantes, administrativos y al público en general los avances en investigación lo que conlleva a la transferencia y apropiación social del conocimiento, Agradecemos a todos los miembros de la facultad y a los que han contribuido con sus trabajos para este documento.PregradoCONTENIDO Presentación...................................................................................................................5 CAPÍTULO UNO Technology surveillance for selection of obtaining fibroin nanoparticles method from bombyx mori l hybrid pilamo 1 with active compounds encapsulation purposes/ Vigilancia tecnológica para la seleccion del método de obtención de nanopartículas de fibroina a partir bombyx mori l hibrido pilamo 1 con fines de encapsulación de compuestos activos.....................................................................................................9 Gloria Edith Guerrero Álvarez and Luz Marina Baena CAPÍTULO DOS Influence of a heat treatment on hygroscopicity and the mechanical strength of the Guadua angustifolia Kunth / Influencia de un tratamiento térmico en la higroscopicidad y en la resistencia mecánica de la Guadua angustifolia Kunth ..................................................................39 Acosta Acosta Ricardo, Montoya Arango Jorge Augusto and Londoño Echeverri Carlos André