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Quesos Andino S.A.
Una mañana del 8 de octubre de 1996 se encontraba el grupo de gerentes de «Quesos Andino S.A.» evaluando los resultados de la situación del mercado, entregados por Nielsen. El señor Robert Douglas, Presidente de la Compañía, cuestiona a la Gerentede Mercadeo, señora Stella García, sobre el comportamiento dela participación de mercado en el canal tradicional, con respecto a la competencia. Inmediatamente el señor Darío Espinosa,Gerente Nacional de Ventas, toma la palabra: «Es muy importan-te que usted sepa que la competencia ha incrementado su cobertura de distribución hacia el canal tradicional, mientras que la Compañía continúa con problemas en la calidad de distribución y con productos muy enfocados hacia el canal de autoservicios".
Narrar, exponer y argumentar: secuencias didácticas para la comprensión y producción de textos
Narrar, exponer y argumentar es el resultado de 10 años de investigación, de la Maestría en Educación, de la Universidad Tecnológica de Pereira. En esta obra se da cuenta de "nueve experiencias de intervención con secuencias didácticas, orientadas hacia la comprensión o producción de textos narrativos, expositivos y argumentativos. Estos procesos, que hacen parte de los propósitos nacionales por transformar la educación, logran, entre muchas otras cosas: visibilizar la persona del estudiante en la construcción de su propio conocimiento, empoderar al maestro y re-considerar su papel en la cimentación de una nueva sociedad y, algo de vital interés, demostrar que desde el aula, profesores y estudiantes, pueden alcanzar
grandes metas cognitivas, procedimentales y actitudinales si se democratiza el saber, se modifican las metodologías y se abren las puertas a una verdadera participación.
En el inicio de las investigaciones aquí evidenciadas, los maestros investigadores pudieron constatar que sus propias prácticas de enseñanza asumían el lenguaje como algo estático, abordado, primordialmente, desde una perspectiva gramatical. La realidad indicaba que los significativos avances teóricos en didáctica no habían transformado las prácticas educativas, las cuales seguían perpetuando modelos tradicionales, en los cuales los problemas están ubicados, de manera reiterativa, en los estudiantes y no en la manera como se enseña. Por esta razón, las iniciativas deben partir de la buena disposición del profesor y de su deseo de
hacer las cosas de manera distinta, algo que aún tiene un carácter de osadía, de profanación y rebeldía. En este orden de ideas, esta obra es, a la vez, un ejemplo de la potencia del cambio, representado en una determinación altruista del profesor y un indicio de todo aquello que se ha dejado de hacer en educación, por falta de esa determinación y por haber olvidado, bajo el embrujo de la conformidad, que educar tiene que ver con soñar, descubrir y ser felices.Contenido
Prólogo 13
Introducción 15
CAPÍTULO UNO 19
1.1 Lenguaje 21
El lenguaje en la educación 21
1.2 Lenguaje escrito 23
1.3 Los géneros discursivos 25
1.3.1 El texto narrativo 27
1.3.2 El texto expositivo 28
1.3.3 El texto argumentativo 29
Bibliografía 31
CAPÍTULO DOS 35
La enseñanza de la comprensión en la escuela: miradas y retos 37
Bibliografía 47
CAPÍTULO TRES 51
3.1 Presentación 53
La enseñanza de la producción escrita 53
3.2 Creencias sobre los textos escritos 55
3.3 El proceso de producción: ¿qué enseñar en el momento 56
de escribir un texto? 56
Bibliografía 60
CAPÍTULO CUATRO 61
Secuencias didácticas para la producción y comprensión de textos,
a través de prácticas discursivas, orales y escritas 63
4.1 Planeación de la práctica pedagógica 63
4.2 Secuencias didácticas mediadas por las TIC 66
4.3 Fases para la implementación de una secuencia didáctica 68
4.3.1 La fase de preparación o planeación 68
4.3.2 Fase de desarrollo o ejecución 70
4.3.3 Fase de cierre 74
Bibliografía 77
CAPÍTULO CINCO 81
Telenovelas, un pretexto para leer textos: secuencia didáctica
de enfoque socio-cultural, para mejorar la comprensión lectora
de textos narrativos, en estudiantes de grado noveno 83
5.1 Enfoque teórico 84
5.2 Fases de la secuencia didáctica 85
5.3 Conclusiones 98
Bibliografía 99
CAPÍTULO SEIS 101
Conservación y medio ambiente: una secuencia didáctica
para la comprensión de textos expositivos, con estudiantes
de grado noveno 103
6.1 Contextualización 104
6.1.1 Justificación 104
6.2 Sustentación teórica 105
6.3 Secuencia didáctica 107
6.4 Conclusiones 117
Bibliografía 119
CAPÍTULO SIETE 121
Los reality shows y los medios de comunicación:
una secuencia didáctica para la comprensión de textos
argumentativos, con estudiantes de grado octavo 123
7.1 Enfoque teórico 124
7.1.1 Contextualización 124
7.1.2 Fundamento teórico 124
7.2 Fases de la secuencia didáctica 125
7.3 Conclusiones 133
Bibliografía 134
CAPÍTULO OCHO 135
Bebés animales en peligro: una secuencia didáctica
para la producción de textos narrativos, a través
de la creación de un libro-álbum 137
8.1 Enfoque teórico 138
8.1.1 Contextualización 138
8.1.2 El libro-álbum 139
8.2 Fases de la secuencia didáctica 140
8.2.1 Objetivos de la secuencia didáctica 140
8.2.2 Descripción de la secuencia 140
8.3 Conclusiones 145
Bibliografía 146
CAPÍTULO NUEVE 147
Los superhéroes: una secuencia didáctica mediada
por las TIC para la producción de textos narrativos 149
9.1 Enfoque teórico 150
9.1.1 Contexto general 150
9.1.2 El cómic y su trabajo desde un enfoque comunicativo 152
9.2 Fases de la secuencia didáctica 153
9.2.1 Objetivos 153
9.2.2 Descripción de la secuencia 154
9.2.3 Procedimiento 154
9.3 Conclusiones 158
Bibliografía 160
CAPÍTULO DIEZ 163
De la bombilla al lápiz. El cómic, input para la producción
de textos narrativos 165
10.1 Enfoque teórico 165
10.2 Fases de la secuencia didáctica 167
10.3 Conclusiones 176
Bibliografía 178
CAPÍTULO ONCE 179
El rey del ocaso: una secuencia didáctica de enfoque comunicativo,
para la producción de textos expositivo-descriptivos en inglés, con
estudiantes de grado cuarto y quinto de la Institución Educativa
Ciudadela del Sur 181
11.1 Enfoque teórico 182
11.1.1 Contextualización 182
11.2 Fases de la secuencia didáctica 182
11.2.1 Objetivo general de la secuencia didáctica 182
11.2.2 Realización de la secuencia didáctica 183
11.3 Conclusiones 191
Bibliografía 193
CAPÍTULO DOCE 195
El deporte opina: producción colaborativa
de textos argumentativos, con estudiantes universitarios 197
12.1 Enfoque teórico 198
12.1.1 El porqué de la secuencia 198
12.1.2 El texto argumentativo 199
12.1.3 El contexto de la secuencia 201
12.2 Fases de la secuencia didáctica 201
12.3 Conclusiones 209
Bibliografía 211
CAPÍTULO TRECE 215
13.1 Enfoque teórico 217
13.1.1 Justificación 217
No pensemos para hablar, hablemos para pensar: Una secuencia
didáctica para la producción de textos argumentativos,
a través de la conversación 217
13.1.2 ¿Por qué el texto argumentativo? 219
13.2 Fases de la secuencia didáctica 220
13.3 Conclusiones 232
Bibliografía 233
A MANERA DE CIERRE 23
Procesos de subjetivación del género: una experiencia desde la Investigación Basada en Artes
284 p.
Libro ElectrónicoPrimera EdicionEste libro, resultado de investigación, fue elaborado en el marco del Convenio Ciencia y Tecnología No. 58 de 2022 suscrito entre el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico (IDEP) y la Universidad El Bosque, con el objeto de “Anuar esfuerzos para desarrollar la Investigación Arte, Género y Educación 2022”, en el marco de la Agenda de Investigaciones para la Transformación Pedagógica
Mortalidad materna en Cali ¿una década sin cambios?
Se hizo un estudio retrospectivo de 353 registros de muertes maternas durante 10 años
(1985-1994) en Cali. Los objetivos fueron: identificar algunos factores sociodemográficos
y obstétricos de la mortalidad materna evitable en Cali; medir su nivel de
subregistro y estimar la concordancia entre la causa básica de muerte registrada en el
certificado de defunción y la causa básica asignada por el Comité de Mortalidad
Materna de la Secretaría de Salud Municipal de Cali. Los hallazgos indicaron que
96.2% de las muertes eran evitables de acuerdo con los criterios establecidos por el
Comité de Mortalidad Materna. Hubo un subregistro de 17.8%, con mayor proporción
en las instituciones privadas. Las causas maternas directas presentaron concordancia
moderada (K= 0.68) y el menor grado de concordancia se obtuvo en las causas
indirectas (K = 0.29). Con la presente investigación se demostró que la búsqueda
exhaustiva de muertes maternas en mujeres de 15 a 49 años permitió encontrar casos
nuevos que no se captaron en los certificados de defunción; pero, a pesar de esta
búsqueda, el nivel de subregistro es importante. Otro aspecto de gran importancia y de
enorme impacto consiste en que la mortalidad materna en Cali en los últimos 10 años,
no ha tenido cambios significantes, a pesar de los esfuerzos en acciones y en alta
inversión para atender a la salud de las mujeres. Conocer la magnitud real de este
problema permitirá tomar medidas y definir intervenciones apropiadas para su reducción. A retrospective 10 year study
(1985-1994) of 353 maternal death
certificates in Cali, Colombia, was
conducted. The objectives were to
determine some demographic and
obstetric factors for maternal deaths
avoidability, the number of deaths
due to undetermined causes and
estimate the relationship between the
basic cause of death registered on the
death certificate and the basic cause
assigned by the Maternal Mortality
Committee of the Cali Municipal Health
Secretary. The findings indicate that
96.2% of all deaths could have been
avoided, according to the criteria
established by the Maternal Mortality
Committee. Death rate due to
undetermined causes was 17.8%, with
the highest proportion in private
institutions. Direct maternal causes
were found to have a moderate
correspondence (K = 0.68), with the
lowest correspondence for indirect
causes (K = 0.29). This study made it
possible to demonstrate that the
exhaustive search for maternal death
in women aged 15 to 49 permitted the
finding of new cases which were not
documented in death certificates. In
spite of this search, however, death
rate due to undetermined causes is
significant. Another important aspect
is that in the last 10 years the mortality
maternal rate in Cali has not changed
significantly in spite of increased
measures and high expenditure in women’s health care. Knowing the
real magnitude of this problem may
result in informed decisions and intervention
protocols aimed at reducing
it
CASO DE ESTUDIO. QUESOS ANDINO S.A. (publicado em espanhol)
Una mañana del 8 de octubre de 1996 se encontraba el grupo de gerentes de «Quesos Andino S.A.» evaluando los resultados de la situación del mercado, entregados por Nielsen. El señor Robert Douglas, Presidente de la Compañía, cuestiona a la Gerentede Mercadeo, señora Stella García, sobre el comportamiento dela participación de mercado en el canal tradicional, con respecto a la competencia. Inmediatamente el señor Darío Espinosa,Gerente Nacional de Ventas, toma la palabra: «Es muy importan-te que usted sepa que la competencia ha incrementado su cobertura de distribución hacia el canal tradicional, mientras que la Compañía continúa con problemas en la calidad de distribución y con productos muy enfocados hacia el canal de autoservicios"
Caso de estudio. Quesos Andino S.A.
Una mañana del 8 de octubre de 1996 se encontraba el grupo de gerentes de «Quesos Andino S.A.» evaluando los resultados de la situación del mercado, entregados por Nielsen. El señor Robert Douglas, Presidente de la Compañía, cuestiona a la Gerentede Mercadeo, señora Stella García, sobre el comportamiento dela participación de mercado en el canal tradicional, con respecto a la competencia. Inmediatamente el señor Darío Espinosa,Gerente Nacional de Ventas, toma la palabra: «Es muy importan-te que usted sepa que la competencia ha incrementado su cobertura de distribución hacia el canal tradicional, mientras que la Compañía continúa con problemas en la calidad de distribución y con productos muy enfocados hacia el canal de autoservicios"
Policonsumo desde una perspectiva neuropsicológica
Abstract
This review paper describes extensively the problem of craving (intense desire of consumption of psychoactive substances in the patient detoxified addict during withdrawal symptoms) and the complexity of the phenomenon of polydrug (indiscriminate use of various psychoactive substances with high potential abuse and dependence). Advances in ongoing research on changes in the process of decision making in polydrug adults has taken in account, also the high rate of population of these problems, the limited literature available on the subject from a neuropsychological perspective oriented to identify the influence of emotions in decision-making associated with use drug as a result of previous elections (Schwartz, 2000), and the crucial role of the dopaminergic system associated with reward.
Resumen
En el presente artículo de revisión se describe ampliamente el problema del craving (el deseo intenso de consumo de sustancias psicoactivas, que presenta el paciente farmacodependiente desintoxicado durante la abstinencia) y la complejidad del fenómeno del policonsumo (consumo indiscriminado de varias sustancias psicoactivas con alto potencial de abuso y dependencia). Se han tenido en cuenta los avances de la investigación en curso sobre alteraciones en el proceso de toma de decisiones en adultos policonsumidores, el elevado índice poblacional que hace parte de estos problemas; además de la poca literatura existente al respecto desde una perspectiva neuropsicológica orientada a vislumbrar la influencia de las emociones en la toma de decisiones asociada al consumo, como consecuencia de elecciones anteriores (Schwartz, 2000), así como el papel trascendental del sistema dopaminérgico asociado a la recompensa