Kompetensi Guru IPS Bersertifikat Pendidik dalam Pelaksanaan Pendidikan Karakter di SMP Kabupaten Bantul

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Kompetensi Guru IPS Bersertifikat Pendidik dalam Pelaksanaan Pendidikan Karakter di SMP Kabupaten Bantul, ditinjau dari: (a) kompetensi pedagogik guru dalam perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran dan penilaian pembelajaran; dan (b) kompetensi profesional guru dalam penguasaan materi. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif dengan populasi berjumlah 117 orang guru, diambil 20% untuk dijadikan sampel menjadi 24 orang guru. Untuk mengantisipasi responden yang tidak mengumpulkan data maka, sampel ditambah 10 orang guru sehingga menjadi 34 orang guru SMP se-Kabupaten Bantul. Kepala sekolah dan teman sejawat terpilih memberikan penilaian terhadap kompetensi guru IPS. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik angket, observasi dan analisis dokumen. Angket divalidasi dengan validitas konstrak (construct validity) dengan meminta pendapat ahli (expert). Selanjutnya instrumen dianalisis dengan teknik korelasi product moment. Dari instrumen yang telah dianalisis ada 2 butir yang gugur (tidak valid). Kemudian instrumen yang valid digunakan untuk melakukan penelitian. Semua data yang terkumpul dianalisis dengan teknik analisis statistik deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kompetensi pedagogik, terdiri atas (a) kemampuan menyusun RPP pada kategori baik, skor 58,8% . (b) pelaksanaan pembelajaran pada kategori baik, skor 52,9%, (c) penilaian pembelajaran pada kategori baik, skor 50,0%, (d) penilaian karakter oleh teman sejawat kepala sekolah pada kategori sangat baik, skor 95,6%. (2) penilaian juga dilakukan dengan mengukur kompetensi profesional pada kategori baik, skor 70,6%. Secara keseluruhan kinerja yang ditampilkan oleh Guru IPS bersertifikat di SMP Kabupaten Bantul pada kategori baik, skor 61,8%

PENGENALAN APLIKASI BELAJAR ONLINE DI TENGAH MASA PANDEMI PADA KELOMPOK BELAJAR IKHTIARI PALEMBANG

Munculnya pandemi virus Covid-19 memberikan dampak yang sangat besar pada bidang pendidikan, sehingga menuntut perlunya dilakukan perubahan metode dalam mengajar. Pandemi yang melanda selama hampir satu tahun ini membuat sekolah-sekolah diliburkan. Kegiatan belajar mengajar yang semula dilakukan secara tatap muka di sekolah, harus dialihkan dari rumah masing-masing melalui berbagai aplikasi virtual. Para siswa dan guru harus beradaptasi agar bisa membiasakan diri melakukan kegiatan belajar mengajar secara daring (online). Belajar online bersifat fleksibel dan lebih mudah diakses. Namun, di sisi lain metode ini juga mengurangi interaksi anara siswa dan guru. Keadaan seperti ini menuntut para guru untuk lebih selektif dan kreatif dalam memilih metode apa yang akan digunakan dan diterapkan kepada siswa, sehingga siswa tidak merasa cepat bosan ketika menerima materi dan mengerjakan tugas-tugas yang diberikan. Ada beberapa aplikasi online yang bisa digunakan untuk membantu dan mempermudah para guru dalam meyampaikan materi kepada siswa antara lain Rumah Belajar, Google Clasroom dan Quizizz. Hal ini tentunya tidak mudah dan tidak seefektif dengan belajar secara langsung (tatap muka). Namun, demi alasan kesehatan dan meminimalisir terbentuknya klaster baru penyebaran covid-19 mau tidak mau kegiatan ini harus dilakukan. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilakukan pada Kelompok Belajar Ikhtiari yang merupakan kelompok belajar yang terbentuk secara tidak sengaja dikarenakan mereka adalah teman sepermainan dan memiliki rumah masing- masing yang saling berdekatan. Pelatihan dilakukan untuk meningkatkan pengetahuan, kemampuan dan keterampilan siswa kelompok belajar Ikhtiari dalam menggunakan aplikasi belajar online, yaitu Rumah Belajar, Google Classroom dan Quizizz sekaligus meningkatkan keterampilan di bidang teknologi informasi dan komunikasi.Kata kunci : rumah belajar, google classroom, quizizz, pandem

Analysis of Implementation of Academic Supervision of School Supervisors in Efforts to Improve Teacher Professionalism

Academic Supervision activities are activities planned to assist teachers in the learning process as an effort to improve teacher competence in order to improve student learning outcomes. This study aims to find out about the implementation of school supervisor supervision in increasing teacher professionalism and improving the quality of education at SMP Negeri 1 Unter Iwes Sumbawa. The approach in this study is a qualitative approach and data obtained by observation, documentation and interviews. The results of the study show (1) the supervision carried out by applying the official, partnership and familial approach, as well as the techniques developed by supervisors in carrying out academic supervision are quite varied; (2) the constraints of supervisors/supervisors in carrying out academic supervision are the large number of teachers, but limited time; (3) the implementation of general academic supervision is quite good, and is able to carry out its duties and functions properly; (4) the aspects that are the target of supervision by school supervisors/supervisors are still limited, not all aspects of academic supervision have been carried out; (5) the frequency of visits by school supervisors/supervisors in conducting academic supervision is considered insufficient because it is not evenly distributed; teachers receive class visits by supervisors; and (6) the efforts made by supervisors/supervisors in carrying out academic supervision, have not been optimal in providing guidance to teachers at SMP Negeri 1 Unter Iwes Sumbawa

PRIORITAS STRATEGI PENGEMBANGAN KOMODITAS PERTANIAN TANAMAN PANGAN UNGGULAN DI KABUPATEN DOMPU

Abstrak Pembangunan ekonomi daerah dapat mensejahterakan masyarakat dengan pengembangan potensi dan mengatasi masalah yang ada di daerah tersebut sehingga adanya nilai tambah yang diperoleh yang dapat meningkatkan pertumbuhan ekonomi. Salah satu penunjang pembangunan ekonomi kearah positif adalah disektor pertanian, dimana sektor pertanian berperan sangat penting dalam pembangunan ekonomi dimana hasil dari pertanian dapat meningkatkan pendapatan daerah yang dapat meningkatkan dan mensejahterakan masyarakat. Potensi yang ada di Kabupaten Dompu khususnya disektor pertanian tanaman pangan memegang kontribusi tertinggi pembentuk PDRB dimana hasil produksi pertanian setiap tahunnya meningkat. Namun potensi tersebut tidak dimanfaatkan dengan baik oleh para petani yang ada di Kabupaten Dompu karena hasil produksi pertanian tanaman pangan yang dijual masih dalam bentuk bahan baku atau mentah sehingga tidak dapat meningkatkan nilai tambah yang didapat. Penelitian ini bertujuan untuk menentukan komoditas pertanian tanaman pangan unggulan menggunakan Analisa Location Quotient dan Shift Share, menentukan strategi dan prioritas strategi pengembangan komoditas pertanian tanaman pangan unggulan di Kabupaten Dompu menggunakan metode analisa SWOT dan metode analisa A’WOT. Berdasarkan hasil analisa yang telah dilakukan bahwa komoditas tanaman pangan unggulan di Kabupaten Dompu adalah komoditas padi di Kecamatan Dompu dan komoditas jagung di Kecamatan Kilo, Kempo dan Manggelewa. Prioritas utama strategi pengembangan komoditas unggulan tersebut adalah merencanakan pembangunan industri pengolahan hasil produksi padi dan jagung seperti olahan pakan ternak di Kecamatan Manggelewa dan Woja. Kata Kunci : Strategi pengembangan, komoditas unggula

NEW HORIZONS IN VOCABULARY ACQUISITION: EXPLORING THE ROLE OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE IN ENGLISH LANGUAGE LEARNING APPS

Artikel literatur ini menggali ranah inovatif dari aplikasi pembelajaran bahasa Inggris, yang secara khusus berfokus pada dampak transformatif Kecerdasan Buatan (AI) dalam akuisisi kosakata. Di era di mana teknologi dengan cepat membentuk kembali pendidikan, penelitian ini menyelidiki hasil integrasi AI dalam aplikasi pembelajaran bahasa, memberikan wawasan tentang kemanjuran, keuntungan, dan masa depan akuisisi/pemerolehan bahasa

IMPLEMENTATION OF CHARACTER EDUCATION AT SCHOOL

The purpose of this study was to determine the implementation of character education in schools. It is said that character education is not new, scientific studies on its effectiveness have only been applied sporadically for the last thirty-five years. Therefore, most of the application of character education is not motivated by a scientific basis. This article introduces a scientific perspective on character education and summarizes the basic research examining the student impact of school-based character education. This article uses the literature study method. Sources from previous articles related to the purpose of this study. There are 5 sources of journal articles that are used as literature reviews. Research results explaining the relationship between character education and academic achievement should include a greater representation of schools in the average and below-average achievement categories. In particular analysis, a study of the extent to which character education is implemented in schools that may have test scores under the spectrum, but never less than expected by their socio-economic characteristics, would be an important contribution to our understanding of the relationship between character education and academic achievement. Researchers recommend the need for more in-depth research on character education in early childhood education, before entering elementary school so that moral values are instilled from an early age. So that in the future character education will be presented starting from education at the PAUD level

Pengaruh Model Pembelajaran Generatif Berbantuan Adobe Flash Professional Cs6 Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alamterpadu Siswa Di Madrasah Tsanawiyah

Abstract: The learning outcomes of Integrated Natural Sciences at Madrasah Tsanawiyah Negeri 3 Muaro Jambi are still low especially in physics. One effort that can be made to overcome this problem is to use a generative learning model assisted by Adobe Flash Professional CS6 on the concept of heat and heat transfer. The research method used is a quasi experiment with a non-randomized pretest-posttest control group design, with 37 students as a sample who were divided into two classes. Class VII C as an experimental class with a generative learning model assisted by Adobe Flash Professional CS6 and class VII B students as a control class using the lecture method. According to the instrument in this research such as object test multiple choice with a four choice which was used generative learning model assisted by Adobe Flash Professional CS6 to measure student learning outcomes. In this research, the pretest mean score for the experimental class is 47.5 and the pretest average score for the control class is 40. While the posttest average score for the experimental class is 77.3, while the posttest average score for the control class is 70.3. Based on the test calculation of the t-test tcount of 2,74 which is greater than the this ttable (either in the level of significance 5% = 2,03 or at a significant level 1% = 2,72) is this mean H0 rejected, and Ha accepted. This means that there is a significant influence of the generative learning model assisted by Adobe Flash Professional CS6 on student learning outcomes. The results suggest that teachers can use a generative learning model assisted by Adobe Flash Professional CS6 in science learning activities.Abstrak: Hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam Terpadu di Madrasah Tsanawiyah Negeri 3 Muaro Jambi masih rendah khususnya pada mata pelajaran fisika. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi masalah ini adalah dengan menggunakan model pembelajaran generatif berbantuan Adobe Flash Professional CS6 pada konsep kalor dan perpindahan kalor. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experiment dengan desain non-randomized pretest-posttest control group design, dengan 37 orang siswa sebagai sampel yang terbagi menjadi dua kelas. Kelas VII C sebagai kelas eksperimen dengan model pembelajaran generatif berbantuan Adobe Flash Professional CS6 dan siswa kelas VII B sebagai kelas kontrol dengan metode ceramah. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes objektif tipe pilihan ganda dengan empat pilihan yang digunakan. Media pembelajaran yang dipakai adalah Adobe Flash Professional CS6. Hasil analisis data diperoleh skor rata-rata pretest untuk kelas eksperimen adalah 47,5 dan skor rata-rata pretest kelas kontrol adalah 40. Sedangkan skor rata-rata posttest untuk kelas eksperimen adalah 77,3 sedangkan skor rata-rata posttest kelas kontrol adalah 70,3. Berdasarkan perhitungan uji-t diperoleh thitung = 2,74 yang lebih besar dari ttabel (baik pada taraf signifikansi 5% = 2,03 maupun pada taraf signifikansi 1% = 2,72) yaitu dengan demikian berarti H0 ditolak, dan Ha diterima. Hal ini berarti terdapat pengaruh yang signifikansi dari model pembelajaran generatif berbantuan Adobe Flash Professional CS6 terhadap hasil belajar siswa. Hasil penelitian menyarankan agar guru dapat menggunakan model pembelajaran generatif berbantuan Adobe FlashProfessional CS6 dalam kegiatan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam

KEPEMIMPINAN STRATEGIS DAN KINERJA ORGANISASI: SEBUAH META-ANALISIS

Kajian meta-analisis ini menyelidiki dampak kepemimpinan strategis terhadap kinerja organisasi berdasarkan hasil penelitian dari lima artikel terkait. Artikel-artikel tersebut melibatkan konsep kepemimpinan strategis, perencanaan strategik, dan faktor-faktor internal seperti kepuasan kerja dan gaya kepemimpinan. Hasilnya menunjukkan bahwa kepemimpinan strategis memiliki pengaruh positif terhadap kinerja organisasi, baik dalam konteks pemerintahan, organisasi publik, maupun bisnis. Perencanaan strategik, sebagai panduan komprehensif, juga diakui sebagai elemen penting dalam mencapai tujuan organisasi. Faktor internal seperti kepuasan kerja dan gaya kepemimpinan juga berkontribusi positif terhadap kinerja. Kesimpulan ini menyoroti kompleksitas dan keberagaman konteks organisasi, serta menggarisbawahi pentingnya pengelolaan aspek-aspek ini untuk mencapai kinerja organisasi yang optimal

PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK MELALUI APLIKASI DAN PLATFORM WEB: KAJIAN LITERATUR TERHADAP PENGEMBANGAN KETERAMPILAN HOLISTIK SISWA

Pendekatan yang menonjol adalah pembelajaran berbasis proyek yang memanfaatkan aplikasi dan platform web untuk memberikan pengalaman pembelajaran yang mendalam dan interaktif. Artikel ini mengkaji dampak dari implementasi pembelajaran berbasis proyek dengan teknologi pendidikan pada pengembangan keterampilan holistik siswa, termasuk keterampilan sosial, kreativitas, pemecahan masalah, dan kemampuan berpikir kritis. Dengan melihat proyek "Planet Guardian" sebagai studi kasus, penelitian ini mengungkap bagaimana siswa terlibat dalam proyek berbasis lingkungan yang melibatkan penelitian, kolaborasi daring, dan pengembangan solusi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proyek semacam itu dapat memengaruhi perkembangan keterampilan holistik siswa secara positif. Keterampilan sosial ditingkatkan melalui kerja tim dan komunikasi daring, sementara kreativitas diperangsang melalui pemecahan masalah dalam konteks dunia nyata. Pembelajaran berbasis proyek dengan teknologi pendidikan juga membantu siswa dalam pengembangan kemampuan berpikir kritis melalui evaluasi proyek dan umpan balik dari rekan-rekan mereka. Dalam dunia yang terus berubah, keterampilan holistik seperti ini semakin penting untuk kesuksesan siswa di sekolah dan dalam kehidupan sehari-hari. Namun, tantangan yang dihadapi dalam mengintegrasikan teknologi pendidikan dengan pembelajaran berbasis proyek adalah pengembangan pedoman terbaik dan strategi pendidikan yang efektif. Guru dan lembaga pendidikan perlu terus berinovasi dalam merancang proyek-proyek yang relevan dan mendukung pengembangan keterampilan holistik siswa. Artikel ini menggarisbawahi pentingnya upaya ini dan kontribusi penting pembelajaran berbasis proyek dengan teknologi pendidikan dalam membentuk pembelajar yang siap menghadapi masa depan

PENGARUH PENERAPAN SOP (STANDARD OPERATING PROCEDURE) DAN DISIPLIN KERJA TERHADAP KINERJA TENAGA KEPENDIDIKAN DI STIKES SURYA MITRA HUSADA KEDIRI

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa signifikan penerapan SOP (Standard Operating Procedure) dan disiplin kerja terhadap kinerja tenaga kependidikan di STIKes Surya Mitra Husada Kediri. Hal ini dilakukan agar dari pihak STIKes Surya Mitra Husada Kediri dapat melakukan evaluasi guna meningkatkan kinerja karyawan. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara dan kuesioner. Teknik pengambilan sampel dengan menggunakan sampling jenuh. Populasi yang menjadi objek penelitian adalah semua tenaga kependidikan di STIKes Surya Mitra Husada Kediri dengan sampel sebanyak 37 tenaga kependidikan. Analisis yang digunakan uji validitas, uji normalitas dan uji analisis regresi berganda. Kesimpulan hasil penelitian ini adalah: Berdasarkan dari hasil uji linear berganda diperoleh nilai P Penerapan SOP (Standard Operating Procedure) 0,000 dan P Disiplin 0,000 terhadap kinerja tenaga kependidikan, diartikan penerapan SOP dan Disiplin kerja memberikan pengaruh terhadap kinerja karyawan. Berdasarkan nilai Adjusted R Square 0,976 dapat disimpulkan bahwa penerapan SOP (Standard Operating Procedure) dan disiplin kerja bersama-sama memberikan pengaruh terhadap kinerja karyawan sebesar 97,6 %.Kata Kunci: Standard Operating Procedure, disiplin kerja, dan kinerja tenaga kependidikan