Agentes cognitivos como guias de mundos lúdicos virtuais /

Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico

O trabalho colaborativo na Educação Especial Inclusiva, em tempos de pandemia: um relato de experiência

A Covid 19 chegou colocando o mundo numa emergência, desencadeando uma pandemia. Várias medidas foram adotadas para amenizar a disseminação do vírus, e uma delas foi o distanciamento social. Nas unidades escolares as aulas, em modalidade de ensino remoto, passaram a ser ministradas com o auxílio de recursos tecnológicos colocando atores escolares diante de grandes desafios, os quais tem sido base de reflexões, discussões e estudos. O objetivo deste é relatar a experiência vivenciada por uma professora do Atendimento Educacional Especializado (AEE), da sala de recursos multifuncional da Escola Estadual Vila Rica, em 2021. Trata-se de um estudo descritivo do tipo relato de experiência, cujo intuito é demonstrar como aconteceu o trabalho entre professores regentes e AEE. Enquanto resultado pode-se afirmar que esse trabalho tem sido um facilitador do processo de inclusão na Educação Especial. O trabalho iniciou com levantamentos de informações junto ao público envolvido, verificando a real situação de aprendizagem e participação dos estudantes nas aulas, e sobre as frustrações, anseios e expectativas em relação ao AEE na sala de recursos multifuncional. A partir de então, foi possível pensar um plano de trabalho, o qual fosse eficaz e proveitoso para alunos e professores, no intuito de transformar aquela realidade, até então, desanimadora. Em suma, o trabalho colaborativo revelou-se como uma estratégia eficaz tanto para o trabalho dos professores regentes quanto para as atividades específicas do AEE dando singularidade a ação docente.&nbsp

Adequação de acessibilidade em jogos digitais: redesign do jogo “Dr. Baguncinha”

A acessibilidade em jogos digitais requer repensar interações, mecânicas e interfaces adequadas a uma ampla gama de deficiências. O design universaladotado em jogos é uma alternativa quando se pensa no seu uso de forma igualitária por todos estudantes. Entretanto, esta não é uma tarefa trivial e requer especial atenção aos diferentes sujeitos que fazem uso do jogo. Desta forma este artigo visa apresentar o redesign de um jogo digital – Dr. Baguncinha – de forma a solucionar diferentes problemas encontrados na sua avaliação feita com 29 crianças com deficiência (visual, auditiva, intelectual e motoras). A metodologia pauta-se em pesquisa de cunho qualitativo, baseada em técnicas de design, estudos bibliográficos, produção de jogos digitais e análise de acessibilidade. Como resultados tem-se o redesign e o desenvolvimento do jogo em termos de arte e programação. Palavras-chave - Redesign; Acessibilidade; Educação especial; Jogo educativ

Remarks on Progressivity and Imperfectivity

We aim to investigate the morphological realizations of habitual (“usually”), continuative (“still”) and prospective (“almost”) aspects in English by means of a corpus analysis. The methodology consists in a qualitative and quantitative analysis of the online Santa Barbara Corpus of Spoken American English. The hypothesis is that the most common morphology to convey these aspects along with adverbs in English is the progressive morphology. It was found that the adverb seems not to be a factor that significantly influences the morphology.

Altas habilidades/superdotação no Brasil

Segundo estudos recentes, as primeiras abordagens sobre o tema altas habilidades/superdotação no Brasil ocorreram há mais de 70 anos. Apesar das crescentes pesquisas, o tema ainda é desconhecido para a maioria das pessoas, inclusive para os diversos educadores que não sabem lidar em sala de aula com alunos que apresentam um nível superior, dificultando assim um atendimento de qualidade. Mesmo com o avanço das políticas públicas no decorrer desses anos, as mesmas são pouco conhecidas, comentadas ou discutidas, inibindo assim as ações estabelecidas pela legislação. O presente artigo se configura como uma pesquisa de revisão de literatura e objetiva investigar as atualidades referentes ao tema, suas principais discussões, teóricas e metodológicas utilizadas atualmente para incluir e atender estes alunos, realizando um levantamento dos estudos nos últimos dez anos. A pesquisa resultou em 37 produções que após aplicação dos critérios de inclusão e exclusão resultaram em 13 publicações analisadas, distribuídas entre as seguintes categorias: Políticas Públicas, Prática Inclusivas e Atendimento Educacional. Concluiu-se que muito se avançou neste período, no entanto, a teoria encontra-se longe da prática, mitos e crenças sobre AH/SD ainda permeiam o pensamento de muitos profissionais envolvidos na educação, dificultando a identificação destes indivíduos e principalmente a oferta de um atendimento adequado que possibilite o pleno desenvolvimento de seus potenciais. Diante disso, fica claro a relevância de trabalhos voltados a esta área, uma vez que pesquisas relacionadas a este público ainda são escassas, e se trata de uma temática de importância não apenas acadêmica, mas também social.

Patogenicidade de Entamoeba dispar em cultivo polixênico e monoxênico comparada a uma cepa virulenta de E. histolytica

Two xenic isolates and cloned cultures of Entamoeba dispar were submitted to monoxenization using Crithidia fasciculata as the associated organism. Growth in monoxenic cultivation and ability of xenic and monoxenic trophozoites to destroy VERO cells and produce lesions in hamster livers were compared to those of a virulent E. histolytica. Parental and cloned E. dispar under monoxenic cultivation showed a remarkable lower growth than the monoxenic E. histolytica and were avirulent in both in vivo and in vitro tests. When xenically cultured, trophozoites of E. dispar showed a moderate lytic activity against VERO cells (1.5 to 41.8% of destruction) but caused severe hepatic lesions in hamsters as those caused by the virulent E. histolytica (29 to 100% in prevalence and 0.86 to 4.00 in lesion degree). Although E. dispar has not been associated with invasive disease in men, the ability of xenic trophozoites to produce prominent tissue damage in experimental conditions has indicated that some strains have a considerable pathogenic potential when in presence of bacteria.Dois isolados de Entamoeba dispar em cultivo polixênico e culturas clonadas deles obtidas foram submetidos à monoxenização utilizando Crithidia fasciculata como organismo associado. O crescimento em cultivo monoxênico dos isolados e clones, bem como sua capacidade de destruir células VERO (efeito citopático) e de produzir lesões hepáticas em hamster foram comparados a uma cepa virulenta de E. histolytica. Os trofozoítos de E. dispar em cultivo monoxênico apresentaram um crescimento nitidamente menor que o de E. histolytica e foram avirulentos tanto no teste in vivo quanto in vitro. Entretanto, isolados e clones de E. dispar em cultivo polixênico exibiram uma atividade lítica moderada sobre as células VERO (1,5 to 41,8% de destruição) e causaram lesões hepáticas em hamster (29 a 100% em prevalência e 0,86 a 4,00 no grau de lesão) tão extensas quanto aquelas causadas pela E. histolytica. Embora E. dispar não seja associada à doença invasiva no homem, a ocorrência de lesões teciduais significativas, causadas por trofozoítos em condições experimentais, indica que esta espécie pode apresentar potencial patogênico considerável quando em presença de bactérias intestinais

O Fantástico Mundo de Silva: a Informática Básica ao Público Adulto Catarinense

Inserir-se no mundo digital e apropriar-se do uso das tecnologias é uma necessidade premente para o público adulto catarinense evidenciada por meio do investimento das empresas da região em educação continuada. O uso de jogos é uma das alternativas para apoio da aprendizagem desses sujeitos, no entanto observa-se a escassez de ferramentas digitais para auxiliar no processo andragógico. Esse artigo discute a pesquisa, desenvolvimento e avaliação do jogo O Fantástico Mundo de Silva, um jogo para PC em 2D, o qual aborda conteúdos de informática básica voltados ao ensino do público adulto. Por meio desse trabalho evidenciam-se possibilidades de desenvolvimento e pesquisa na área de jogos andragógicos

Jogos digitais na elaboração conceitual de alunos com transtorno do espectro autista

Aborda-se, neste artigo, o uso de jogos digitais na Educação Inclusiva como ferramenta para elaboração conceitual de estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA), contextualizada no Atendimento Educacional Especializado (AEE). O problema de pesquisa partiu das dificuldades cognitivas e emocionais apresentadas por estudantes com TEA, o que, muitas vezes, os impede de organizar suas ideias na elaboração de conceitos. A pesquisa, de caráter colaborativo, centrou-se na Teoria Sóciohistórica, nos estudos do desenvolvimento humano como processo nas interações sociais e nas contribuições de Vygotski e Luria, com base na metodologia da prova do quarto excluído. A pesquisa de campo foi realizada por meio de intervenções pedagógicas com o jogo digital Dr. Baguncinha, com um participante dos anos iniciais do Ensino Fundamental, em atendimento na sala do AEE. Foram feitas cinco intervenções com duração de 50 minutos cada, contando com a participação da professora. Os resultados da pesquisa foram fundamentados na resposta do sujeito participante frente à metodologia aplicada durante as atividades, e a avaliação deu-se a partir de critérios da Escala de Envolvimento e seus níveis, baseados em características como interesse, capacidade de seguir procedimentos, capacidade de organizar suas ideias, criatividade, entre outros. As práticas desenvolvidas durante as intervenções propiciaram ao estudante novas formas de aprender e de internalizar conceitos, mediado pelo jogo e pelas educadoras. Para a professora colaboradora do AEE, foram apresentadas alternativas de atividades, as quais potencializaram sua práxis pedagógica. Constatou-se a preferência da criança pelas atividades com o jogo digital, cuja avaliação revelou a importância de elementos de acessibilidade, apresentando as informações de diferentes formas – visual, auditiva, escrita –, com desafios que se tornam gradualmente complexos

Bell pepper yield as a function of an alternative source of organic matter

For a good development and a consequently high production, the bell pepper requires, among other conditions, satisfactory levels of soil fertility. In this perspective, this work aimed to evaluate the parameters of production and productivity of the bell pepper cultivar ‘Casca Dura Ikeda’ cultivated in field conditions, with different doses of buriti stem, in Bom Jesus, Piauí. The experiment was conducted at the Horticulture Department of the Campus Professora Cinobelina Elvas of the Federal University of Piauí (CPCE/UFPI). The experimental design was in randomized blocks with treatments distributed in plots referring to organic fertilization. There were five (5) doses of buriti stem (0, 10, 20, 30, and 40 t ha-1) plus an additional treatment (bovine manure and NPK mineral fertilizer), with four replications and an experimental unit consisting of twenty plants. The following variables were analyzed: number of fruits per plant, mean fruit length, basal diameter, mean thickness of the fruit pulp, mean fruit weight, production, and yield. We concluded that the yield attributes of the bell pepper cv. ‘Casca Dura Ikeda’ are influenced by organic fertilization, and production is increased by the buriti stem doses of 20 t ha-1 and 30 t ha-1 and by the use of the combination of manure and mineral fertilizer.For a good development and a consequently high production, the bell pepper requires, among other conditions, satisfactory levels of soil fertility. In this perspective, this work aimed to evaluate the parameters of production and productivity of the bell pepper cultivar ‘Casca Dura Ikeda’ cultivated in field conditions, with different doses of buriti stem, in Bom Jesus, Piauí. The experiment was conducted at the Horticulture Department of the Campus Professora Cinobelina Elvas of the Federal University of Piauí (CPCE/UFPI). The experimental design was in randomized blocks with treatments distributed in plots referring to organic fertilization. There were five (5) doses of buriti stem (0, 10, 20, 30, and 40 t ha-1) plus an additional treatment (bovine manure and NPK mineral fertilizer), with four replications and an experimental unit consisting of twenty plants. The following variables were analyzed: number of fruits per plant, mean fruit length, basal diameter, mean thickness of the fruit pulp, mean fruit weight, production, and yield. We concluded that the yield attributes of the bell pepper cv. ‘Casca Dura Ikeda’ are influenced by organic fertilization, and production is increased by the buriti stem doses of 20 t ha-1 and 30 t ha-1 and by the use of the combination of manure and mineral fertilizer

IMPLEMENTAÇÃO DA POLÍTICA NACIONAL DE ATENÇÃO INTEGRAL A SAÚDE DA POPULAÇÃO NEGRA NA BAHIA

Objetivo: descrever a implantação e operacionalização da Política Nacional de Atenção Integral à Saúde da População Negra no estado da Bahia-Brasil. Método: foram utilizados para esta análise documentos oficiais elaborados pela Secretaria de Saúde do Estado da Bahia durante 2007 e 2015. Resultados: com o reconhecimento da marca do racismo como um dos determinantes sociais das condições de saúde e objetivo de promover a equidade no que diz respeito à efetivação do direito humano à saúde, a Bahia promove ações para a operacionalização da Política Nacional de Saúde Integral da População Negra, sendo observado crescente incorporação dos objetivos da política nos planejamentos das atividades. Conclusão: são evidentes os avanços das ações de atenção à saúde da população negra na Bahia durante o período estudado, porém o ciclo da política ainda está longe de acabar, o que necessita de ações que promovam maior alcance das atividades nos municípios baianos.Descritores: Políticas Públicas, Iniquidade Social, Grupo com Ancestrais do Continente Africano