Strategie i sukcesy tanich linii lotniczych powodują upadek linii lotniczych oferujących pełen zakres usług.

Po deregulacji tani przewoźnicy całkowicie zrewolucjonizowali branżę lotniczego transportu pasażerskiego. Bezpośrednia konkurencja między liniami lotniczymi oferującymi pełen zakres usług a prostymi przewoźnikami nasila się na całym świecie. Podczas gdy „tanie” przewoźnicy radzili sobie znakomicie, tradycyjni przewoźnicy radzili sobie źle; wielu przewoźników jest na skraju bankructwa, podczas gdy inni musieli zawierać umowy sojusznicze lub fuzje, aby zapewnić sobie długofalową egzystencję. Dotychczasowi przewoźnicy, którzy założyli własną, tanią spółkę zależną, aby konkurować z nowymi przewoźnikami, musieli sprzedać swoją spółkę zależną ze względu na straty operacyjne.W poprzednich kryzysach wyjazdy rekreacyjne lub wizyty u przyjaciół i krewnych miały tendencję do odbicia jako pierwsze, tak jak miało to miejsce po 11 września i globalnym kryzysie finansowym. W erze postcovid artykuł ten ujawnił, że większość pasażerów nadal płaci mniej za lot bez dodatków.After the deregulation, low-cost carriers have totally revolutionized the air passenger transport industry. Direct competition between full-service airlines and no-frills carriers is intensifying across the world. Whereas ‘low-cost’ carriers performed admirably, the legacy carriers performed badly; a number of carriers are on the edge of bankruptcy, while others had to enter alliance agreements or mergers to ensure their long-run existence. Legacy carriers that set up their own low-cost subsidiary to compete with the new carriers had to sell their subsidiary due to operational losses.In previous crises, leisure trips or visits to friends and relatives tended to rebound first, as was the case following 9/11 and the global financial crisis. For the post covid era this paper has revealed that most of the passengers still tend to pay less for a flight with no frills

WHAT DO SOCIAL STUDIES PRE-SERVICE TEACHERS THINK ABOUT VIRTUAL MUSEUMS FOR INSTRUCTIONAL ACTIVITIES?

Müzelerin öğretim etkinliklerinde kullanılmasının öğrenme sürecini olumlu yönde etkilediği literatürde sıklıkla vurgulanmaktadır. Sosyal bilgiler dersi açısından müzeler oldukça önemlidir. Bu bağlamda özellikle drama ile gerçekleştirilen müze eğitiminin öğrencilerin tarihsel kazanımları daha kolay elde etmesini sağladığı görüşü dile getirilebilir. Müze eğitiminde karşılaşılan en önemli sorunlar ise bürokratik engeller, zaman, maliyet ve öğrenci kontrolünde yaşanan aksaklıklar olarak ifade edilebilir. Gerçekleştirilen bu çalışmada elde edilen bulgular ışığında sanal müzelerin eğitim-öğretim sürecinde kullanılmalarının karşılaşılan bu sorunların üstesinden gelinmesinde katkı sağlayacağı görüşü ileri sürülebilir. Bu çalışmada sosyal bilgiler öğretmen adaylarının müze eğitimi ve sanal müzelerle ilgili görüşlerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Öğretmen adaylarının belirlenmesinde "amaçlı örnekleme" yöntemleri içinde yer alan "ölçüt örnekleme" yönteminden yararlanılmıştır. Araştırmada müze eğitimi hakkında genel bilgi sahibi olan öğretmen adaylarına iki hafta süren on saatlik bir sanal müze eğitimi verilmiştir. Tek grup öntest-sontest deneysel desen kullanılarak yarı yapılandırılmış görüşme formlarıyla toplanan veriler, nitel veri çözümleme tekniğiyle incelenmiştir. Çözümleme sonuçlarına göre araştırmaya katılan öğretmen adaylarının tamamı, müze eğitiminin öğrenmenin kalıcı olmasına katkı sağladığını belirtmişlerdir. Müze eğitiminde en önemli sorunun kalabalık sınıfların kontrolü olduğunu ifade eden öğretmen adayları, müze eğitimi esnasında özellikle gezi-gözlem ve drama yöntemlerinden yararlanmayı düşündüklerini dile getirmişlerdir. Uygulama öncesinde öğretme sürecinde sanal müzelerden yararlanmadan bahsetmeyen öğretmen adayları, uygulama sonrasında sanal müzelerden de yararlanılabileceklerini ifade etmişlerdir. Öğretmen adaylarına göre kullanımında herhangi bir özel bilgi ve beceri gerektirmeyen sanal müzeler, müze eğitimindeki sorunların çözümünde kullanılabilir. Çalışmaya katılan öğretmen adayları sanal müzelerin kullanılmasının en olumsuz yanı olarak, sosyal varlığın hissedilmemesi gerekçesini ileri sürmüşlerdir.It is emphasized that using museums for instructional purposes improves teaching and learning quality. Museums are very important for social studies courses. Especially, museum education with drama facilitates to obtain the historical learning objectives easily. Bureaucratic, time, money, and student control are important challenges in museum education. Virtual museums are suggested to solve museum education problems. The purpose of this study is to examine social studies preservice teachers’ views on museum education and virtual museums. Criterion sampling method was used to determine the pre-service teachers. In the present study, ten hours virtual museum training was provided to pre-service teachers, who have general information about museum education, during two weeks. One group pretest-posttest experimental design was used to gather the data with interview forms. Qualitative data analyze method was used. According to analyze results, all of the participants say that museum education provides permanent learning. Pre-service teachers indicate control of crowded classrooms as the most important challenge in museum education. They prefer observation and drama methods and they did not think virtual museums as a teaching-learning method or activity for museum education before virtual museum training. However, they stated that they would benefit from virtual museums after training. According the social studies preservice teachers, using virtual museums does not require any special knowledge and skills and has a potential to solve problems in museum education. The most negative side of the virtual museum has been shown not to feel social presenc

Türkiye İsrail ilişkilerinde altın çağın Şalom Gazetesi üzerinden incelenmesi

Ankara : İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi İktisadi, İdari ve Sosyal Bilimler Fakültesi, Tarih Bölümü, 2017.This work is a student project of the The Department of History, Faculty of Economics, Administrative and Social Sciences, İhsan Doğramacı Bilkent University.by Özer, Abdürrahim

Akut pulmoner embolili hastada ters McConnell bulgusu

Pulmoner embolinin tanısı için birçok ekokardiyografik parametre bulunmaktadır. Bu parametreler arasında, sağ ventrikül apikal kasılması normalken sağ ventrikül serbest duvar hareketinde hipokinezi olması “McConnell bulgusu” olarak tanımlanmaktadır. Biz sağ ventrikül apeksi ve serbest duvarının reversibl akinezisine yol açan akut pulmoner embolili bir olgu sunduk ve bu bulguyu “ters McConnell işareti” olarak yorumladık.There are various echocardiographic parameters for diagnosis of pulmonary embolism. Among these paramaters, “McConnell sign” is defined as right ventricular free wall hypokinesis in the presence of normal right ventricular apical contractility. We presented a patient with acute pulmonary embolism which caused reversible akinesia of the apex and right ventricular midfree wall, a finding we would like to term “reverse McConnell sign.&#8221

Whole exome sequencing of consanguineous families of clinically diagnosed with neurodevelopmental disorders

..

TAM SAYILI PROGRAMLAMA MODELİ İLE OTOBÜS ÇİZELGELEME OPTİMİZASYONU VE UYGULAMASI

Mühendislikte Yeni Teknolojile