Modernización de la gestión pública y meritocracia en el sector educación en una institución educativa pública 2022

El objetivo de la investigación fue demostrar que existe relación entre la modernización de la gestión pública y la meritocracia del sector educación en una institución educativa pública 2022. La investigación fue de tipo básica, enfoque cuantitativo, el diseño de la investigación fue no experimental – transversal, de nivel exploratorio – descriptivo y de alcance causal. Siendo la unidad de análisis los docentes de una institución educativa 100 fue la población total, la muestra lo conformaron 24 docentes. Para conocer la confiabilidad se aplicó la prueba de Coeficiente de Alfa Cronbach, con un porcentaje 0,830. Finalmente se concluyó que, si existe una relación entre ambas variables, lo cual se sustenta a través de la correlación de Pearson, lo que equivale a una correlaciónmoderada

Formación docente y curricularización de DDHH: políticas universitarias de transformación educativa, social y territorial

Este trabajo da cuenta de la conformación de un espacio de formación docente como parte del proceso de curricularización de la temática de derechos humanos en la construcción y potenciación de la vida universitaria. Partiendo de una propuesta elaborada hace algunos años y en el marco del compromiso asumido por el conjunto de universidades nacionales en la Red Interuniversitaria de DDHH del CIN (que además logró configurar un curso de formación docente consensuado entre la RIDDHH, la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU-MEN) y la Secretaría de DDHH Nacional) se propuso la constitución de un espacio de formación de profesora/es en la Universidad Nacional Arturo Jauretche (UNAJ). Apuntando a consolidar las prácticas de enseñanza-aprendizaje de la Educación Superior en base a los valores y enfoque de los DDHH, este curso se estructura como fundamental (y con rango de obligatoriedad) para la carrera docente interna –junto al despliegue de las áreas de investigación y vinculación- del proyecto universitario de UNAJ con impacto en el territorio societal en el que se inserta.Universidad Nacional de La Plat

Plan de acción para mejorar la eficiencia en la implementación de estrategias para el cuidado y preservación del medio ambiente teniendo en cuenta la norma ISO 26000 y la RSE en la empresa Agencia Mercaderes SAS del municipio de Mercaderes Cauca

Esta tabla muestra el diseño del instrumento aplicado en la empresa Agencia Mercaderes SAS. Fuente: Elaboración propia.El presente trabajo manifiesta la problemática que presenta la Agencia Mercaderes SAS del municipio de Mercaderes departamento del Cauca, donde sus prácticas afectan a nivel medio ambiental y por ende al ambiente social y empresarial. Se puede observar a través de la entrevista realizada a los trabajadores de la Agencia que no tienen conocimiento de la ISO 26000 y de la RSE que de ella se desprende, tienen en cuenta algunos componentes de esta norma, sin embargo, estos mismo se están viendo afectados por la dificultad que se presenta al no aplicar en su totalidad la Norma ISO 26000 afectando al medio ambiente. EL objetivo principal es mejorar de manera eficiente la implementación en el pilar fundamental del medio ambiente en la empresa Agencia Mercaderes SAS, a través del diseño del plan estratégico por medio de las materias de la Norma ISO 26000, de igual modo encaminar a la empresa en ser socialmente responsable. Para el desarrollo del plan de negocio que se presenta se recolecto fuentes de información en la norma ISO 26000 y en la materia que concierne a la Responsabilidad Social Empresarial en toda la empresa teniendo en cuenta cada dimensión, recolectando información importante la cual se expresa en el presente trabajo, por otro lado se presenta la descripción de la empresa, el diagnóstico realizado, además se presenta el apoyo de esta investigación, siendo esta la entrevista que se realizó a los jefes de áreas y el análisis que se presenta.This work shows the problems presented by the Mercaderes SAS Agency of the municipality of Mercaderes, department of Cauca, where its practices affect the environmental level and therefore the social and business environment. It can be seen through the interview carried out with the Agency's workers that they do not have knowledge of ISO 26000 and the CSR that emerges from it, they take into account some components of this standard, however, these are themselves being seen affected by the difficulty that arises from not fully applying the ISO 26000 Standard, affecting the environment. The main objective is to efficiently improve the implementation of the fundamental pillar of the environment in the company Agencia Mercaderes SAS, through the design of the strategic plan through the subjects of the ISO 26000 Standard, in the same way to direct the company in be socially responsible. For the development of the business plan that is presented, sources of information were collected in the ISO 26000 standard and in the matter that concerns Corporate Social Responsibility throughout the company, taking into account each dimension, collecting important information which is expressed in the This work, on the other hand, presents the description of the company, the diagnosis made, and also presents the support of this research, this being the interview that was carried out with the heads of areas and the analysis that is presented

Percepções de trabalho em equipe e habilidades sociais entre estudantes universitários

La capacidad para trabajar en equipo y otras habilidades sociales son requeridas en los profesionales y por ello las universidades promueven su desarrollo a través de una formación integral. El objetivo del estudio fue establecer la relación entre el trabajo en equipo y las habilidades sociales en estudiantes universitarios. Se realizó un estudio cuantitativo, descriptivo, correlacional, no experimental y transversal con una muestra no probabilística e intencional de 73 varones y 83 mujeres. Se elaboraron dos escalas validadas por jueces expertos y con grado de confiabilidad alfa de Cronbach de ,967 y ,977; respectivamente. Se halló una correlación positiva moderada entre el Trabajo en equipo y las habilidades sociales (rs = 0,678) así como con sus dimensiones Liderazgo, Comunicación, Toma de decisión y Resolución de problemas. La percepción del trabajo en equipo como estrategia de enseñanza-aprendizaje ha sido relacionado con el desarrollo y la práctica de habilidades sociales.The ability to work in a team and other social skills are required in professionals and for this reason universities promote their development through comprehensive training. The objective of the study was to establish the relationship between teamwork and social skills in university students. A quantitative, descriptive, correlational, non-experimental and cross-sectional study was carried out with a non-probabilistic and intentional sample of 73 males and 83 females. Two scales were developed and validated by expert judges with Cronbach's alpha reliability of .967 and .977, respectively. A moderate positive correlation was found between Teamwork and social skills (rs = 0.678) as well as with its dimensions Leadership, Communication, Decision-making and Problem-solving. The perception of teamwork as a teaching-learning strategy has been related to the development and practice of social skills.A capacidade de trabalhar em equipe e outras habilidades sociais são necessárias nos profissionais e, por este motivo, as universidades promovem seu desenvolvimento através de um treinamento abrangente. O objetivo do estudo era estabelecer a relação entre trabalho em equipe e habilidades sociais em estudantes universitários. Um estudo quantitativo, descritivo, correlacional, não experimental e transversal foi realizado com uma amostra não-probabilística e intencional de 73 homens e 83 mulheres. Duas escalas foram desenvolvidas e validadas por juízes especializados com uma confiabilidade alfa de .967 e .977 do Cronbach, respectivamente. Foi encontrada uma correlação positiva moderada entre trabalho em equipe e habilidades sociais (rs = 0,678), bem como com suas dimensões Liderança, Comunicação, Tomada de decisão e Resolução de problemas. A percepção do trabalho em equipe como uma estratégia de ensino-aprendizagem tem sido relacionada ao desenvolvimento e à prática de soft skills

Mechanism of Two Homogeneous Reactions; CO Self Exchange and N2 Self Exchange

The two atom switching reactions referred to in the title were originally studied at temperatures greater than 2000°K in shock tubes by other investigators. For each reaction they proposed a direct four-center exchange mechanism in which one of the reactant molecules must be vibrationally excited, (the vibrational excitation mechanism or VEM). One of the predictions of the VEM is that molecules which are vibrationally hot but translationally cold should react through the four center transition state that leads to exchange. Using a mercury photosensitization technique, it is shown in the present work that excitation of CO to high vibrational levels is not sufficient to cause the CO self-exchange reaction. Similar attempts were also made to verify the VEM for the N2 reaction, but no exchange was observed. Kinetic modeling studies show that an atomic chain mechanism triggered by traces of oxygen impurity is responsible for all or much of the CO exchange observed in the shock tubes. Modeling studies show that many of the observed features of the N2 reaction are also correctly predicted by an atomic chain mechanism; however, the critical step in the mechanism, the N + N2 exchange reaction, has never been observed. Potential surface calculations show that at the restricted Hartree-Fock level of approximation the N3 potential surface has an energy barrier for exchange of over 80 kcal/mole, which is much too high if the atomic mechanism is to operate in the shock tubes. By comparison with similar calculations on N2o+, it is argued that the RHF calculations probably overestimate the true barrier height by about 80 kcal/mole, so the barrier to exchange on the N3 potential surface is probably no more than a few kcal/mole, and the N + N2 reaction is probably fast at high temperatures. Potential surface calculations on N4 show that the barrier to exchange through the four-center transition state is almost certainly much too high to account for the exchange observed in the shock tubes. Certain limitations on the rate law and energy barrier to exchange are derived for the VEM. It is concluded that both exchange reactions can be explained by atomic chain mechanisms and there is no need to invoke the VEM for either reaction