Effects of environmental changes and the occurrence of pikeperch on the size of juvenile perch in Lake Mjörn

Fish populations vary naturally but are also affected by anthropogenic factors such as changes in land use, climate, acidification, invasive species and eutrophication. An overall picture is important for understanding the changes that are taking place and their effects. In this study, I have linked several environmental factors, such as turbidity and chlorophyll-a, with the presence of pikeperch and perch in Lake Mjörn. I have also investigated how the size of the perch has changed between the years 2000 and 2018 for the entire population, and specifically within the size class 80 - 120 mm. Gill net surveys from 2000, 2007 and 2018 shows that the median length of pikeperch decreased from 2007 to 2018 by 39.6% and increased in average per net effort by 630% between 2000 and 2018, a clear shift in the population from few and older to more, and a larger proportion of, younger individuals. The turbidity has had a clear downward trend with a decrease of 3.9 cm per year since 1985, with a Secchi depth of less than 4 meters in the last 10 years, which is probably an important factor contributing to the increase of the pikeperch population. At the same time, the chlorophyll-a concentration has shown an upward trend of 0.174 μg/l per year. An observed decrease in macrophytes around the lake over the past 20 years may have caused some increased wind-driven mixing and a greater amount of suspended solute particles. An increased amount of nutrients from the sediment could have explained the increasing amount of phytoplankton, but sampling carried out at the inlet to and the outlet of Lake Mjörn shows that the concentrations of nutrients in the lake have decreased. The median length of perch has decreased by 52.3% from the year 2000 to 2018, and the median length of 2 summer old perch shows a decrease of 17.5% during the same period. The difference in median length between the entire perch population and the 2 summer old individuals was 47% in 2000 but only 8.3% in 2018, which indicates that the population in 2018 largely consisted of 2 - 3 year old individuals

Effects of environmental changes and the occurrence of pikeperch on the size of juvenile perch in Lake Mjörn

Fish populations vary naturally but are also affected by anthropogenic factors such as changes in land use, climate, acidification, invasive species and eutrophication. An overall picture is important for understanding the changes that are taking place and their effects. In this study, I have linked several environmental factors, such as turbidity and chlorophyll-a, with the presence of pikeperch and perch in Lake Mjörn. I have also investigated how the size of the perch has changed between the years 2000 and 2018 for the entire population, and specifically within the size class 80 - 120 mm. Gill net surveys from 2000, 2007 and 2018 shows that the median length of pikeperch decreased from 2007 to 2018 by 39.6% and increased in average per net effort by 630% between 2000 and 2018, a clear shift in the population from few and older to more, and a larger proportion of, younger individuals. The turbidity has had a clear downward trend with a decrease of 3.9 cm per year since 1985, with a Secchi depth of less than 4 meters in the last 10 years, which is probably an important factor contributing to the increase of the pikeperch population. At the same time, the chlorophyll-a concentration has shown an upward trend of 0.174 μg/l per year. An observed decrease in macrophytes around the lake over the past 20 years may have caused some increased wind-driven mixing and a greater amount of suspended solute particles. An increased amount of nutrients from the sediment could have explained the increasing amount of phytoplankton, but sampling carried out at the inlet to and the outlet of Lake Mjörn shows that the concentrations of nutrients in the lake have decreased. The median length of perch has decreased by 52.3% from the year 2000 to 2018, and the median length of 2 summer old perch shows a decrease of 17.5% during the same period. The difference in median length between the entire perch population and the 2 summer old individuals was 47% in 2000 but only 8.3% in 2018, which indicates that the population in 2018 largely consisted of 2 - 3 year old individuals

Mountain Climber

Bergsklättaren Arkitektonisk behanling av bebyggande av otillgängligt kraftigt sluttandn bergssidor. Genom att skapa en modulbuggnad som kan applcieras ochh anpassas till landskapet, kan denna byggnadstyp asimileras med landskapet och skapa en ny typologi. Byggnadens utformning medger även att de boende sker ut med bergsväggen och när man rör sig i byggnaden "klättrar upp för berget". Byggnaden uttför i huvudsak i massivträ för att ytterligare skapa en stark koppling till platsen. Mouanten Climber The project is about a building typology produced to facilitate a aggressive topology. To accommodate the special circumstances of the site, the building must climb alongside a steep mountainside. There fore the wooden houses are specially designed for this task. Trough a series of tests at module house that will be easy to produce will be able to adopted in to this special environment

The process of Individuation in Willy Loman : A Jungian Archetypal Literary Analysis of the Protagonist in Arthur Miller’s Play Death of a Salesman Compared to the Classical Hero of Odysseus in Homer’s The Odyssey

This study is an archetypal literary analysis of Arthur Miller’s play Death of a Salesman and Homer’s The Odyssey. The analysis aims to demonstrate how Arthur Miller’s protagonist, Willy Loman, in Death of a Salesman demonstrates several stages of Carl Gustav Jung’s theory of the individuation process, similar to Odysseus in Homer’s The Odyssey. This is done by identifying set archetypes and stages of Jung’s individuation process, the persona, the shadow, the anima, and the self. After that, the stages are applied to both Miller’s play and Homer’s epic poem. The analysis shows that both protagonists demonstrate and complete Jung’s individuation process. Willy Loman completes a symbolic journey, whereas Odysseus completes a physical one

Bra verksamheter ska bada i barns hundra språk

Nyanlända barns mottagande i skolan framhålls som ett bristfälligt forskningsområde (Bunar, 2015). Ämnet är av högaktuell relevans för att alla barn i svensk skola och fritidshem ska ha likvärdiga förutsättningar. Mot bakgrund av ett bristfälligt forskningsområde och barns likvärdighet, har vi motiverats till att undersöka hur det arbetas med nyanlända barn på fritidshemmet. Vi vill undersöka arbetet både ur skolledares och pedagogers perspektiv samt hur svenska som andraspråkslärares kompetens kan användas på fritidshemmet. Vi har vidare haft som syfte att undersöka nyanlända barns egna uppfattningar av fritidshemmet, samt hur makt och hierarkier framträder i barn och vuxnas samspel på fritidshemmet.Studiens teoretiska angreppssätt innefattar ett sociokulturellt och interkulturellt perspektiv, men också teorier om maktordningar, hierarkier samt sociala fält och sociala band. Studien utgick ifrån en kombination av strukturerade och semistrukturerade intervjumetoder.Sammantaget visar studien att skolledares och pedagogers idéer många gånger tenderar att stanna som tankar och inte etableras i verksamheten. Dock framhålls välutvecklad kartläggning av det nyanlända barnets kunskaper, kulturell mix bland personalen och erfarenhetsutbyten som möjliga metoder för integrering. Pedagoger i studien lyfter fram praktisk-estetiska verktyg och aktiviteter som möjliga metoder för att gynna relationsskapande och språkutveckling. Huruvida makt och hierarkier blir påtagligt mellan nyanlända barn och andra barn, kan delvis bero på pedagogers inställning till barnen, men också deras erfarenheter av nyanlända. De nyanlända barnen framhåller trivsel, kamratskap och god variation av aktiviteter på fritidshemmet

Bra verksamheter ska bada i barns hundra språk

Nyanlända barns mottagande i skolan framhålls som ett bristfälligt forskningsområde (Bunar, 2015). Ämnet är av högaktuell relevans för att alla barn i svensk skola och fritidshem ska ha likvärdiga förutsättningar. Mot bakgrund av ett bristfälligt forskningsområde och barns likvärdighet, har vi motiverats till att undersöka hur det arbetas med nyanlända barn på fritidshemmet. Vi vill undersöka arbetet både ur skolledares och pedagogers perspektiv samt hur svenska som andraspråkslärares kompetens kan användas på fritidshemmet. Vi har vidare haft som syfte att undersöka nyanlända barns egna uppfattningar av fritidshemmet, samt hur makt och hierarkier framträder i barn och vuxnas samspel på fritidshemmet.Studiens teoretiska angreppssätt innefattar ett sociokulturellt och interkulturellt perspektiv, men också teorier om maktordningar, hierarkier samt sociala fält och sociala band. Studien utgick ifrån en kombination av strukturerade och semistrukturerade intervjumetoder.Sammantaget visar studien att skolledares och pedagogers idéer många gånger tenderar att stanna som tankar och inte etableras i verksamheten. Dock framhålls välutvecklad kartläggning av det nyanlända barnets kunskaper, kulturell mix bland personalen och erfarenhetsutbyten som möjliga metoder för integrering. Pedagoger i studien lyfter fram praktisk-estetiska verktyg och aktiviteter som möjliga metoder för att gynna relationsskapande och språkutveckling. Huruvida makt och hierarkier blir påtagligt mellan nyanlända barn och andra barn, kan delvis bero på pedagogers inställning till barnen, men också deras erfarenheter av nyanlända. De nyanlända barnen framhåller trivsel, kamratskap och god variation av aktiviteter på fritidshemmet

Lärares syn på skolan som mångkulturell mötesplats

Studien utfördes med syfte att belysa lärares syn på skolan som mångkulturell mötesplats. För att nå syftet ställde vi forskningsfrågorna; Vilka uppfattningar har lärare i grundskolans senare år om vad som kan påverka möten mellan elever med olika kulturella bakgrunder? Hur uppfattar lärare i grundskolans senare år innebörder av mångkulturell undervisning? Vi genomförde en kvalitativ studie där vi enskilt intervjuade fem lärare i grundskolans senare år. Den undersökta skolan har större andel elever med utländsk bakgrund än det nationella genomsnittet. De intervjuade lärarna hade olika undervisningsämnen, och även skilda erfarenheter av mångkulturell undervisning. Resultaten av intervjuerna visade att lärarna berörde liknande teman när vi samtalade om skolan som mångkulturell mötesplats. Saker som lärarna uppfattade påverkade mötet mellan elever med skilda kulturella bakgrunder var administrativa val, gruppernas storlek och integrationsprojekt. Viktiga delar av mångkulturell undervisning uppfattades vara att skapa möten mellan elever, förhålla sig till elevernas kulturella bakgrunder och försöka hantera brister i det svenska språket hos eleverna. Bilden av den svenska skolan som forskningsfältet beskrev stämde väl överens med resonemangen som lärarna förde under intervjuerna

Eurosystem’s liquidity management policy

Tradicionālo monetārās politikas instrumentu izmantošana pierādījās nepietiekami efektīva globālās finanšu krīzes radīto ārkārtējo apstākļu uzlabošanai, tāpēc Eiropas Centrālā banka no 2007. gada sāka izmantot nestandarta monetārās politikas metodes, lai stabilizētu situāciju finanšu tirgos. No 2009. gada Eiropas Centrālā banka sāka izmantot aktīvu pirkšanas programmas funkcionalitātes nodrošināšanai noteiktos finanšu tirgus segmentos, monetārās politikas transmisijas veicināšanai, kopš 2015. gada ar mērķi veicināt ekonomisko aktivitāti un pacelt inflācijas līmeni līdz noteiktajam mērķim “tuvu, bet zem 2%” vidējā termiņā. Pētījuma mērķis ir, novērtējot ECB likviditātes vadības politiku, tās realizēšanas instrumentus un likviditātes stāvokli, izdarīt secinājumus un sniegt priekšlikumus likviditātes stiprināšanai eirozonā. 2008. gadā, reaģējot uz saspringumu finanšu sistēmā, ECB uzsāka nestandarta termiņu ilgāka termiņa refinansēšanas operāciju veikšanu. Pēc refinansēšanas operāciju izsoļu procedūras maiņas uz noteiktas procentu likmes ar pilnīgu likviditātes nodrošinājumu 2008. gada 15. oktobrī, un aktīvu pirkšanas programmu uzsākšanas 2009. gadā, pieauga liekās likviditātes apjoms banku sektoros. Līdz 2014. gadam liekās likviditātes apjomu galvenokārt veidoja aizvien garāka termiņa refinansēšanas operācijās piešķirtā likviditāte, taču, no 2015. gadā uzsāktās paplašinātās aktīvu pirkšanas programmas, lieko likviditātes apjomu galvenokārt veidoja vērtspapīru iegādes monetārās politikas vajadzībām.Traditional monetary policy tools proved ineffiecient in pursue of stabilisation of financial turmoil brought upon by global financial crisis, as a result European Central bank began using unconvetional monetary policy methods to alleviate distress. In 2009 European Central bank started using asset purchase programmes to improve funcionality of certain financial market segments and transmission of monetary policy. Since 2015 European Central bank has used asset purchase programmes to reduce economic stagnation and raise inflation level toward it’s price stability goal of “close but less than 2%” over medium term. The goal of this research paper is to evaluate ECB’s liquidity management policy, tools and liquidity situation in eurozone, draw conclusions and make proposals for strenghtening liquidity situation in eurozone. Due to distress in financial markets, in 2008 ECB began doing supplementary and non-standart term refinancing operations. After change in procedure of refinancing operations to fixed-term full-allotment on October 15, 2008 and beginning of asset purchasing programmes in 2009, excess liquidity started growing in banking sectors. Until 2014 excess liquidity was mostly driven by liquidity alloted through ever longer term refinancing operations, but from the beginning of 2015, after the initiation of expanded asset purchase programme, excess liquidity was mostly driven by securities purchased for monetary policy purposes

När staten inte granskar : En kvalitativ studie om presentationen av texttyper i ämnesplaner och läroböcker för svenska i gymnasiet

När lärare undervisar utgår de från en ämnesplan som innehåller information om de delar en kurs omfattar. Lärare tar ofta hjälp av olika läroböcker för att genomföra sin undervisning. Mellan åren 1938 och 1991 granskades läroböcker statligt innan de kom ut på marknaden. Efter 1991 sker granskning inte längre statligt utan det är upp till varje lärare att avgöra om en lärobok passar till undervisningen. Syftet med denna studie är att undersöka hur presentationen av texttyper från ämnesplanerna för svenska 1, svenska 2 och svenska 3 i tre serier med tryckta läroböcker överensstämmer med ämnesplanerna. Utgångspunkten är texttyperna argumenterande text, utredande text och text av vetenskaplig karaktär. De läroböcker som undersöks är serierna Svenska helt enkelt och Svenska impulser samt läroboken Människans texter. Språket. Studiens metod är en kvalitativ innehållsanalys som undersöker hur läroböckerna explicit och implicit presenterar innehållet från ämnesplanerna. Resultatet visar att serien Svenska helt enkelt behandlar allt utvalt innehåll från ämnesplanerna medan serien Svenska impulser och läroboken Människans texter. Språket inte behandlar allt utvalt innehåll. Studien kommer fram till att läroboken kan användas som ett stöd i undervisningen men inte som enskilt underlag då det kan finnas innehåll från ämnesplanerna som inte behandlas i läroboken.The practice of teaching usually starts with the syllabus which contains information about the content that should be taught in a course. Teachers often use textbooks in order to fulfill the course. Between the years 1938 and 1991 textbooks were reviewed by the Swedish government before entering the market. After 1991 reviewing textbooks is done by the teachers and they decide if the book fits their way of teaching. The purpose of this study is to analyze how the presentations of different genres of text in different textbooks correspond with the syllabus. The genres in focus are argumentative text, investigative text and academic text. The textbooks that are being reviewed are the series Svenska helt enkelt and Svenska impulser as well as the textbook Människans texter. Språket. The method used is a qualitative text analysis that analyzes how the selected textbooks explicitly and implicitly present the content from the syllabus. The results of the analysis show that the series Svenska helt enkelt treat all content from the syllabus while the series Svenska impulser and Människans texter. Språket does not treat all content. The conclusion is that textbooks can be used as support for teaching a course but they cannot be used as base for the course since there might be content from the syllabus that is not treated by the textbook

Vilka ljud- och ljussignaler passar bäst som utrymningslarm? En undersökning av egenskaper hos signaler

This report employ surveys and evacuation experiments to examine how various acoustic and optical signals attract peoples attention. The purpose of the study was to be the basis for a new Swedish standard regarding evacution signals. Initially a literature study were performed. Acoustic and optical signals were selected from the study. These signals were tested in a survey where the participants assessed how well the signals could attract their attention. The three signals with the highest rating were used in evacuation experiments. These conclusions were made in the report: An acoustic signal should be continous, vary between at least two frequencies, have a pulse rate of at least 1 Hz and be within the frequency range 800-1000 Hz. An optical signal should consist of a red light. It does not have to alternate between red and white light